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1、 七年级英语第二学期教学计划（6篇） 一、指导思想。 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。 二、根本状况。 本学期我担当七年级1个班的英语教学。七（2）本班有学生45人,这些学生中,只有少数有英语根底,大局部学生根底较差，但大局部学生学习态度仔细，课堂气氛较活泼。固然也有个别学生不敢开口读,怕读错. 三、教材特点。 本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯
2、，教材通俗易懂，旨在使初一级学生根本能用英语进展简洁的沟通。.本书除供应语言材料外,还配有大量插图. 四、教学目标。 在教学过程中，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进展简洁的会话。通过努力使大局部学生连续保持学英语的兴趣。能保持深厚的学习英语兴趣和积极主动参加实践，本人在教学上不断改良教学手段。 五、详细措施。 1、仔细钻研教材，备好，上好每一节课。 2、课堂上多使用英语以及直观教具,给学生制造良好的教学环境。 3、课堂上利用农远工程作为铺助教学 4、提高学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。 5、积极进展教学改革，提高教学质量。 六、教学规划安排。 第14周：Unit 5 第4-8周：U
3、nit6 第9周：复习迎接中段 第10-13周：Unit7 第14-18周：Unit8 第19-20周：复习迎接期末考试 七年级英语其次学期教学规划2 一、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神。 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底。 3、突出学生主体，敬重个体差异。 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的
4、目标，感受胜利。 5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、教材分析 这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等局部，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能工程与语法构造、需要把握的根本词汇，并分为
5、A和B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部是学问的扩展和综合的语言运用。由于小学根底不好，到初中以后学起来确实有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必需知难而上，为了提高学生英语教学成绩而努力。 三、所教班级学生根本状况分析 本届七年级学生根底较差，字母还不能标准的书写，更别提什么单词，句子。在读，说方面，语音也有不少需要订正的地方，由于各小学授课，英语根底也差参不齐。另外，所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有
6、养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存； 四、奋斗目标 钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。 五、详细措施 1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每天听写生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 5、关注学生的情感，营造宽松、民
7、主、和谐的教学气氛。 6、实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用力量 7、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 七年级英语其次学期教学规划3 一、学生状况分析及对策 经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，七年大局部学生学习目的明确，态度端正，把握了英语学习的一些根本方法，能够积极主动仔细地学习，学习成绩较好。但还有一局部学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由
8、是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强根底学问的讲解和根本技能的训练，让学生把握词汇、语法、句型等根底学问和听、说、读、写等根本技能；另一方面，又要实行多种措施，留意培育学生对英语的兴趣；培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究力量。教学上实行任务型教学，运用敏捷多变的方法，实现学生语言运用力量的迁移和拓展。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。 二、教材分析 Go for it七年级下册共12个单元，全书实行任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言构造
9、，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能工程与语法构造，需要把握的根本词汇，并分为A、B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check局部，供学生自我检测本单元所学的语言学问之用。 三、教学目的 培育学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，进展双基力量，培育听、说、读、写的力量，使学生初步获得运用英语的力量，到达语言运用力量的迁移和拓展。 四、教学措施和方法 措施： 1.培育学习兴趣，引导学生把握正确的学习方法和策略，提高学习效率； 2.发挥学生主体和教师主导作用： 3.用良好的师
10、生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的士气和信念； 4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用； 5.鼓舞学生自主探究，合用探究，共同提高。 方法：任务型教学：教师提出指令，学生标准操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。 五、教改准备 用新课标理念，结合新课标精神，进展课堂改革，实行教与学的互动。采纳任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。 六、课外活动 开展英语书写竞赛，单词记忆竞赛，看教学光碟，进展英语课外阅读活动。 七、教学规划安排 本期每周7课时，估计十六个教学周。安排如下： 第17周： Unit 1Unit 6 第8周：复习Uni
11、t 1Unit 6 第910周：Unit 7 Unit 8 第11周：迎接期中考试 第1215周：Unit 9 Unit 12 第1618周：复习迎接期末考试 七年级英语其次学期教学规划4 一、学生状况分析： 七年级16 班及17 班学生英语水平不等。另外，两班学生在情感态度,学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的;有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达;缺乏小组合作意识;一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 二、教学目标： 1、 力量进展目标 指
12、导学生进展拼读和预习，培育自学力量;对语言点的归纳力量;增加用英语谈论活动的力量;培育拼读英语单词的力量。 2、 思想情感目标 培育喜爱学习好习惯;增加自信念;进展爱国主义教育;进展社会交往素养;敬重长辈，与人和谐相处;培育独立自主的力量。 3、 认知目标 课文：听懂课堂用语，并做出反响;学会预习课文，初步理解课文大意;听懂课文语音材料;学会查字典。书面表达：对人物特征进展描述;能用正确的所谓写信;描写人物; 三、本学期教育教学详细工作： 教师是学生学习的促进者，学习力量的培育者，更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时
13、期的心理状态并进展准时适度的处理，让他们的综合素养得到全面进展。 1、课前预备：备好课。 每一次备课都要仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它英语教师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争论，如有问题马上更正、改良。 2、多听课，学习有阅历教师的教学方法，不断提高自身的教学水平 听课的同时，仔细做好记录，并进展评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进展争论，以了解其讲课安排的依据。 3、钻研教材，仔细备课。 仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同
14、时也是学生学习的主要参考书，在熟识教材的根底上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上教师时可以参考教材重新整理思路，跟上教师的思路，所以应当重视教材的钻研。 4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。 同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，克制以前重复的毛病。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。 5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 七年级学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业
15、，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 6、喜爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。 在教学工作中，要努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和谐友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关怀学生、爱惜学生，跟学生做朋友，学生才会
16、情愿接近你、亲近你，才会愿意地去学习你所任教的科目。 7、尽量地去了解学生的心理特征。 农村学生大多性格内向，有相当一局部学生表现为胆小，在学习不情愿开口。针对这种状况，要尽量去了解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中敬重他们，关怀爱护他们，准时鼓舞他们。对那些双差生，我满怀热忱地关怀爱 护他们，决不嫌弃、卑视，而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓舞他们，尽量地捕获他们的闪光点，从思想上点燃他们积极的火花。 8、 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。 四、教学措施
17、(一)确保根底学问过关，详细方法如下： 1、单词过关：每天记听写30个生词，利用课外时间，由科代表主持，各学习小组长听写、改正。 2、词组过关：把学过的词组归纳，便利学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个组内进展竞赛。 3、句型过关：组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习气氛，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。 4、课文过关：把课文分段，按学习组为单位，进展朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。 (二)实行科学教学法 1、Daily report：值日生介绍自己、家庭成员或朋友的状况，其它学生可相互提问题，询问个人职业; 2、建立良好的师生关系，协调课堂气
18、氛，培育学生开口说英语的士气和信念; 3、教师设计好导学案，学生自学争论。听说领先，读写跟上。抓好英语的常规教学，鼓舞学生自主探究，合作探究，共同提高。 4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用; 5、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体验学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 五、教学进度安排 第一周：复习上学期内容 其次周：Unit 1 Can you play the guitar ? 第三周：Unit 2 What time do you go to school ? 第四周：复习Unit 1 Unit 2 第五周：Unit 3 How
19、do you go to school ? 第六周：Unit 4 Dont eat in class ? 第七周：Unit 5 Why do you like pandas ? 第八周：复习Unit 3 Unit 4 Unit 5 第九周：Unit 6 Im watching TV、 第十周：五一放假Unit 7 Its raining ! 第十一周：Unit 7 Its raining ! 复习Unit 6、Unit 7 第十二周：Unit 8 Is there a post office near here ? 第十三周：Unit 9 what does he look like ? 第十
20、四周：复习Unit 8、Unit 9 第十五周：Unit 10 Id like some noodles 第十六周：Unit 11 How was your school trip ? 第十七周：Unit 12 What did you do last weekend ? 第十八周：复习Unit 10、Unit 11、Unit 12 第十九周：期末考试复习 其次十周：期末考试复习 七年级英语其次学期教学规划5 经过一学期的学习，从上学期期末成绩来看，所教班级的英语成绩虽完成特优、学优目标，但总感觉还有许多的缺乏和圆满，为更好的去开发学生的潜能，激发学习兴趣，防止两极分化，特制定如下教学规划：
21、一、教学目标： 1、在本期的英语教学中，教师应加强根底学问的.讲解和根本技能的训练，培育学生的听、说、读、写等根本技能和用英语交际的力量，为进一步学习英语打下坚实的根底。 2、实行多种措施，留意培育学生对英语的兴趣；让学生把握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究力量。充分调动学生的学习积极性和主动性。 二、教材分析： Go for it七年级下册共12个单元，每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能工程与语法构造，需要把握的根本词汇，并分为A、B两局部和selfcheck。A局部是根本的语言内容，B局部是学问的扩展和综合的语言运用。self check局部
22、，供学生自我检测本单元所学的语言学问之用。 三、教学措施和方法： 1、培育学习兴趣，引导学生把握正确的学习方法和策略，提高学习效率； 2、教学上实行任务型教学，运用敏捷多变的方法，实现学生语言运用力量的迁移和拓展。 3、留意培育良好的师生关系，敬重理解学生，与学生一起共享学习中的苦与乐。不求人人胜利，但求人人进步。 4、引导学生实现由语言的输入到输出，加强英语交际运用力量。 四、教改新准备： 1、用新课标理念，结合新课标精神，进展课堂改革，实行教与学的互动，精讲精练，少讲或由学生当小教师，以生为本，优化小组合作学习，传帮带，共同提高。 2、课前的.英语演讲和英语话剧，课后的英语交际和英语书法，
23、每天坚持，每天评比，催促每个学生不断进步。 3、开展英语单词记忆大比拼，进展英语课外阅读活动。 五、教学规划安排。 参照区教研室的教学进度表，再依据实际状况敏捷安排。 七年级英语其次学期教学规划6 一，学生根本状况分析 七年级一班45人，英语根底不是很好。对于从小学到初中的学生来说，无论是心理上还是身体上，都是一个很大的转折点。但是这个班的学生还是很活泼，很爱学习，面对新的学校，新的班级，新的教师，所以对英语学习还是很有兴趣的，有盼望，有幻想。我盼望这是一个特别好的开头。 二、本学期的教育教学内容和教材分析 七年级新目标（新版）英语（上）共有3个预备课文单元和9个正式课文单元，共12个单元。这
24、本教科书是修订后的第三版。现在教材的学问体系比拟集中，每个单元每个学问点都安排肯定的根底练习，对稳固学生的学问有很大帮忙。 三、本学期教学的重点和难点可分为两大局部 1、一般问答； 2、指示代词、人称代词和全部格代词； 3、复数名词的变化； 4、位置介词； 5、组成特别问题，答复和提问有关划线局部； 6、实体动词的第三人称单数及其变化； 7、名词全部权； 8、一般现在时； 9、时间表达。 四、这学期将采纳的教育和教学方法 英语教育中有很多教学方法，每种方法都有其优缺点。我们可以用不同的教学方法来弥补不同的状况。鉴于我教的课，这学期我准备用以下方式教他们： 1、教英语英语； 究竟英语是一门语言，
25、培育学生听、说、读、写、译的综合力量。在教学过程中，学生需要进展大量的听、说、读、写、译的训练，这就要求我们用英语教学，在课堂上培育学生的各种力量。 2、Think Englishin English 用英语思索就是用英语思索。没有英语思维，你就不能学好英语。英语思维是指在用英语表达和理解的时候，没有母语思维的介入，或者说母语思维的介入被压缩到一个特别微缺乏道的程度。这是真正流利和娴熟的境地和象征。 3、背诵和各种练习相结合 实际上，大量背诵和各种练习相结合是不同条件下英语教学的一种普遍有效的方法。 4、依据不同的教学内容采纳不同的教学方法； 英语里有许多内容，包括语音、词汇、语法、交际等等。
26、假如每一个内容都用同样的方式教，再好的学生也学不好，再好的教师也教不好。因此，针对不同的内容实行不同的教学方法是必定的。 五、这学期要改良教育质量和教学方法 1、表达学生的主体地位，发挥教师的引导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮忙学生探究自己的学习方法，理解和把握记忆规律，养成良好的学习习惯，培育学生的自主学习力量。 2、突出语言的有用性，注意培育学生综合运用英语的力量。 3、尽量用好英语和母语。 4、预备好学生、教材和课程标准，制定教学规划。 5、依据教学内容进展教学创新，尝试不同的教学方法 6、讲解语言要点，要说得认真，多练习，举一反三，让学生理解得精确、深刻、透彻。 7、拓展学生课外阅读，增加语感，逐步提高阅读理解力量。 8、加强书面表达的训练，依据内容在每个单元安排相应的书面表达练习，选择最正确阅读材料，讲解技巧，让学生渐渐找到英语写作的窍门。 9、实施分层教学。制定目标学生，分层次指导，分层次练习，分层次要求，让不同层次的学生都能提高。 10、合理使用课外资料，重点问题要重在实践，重在讲解，做到主次清楚，讲求实效。 【七年级英语其次学期教学规划】