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1、 一年级部编版上册语文教学反思范文 经过一个多月的煎熬,一年级的汉语拼音的教学差不多接近尾声了，总结这一个多月以来的拼音教学,一句话:苦中有乐。 首先的感觉就是拼音教学都有一个固定的模式：看情景图学习情景歌熟悉新的拼音字母复习总结。在这四个环节中，每个环节都训练了孩子某种习惯和素养。看图是为了引出新的学问，也是为了让孩子学会细心的观看，有序的观看。看完图之后试着用自己的语言说一说，熬炼了孩子的口语表达力量，对今后的写作也有帮忙。学习情景歌是对现在学问的一个总的概括每局部都有它的作用和意义。但是，从汉语拼音第一课到第十五课始终这样学习过来，确实有很多的重复，也有点单调，对于一年级的孩子，确实缺少
2、了吸引力。就一年级学生的详细状况来说，大局部孩子在幼儿园都已经学习过了拼音，因此，能否吸引住孩子好像是一节课胜利与否的重要标准。 汉语拼音课的教学内容只有字词，没有句子，更没有故事情节，缺乏肯定的语言文字情境。每堂课学生学习的都是一些抽象的.表音符合，而且这些符号既难读又难记，学生学起来易感到枯燥乏味。应当将字母的形和发音与插图结合起来，将抽象字母详细形象化，激发学生的情趣。同时，还应要引导学生主动参加其中。刚入学的儿童留意力短暂，要使他们把握拼音学问，就必需实行形式多样、生动活泼的教学方法来激发他们的学习兴趣，引导他们积极主动地参加学习活动。因此教的方法要科学，形式要多种多样。 一年级的学生
3、记得快、忘得快，如何将临时记忆有效化，变成长期记忆。依据学生的年龄小，好动、爱表现、记忆力强的特点，可以将枯燥无味的复习稳固方法换成找朋友、摘花、摘苹果，送信、爬山竞赛等嬉戏形式激起学生的兴趣。儿歌是低年级学生易承受且喜闻乐见的形式。利用儿歌的趣味性和琅琅上口的特点，让学生多读多拼少写，既能订正其发音又能丰富学生的学问。 汉语拼音在小学语文教学中占有比拟重要的地位，它是帮忙儿童识字、学习一般话的有效工具。学英雄语拼音，对于孩子来说有着特别重要的意义。 一年级部编版上册语文教学反思2 这是一年级品德与生活第一单元的第一课，这节课的教学目标是： 1、学会比拟幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带
4、来的欢乐；学习了解新环境的方法；初步尝试与同学合作完成任务 2、知道爱惜书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。 3、了解、熟识新的校园环境，熟识新同学新教师，逐步适应新的校园生活。体验上学的欢乐，体验作为一名小学生的愉悦和骄傲。一年级学生刚入学，他们对小学生活既布满奇怪、渴望，同时又存在许多担忧和疑虑。学校生活究竟怎么样？与幼儿园生活有什么不同？上学有意思吗？教师、同学会喜爱我吗？带着这些奇怪、疑问、孩子们走进了学校的大门，开头了一种全新的生活。针对学生的心理状态，教师在教学中要从不同的角度，通过不同的形式，帮忙孩子消退疑虑，引导孩子在多种多样的活动中感受到
5、上学的欢乐，鼓舞他们积极参加集体活动，开头新的生活。 依据教学目标和学生的实际状况，我是这样做的： 1、教学设计贴近学生生活，引导学生说出内心真实感受。“领新书”是学生入学后经受的一件大事，让学生看图，回想领新书的情景，说出内心的感受，学生不约而同地表达出快乐、感动的情感。再让学生争论：书对我们学习有什么帮忙？你是怎么和新书交上朋友的？怎样爱护好书？结合学生的发言，教师激发学生对学习新学问的兴趣，同时引导学生了解爱惜书本的重要性，知道爱惜新书的方法，懂得从小应当养成爱惜书的习惯。 2、利用比照的方法，使学生知道学校与幼儿园的不同。让学生通过看图、回忆，查找、发觉、比拟小学生活与幼儿园生活的不同
6、，明白小学生活以学习为主，要尽快完成从幼儿到小学生的转变，渐渐适应学校的生活，并用愉悦的心情面对新的变化。 3、开展不同形式的活动，做到寓教育于活动中。结合学生特点和教材内容，开展了整理书包和参观校园的活动，学生兴致很高，在活动中学生相互学习、沟通合作，在活动中也很有收获，懂得了应当如何整理书包，也熟悉到我校的环境很漂亮，设施很完备，教师再引导学生懂得爱学校，要珍惜这么好的学习条件，努力学习。 这节课教学效果较好，学生真正参加到课堂活动之中，仔细地观看、思索、争论，积极发言，在多种多样的活动中感受到上学的欢乐。 一年级部编版上册语文教学反思3 我上学了作为新生入学教育的开端，主要分为我是中国人
7、、我是小学生、我爱学语文三个局部，主要对学生进展爱国教育，帮忙一年级新生初步了解学校生活，体会上学的欢乐和学语文的乐趣。依据教学目标和学生的实际状况，进展如下教学反思： 一、胜利之处： 1、教学设计贴近学生生活，引导学生说出内心真实感受。帮忙学生通过图画、视频等多元化的教学方式尽快适应小学生活，减轻学生心理上的焦虑感。通过嬉戏的方式加强同学间的了解和相互熟悉，减轻生疏感和担心感，尽快适应新环境。通过歌谣、看图说话等方式，培育学生的爱国之情及正确的读书姿态、写字姿态和倾听的正确方法等，帮忙他们养成良好的学习和行为习惯。 2、寓教育于活动中。结合学生特点和教材内容，开展了做自我介绍、熟悉班上同学和参观校园的活动，切实帮忙学生们在活动中相互学习、沟通合作，不仅尽快熟识班上同学、班级和学校环境，也进一步帮忙学生熟悉到漂亮的校园环境及作为一名小学生的傲慢，引导其喜爱学校，好好珍惜优良的学习条件，努力学习。 二、缺乏之处： 1、对于纪律的全面、反复强调欠佳，学生在活动的过程中消失随便说话，交头接耳的现象。由于是刚开学的过渡课程，班级常规的训练还有肯定的欠缺。 2、教学内容还不够生动好玩，教师语言不够声情并茂，不够儿童化，对于调动学生积极性有所欠缺。以后应更多地用孩子们喜爱的语言进展授课。