一年级体育全年教学计划9篇.docx

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1、 一年级体育全年教学计划9篇 一、指导思想 在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定根底。” 二、学情分析 由于一年级的学生，年龄小、留意力不集中，活泼好动，兴趣难长久，自我约束力量不强，仿照力量强。要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多鼓励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。 三、教学目标 1、进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体安康的简洁常识和方法。 2、进一步学会一些根本运动，

2、嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素养和根本活动力量。 3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 四、教学重点 1、坚持“安康第一”的指导思想，促进学生安康成长。 2、激发运动兴趣，培育学生终身体育的意识。 3、增进身体安康，提高心理安康水平。 4、获得体育与安康学问和技能，增加社会适应力量。 五、教学措施 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。留意听讲，积极学习把握必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故

3、缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随便移动器材教具要严格执行教师规定的各项爱护措施。 5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。 六、教学进度安排 略 一年级体育教学工作规划 篇二 一、班级学生状况分析 刚刚从幼儿园踏入一年级的孩子们，对体育课的了解只是停留在玩上，在生理上、心理上都需要教师不断地去关怀和爱惜并让他们逐步形成终身体育观和良好的体育熬炼的习惯。 学生的集中留意力时间过短但是擅长表现自己，争强好胜、乐于参与教师组织的各种嬉戏和竞赛、仿照性强、生性活泼好动等，这些

4、都是一年级的孩子共有的特性。 任教的四个一年级，男女生的比例根本全都。但是无论是男生还是女生，都很期盼上体育课，表现欲强，这是属于每个孩子的特性，但是对于一年级的孩子尤为明显。 二、教材分析 小学一年级体育教材以实践教材为主。依据学生的力量以及学校的条件，体育教材主要选择田径、嬉戏、小球类等根底工程以便于使得学生在跑、跳、投的根本技术上得到提高，并且挖掘生活中的有用技能。 教材队列是水平一的第一个实践教材内容，前面还包括了理论（仔细上好体育课、正确的身体坐、立、行姿态等），教学中，针对一年级的学生留意力松散的特点，主要配以简洁的队列、队行为主。如：原地向左转、右转、后转、原地踏步等。要求在每节

5、课上都能够将这些队列学问渐渐渗透到实际教学中。通过徒手操的练习，有助于提高学生的留意力、观看力和动作思维力量，进展学生的自我表现和群体合作的意识。在学会嬉戏的同时，更加应当学会与同伴合作完成嬉戏内容、并且学会相互帮忙、积极参与个人和团体的活动、懂得遵守嬉戏规章。 针对学生体质安康测试，在寻常的教学中，加强对学生跑、跳练习。依据学校的场地器材等实际条件，充分开发课程资源、开发废弃物品。 三、教学目标 1、运动参加目标：使学生具有积极参加体育活动的态度和行为。主要是通过体育课的教学，使学生对体育课表现出学习兴趣。用科学的方法参加体育活动。 2、运动技能目标：学习和应用运动技能。通过教学，使学生初步

6、把握简洁的技术动作，如：拍球，滚动，劈叉等，安全地进展体育活动，获得野外活动的根本技能。 3、身体安康目标：通过播送操的教学，形成正确的身体姿态；通过走、跑、跳、投、掷等嬉戏的教学，进展学生的体能；使学生具有关注身体和安康的意识。 4、心理安康目标：通过嬉戏与根本动作的教学，使学生能适应生疏的环境，并能说出自己参与体育活动的心情表现。通过体育活动等方法调控自己的心情。 5、社会适应目标：建立起和谐的人际关系，具有良好的合作精神。 四、教学措施 1、正确把握体育与安康课程标准，以“安康第一”的指导思想进展教学。 2、备课每一节课，营造一个宽松生动的课堂气氛，课前课后进展准时的反思。 3、采纳多样

7、的教学方法，主要采纳情景导入、设置问题的等方法，以提高学生对体育课的兴趣。 4、积极培育体育骨干，并尽量做到与学生玩在一起，在消遣的同时学到学问，加强与集体的联系。 5、加强课堂常规的教育、落实，以防损害事故的发生。 6、因材施教。由于每个学生都是一个个体，都有自己独特的一面，在教学中，针对不同的学生在编写教案的时候做到仔细、认真，个别对待，兼顾全局。 一年级体育教学工作规划 篇三 新的学期开头了，为了开展良好的教学工作，进展有步骤的教学，顺当完本钱学期的教学任务，依据学校工作安排，特制行本学期的教学规划。 一、学期教学目标： 1、全面熬炼，努力增加学生的体质。 2、学习根底学问，学会科学的方

8、法熬炼身体，以创新的精神和实践力量的培育为重点，引导学生建立新的学习方式。 二、学生根本状况分析： 一年级有四个班，学生约200余人，年龄小，根底差，体育学问及技术技能差，自控力量不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，特别愿意参与体育活动和上体育课，通过上一学期的学习，对队列的有关动作把握的较好，本学期应依据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到进展和提高。 三、教材分析： 本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及嬉戏等内容，以嬉戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在消遣之中既熬炼了身体，又增加了体质，还学到了简洁的体育学

9、问。 四、教学讨论内容： 1、教材的重点是以、嬉戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的根本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比拟难做的，可采纳直观教学，利用相互帮忙和课外活动的方式来突破这一难点教材。 2、教研专题：本学期的教研专题“体育教学中培育学生创新力量” 3、集体备课、讨论课、公开课的内容与时间安排 一至九周掷轻物 十至十五快速跑 十六至二十跳短绳 五、教学措施、教学进度与教学时间安排 1、全体学生要积极参与体育熬炼活动，遵守考勤制度，按时上课。 2、遵守体育课常规，仔细听讲，积极学习。 3、参与期中和期终检测，催促学习。 4、采纳直观教学方法

10、，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”讨论。 5、教师到处以身作则，为人师表。 6、教研专题试验措施： 注意智力因素与非智力因素协调进展，寓教于乐，促进学生全面进展。 加强对试验课题的讨论，定期进行听课，评课活动和专题研讨。 六、教学辅导规划 1、学生状况分析：一年级有学生200余人，他们活泼好好动，特别愿意上体育课，但对体育学问及技能差，自控力量不强，为全面提高学生的整体水平，依据学生的心理特点，本学期应加强培优辐中及后进的转化工作。 2、辅导学问与时间安排。 3、培优、辅中、转差集体措施： 因材施教，分类指导。 培育优生，能自觉练习，擅长动手，动脑的好习惯。 要加强学困生的指导，提高他

11、们的技能水平。 教师要关怀，喜爱公平对待每一个学生。 教师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。 一年级体育教学工作规划 篇四 一、学生分析 一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新奇的，他们都喜爱承受新学问，但是他们的留意力也很简单分散，缺乏急躁，对于一些难度较大的学问承受比拟慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比拟差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进展组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。 二、教材分析 小学一年级的教材较为简洁，内容主要有：体育根底学问、根本体操、田径类的跳动和投掷（轻物掷远抛接球

12、）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米跑和300-500跑走交替）、根本步法练习。内容简洁却是最根底的，要让学生从一开头就养成良好的动作习惯，对于难度较大的工程，教师在留意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生根底力量开头培育，养成终身体育的好习惯。 三、教学目标及重难点 教学目标 1、把握根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学习新学问，并不断稳固和提高。 2、从根底熬炼做起，进一步增加体质，特殊留意培育耐力素养和力气素养。 3、过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 教学重点：根本队列的练习以

13、及田径的各种走跑跳和投掷动作。 教学难点：体操动作。 四、教学措施 1、教师仔细贯彻小学体育教学大纲的精神，细心备课，充分上好每一堂课。 2、小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情变化较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的兴趣。 3、多鼓舞新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进展表扬。 4、教学中教师注意培育学生良好的习惯，保证正确的跑走姿态，并对学生准时赐予表扬。 5、教师要将学过的学问，有机地穿插到课堂教学中去，以到达提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高熟悉，做到优生优培，差

14、生转化。 6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有阅历的老教师学习，总结阅历教训。 一年级体育全年教学规划 篇五 依据小学体育课程标准和小学生的生理特点，以情知教学为依据，以“安康第一”为指导思想，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体地位作用，力求到达身，心，知，智同育，在教学过程中充分调动学生的积极性，进展学生快速奔驰的力量，培育学生仔细学习的态度和体验与他人合作的欢乐。 二、教学分析 1、教学内容分析： 本节课选取水平一阶段跑局部的内容，通过跑的系列练习，进展学生自然奔驰的根本活动力量，同时安排一些个人与集体的练习，让学生体验个人与他人合作的区分，

15、增加合作意识 2、教学对象分析： 一年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采纳情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中留意力。教学中，教师可以让他们积极仿照、主动练习、开动脑筋，从而到达学会学问的目的。 三、教学目标 1、知道趣味接力跑和两人合作跑的动作方法与要求。 2、通过趣味跑“植树造林”等系列活动的嬉戏，进展学生自然奔驰的根本活动力量，力求跑得轻松、自然。 3、在活动中能体验个人嬉戏与他人嬉戏的区分，增加合作意识。 四、学习重点与难点： 重点：自然地迈开步伐向前快跑； 难点：跑得轻松自然。 五、教学方法与手段： 教法：情境教学法、演示法、练习法、鼓励法等； 学法：观看法、尝试法、嬉

16、戏法、合作法、竞赛法等。 六、教学思路： 1、开头局部 1)、课的常规 2)、课的内容 3)、兴趣、提出课的要求 2、预备局部 1)、队列练习 2)、小嬉戏：“抓人” 3)、特地性预备活动：徒手操四节 3、根本局部 通过跑的练习“植树造林”系列活动，进展学生自然奔驰的根本活动力量，同时安排一些个人与集体的练习，让学生体验个人与他人合作的区分，增加合作意识。通过嬉戏：趣味跑建立家园，进展跑的力量，培育同伴之间相互协作的品质。 4、完毕局部 通过放松练习，让学生身心都得到放松，针对教师点评，学生对本节课表现及把握状况进展自评。 一年级体育教学工作规划 篇六 一、全册教材分析 一年级体育根底学问，是

17、依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的承受力量和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成局部。在小学一年级的教学内容中，依据课程标准中运动参加、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、根本体操、走、跑、跳动、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“根本活动”。这些内容，都是一些最简洁的身体根本活动和生活中所需要的有用性技能，没有典型的运动工程。 小学一年级学生仿照力量强，但对体育根本活动的动作概念和方法了解很少，因此，根本活动的

18、教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿势，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定根底。但是，在教学过程中，应当避开把原来较为简洁的动作教的简单化，也不宜已竞技性运动工程的训练手段运用于根本活动的教学。 二、教学总目标 1、进一步了解体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体安康的简洁尝试和方法。 2、进一步学会一些根本活动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，进展身体素养和根本活动力量。 3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 三、教学重难点 1、养成正确的身体坐、立、行姿态。 2、队列和队形练习。 3、小学生播送体操。 4、各种跑、跳、投练习。

19、 四、教学方向 培育体育人才，培育学生对体育的兴趣，全面进展人才。培育学生的运动力量，从而促进学生的身心安康进展，进展学生的体能，进展学生各项技能，进展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的根本力量。 五、教学主要措施 1、仔细备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。 2、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生练习为主，教师学问起到指导，订正学生错误为主，真正以学生为中心。 3、准时进展考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习状况。 一年级体育全年教学规划 篇七 一、教材分析 一年级体育根底学问，是依据课程标准

20、中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的承受力量和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成局部。在小学一年级的教学内容中，依据课程标准中运动参加、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、根本体操、走、跑、跳动、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“根本活动”。这些内容，都是一些最简洁的身体根本活动和生活中所需要的有用性技能，没有典型的运动工程。 二、学生根本状况分析 一年级学生年龄小，根底差，体育学问及技术技能差，自控力量不强，组织纪律能维

21、持。但他们活泼好动，特别愿意参与体育活动和上体育课，通过上一学期的学习，对队列的有关动作把握的较好，本学期应依据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学 三、教学目标 1、进一步了解体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体安康的简洁尝试和方法。 2、进一步学会一些根本活动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，进展身体素养和根本活动力量。 3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 四、教学重难点 1、养成正确的身体坐、立、行姿态。 2、队列和队形练习。 3、小学生播送体操。 4、各种跑、跳、投练习。 五、教学方向 培育体育人才，培育学生对体育的兴趣，全面进展人才。培育学生的运动力

22、量，从而促进学生的身心安康进展，进展学生的体能，进展学生各项技能，进展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的根本力量。 六、教学主要措施 1、仔细备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。 2、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生练习为主，教师学问起到指导，订正学生错误为主，真正以学生为中心。 3、准时进展考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习状况。 一年级体育教学工作规划 篇八 一、教材内容分析 小学一年级的教学内容主要分为三个板块，体育根本常识、根本活动和嬉戏。体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿态；根本活

23、动包括根本活动包括队形队列、根本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈；最终一个板块是适合低年级小朋友的一些简洁嬉戏。 二、教学目标 通过教学，使学生初步把握各种根本动作的简洁方法和技能，培育学生身体的正确姿态，进展身体活动力量，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体安康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的共性心理。通过教学能够培育学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚韧、喜爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地进展。 三、教学进度 四、教学内容 第一周 1、引导课：仔细上

24、好体育课（室内理论课） 2、正确的走站立姿态；排队上课、集合、解散； 3、小学生播送体操(一)；稍息、立正 4、机动 其次周 1、复习小学生播送体操（一)；学习小学生播送体操(二） 2、复习小学生播送体操（二)；学习小学生播送体操(三） 3、队列：报数；嬉戏：块块集合 4、机动 第三周 1、复习七彩阳光；嬉戏：一切行悦耳指挥 2、各种姿态的走；走跑接力 3、前后滚动；摇小船 4、机动 第四周 1、队列：原地转法；复习七彩阳光 2、仿照动物走；走跑交替 3、理论：正确的身体坐、立、行姿态 4、机动 第五周 1、投准练习；嬉戏：看谁投得多 2、韵律活动：听音乐做动作；根本姿势练习 3、队列：踏步-

25、齐步走；复习原地转法 4、机动 第六周 1、根本跳动；仿照动物跳 2、拍球；拍球比多 3、拍手操；复习小学生播送体操 4、机动 第七周 1、嬉戏：端水平衡；障碍赛跑 2、技巧：前滚翻(一)；跳垫子嬉戏 3、技巧：前滚翻(二)；换物接力 4、机动 第八周 1、兔子舞(一)；蹦蹦跳跳 2、兔子舞(二)；嬉戏 3、齐步走-立定；复习拍手操 4、机动 第九周 1、快速跑；接力嬉戏 2、拍球；传球接力 3、劳动仿照操(一)；嬉戏：改换目标 4、机动 第十周 1、劳动仿照操(二)；换物接力 2、走跑交替；走跑比美 3、双脚连续跳；比谁跳得远 4、机动 第十一周 1、舞步：跑跳步、滑步；嬉戏：黄河、长江 2

26、、走和跑：直线跑；嬉戏：传递情报 3、持轻物掷远；跨下传球接力 4、机动 第十二周 1、复习队列队行；嬉戏：搬运接力 2、复习跑跳步、滑步；兔子舞 3、后踢步加手臂动作；柔韧练习 4、机动 第十三周 1、地滚球；嬉戏：小小保龄球 2、拍手操；嬉戏：8字接力 3、仿照动物爬；爬垫子接力 4、机动 第十四周 1、跳小绳；跳绳比多 2、走跑练习；嬉戏：跳进去拍人 3、观赏全国群众少儿组衰弱操竞赛；找自己的家 4、机动 第十五周 1、复习正确的走和正确的跑；嬉戏：迎面接力 2、队列：走圆形；十字接力 3、复习小学生播送体操；嬉戏：老鹰和小鸡 4、机动 第十六周 1、仿照动物形象的简洁舞蹈动作；集中留意

27、力嬉戏 2、拍球接力；协调性练习 3、理论：体育运动与养分卫生 4、机动 第十七周 1、快速反响跑；报纸嬉戏 2、复习七彩阳光；小嬉戏 3、复习根本队列队行；嬉戏：跳进去拍人 4、机动 第十八周 1、复习 2、考试 3、考试 4、机动 备注：按每周四节备课，其中一节为机动课程；由于不行抗拒因素或者天气、环境等因素影响时，敏捷调整、安排教学工作！ 五、测试 建议测试工程：小学生播送体操七彩阳光；根本队形队列； 一年级体育全年教学规划 篇九 一、学情分析： 本班共有学生_人。刚跨入小学，对学校的一切都感到生疏和不适应，但他们天真、活泼，有着剧烈的奇怪心和求知欲，可塑性强。针对以上状况，我本学期的任

28、务主要是培育学生良好的学习习惯和行为习惯，调动学生的学习兴趣，让他们喜爱上课。 二、教材内容分析： 小学一年级的教学内容主要分为三块，体育根本常识、根本活动和嬉戏。体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿态；根本活动包括根本活动包括队形队列、根本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈；最终一块是适合低年级小朋友的一些简洁嬉戏。 三、教学目标： 通过教学，使学生初步把握各种根本动作的简洁方法和技能，培育学生身体的正确姿态，进展身体活动力量，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体安康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱

29、的情趣，体验自信、健全的共性心理。通过教学能够培育学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚韧、喜爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地进展。 四、教学措施： 1、年龄普遍较小，多采纳嬉戏 2、小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。 3、备课时讨论教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练工程找出练习点；课堂上，激发学生兴趣，采纳由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法。 4、练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，步步引课练；指定分组与自由结合组织形式，采纳帮助与诱导，讲解示范与仿照练习；增加练习强度、密度，提高学生学习兴趣，有利于把握和技能形成与提高。 5、给学生足够的发挥空间，鼓舞学生创新。有了适宜的时机，才能充分让学生去制造，这样不仅满意了学生的兴趣和表现欲 望、进展特长，而且还大大促进了学生创新意识和创新力量的提高。