《《黄果树瀑布》教案15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《黄果树瀑布》教案15篇.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、黄果树瀑布教案15篇 教学目标： 学问与力量 1、会认本课生字，正确、工整地书写课后的字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写瀑布声音、样子的句子。 过程与方法 朗读课文，理解课文，并结合上下文及生活实际，了解文中词句 的意思。 情感与态度 感受瀑布的壮丽，培育学生喜爱家乡、喜爱大自然的情感。 教学重点： 认写生字，在读中感悟瀑布壮丽的风光。 教学难点： 学习按肯定的挨次观看、抓特点绽开想象的写作方法。 教学方法：朗读法、观看法、自读自悟法。 教学预备： 生字卡片和多媒体课件。 教学思路： 让学生随文自主识字，兼顾引导学生体会重点词的意思，正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。学习按肯定
2、挨次观看、抓事物特点以及由此绽开丰富想象的方法。通过学习和朗读，让学生了解风景名胜黄果树瀑布的特点，感悟黄果树瀑布的壮丽，激发探究大自然、喜爱大自然的兴趣，培育学生爱国、爱家乡的美妙情操。 教学过程： 一、导入新课。 1、导语：孩子们，今日教师带大家一起去旅游，请观赏黄果树瀑布的壮美风光。(播放黄果树瀑布的视频) 2、刚刚我们所看到的就是位于贵州省的，我国的瀑布黄果树瀑布。看完善丽的风光，你想说什么呢?(学生自由发言。) 3、今日，我们就随着小导游京京到贵州去看看这壮丽的黄果树瀑布。(板书课题) 4、齐读课题：看黄果树瀑布。 二、初读课文，学习生字词。 1、播放课文录音。 2、学生自读课文，勾
3、画文中的生字词语，自己读一读。 3、出示词语，抽生教读。 4、学生评论，并提示应当留意的字音。教师指导读准翘舌音“驶”、“湿”、“衫”、“扇”等字。 5、多种方式读生字词。(开火车读、男女生竞赛读、小组读) 6、淘气的生字娃娃又跑回课文中了，你们还熟悉吗?我们一起来读读课文，看能不能把课文里面的字音读准，句子读通顺。 三、精读课文，观赏瀑布美景。 (一)读课文，请找出京京和阳阳在哪儿观看瀑布，用自己喜爱的符号勾画出相应的词句。(远处观瀑台水帘洞从山洞出来。) (二)再读课文，找出他们看到的瀑布的特点，用“”勾画出来。 (三)汇报沟通，指导朗读。 1、远处：突然，“轰轰”远处传来一阵像打雷一样的
4、声音。 啊，瀑布!原来是山崖顶上飞落下来的大河。 瀑布落到深深的.潭中，水珠溅得比山崖还要高，银光闪闪，晶莹刺眼，像给大山罩了一层雪白的面纱。(播放课件，让学生形象直观地感受瀑布壮丽的景象，理解其中的词语。)美美地朗读课文二、三、四自然段。(教师范读、引读、个别读、比照读，在反复的朗读中感悟瀑布的壮丽。) 2、观瀑台：立即，水珠像蒙蒙细雨，迎面扑来，打湿了她的脸、头发和衣衫，洗去了她一路旅行的疲惫。播放课件，观看图片，激发想象，指导学生朗读课文五自然段。 3、水帘洞：大瀑布就像给山洞挂上一幅很大的窗帘。出示图片，指导学生朗读六、七自然段。 4、从山洞出来：彩虹好像系在窗帘上的彩绸。学生语言描述
5、彩虹，美美地朗读课文八自然段。 5、有感情朗读全篇课文。 四、稳固生字，指导书写 1、学生读一读要求会写的生字。 2、教师重点指导“迎”、“挺”、“旅”3个字的书写。 3、学生描红，书写，相互评议。 五、积存运用。 你最喜爱哪些句子?(相机引出描写瀑布声音和样子的句子。)选择你喜爱的句子抄写在积存本上，并背一背。 六、拓展延长。 观赏黄果树瀑布，激发学生情感。 小学二年级语文看黄果树瀑布教学反思 新语文课程标准指出：教学应考虑学生原有的学问水平。我在教学这一课时，针对学生对黄果树瀑布熟悉不深，让学生先观看黄果树瀑布的图片，感受瀑布的漂亮、雄壮，再引出课题，这样，既培育了学生的情感，又示意了课文
6、的内容。 本节课教学的重点还是在识写生字上，这是新大纲的要求。接着，我通过多种方式让学生来识记生字，理解字词，并加强句子的练习，增加词汇量，为日后的自学生字词以及文字的运用打下坚实的根底。 1、儿歌法。让学生边念儿歌边写“挺”，这样根本就没有学生写错这个字了。 2、重点笔画识记法。比方记“欢送”的“迎”，记住没有那一撇。 3、拆合法。这种方法适用于可以两分组合的汉字。如，什么“扇”，“户羽”扇。这么一拆一合，朗朗上口，还很好记。 总之，我们教师在平常教学生字时，要多想多听，还要发动学生的积极性，看如何记忆才是对学生最好的，把烦琐枯燥的识字教学变得生动好玩。 黄果树瀑布教案2 教学目标： 1、
7、依据已有阅历学会本课生字新词。结合语境理解“人喧马嘶”、“宽幅白练”等词语的意思。留意“叠”、“隔”、“醉”的书写以及“缝隙”的读音。 2、抓住瀑布的声音、形态，通过品读文字、想象画面，感受瀑布的壮丽和大自然的无限生气对人的陶冶。 3、学习本文移步换景和蔼用、巧用比方的写作方法，尝试运用此法将景物描写得生动而又全面。 教学过程： 一、激趣导入 1、同学们，还记得李白的望庐山瀑布吗？谁情愿来背一背？庐山瀑布给你留下怎样的印象呢？ 2、那，同学们，眼前的瀑布又给你怎样的感觉呢？出示图片。 3、刚刚大家赞不绝口的瀑布，就是我们今日要细细观赏的：17、黄果树瀑布（生读题） 二、初读沟通 1、那在眼中，
8、黄果树瀑布是怎么样的呢？请大家翻开书，快速找出对黄果树瀑布赞美的句子。（ppt:黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！） 你如何来理解“杰作”？杰作就是指非同一般的作品。 2、那是如何观赏黄果树瀑布这一“杰作”的？请同学们快速扫瞄课文，边读边思索：站在哪些点来观赏黄果树瀑布，又是运用什么方法来观看它的？ 3、刚刚在同学们的朗读中，教师发觉有这几个词比拟难读，谁能来读准它。 过渡：读完词语，我们要来找一找观赏黄果树瀑布的地点了？在哪里？此刻，他是怎么样来观赏瀑布的呢？（板书：所闻、所见、所感） 师小结：像这样，随着地点的变化将所见所闻所感记录下来，这种写作手法就是移步换景法，而这篇文章在题材上就被称为游记。（板书：游记、移步换景） 三、精读感悟 （一）倾听瀑布的声音 1、现在请同学们移步走近景区，默读课文其次自然段，想一想，黄果树瀑布有什么特点？谁情愿说一说黄果树瀑布的特点？板书：声音大。 哪些词语让你感受到它声音大这一特点？ 抓