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1、 一年级上册明天要远足教学反思 明天要远足是一篇富有童趣的诗歌，在教学过程中引导孩子对远足的熟悉和对大自然的憧憬宠爱之情。 首先，充分利用学生探究未知的欲望，结合现实导入，用背包装着一些旅行常用物品，进而让学生猜测这是去做什么，其次，导入课文，让学生想象大海和白云的样子，碧海蓝天的美景，将这些美妙的感受吧带入诗中，利用分组朗读、小组展现朗读等方法进展朗读。通过课件观看大海不一样的颜色，观看白云的雪白松软，产生对大自然的憧憬和喜爱期盼之情。 本课实行随文识字的方法，生字多集中在第一小节，这种方法学习既降低了识字的难度，同时也增加了学生学习的兴趣，在教学过程中让学生把握不同的识字方法，如，“睡觉的
2、时候要闭眼睛，睡与眼睛相关，所以是目字旁”“每天都有许多水就是海字”“日月明”等。这样学习汉字，不仅激发学生学习汉字的兴趣，而且也为孩子将来自主认字、识字打下良好的根底。 一年级上册明天要远足教学反思2 明天要远足这篇课文写的是一个其次天马上参与远足孩子兴奋、感动至失眠孩子对远足的无穷想象，诗歌内容简洁易懂，而且小的心情几乎每个孩子都有过类似的体验。 所以，一开头，我就问问同学们对“远足”的理解，并说说你得知其次天要去远足时心情是怎样的？你睡不着时在想些什么？答复完这些问题后我才带着孩子们进入课文。反复读课文后，我要求孩子们试着用诗歌中的句式续写诗歌，没想到孩子们说的还真不错，不比文中小的差。
3、在我的鼓舞下，同学们更似文思泉涌，越说越起劲，最终只能由于时间不够而暂停续写。 课后，有学生要求我将他们的续写记录下来，我也觉得很有意义，看来这个事可以花点时间来做，既可以鼓舞学生创作，将来也能给他们留下一个美妙的回忆。 一年级上册明天要远足教学反思3 明天要远足是一首布满童趣的儿童诗。诗歌由短短三节组成，生动地描写了小仆人公因“明天”要去远足，掌握不住内心的喜悦而睡不着觉的情景。本课的教学设计寓教于乐，努力制造和谐、开心的教学气氛。 依据语文课程标准的要求，从学生的生活阅历入手，引导学生体会小仆人公远足前无比感动、无限期盼的心理，从而能够有感情地朗读诗歌；并采纳随文识字的方法，引导学生在详细的语言环境中识字，充分实现以读促识、读中感悟、读识结合的教学情境。 【一年级上册明天要远足教学反思】