《2023年北京市海淀区(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年北京市海淀区(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案.docx（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、【教师聘请考试经典题型历年真题可打印】2023 年北京市海淀区中小学、幼儿园教师聘请真题试卷及答案留意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用 2B 铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。2、本试卷均为选择题，请用 2B 铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。一、单项选择题在以下每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多项选择或未选均不得分。1、教师最核心的职责与任务是。 A、爱岗敬业B、关爱学生C、教书育人D、为人师表【答案】C【解析】教书育人是教师最核心的职责与任务；爱岗敬业是教师职业道德的本质要求；关爱学生是教师职业
2、道德的灵魂；为人师表是教师职业的内在要求。应选C。2、课堂心理气氛的打算因素是。 A、学生学风的优劣B、教师教风的优劣C、学校校风的优劣D、学生成绩的优劣【答案】B【解析】课堂心理气氛是师生在课堂活动中相互作用而产生的，主要受教师、学生和教室中的环境三方面的因素的影响，其中教师在课堂教学中处于主导地位，他直接影响或打算着课堂心理气氛。应选B。3、教育调查争论选取的对象必需。 A、不行把握B、不同性质C、有典型代表意义D、最大数量【答案】C【解析】调查争论应选取有典型代表意义的对象，这样才能保证争论的效度。应选C。4、为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均安
3、排给了这三科10教师用于补课，这种做法。A、正确，有利于提高学生竞争力B、正确，有利于提高班级教学质量C、不正确，不利于教师专业进展D、不正确，不利于学生的全面进展【答案】D【解析】实施素养教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面进展。题目中班主任只关注了语文、数学等主科课程的学习，而无视了其他学科及课外活动的发 展，没有生疏到学生的全面进展，所以是不正确的，对学生的全面进展是不利的。应选D。5、从课程的组织核心来看，可把课程分为学科中心课程、学生儿童中心课程、。 A、社会中心课程B、技能性课程C、争论型课程D、学校课程【答案】A【解析】从课程的组
4、织核心来看，可分为学科中心课程、学生儿童中心课程、社会中心课程。应选A。6、把文章中的各个段落综合起来，把握其中心思想，这是指思维过程的。A、分析B、综合C、比较D、抽象【答案】B【解析】综合是在人脑中把事物或对象的个别局部或属性联合为一体。应选B。7、提出“教学过程最优化”思想的教育家是。A、赞科夫B、巴班斯基C、布鲁纳D、凯洛夫【答案】B【解析】巴班斯基提出了“教学过程最优化”思想。应选B。8、被称为“教育心理学之父”的学者是。A、皮亚杰B、桑代克C、布鲁纳D、维果斯基【答案】B【解析】桑代克被称为“现代教育心理学之父”，同时还是美国心理学家，动物心理学的开创者，心理学联结主义的建立者和教
5、育心理学体系的创始人。桑代克出版了第一本以教育心理学命名的著作，标志着教育心理学成为一门独立的学科诞生。应选B。9、母亲杨某外出打工，将 15 岁的儿子小强留下长期单独居住。杨某的做法。 A、合法，可以改善小强的物质生活条件B、合法，可以提高小强的独立生活力气C、不合法，不得让不满 16 周岁者脱离监护单独居住D、不合法，不得让不满 18 周岁者脱离监护单独居住【答案】C【解析】依据中华人民共和国预防未成年人犯罪法第十九条规定，未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满 16 周岁的未成年人脱离监护单独居住。应选C。10、在教育过程中，教师与家长的关系是。 A、以教师为主，家长为辅B、家长与教师
6、作为公正的教育主体C、以教育力气较强的一方为主D、在园以教师为主，在家以家长为主【答案】B【解析】在教育过程中，教师与家长的关系是公正的，他们都有对儿童进展教育的责任。教师和家长必需常常保持联系、进展沟通，以增进对儿童的了解及弥补双方的缺乏。应选B。11、有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进展价值推断的过程是。 A、教学打算B、教学设计C、教学评价D、教学过程【答案】C【解析】教学评价是指有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进展价值推断的过程。应选C。12、“十年树木，百年树人”，说明教师的工作具有特点。A、教育性B、长期性C、示范性D、制造性【答
7、案】B【解析】题干表达了教育工作的长期性。应选B。13、我国课程的课程评价强调。课程评价是一个动态过程课程评价的对象应是多元的课程评价的对象是课程内容课程评价必需对实现教育目的做出奉献课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向A、B、 C、D、【答案】B【解析】课程评价的对象不仅仅是课程内容，应是多元的，说法错误。应选B。14、德育的个体进展功能的发挥应留意。A、发挥德育的教育性B、留意个体的享用性C、敬重学习个体的主体性D、强调德育的外在强制性【答案】C【解析】德育的社会功能是指德育对社会进展所能发挥的客观作用，德育的个体功能则是指德育对受教育者个体进展能够产生的实际影响
8、。个体进展功能的发挥应留意两个问题：个体进展功能的发挥必需充分敬重学习个体的主体性，否则就会阻抑这一功能的正常发挥；品德进展实质上是人的文明化或社会化。因此， 通过必要的标准学习与价值学习，以形成确定的品德，乃是发挥个体进展功能的重要内容。应选C。15、反映对象的本质属性的思维形式，把所感知的事物的共同本质特点抽象出来加以概括的过程叫作。A、符号B、概念C、命题D、连锁【答案】B【解析】概念是人类在生疏过程中，从感性生疏上升到理性生疏，把所感知的事物的共同本质特点抽象出来，加以概括，是本我认知意识的一种表达，形成概念式思维惯性。应选B。16、是教师职业素养的核心内容。A、教师学问贮存B、共性C
9、、教学风格D、师德【答案】D【解析】教师职业道德，又称师德，是教师职业素养的核心内容，也是职业道德的特别表现形式，是在教师职业劳动产生之后渐渐形成的。应选D。17、环境对个体的作用是。 A、打算作用B、供给了多种可能C、导向作用D、促进作用【答案】B【解析】社会环境为个体的进展供给了多种可能，使遗传供给的进展可能变成现实，但并不能打算人的进展。应选B。18、在教育部印发的教师专业标准中，不属于通识性学问领域的根本要求的是 A、了解中国教育根本状况B、具有相应的自然科学和人文社会科学学问C、具有相应的艺术赏识与表现学问D、具有良好的职业道德修养【答案】D【解析】教育部印发的教师专业标准中，通识性
10、学问领域的根本要求是：具有相应的自然科学和人文社会科学学问。了解中国教育根本状况。具有相应的艺术赏识与表现学问。具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术学问。D 选项属于道德素养局部的内容。应选D。19、在教育部印发的教师专业标准中，不属于通识性学问领域的根本要求的是 A、了解中国教育根本状况B、具有相应的自然科学和人文社会科学学问C、具有相应的艺术赏识与表现学问D、具有良好的职业道德修养【答案】D【解析】教育部印发的教师专业标准中，通识性学问领域的根本要求是：具有相应的自然科学和人文社会科学学问。了解中国教育根本状况。具有相应的艺术赏识与表现学问。具有适应教育内容、教学手段和方法现代
11、化的信息技术学问。D 选项属于道德素养局部的内容。应选D。20、刚参与完培训的张教师自费将培训资料复印发给同事，并将自己的心得打印出来与同事共享。以下说法不正确的选项是。A、张教师富有团结协作精神B、张教师留意业务力气的提高C、张教师具有循循善诱的品德D、张教师重视专业素养的提升【答案】C【解析】张教师将个人心得与同事共享，这是团结协作精神的表达。参与培训是为了提升自己的业务力气和专业品质。题干没有表达张教师循循善诱的品质。应选C。21、社会力气所办学校的教师的待遇，由确定并予以保障。A、上级主管部门B、地方人民政府财政部门C、举办者D、地方人民政府教育行政部门【答案】C【解析】中华人民共和国
12、教师法规定，社会力气所办学校的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保障。应选C。22、在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导性作用的是。 A、教育内容B、教育方法C、教育目的D、教育组织形式【答案】C【解析】教育目的在教育活动中居于主导地位，对一切教育工作都具有指导意义。应选C。23、从众行为的缘由之一是。A、行为参照B、省力C、听从D、强迫【答案】A【解析】从众现象的发生，一般认为有两个缘由。一是人们往往信任大多数人的意见是正确的，即以他人行为为行为参照；二是为了避开他人的非议或排斥。24、教师享有从事科学争论、学术沟通，参与专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利，这属于教师的
13、。A、教育教学权B、学术争论权C、治理学生权D、猎取酬劳权【答案】B【解析】学术争论权是指教师享有从事科学争论、学术沟通，参与专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利。应选B。25、教育文献最早概括提出了“教学相长”“准时而教”等教育规律。 A、学记B、论语C、大学D、中庸【答案】A【解析】“教学相长”与“准时而教”均出自礼记学记。应选 A。26、学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必需留意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课标提出的“三维”教学目标中的。A、学问与技能目标B、过程与方法目标C、情感态度与价值观目标D、课堂教学目标【
14、答案】C【解析】情感态度与价值观目标是指对学与教的情感体验、态度形成、价值观的表达。学校文化建设和学科文化建设正是为了落实情感态度与价值观的目标。应选C。27、学校体育的根本组织形式是。 A、体育课B、课外体育熬炼C、体育竞赛D、运动队训练【答案】A【解析】体育课是学校体育的根本组织形式。应选A。 28、1993 年为了保障教师的合法权益，国家公布了。 A、中华人民共和国义务教育法B、中华人民共和国教育法C、中华人民共和国教师法D、中华人民共和国未成年人保护法【答案】C【解析】为了保障教师的合法权益，国家于 1993 年公布了中华人民共和国教师法。应选 C。29、学生已把握了“整数加减法”的学
15、问，再学习“小数加减法”的学问，这种学习属于。 A、符号学习B、上位学习C、下位学习D、并列学习【答案】C【解析】这是一种把的观念归属于认知构造中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。这就是下位学习。应选C。30、在教育过程中教师假设用简洁粗暴、挖苦挖苦的做法来处理问题就违反了原则。A、知行统一B、发扬乐观因素，抑制消极因素C、正面教育，乐观疏导D、敬重信任与严格要求相结合【答案】C【解析】疏导原则就是在进展教育的过程中要循循善诱，以理服人，拒绝用简洁粗暴的做法来处理问题的原则。应选C。31、教育的本质属性是。 A、社会制约性B、永恒性C、培育人的社会活动D、相对独立性【答案】C【解析】教
16、育的本质属性即根本特征，也被称为质的规定性，是有目的的培育人的活动。有目的是目的性的反映，培育人是将人从生物人培育成为社会人的过程，是社会性的表达。因此选择C。教育的社会属性包括永恒性、历史性以及相对独立性。应选C。32、迟教师编写的校本教材消灭了不少错误，面对同事的质疑，迟教师说：“这不过是一本校本教材而已，没必要那么认真！”迟教师的做法。A、不合理，违反了终身学习的师德标准B、不合理，违反了勤恳敬业的师德标准C、合理，精力用于校本教材编写不值得D、合理，教师主要任务就是把课上好【答案】B【解析】教师职业道德标准中，爱岗敬业要求教师要对工作勤恳敬业，高度负责，不得敷衍塞责。题目中迟教师的做法
17、违反了这一标准。应选B。33、学校实现德育内容、到达德育目标的根本手段是。 A、班主任工作B、共青团、少先队组织的活动C、各科教学活动D、校会、班会、周会、晨会、时事政策学习【答案】C【解析】各学科日常的教学活动相对于特地的德育活动来说，更能起到潜移默化的渗透作用，不简洁引起学生的反感和厌恶，也能保证长效和广泛性。应选C。34、在确定程度上对学问的客观性和确定性提出质疑，并强调学问的动态性，这种学问观属于。 A、联结主义学习理论B、行为主义学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义学习理论【答案】C【解析】建构主义在确定程度上对学问的客观性和确定性提出质疑，强调学问的动态性。应选C。35、将课程
18、分为根底型课稈、拓展型课程、争论别课程这是从角度划分的。A、课程制定者或者治理制度B、课程的功能C、课程的组织核心D、课程的任务【答案】D【解析】依据课程任务，可将课程分为根底型课程、拓展塑课程和争论型课程。应选D。36、“矮个子里挑高个”的评价是。A、相对评价B、确定评价C、正式评价D、非正式评价【答案】A【解析】相对评价是在被评价对象的群体中建立基准通常均以该群体的平均水平作为这一基准，然后把 该群体的各个对象逐一与基准进展比较，以推断该群体中每一成员的相对优劣。“矮个子里挑高个”属于相对评价。应选A。37、中国第一部教育法律是。 A、中华人民共和国学位条例B、教育法C、教师法D、义务教育
19、法【答案】A【解析】中华人民共和国学位条例是 1980 年公布的。教育法是 1995 年公布的。教师法是 1993 年公布。义务教育法是 1986 年公布的。应选A。38、1868 年，俄国教育家乌申斯基出版了，对当时的心理学进展成果进展了总结。 A、大教学论B、人是教育的对象C、教育心理学D、教育心理大纲【答案】B【解析】1868 年，俄国教育家乌申斯基出版了人是教育的对象，对当时的心理学进展成果进展了总结， 乌申斯基由此被称为“俄国教育心理学的奠基人”。应选 B。39、李兴最终完成了一道简洁的化学题目，他对自己的解题力气相当满足，这是他的。【教师聘请考试经典题型历年真题可打印】A、自我把握
20、B、自我概念C、自我评价D、自我体验【答案】D【解析】自我体验是主体对自身的生疏而引发的内心情感体验。此题就是李星对自己解题力气的一种情感体验。应选 D。40、给高中生设置一个可承受的、具体的、具有确定困难度的目标，制定相应的打算，逐步实现目标，这种培育意志品质的方式属于。A、明确目的，增加责任感B、运用集体的力气C、参与实践活动D、加强自我培育【答案】A【解析】教师帮助高中生按步骤实现设定目标的做法就是帮助学生明确目的，在按打算实现目标的过程中增加学生的责任感。应选A。41、培育劳动者是。A、社会主义教育目的的总要求B、对人才培育规格的具体要求C、我国教育目的的根本特点D、学校的教育质量标准
21、【答案】A【解析】社会主义教育目的的总要求是培育社会主义劳动者。应选A。42、中国古代“外铄论”的代表人物是。A、孟子B、墨子C、孔子D、荀子【答案】D【解析】中国古代“外铄论”的代表人物是荀子。外铄论的根本观点是人的进展主要依靠外在的力气，如环境的刺激或要求，以及他人的影响和学校的教育等。应选D。43、提出“为师要有学问，为表要有美德”的教育家是。1【教师聘请考试经典题型历年真题可打印】A、梁漱溟B、晏阳初C、孙敬修D、黄炎培【答案】C【解析】教师的职责是“传道、授业、解惑”。为“师”者要有学问。为“表”者要有美德。这样才能为人师表。故选 C。44、培育劳动者是。A、社会主义教育目的的总要求
22、B、对人才培育规格的具体要求C、我国教育目的的根本特点D、学校的教育质量标准【答案】A【解析】社会主义教育目的的总要求是培育社会主义劳动者。应选A。45、集体教育和个体教育相结合的德育原则是以下哪位教育家的成功教育阅历? A、马卡连柯B、加里宁C、乌申斯基D、赞可夫【答案】A【解析】马卡连柯认为“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力气了。”应选 A。46、关于课程与教材编制、教学实施、教学评价的关系，以下说法错误的选项是。 A、三者的实施主体各不一样，教师只关注课程与教学实施环节即可B、三者之间应当保持尽可能的全都性，才有利于课程改革初衷的落实C、三者都应当以
23、相应学科的课程标准为根本依据D、教育目标分类学学问对于三者而言均具有指导性意义【答案】A【解析】教师是课堂教学活动的主导力气，在教材编制、教学实施和教学评价等环节都需要教师予以关注。应选 A。47、妈妈为小楠和小董榨了两杯同样容量的鲜果汁，分别装在大小不同的两个玻璃杯里，妈妈让小楠先拿，12小楠说“我要这杯多的”，小董在旁边说“其实两杯是一样多的”。依据两姐妹的答复，可以推断出小楠和小董分别处于。A、感知运动阶段和前运算阶段B、前运算阶段和具体运算阶段C、具体运算阶段和形式运算阶段D、感知运动阶段和具体运算阶段【答案】B【解析】前运算阶段儿童认知进展的特征之一为思维不守恒性。此题中小楠还未形成
24、守恒的概念，小董已形成守恒概念，因此小楠处在前运算阶段，小董处在具体运算阶段。应选B。48、学生是生活在确定社会关系中的具有特定的属性的人。A、自然B、社会C、实践D、现实【答案】B【解析】社会属性是人的本质属性。学生就是生活在确定社会关系中的具有特定的社会属性的人。应选B。49、当一个人对自己的行为做出正向评价时，会产生自尊感；当做出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于。A、自我意识B、自我生疏C、自我体验D、自我把握【答案】A【解析】自我意识是一个人对自己的生疏和评价，包括对自己心理倾向、共性心理特征和心理过程的生疏与评价。正是由于人具有自我意识，才会对自己的行为做出正向评价时，产生自
25、尊感；做出负向评价时，产生自卑感或内疚感。应选A。50、中国漫长的封建社会，教育活动的主要指向为。 A、进展个体功能B、改造社会功能C、政治伦理功能D、进展经济功能【答案】C【解析】无论中国古代社会还是西方古代社会，对于教育功能的生疏均具有浓烈的政治伦理颜色。中国漫长的封建社会，教育功能主要指向为政治伦理效劳。应选C。51、依据中华人民共和国教师法的规定，以下不属于取得教师资格所需条件的是。 A、国籍B、品德C、学历D、民族【答案】D【解析】依据中华人民共和国教师法规定，取得教师资格所需的条件有：国籍、学历、品德。但是不限民族。应选D。52、教师工资平均水平应当国家公务员的平均水平。A、略低于
26、B、远低于C、不低于或高于D、远高于【答案】C【解析】中华人民共和国义务教育法规定，各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件；完善农村教师工资经费保障机制。教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。应选 C。53、在西方教育史上，古希腊智者派所确立的“三艺”是。 A、音乐、修辞学、几何学B、文法、辩证法、几何学C、文法、修辞学、天文学D、文法、修辞学、辩证法【答案】D【解析】古希腊智者派制造了文法、修辞学和辩证法等科目，称为“三艺”或“三科”；古希腊哲学家柏拉图在“三艺”的根底上增加了算术、几何学、天文学和音乐，称为“四学”。应选 D。54、教师进展师德修
27、养的起点和前提是。A、教师职业道德情感B、教师职业道德生疏C、教师职业道德意志D、教师职业道德行为【答案】B【解析】教师职业道德生疏是教师进展师德修养的起点和前提。应选B。55、明确规定“初等小学，可以男女同校”的学制是。A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制【答案】C【解析】壬子癸丑学制明显反映了资产阶级在学制方面的要求，明令废除在受教育权方面的性别和职业限制，在法律上表达了教育时机均等。第一次规定了男女同校，废除读经等。应选C。56、满足的结果会促使个体趋向和维持某一行为，而苦恼的结果则会使个体躲避和放弃某一行为，这说明个体在学习中会遵循。A、效果律B、练习律C、应用律D、预
28、备律【答案】A【解析】依据试验争论得出了三条主要的学习定律，即预备律、练习律、效果律。效果律强调个体对反响结果的感受将打算个体学习的效果，即假设个体对某种情境所起的反响形成可变联结之后伴随着一种满足的状况，这种联结就会增加；反之，假设伴随的是一种使人感到厌烦的状况，这种联结就会减弱。应选A。57、得出学习即强化的观点的试验是。 A、经典条件反射试验B、操作条件反射试验C、典范学习试验D、顿悟学习试验【答案】B【解析】依据操作性条件反射试验后白鼠的行为反响，提出了强化理论，认为学习即强化。应选B。58、学校教育是的最重要的途径。A、社会生产B、科学争论C、科学学问再生产D、技术研发【答案】C【解
29、析】教育对科学技术进展的作用之一表达在其能完成科学学问的再生产。其中学校教育是科学学问再生产的最主要途径，由于它是有组织、有打算、高效率的再生产。应选C。59、目前国家法律规定要普及的教育是。 A、义务教育B、中等教育C、职业教育D、高等教育【答案】A【解析】中华人民共和国教育法其次条规定，义务教育是国家统一实施的全部适龄儿童、少年必需承受的教育，是国家必需予以保障的公益性事业。60、教育法规对什么人有约束力，这指的是教育法规效力中的。 A、法规的形式效力B、时间效力C、地域效力D、人的效力【答案】D【解析】教育法规的人的效力是指教育法规对什么人有约束力。应选D。61、黄教师向民间艺人学习地方
30、戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中，这种做法表达了黄教师具有。A、校本教研的意识B、课程开发的意识C、长善救失的意识D、示范引领的意识【答案】B【解析】教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。要求教师要乐观参与地方课程和校本课程的建设，培育开发课程、评价课程、主动选择和制造性地使用课程教材的力气。题干中黄教师乐观向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课的教学中，表达的就是课程开发的意识。应选B。62、德育的个体进展功能的发挥应留意。 A、发挥德育的教育性B、留意个体的享用性C、敬重学习个体的主体性D、强调德育的外在强制性【答案】C【解析】德育的社会功能是指德育对社会进展所能
31、发挥的客观作用，德育的个体功能则是指德育对受教育者个体进展能够产生的实际影响。个体进展功能的发挥应留意两个问题：个体进展功能的发挥必需充分敬重学习个体的主体性，否则就会阻抑这一功能的正常发挥；品德进展实质上是人的文明化或社会化。因此， 通过必要的标准学习与价值学习，以形成确定的品德，乃是发挥个体进展功能的重要内容。应选C。63、课外教育、校外教育与课内教育的共同之处在于。 A、有目的、有打算、有组织地进展B、师生共同参与的C、学生自愿选择的D、受教学打算和教学大纲标准的【答案】A【解析】课外教育与校外教育是课程打算和学科课程标准以外的教育活动，需要利用课余时间，是有目的、有打算、有组织的教育活
32、动。而课堂教学是依据课程打算和学科课程标准的要求，利用课堂时间，对学生进展有目的、有打算、有组织的教育活动。因此，它们的共同点是有目的、有打算、有组织。应选A。64、主见课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论的是。 A、学科课程论B、活动课程论C、社会课程论D、要素课程论【答案】B【解析】活动中心课程论主见课程内容应以儿童的活动为中心，代表人物是杜威，他提倡“从做中学”。应选 B。65、检查学生对事物本质和内部联系把握程度的提问是。 A、回忆提问B、理解提问C、应用提问D、综合提问【答案】B【解析】理解提问是检查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问。需要学生对己学过的学问
33、进展回忆、解释、重整合，对学习材料进展内化处理，组织语言然后表达出来。理解提问有变换、解释、重组和比照四种类型。应选B。66、在论语中记载着很多孔子关于“仁”的解释。孔子“仁”的中心是。 A、爱人B、人心C、诚信D、谦让【答案】A【解析】爱人是孔子“仁”的中心。教育要坚持以人为本，作为教师要关心疼惜全体学生。应选A。67、教师的最根本条件是。A、担当教育教学职责B、以教书育人为使命C、特地从事某一学科的教学D、具备相应的专业学问【答案】A【解析】教师的最根本条件是担当教育教学职责。应选A。68、在外部条件大致一样的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了
34、以下哪种因素对学生身心进展的影响？A、遗传素养B、家庭背景C、社会环境D、个体能动性【答案】D【解析】学习需要和动机属于人主观能动性的表达。应选D。69、“导生制”的治理模式最早消灭在 19 世纪初的。A、美国B、英国C、德国D、法国【答案】B【解析】19 世纪初，兰卡斯特和贝尔制造了“导生制”，1811 年以后广泛推广导生制。鉴于导生制难以保证教育质量，英国于 1846 年开头实行“教生制”，选择 13 岁的学生跟校长当学徒 5 年，每年考察一次，18 岁时参加考试，合格者入三年制师范学院，毕业后为合格教师。19 世纪 80 年月中期，教生制因不能适应教育进展的需要而废除。应选B。70、依据
35、中华人民共和国未成年人保护法规定，县级以上人民政府及其民政部门应当依据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着落的未成年人实施救助，担当。A、临时监护责任B、托付监护责任C、教育治理责任D、收留抚养责任【答案】A【解析】中华人民共和国未成年人保护法规定，县级以上人民政府及其民政部门应当依据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着未成年人实施救助，担当临时监护责任。应选A。71、在教师的主导下，师生在教育教学情境中互动，不仅使学生把握学科学问，还渐渐确立良好的师生关系，实现教学相长的目标。良好师生关系建立的根底是师生之间的。A、被治理与治理B、被保护与保护C、被教育与教育D、相互敬重与公正【答案】D
36、【解析】良好师生关系建立的根底是师生之间的相互敬重与公正。应选D。72、“人人承受有价值的教育、人人承受适合自己的教育、不同的人承受不同的教育”即。 A、群众教育B、通识教育C、精英教育D、特别教育【答案】A【解析】群众教育强调针对大局部人的教育。通识教育区分于专业化教育，指对学生进展一般素养的教育。精英教育是针对精英人才的教育。特别教育是针对特别儿童的教育。题干强调人人承受教育，与群众教育理念全都。应选A。73、未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有责任。A、直接B、相关C、确定D、相应【答案】A【解析】未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。应选A。74
37、、杨军是一个有上进心的学生，他总期望能得到教师的表扬及确定，其学习动机属于。 A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、交往内驱力【答案】C【解析】依据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱 力。附属内驱力是指个体为了获得长者如教师、家长等的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。杨军的学习动机属于附属内驱力。应选C。75、以下选项属于孔子教育主见的是。 A、人之性恶，其兽者伪也B、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之C、习与性成者，习成而性与成也D、学而不思则罔，思而不学则殆【答案】D【解析】孔子主见学思行相结合，提出“学而
38、不思则罔，思而不学则殆”的思想。应选D。76、在人的生疏、情感、意志行动方面表现出来的、常常处于动态变化过程中的心理活动称之为。A、心理状态B、心理特征C、心理过程D、共性心理【答案】A【解析】心理过程是已经在人的生疏，情感，意志行动方面表现出来前完成了，表现出来的就是心理状态了。心理状态就是不稳定活动的状态。应选A。77、某小学生在课堂上吵闹不休，班主任一怒之下用胶带贴住该生嘴巴。该班主任的做法。 A、正确，班主任有维护班级秩序的职责B、正确，班主任有批判教育学生的权利C、不正确，违反了不得体罚学生的规定D、不正确，侵害了学生的言论自由权【答案】C【解析】中华人民共和国义务教育法规定，教师应
39、当敬重学生的人格，不得卑视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他污辱人格尊严的行为，不得侵害学生合法权益。该教师的做法损害了学生的身体安康，违反了不能体罚学生的规定。应选C。78、我国第一本教育心理学的编写者是。 A、廖世承B、房东岳C、潘菽D、陆志伟【答案】A【解析】我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924 年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书，此后，又消灭了几本翻译介绍和自己编写的教育心理学教科书。应选A。79、知道了“长方形的四个角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很简洁理解“正方形的四个角都是直角”。这种同化模式属于。A、上位学习B、下位学习C、组合学习D、推理学习
40、【答案】B【解析】把正方形的特征归属于长方形的特征当中，这明显是一种下位学习。应选B。80、“以僧为师”、“以书吏为师”是古代什么时期的教育特征?A、中国B、埃及C、希腊D、罗马【答案】B【解析】“以僧为师”、“以吏为师”是古埃及的教育特征。应选 B。81、最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是。 A、外在远景动机B、内在远景动机C、外在近景动机【教师聘请考试经典题型历年真题可打印】D、内在近景动机【答案】C【解析】外在动机常常由外部诱因所引起，“为了通过出国考试”就是外在诱因，由这种诱因所引起的“刻苦学习外语”是一种外部学习动机；“下个月”说明学习活动持续的时间不长
41、，是近景要实现的目标，属于近景动机。应选C。82、教师通过寻常的观看记录，与学生的沟通和谈话，以及屡次阶段性的测试和考核，学生学习进展状况等多种信息，对学生的表现和学习状况进展评估，这属于教学评价中的。A、形成性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、标注参照性评价【答案】A【解析】形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进展的对学生学习过程及结果的评价。题干中“屡次阶段性的测试和考核”等说明是形成性评价。应选A。83、狭义的师德范畴不包括。 A、教师的幸福B、教师的义务C、教师的人格D、教师的修养【答案】D【解析】狭义的师德范畴包括：教师的幸福，教师的公正，教师的慈祥，教师的义务，教师的良
42、心及教师的人格等。应选D。84、教学过程是一种特别的生疏过程，它区分与一般生疏过程的显著特点是。 A、直接性、引导性和简捷性B、直接性、被动性和简捷性C、间接性、被动性和简捷性D、间接性、引导性和简捷性【答案】D【解析】教学过程是一种特别的生疏过程，特别性表达在：教育具有间接性，即学生以学习间接阅历为主； 教育具有引导性，即教学过程是教师引导学生生疏世界的过程；教育具有简捷性，即学生所学学问是对前人阅历的总结。应选D。85、荀子的“不闻不假设闻之，闻之不假设见之。”表达了教学原则。2【教师聘请考试经典题型历年真题可打印】A、量力性B、科学性与思想性C、直观性D、以上都不是【答案】C【解析】没有
43、听说过不如听说过，而听说过不如见到过，强调学生直观感知学问，应选择直观性。量力性是为了调整教学内容高于或低于学生水平而提出的。科学性与思想性指既要传递学问又要进展思想品德教育。均与题干无关。应选C。86、教育目的与培育目标的关系是。 A、共同性与方向性的关系B、教师与学生的关系C、学校与家长的关系D、普遍与特别的关系【答案】D【解析】教育目的和培育目标之间的关系是普遍与特别的关系，他们之间既有联系，又有区分。应选D。87、义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是。A、收学费，不收杂费B、不收学费、杂费C、不收书本费、杂费D、收学费，不收杂费【答案】B【解析】依据中华人民共和国义务教育法其次条规
44、定，实施义务教育，不收学费、杂费。应选B。88、青春期开头进展和形成的自我意识是。A、社会自我B、生理自我C、心理自我D、理性自我【答案】C【解析】生理自我是自我意识的原始的形态。它始于儿童1 周岁，到 3 周岁左右根本成熟；社会自我是儿童在 3 岁以后，自我意识进展到社会自我阶段，至少年期根本成熟；心理自我是从青春期开头进展和形成的。应选 C。89、教师进展师德修养的起点和前提是。23A、教师职业道德情感B、教师职业道德生疏C、教师职业道德意志D、教师职业道德行为【答案】B【解析】教师职业道德生疏是教师进展师德修养的起点和前提。应选B。90、心理学对技能的早期争论主要是。A、简洁的动作技能B
45、、简洁的动作技能C、阅读技能D、心智技能【答案】A【解析】心理学对技能的早期争论主要是在相对简洁的动作技能方面，如打字、发电报等，而现在则对更简洁的技能如阅读技能、解题技能等进展争论。应选A。91、教与学的学问属于。 A、本体性学问B、条件性学问C、实践性学问D、文化性学问【答案】B【解析】中小学教师的条件性学问是他们如何教好专业学问的学问。包括学生身心进展的学问、教与学的学问和学业成绩检查和评定的学问。应选B。92、被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必需有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。A、大教学论B、一般教育学C、民主主义与教育D、康德论教育【答案】B【解析】赫尔巴特的教育思想主要表达在一般教育学中，他使教育学成为科学，并认为教育学应以伦理学和心理学作为教育学的理论根底，并提出了一系列理论，使之成为比较系统的教育学理论体系。应选B。93、学生在英语学习中对相像的单词不能加以正确区分的现象属于。A、分化B、泛化C、消退D、遗忘【答案】B【解析】当某一反响与某种刺激形成条件联系后，这一反响也会与其他类似的刺激形成某种程度的条件联系，这一过程称为泛化。分化是指事物向不同的方向进展.变化。消退是指减退，渐渐消隐。应选 B。