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1、 一年级上册语文教案模板 教学目标： 1、熟悉12个生字，会写“草、的、空、灯、过”5个字，熟悉新笔画“横折折撇”。 2、正确朗读课文。 3、培育学生仔细学习的习惯。 重点难点： 1、熟悉5个生字，正确读课文。 2、正确读写生字。 教学过程： 一、复习。 1、认读“里、星、么、入、太、中” 2、用以上字口头组词。 二、新授。 1、初读课文。 借助拼音，正确读课文，师留意正音。 2、出示生字，学生在文中画出，认读。 “草”是平舌音，“珠”和“着”是翘舌音。空”“晴”“盲”等字是后鼻音。学生反复认读。 “的”“与”“着”应读轻声，在朗读中师进展指导。 3、指导书写。 （1）分析字形：“草”与“空”
2、是上下构造，“的”“灯”是左右构造。 留意各局部在田字格的位置。 （2）指导书写：留意“的”“空”“过”等字的“点”。“灯”的火字旁与“火”字进展比拟，留意笔画的变形。 （3）学生书空，练习。 教学目标： 1、学习课文，了解课文的表达方式。 2、绽开肯定的想象，能背诵课文。 3、培育人文情怀。 重点难点： 1、把握字义，朗读课文。 2、绽开想象，学说句子。 教学过程： 一、复习生字。 1、认读生字。 2、听写生字，指名板写。 3、指名朗读课文。 二、学文。 1、指名朗读，齐读课文。 2、师领读，留意停顿，本课的句式根本一样，指导学生朗读。 学生朗读：露珠/是小草的/眼睛 3、学生反复读，理解诗
3、歌内容。了解生字词不达意意及课文的表达方式。 4、听录音，试背诵课文。 三、拓展。 1、领读诗句的时候，可借助图画，绽开联想。 2、争论：我们应怎样帮忙盲人爷爷。 3、学习课文：“是的眼睛”的表达方式，补充句子。 如：窗户是楼房的眼睛，蝌蚪是池塘的眼睛。 花朵是树林的眼睛，萤火虫是星空的眼睛。 路灯是街道的眼睛，月亮是夜空的眼睛。 四、布置作业： 1、背诵课文。 2、补充句子。 一年级上册语文教案2 教学要求： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课局部生字。 教学重点、难点： 能正确、流利地朗读课文；学会本课生字。 教学时间：第一教时 教具： 投影仪、生字卡片 教学过程： 一、导入新课
4、1、小朋友，你们见过花吗？你都见过什么花？ 2、在生活中还有一种花，叫（板书：冰花）指导读题。 3、冰花你见过吗？今日，我们就来学习第10课：冰花。读了课题后，你想知道些什么呢？ 二、听范读 1、听课文录音，看看你能听到些什么？ 2、学生沟通。 三、生自由读课文。要求：读的时候要留意每个字的音，不会读的字多拼读几遍。 四、检查自读状况。 出示3组词：观察结了喊着牡丹时候 开花了真美丽笑了笑冬爷爷 玻璃窗上哪儿来的 采纳个别读、男女生对读、学生当小教师领读、情愿读的站起来读的形式指导学生读准生字词的音。 五、学生再自己读课文，这一次要把句子读通顺，做到不多字，不少字，不回读，不拖调，难读的句子多
5、读几遍，读完后标出自然段。 六、一共有几个自然段？ 1、指名读第一段，评议。指导读好这句长句子。（读的时候可以稍作停顿） 师范读。说说停顿处，（师标“/”）指名读。齐读。 2、指名读其次段。你觉得这一段里有没有哪句话比拟难读？ （划出其次句。要读好这句话首先要读好这几个词组。（圈出：宽大的树叶柔嫩的小草饱满的牡丹）指名读。齐读。 读这句话的时候，不仅这三个词组要读好，而且还要留意停顿，自己试试看。会读的站起来读。 3、指名读第三段。生评议。读这一段时，你有没有困难？（指导读好问句和最终一句话） 七、词语会读了，句子也会读了，现在教师信任应当能把课文读流利了吧？让我们一起来把课文读一遍。 八、学
6、习生字 1、出示生字卡片，齐读。 2、看看这些生字中你会记哪个字？（小组相互沟通） 3、生述，师板书。 4、指导在田字格的位置。师范写。生书空。 5、学生在本子上描红，临写。 一年级上册语文教案3 教学目标： 1、熟悉8个汉字，能找出字与画的关系。 2、激发学生学习汉字的兴趣。 3、熟悉图标小话筒。 4、练习口头组词，丰富学生的词语。 教学重点、难点： 学认8个汉字，知道字与画的关系。 教具预备： 图卡、字卡 教学过程： 一、故事导入 同学们，今日教师给你们讲一个故事，故事发生在很早以前还没有汉字的时候。有兄妹俩，哥哥负责打柴，妹妹管洗衣做饭。有一天早晨，哥哥很早起来要到他家后面的一座山上去砍
7、柴，可是怎样告知还在熟睡的妹妹呢？他想了一个好方法，拿起树枝照着远处山的样子在地上画了一座山（贴图），旁边放上一根柴。哥哥走后妹妹醒来，看到地上的图知道了哥哥的去向。中午，妹妹要去河边洗衣，她也向哥哥学在地上画图，她照着小河的样子画了几道弯曲的水流（贴图），旁边放上一件衣服。哥哥回来看到图后到河边去果真找到了妹妹，兄妹俩可快乐了。从今以后，他们就用山、水图来表示字，渐渐地变成现在的字。汉字多有意思呀！古人多聪慧啊！ 二、比拟字与图，找关系 请同学们把字与画对比起来看，说一说图中哪一局部与汉字的哪一笔相像，小组合作。 三、看图猜字练习 过渡：我国古代人民在劳动中创造了汉字，多么不简洁！像这样的汉字还有许多，请大家看图猜字。 1、出示图卡： 2、学生猜字。 3、猜中后说说自己是怎样猜的。 四、学习日和土 1、出示图卡： 2、启发：太阳用一个字表示是什么？小幼芽从什么地方钻出来？ 3、读字。 4、学生争论比照图与字的想象之处。 五、课中休息找朋友 8人举图片，8人拿字卡，大家一起唱找朋友。 六、学认图标，口头组词 1、出示小话筒，讲要求，教儿歌。 小话筒，嘴边放，比比谁的声音最嘹亮。 2、练习口头组词。 发一字开花卡，学生练习组词。 请同学们在生活中留意观看哪些词语中有这些字，发觉一个记住一个，增加一个花瓣，比比谁的花瓣多。 【一年级上册语文教案模板】