《2023学年度云南省文山州七年级(下)期末语文试卷(附答案详解).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023学年度云南省文山州七年级(下)期末语文试卷(附答案详解).docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023-2023 学年云南省文山州七年级下期末语文试卷1. 以下词语中加点字的注音不正确的一项为哪一项A. 修润rn 着落zhu 默契q 忧心仲忡chngB. 羸弱li 絮说x 卓越zhu 混为一谈hnC. 漂白pio 庇护b 徘徊hui 燕然勒功ynD. 狭隘a 厄运怂恿sng 拈轻怕重nin2. 以下词语中没有错别字的一项为哪一项A. 斑斓滞笨恍然大悟千钧重负C. 迟钝峭壁悲天悯人大相径廷B. 竹蔑烦琐骇人听闻以身作责D. 执着烦燥毛骨悚然畏罪前逃3. 以下句子中横线上应填入的词语，最恰当的一项为哪一项2023 年“感动中国”评委会给中国女排的颁奖词：三十年拼搏不息，几代人热泪盈眶，在低
2、谷中，从不放弃，面对强敌出手，；你们的身影是民族性格的， 你们的脚步是一个国家成长的历程；奏国歌，升国旗，你们了体育，是国家的英雄。A. 奋起勇往直前缩影跨越C. 奋起永不言败缩影超越B. 奋斗勇往直前写照跨越D. 奋斗永不言败写照超越4. 对以下病句的病因讲解，不正确的一项为哪一项A. 2023 年公布的第七次全国人口普查主要数据显示，全国人口共 141178 万人，其中文山州人口超过 350 万人左右。“超过”和“左右”前后冲突B. 天灾无情人有情，被大雨冰雹攻击后的文山城，涌现出感人的很多事迹。“涌现”“事迹”搭配不当C. 通过爱国卫生运动，使全国人民生疏到了环境卫生整治的重要性。“通过
3、” 和“使”连用，导致缺少主语D. 成都市某小区电梯内电瓶车起火大事警示我们：切忌不要把电瓶车推动电梯。“切忌”与“不要”连用，否认不当5. 给以下句子排序，最恰当的一项为哪一项多读书，不仅能解决人生的很多问题，还能让人远离喧嚣，有助于修身养性。陈继儒在小窗幽记里也说过：“闭门即是深山，读书随处净土。”读书，是一个人沉淀下来打量人生的过程。杨绛先生曾经说过：“很多人的问题，在于读书不多而想得太多。”只有静下心来读书，才是进入深度自省的开头。第 1 页，共 21 页A. B. C. D. 6. 以下选项中表述不正确的一项为哪一项A. 在古代文化中，常用“匹夫”代指平民百姓，“鸿雁”代指“信使”，
4、“白丁“代指没有功名的人。B. 金色花以儿童的视角表达对母亲的依恋，作者是曾获诺贝尔文学奖的印度诗人、作家泰戈尔。C. 孙权劝学的作者是司马迁，字君实，北宋政治家、史学家。他主持编篆的资治通鉴是一部国别体史书。D. 西游记是一部长篇章回体小说，作者是明朝著名小说家吴承恩，小说运用浪漫主义笔法表现了“惩恶扬善”的主题。7. 依据提示填空。无丝竹之乱耳，。陋室铭 ，寒光照铁衣。木兰诗王湾次北固山下中蕴含事物必将取代旧事物的哲理的句子是：，。登高是一种符号，是一种情结。历代文人墨客登高望远，寄情抒怀，留下了不少脍炙人口的名篇佳作。请写出古诗词中登高抒怀的连续两句：，。8. 依据以下材料，完成问题。材
5、料一：材料二：近年来，孩子的课业负担重、熬炼时间少，再加上电子产品的过度使用，越来越多的青少年成了“小胖墩”“小眼镜”。以青少年近视为例：目前，我国“小眼镜” 人数已超过 1 亿人，中小学生近视率分别高达 71.6%与 36%。青少年的体质安康已经开头亮红灯。请用简洁的语言概括材料一、二的主要信息。云南省中考体育分值从 50 分提升到 100 分。很多家长表示赞成，但也不乏反对的声音。对此你持何种态度？请说明观点并简述理由。第 2 页，共 21 页9. 名著阅读。一孩子们所期望的，过年过节之外，或许要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，肯定已在下午，仪仗之类，也减而又
6、减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的 神像匆忙地跑过去。于是，完了。二我突然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在庆贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么快活。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的吵闹，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全淡忘，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段，却还清楚如昨日事。我至今一想起，还惊诧我的父亲何以要在那时候叫我来背书。以上两则选
7、文都出自朝花夕拾中的，该篇中的父亲是一个 的人。10. 请认真观看字帖，从中挑出八个不同的汉字用简体正楷抄写。11. 对下面的书法作品赏析最恰当的一项为哪一项 甲：字形方正，构造严谨，重心平稳。第 3 页，共 21 页乙：字形宽扁，横画长而竖画短，蚕头燕尾。丙：字体化繁就简，用笔牵丝连带，行笔连环流畅。12. 阅读下面这首古诗，完成问题。己亥杂诗其五龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天际。落红不是无情物，化作春泥更护花。诗的前两句是诗人离京当日心境的真实写照：一方面，自己寓居京城多年，故友如云， 往事如烟；另一方面，自己逃出了令人窒息的樊笼，可以到外面的世界另有一番作为， 将与两种情感交织在一起
8、。诗的后两句是历来传颂的经典名句，请你从修辞的角度作简要赏析。13. 阅读以下两个语段，完成问题。【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修， 求二石兽于水中，竟不行得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？ 乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮， 水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。 转转不已，遂反溯流逆
9、上矣。求之下流， 固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一， 不知其二者多矣，可据理臆断欤？纪的河中石兽【乙】伊犁城中无井，皆出汲水于河。一佐领曰：“戈壁皆积沙无水，故草木不生。今城中多老树。 苟其下无水，树安得活？”乃拔木就根下凿井，果具得泉，但汲水以修绠耳。知古称雍州厚土水深，灼然不谬也。选自纪的阅微草堂笔记卷八注：伊犁：今疆境内。佐领：地方官员。绠：绳子。谬：荒唐，错误。解释以下加点词语。阅十余岁： 棹数小舟： 啮沙为坎穴： 故草木不生： 第 10 页，共 21 页把以下句子翻译成现代汉语。转转不已，遂反溯流逆上矣。苟其下无水，树安得活？甲文中写到了讲学家
10、和老河兵的笑，各有什么意味？ “借事喻理”的写法是指从生活小事的表达中获得启迪。甲、乙两文都承受了这种写法， 请结合文章内容分别作简要分析。14. 阅读驿路梨花选段，完成问题。这天夜里，我睡得格外香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里闲逛，还观察一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中唱歌其次天早上，我们没有马上上路，老人也没有离开，我们打算把小茅屋修葺一下， 给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想， 我们真应当向她学习。我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫岁， 红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她肯定是梨花。”瑶
11、族老人马上走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严峻地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”为头的那个小姑娘抓紧摇手：“不要谢我们 !不要谢我们!房子是 叔叔盖的。”接着，小姑娘向我们表达了房子的来历。十多年前，有一队 路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了， 其次天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，古怪地问解 放军叔叔：“你们要在这里长住？” 说：“不，我们是为了便利过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以
12、后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的时机来照料这小茅屋。原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”“前几年出嫁到山那边了。”不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。我望着这群布满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。为头的哈尼小姑娘有什么性格特点？选文第段承受了什么记叙挨次？有什么作用？文章结尾引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”有何用意？15. 阅读下面的文章，完成问题。挂在秋天的窗户华庭散人 7 岁的蒂娜总是在期盼秋天的到来，由于母亲卡蕾说：“爸爸会在秋天回来。”最终，秋天到了。希娜特意做了一个窗户的框架，在框架上贴满了爸爸的照片， 拎着窗户跑到枫叶林里
13、。她笑眯眯地对卡蕾说：“妈妈，这是一个挂在秋天的窗户，真期望爸爸会从窗户钻进来。”卡蕾苦涩一笑，没有说话，喊蒂娜坐在自制的窗边， 帮她与红枫合影。蒂场戴着一条精巧的项链，上面有一颗红宝石和多颗钻石。蒂都很宠爱这条项链， 拿它和红枫作比较。卡蕾把蒂娜拉到身边来，告知她这是条贵重的项链。母女俩正争论着红枫和项链，突然，蒂娜看到一个男人快速地穿过了枫叶林。她觉得男人的外形很像父亲强尼，大喊起来：“我似乎看到爸爸了。”卡蕾脸色大变：“蒂娜， 你肯定看错了。”蒂娜等了好多天，都没有等到强尼。她想，或许下一个秋天，他才会回来。一天，蒂娜睡不着觉，翻开窗户数星星。突然，强尼消灭在她的窗前。蒂娜兴奋得想大叫，
14、但强尼把食指放在唇边：“嘘”。 蒂娜使用双手捂住嘴巴，眼里照旧闪耀着光线。强尼告知蒂婚，他是偷偷回未见蒂辉的：“你不能告知任何人，包括妈妈，否则，我再也不能回来了。”蒂娜似懂非懂地点点头。随后，强尼掏出一片枫叶献给蒂娜：“这是我在加拿大的枫叶林里找到的最美的红枫叶，这也是我见 过的最美的枫叶。”蒂娜留神翼翼地接过来，如获至宝。“以后，你要是惦念爸爸了，可以拿出来看看。可是，爸爸要是想你了该怎么办呢？”强尼犯难地看着蒂娜。蒂娜心想，既然强尼把最好的东西给了她，她也要把最贵重的物品献给强尼。于是，蒂娜就把脖子上的项链取下来给了强尼。她期望强尼看到项链，就能想起她来。这是蒂娜和强尼之间的隐秘！当其次
15、天卡蕾问起项链去了哪里时，蒂娜也没有告知卡蕾真相。为了更好地保存那片枫叶，蒂娜给枫叶塑封，还常常把塑封的枫叶贴在窗户的玻璃上，企图吸引强尼回来。然而，强尼再也没有回来。直到两年后的秋天，正在睡梦中的蒂娜忽而感觉到有人来了。她揉着眼睛醒来， 没看到人，看到那条送给强尼的项链在地上。“爸爸”蒂娜失声痛哭起来。强尼静静把项链还给她，意味着不再惦念她了。不明所以的卡蕾以为蒂娜做噩梦了，赶忙跑到房间来安抚她。“爸爸再也不会回来了，对不对？”蒂娜哭得很难过。卡蕾把她接在怀里，泪光闪闪：“蒂娜，妈妈始终不敢告知你，其实，爸爸在出海时遇到了风暴，他回不来了。”那天晚上之后，蒂娜就收起了那片枫叶。她始终不清楚，
16、项链到底怎么回来的。这个答案已不重要了，由于一年后的秋天，强尼又回来了！蒂娜喜出望外，大 海的风浪并没有把强尼淹没。他们一家三口拎着蒂娜做的窗户框架，到屋外的枫叶林尽情拍照。强尼看着蒂娜快活的笑容，思绪回到了三年前。三年前的秋天，他第一次看到卡蕾母女，觉察照片上的强尼与自己有几分相像，又打听到强尼在出海时遇难了，便想假扮强尼骗取蒂娜的贵重项链，以救治病重的父亲。后来，他每次路过蒂娜的窗边看到贴在玻璃窗上的枫叶时，都内疚不已。本以为把项链还给蒂娜就能弥补，谁知蒂娜反而更难过了。那天，他躲在窗户四周，听到了蒂娜的哭声，格外难过。他想补偿卡蕾母女，便有意无意地给卡蕾帮助。而在这个过程中，他与卡蕾相爱
17、了。他把哄骗蒂娜的事，坦诚相告，并情愿以强尼的身份回归家庭，就像强尼从来没有离开过这个世界一样。阳光下，蒂娜指着自制的窗户，笑眯眯地说：“这是个挂在秋天的窗户。”“真好玩！”强尼与卡蕾会心一笑。 那个隐秘，蒂娜永久都不会知道！选自思维与才智2023 年第 12 期 文章以“挂在秋天的窗户”为题，有何妙处？ 品析语言。结合文意品析第段中加点词语“苦涩”的含义。卡蕾苦涩一笑，没有说话。第段画横线句用了什么描写方法？有什么表达效果？ 蒂娜便用双手捂住嘴巴，眼里照旧闪耀着光线。第段和第段画横线句中的“隐秘”分别是什么？席慕蓉说：“只要心中有了阳光，生命就不会孤独与寒凉。”善意的谎话，心底的和蔼， 对奇
18、特的期盼都是投入蒂娜生命中的“阳光”。你肯定也感受过这样的“阳光”，请把你的经受和感悟写下来与大家共享。16. 越来越 的我要求：请将题目补充完整后作文；说真话，抒真情，忌抄袭；书写工整，不少于 600 个字；文中不得透露个人信息。17. 这一天，我想起了你要求：说真话，抒真情，忌抄袭；书写工整，不少于600 个字；文中不得透露个人信息。答案和解析1. 【答案】B【解析】ACD.正确。B.有误，“混为一谈”的“混”应读作“hn”。应选：B。此题考察根底字词的字音。解答此类题型时，一方面要留意在寻常的学习中打好字词根底，另一方面在答题时要认真审题，认真辨析。字音是根底局部常考的学问点之一，寻常要
19、做好字词积存，答题时认真辨析。2. 【答案】A【解析】A.正确。B.有误，“竹蔑”的“蔑”应为“篾”，“以身作责”的“责”应为“则”。C.有误，“大相径廷”的“廷”应为“庭”。D.有误，“烦燥”的“燥”应为“躁”，“畏罪前逃”的“前”应为“潜”。应选：A。此题考察根底字词的字形。解答此类题型时，一方面要留意在寻常打好字词根底，另一方面在答题时要认真审题，认真辨析。字形是根底局部常考的学问点之一，寻常要做好字词积存，答题时认真辨析。3. 【答案】C【解析】前面词语是“在低谷中”，第一空用“奋起”搭配恰当；其次空两个词语都可以，但结合“在低谷中”还是“永不言败”更贴切；“民族的性格”表达在个人身上
20、， 所以应当用“缩影”；“跨越”是一个具体的动作，这里“体育”，需要一个象征意义的词，所以用“超越”。应选：C。此题考察词义辨析。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情颜色，尤其要留意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。辨析近义词要坚持“同中求异”的根本原则，可以从词义轻重、范围大小、适用对象、感情颜色、语体颜色、搭配关系、语法功能、词义侧重点、主动和被动等方面分析。4. 【答案】B【解析】ACD正确； B有误，语序不当，“涌现出感人的很多事迹”改为“涌现出很多感人的事迹”。应选：B。此题考察病句的辨析与修改力量。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、构造混
21、乱、语意不明、成分赘余等。先通读全部句子，凭语感推断正误，假设不能推断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了寻常多阅读，增加语感外，还应当把握肯定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、规律分析法。5. 【答案】D【解析】通读五个句子，分析其内在关系。句首先明确观点；句紧承句解释缘由；句引用杨绛的话来论述观点；句的“也说过”紧承句，连续引用陈继儒的话来论述观点；句总结读书的作用。综合以上分析，正确句序应为。应选：D。此题考察学生句子排序力量。这个题目是组句成段，也就是变相考察学生感知、梳理信息的力
22、量。要求学生寻常加强阅读领悟力量的培育，具备较强的规律分析力量，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。解答此类题，要求学生寻常加强阅读领悟力量的培育，具备较强的规律分析力量，通过抓关键词、抓中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达挨次主要有空间挨次、时间挨次、规律挨次多种，其中规律挨次最为简单，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等。6. 【答案】C【解析】ABD.正确；C.有误，孙权劝学的作者是司马光。资治通鉴是编年体史书。应选：C。此题考察的是文学常识。其中包括：作家作品、古代文化常识、文体学问与类别、有关作品内容的学问。文学常识浩如烟海，考生不应茫然
23、无措，而应从以下几方面进展备考：1、粗读原著，加深记忆。由于时间紧，内容多，在备考时考生往往只凭一些简洁的复 习资料来识记，其结果往往是根底薄弱，识记模糊，答题时会关公战秦琼，张冠李戴。正确的做法应当是在珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内容稍作了解。这样有助于加深记忆。2、以课本为着力点，向课外拓展。文学常识一般会以课本内容为主。因此，考生要重视梳理课本重要作家作品及文学体裁常识，对课本后的附录绝不能等闲视之。在生疏课本上的文学常识的根底上，适当向课外拓展。3、构建文学常识学问网络。要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面入手， 从不同时代、不同国度
24、中分别找出最能代表该时期或国度最有影响的作家作品构建自己的文学常识网络。7. 【答案】【小题 1】无案牍之劳形【小题 2】朔气传金柝【小题 3】海日生残夜,江春入旧年【小题 4】会当凌绝顶,一览众山小【解析】1无案牍之劳形留意“牍”的书写（2） 朔气传金柝留意“柝”的书写（3） 海日生残夜 江春入旧年留意“意”的书写（4） 会当凌绝顶 一览众山小或：不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层留意“凌”“自缘”的书写此题考察学生对古诗文名句的识记力量。解答此类题目，我们需要在寻常的学习中，做好积存，依据提示语句写出相应的句子，尤其要留意不能消灭错别字。理解性识记，留意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错
25、，关键还是寻常要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1. 保持良好的心态，培育识记兴趣。2. 多种方式相结合，提高识记效果。3. 提倡使用名句，稳固识记成果。4. 留心特别词句，躲避识记误区。8. 【答案】【小题 1】答案：（1） 例如：体育课常常被其他科的教师占用，课外活动少，缺乏熬炼，过度使用电子产品，危害了青少年的身心安康。（2） 例如一：我赞成。身体安康永久第一，没有好的体质一切都是零。其实只要加强熬炼，体育考试到达 100 分是没问题的。例如二：我反对。体育分值上升，对于不爱运动和先天体质差的人来说不公正，特别是先天体质差的人再努力也拿不到 100 分。【小题 2】【解析
26、】1此题考察理解概括力量。依据“体育教师今日有事，这节课上英语”“我 近年来，孩子的课业负担重、熬炼时间少，再加上电子产品的过度使用，越来越多的青少年成了小胖墩小眼镜”等关键语句可概括为：体育课常常被其他科的教师占 用，课外活动少，缺乏熬炼，过度使用电子产品，危害了青少年的身心安康。2此题考察学生对某种现象发表看法的力量。要留意先说明观点，然后阐释理由， 言之有理即可。要留意，所说观点肯定不能太激进。如：我赞成。身体安康永久第一， 没有好的体质一切都是零。其实只要加强熬炼，体育考试到达100 分是没问题的。表达自己观点的题目，在答题时要留意以下三点：弄清题意，留意要求。首先要读懂题意，依据题目
27、要求的句式或使用修辞等准确作答， 以免张冠李戴，词不达意。合理发挥，见解独特。这类表达观点的题答案不局限于一个，在弄清题目要求的根底上，开放联想，写出独特的答案。语言精炼，简洁明白。语言要精炼，简洁，得体，紧扣题意来写。9. 【答案】五猖会,专制、不了解儿童心理【解析】此题考察对名著人物的把握。依据“迎神赛会”“抬着一个金脸或蓝脸红脸的 神像”，可以推断出是五猖会；依据父亲让“我”背鉴略，可以看出他是一个专制、不了解儿童心理的人。答案：五猖会 专制、不了解儿童心理朝花夕拾多方面地回忆了儿时到青年时代的生活片段，侧面描绘当时中国社会的面貌，批判、挖苦了封建旧制度和旧道德。阅读名著要留意积存的广泛
28、性，既要留意名著外表的学问，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且准时做笔记，做到积少成多，常读常，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。10. 【答案】答案： 空山雨后天气晚【解析】此题考察学生汉字的抄写。留意用正楷抄写，做到美观、标准、正确。做此题时，留意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。11. 【答案】丙【解析】甲：书的赏析用语。乙：隶书的赏析用语。丙：草书的赏析用语。应选：丙。此题考察学生对书体的把握。题中的书体属于草书。做此题时，留意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一格。12. 【答案】【小题 1】离别的
29、愁绪【小题 2】回归的喜悦【解析】1此题考察对诗歌内容的理解。“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天际”两 句叙事抒情，在无限感慨中表现出豪放潇洒的气概。一方面，离别是悲伤的，到底自己寓居京城多年，故友如云；另一方面，离别是轻松开心的，到底自己逃出了令人桎梏的樊笼，可以回到外面的世界里另有一番作为。这样，离别的愁绪就和回归的喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有宽阔天际。这两个画面互为衬托，表达出诗人孤苦郁闷、悲壮豪迈的感情。2此题考察诗句的赏析。“落红不是无情物，化作春泥更护花”句意：我辞官归乡， 有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起
30、着培育下一代的作用。这两句用了比方的修辞手法移情于物，借花落归根，化为春泥，隐喻了诗人虽辞官但仍会关心国家的命运。答案：（1） 离别的愁绪 回归的喜悦（2） 诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地说明自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运。参考译文：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延长，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是 人在天际一般。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。这首诗是清代诗人龚自珍写的组诗己亥杂诗中的第五首，写诗人离京的感受。全诗分前后两局部，前两句为第一局部，后两句为其次局部。在第一局部里，诗人以天际、日暮、落花写
31、出一片浩荡的离愁，以落花自况，赐予自己的身世之感；其次局部以落花为过渡，从落花-春泥开放联想，把自己变革现实的热忱和不甘孤独消沉的意志移情落 花，然后代落花立言，向春天宣誓，倾吐了深曲的旨意，展现了诗人博大的胸怀，提醒了一种难能贵重的生命价值观。诗词鉴赏理解的根本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品尝词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、 探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情谈论的关键句。13. 【答案】【小题 1】经受【小题 2】划船【小题 3】冲刷【小题 4】所以【解析】1此题考察学生对文言实词的理解力量。解答此类题目，要在理
32、解句意的根底上解释词语，尤其留意通假字、古今异义、词类活用等特别状况。句意：经受十多年。阅：经受。句意：于是划着几只小船。棹：划船。句意：冲刷沙子，形成坑穴。啮：冲刷。句意：所以草木不生长。故：所以。（2） 此题考察学生对句子翻译力量。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法 是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要留意通假字、词类活用、一词多义、特别句式等状况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：已：停顿。遂，于是。句意：这样不停地转动，于是石兽反而逆流而上。重点词：苟，假设。岂，怎么。句意：假设它们下面没有水，树怎么能存活？（3） 此题
33、考察学生对文言文内容的理解与分析的力量。答题时需要通晓全文大意，理 解相关的语句，分析其含义即可。由讲学家的话可以看出讲学家的“笑”，是自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面的学问；由“如其言，果得于数里外”可以看出写老河兵的“笑”，则是由于他富于实际阅历，笑讲学家主观臆断。4此题考察学生的比较阅读力量。【甲】文主要围绕石兽的搜寻工作开放，在戏 剧性的情节中挖掘诞生活中的哲理。庙里的讲学家和一般人一样，由于对外界事物的认 识有限，依据常规思维划着几只小船，顺着河流去查找石兽，固然是找不到；可是学者 依据自己从书本上学来的学问进展推理也不正确，他的一套理论或许能让众人临时信服， 但是事实还是事实
34、，依据学者的理论和方法向地下挖掘，确定也是找不到石兽的。老河 兵由于常年与河流打交道，对河流的水、石、泥沙等习性有更细致的了解，因而能得出 正确的结论：石头逆流而上了。依据老河兵的方法在上游查找，果真找到了石兽。文章 结尾提醒了主旨：“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可凭主观猜测而下判 断欤”像讲学家和道学家那样“但知其一，不知其二者”的状况是很多的，在日常生活 中是屡见不鲜的。作者借此告知我们：不能片面地理解，更不能主观臆断，而要全面深 入地调查探究事物的特性。从【乙】文“苟其下无水，树安得活”可知，佐领依据城中 有大树而推断地下有水的事。作者借此说明要擅长观看和思考才能做出正确推断
35、的道理。答案：（1） 经受；划船；冲刷；所以。（2） 这样不停地转动，于是石兽反而逆流而上。假设它们下面没有水，树怎么能存活？（3） 讲学家的“笑”是自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面的学问。老河兵的“笑“，则是由于富于实际阅历，笑讲学家主观臆断。（4） 【甲】文以寺僧、讲学家、老河兵用不同的方法找石兽的事，说明白要综合考虑 、实事求是才能做出正确推断的道理。【乙】文以佐领依据城中有大树而推断地下有水的事，说明要擅长观看和思考才能做出正确推断的道理。【参考译文】【甲】沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起漂浮了。经受十多年，和尚们募集资金重修寺庙，在河中查找
36、石兽，最终没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拉着铁耙，查找了十多里，没有任何石兽的踪迹。一位学者在寺庙里讲学，听了这件事赞扬说：“你们这些人不能推究事物的道理。 这不是木片，怎么能被大水带走呢？石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。顺着河流查找石兽，不是颠倒了吗？”大家都信服地认为他的话是精当精准的言论。一个年老的河兵听说了这个观点，又赞扬说：“但凡落入河中的石兽，都应当到河 的上游查找。由于石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，肯定在石头下面迎水的地方冲刷沙子，形成坑穴，越冲越深，冲到石头底部的一半时，石
37、头必定倒在坑穴里。像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动， 于是石兽反而逆流而上。到河的下游查找石兽，原来就是颠倒的；在原地深处查找它们， 不是更加颠倒了吗？”人们依据他的话去查找，果真在上游的几里外寻到了石兽。既然 这样，那么对于天下的事，只知其一，不知其二的人有很多啊，莫非可以依据某个道理就主观推断吗？【乙】伊犁城中没有水井，当地人都是从河中取水。一位地方官员说：“戈壁上都积存着黄沙，没有水，所以草木不生长。现今城中有很多古老的树木，假设它们下面没有水，树怎么能存活？”于是拔掉树木，在靠近树根处凿井，果真都得到了泉水，只是取水需要很长的绳子罢了。这才知道古时候称雍州土地厚实而水很深
38、，那明显是没 错的。“故”的用法：而两狼之并驱如故。故：旧有的，原来的桓侯故使人问之。故：特意公问其故。故：缘由，原因故余虽愚。故：所以，因此14. 【答案】【小题 1】1此题考察人物特点分析。结合文中“走在前边的约莫岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛”“吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来”“是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋”等语句分析小姑娘的特点：她秀丽、活泼、纯洁、热忱，有助人为乐的精神。（2） 此题考察插叙大事概括与作用分析。在这局部内容中小姑娘向“我们”表达了房 子的来历，这是插叙。依据缘由、经过、结果三个方面概括即可，然后结合文章主旨分析其作用，即
39、：交代了小屋建筑的缘由，以及小屋的仆人到底是谁，让读者明白文章到底要表现怎样的主旨。（3） 此题考察引用诗句作用分析。从内容上看，结尾引用诗句，既指一路之上梨花开 放的秀丽风景，也指梨花姑娘助人为乐，无私奉献的精神像梨花一样在驿路开放。在 战士和梨花姑娘的感召下，人们都乐于为他人奉献，雷锋精神代代传承。从构造上看，结尾诗句与文题“驿路梨花”相照顾，使文章构造完整。答案：（1） 她秀丽、活泼、纯洁、热忱，有助人为乐的精神。（2） 十多年前， 路过此地在树林里淋了雨，他们想到为过路人盖一间小茅屋。 走了，为了连续便利过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋。（3） 构造上，照顾题目和开头。内容上，以花喻人
40、，喻雷锋精神，“处处开”表现雷锋精神的发扬光大，深化文章中心。【小题 2】【小题 3】【解析】这篇文章是围绕“小茅屋的仆人是谁”开放的，表达了人们建筑和照料小茅屋 的感人事迹，表现了雷锋精神在少数民族地区生根开花，不断传递的动人情景，热忱歌颂人民群众助人为乐的高尚品德。人物形象分析的答题方法：1、结合对人物描写的分析。人物描写细分为：外貌描写、 神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节进展；提醒文章主题。2、结合人物所做的事。3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者全都。4、概括人物性格时肯定要本着全面、客观的原则。在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，
41、尽量用到三个以上，还要留意从多个角度概括。15. 【答案】【小题 1】1此题考察标题作用分析。标题设置悬念，激发读者的阅读兴趣：贯穿全文的线索，使文章叙事集中；情感的载体，蕴含文章主旨，表达蒂娜对父爱的渴求和对奇特生活的向往。（2） 此题考察词语含义分析。“苦涩”本义是指又苦又涩的味道，在句中表现卡蕾失去丈夫的苦痛心情和不能给女儿完整家庭的内疚之情。此题考察句子赏析。“双手捂住嘴巴”对人物进展动作描写，“眼里照旧闪耀着光线” 对人物进展神态描写，生动形象地写出了蒂娜见到“爸爸”时喜悦和惊异、难以置信的 样子。（3） 此题考察文章内容理解分析。结合第段内容分析，第段中的“隐秘”是蒂娜 和“爸爸”
42、互送贵重物品的事。结合全文内容，可知第段“隐秘”是冒充强尼的人骗 走了蒂娜的项链之后，因内疚而把项链还给了蒂娜，并以强尼的身份回归家庭，补偿卡蕾母女，但蒂娜并不知情的事。（4） 此题考察阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。表达清楚，语句通顺， 有感悟，把自己感受过这样的“阳光”写出来即可。答案：（1） 设置悬念，激发读者的阅读兴趣：贯穿全文的线索；提醒文章主旨：蒂娜对父爱的渴求和对奇特生活的向往。（2） “苦涩”这里指卡蕾失去丈夫的苦痛心情和不能给女儿完整家庭的内疚之情。动作描写和神态描写，生动形象地写出了蒂娜见到“爸爸”时惊喜而又难以置信的样子。（3） 第段中的“隐秘”是蒂娜和“爸爸”
43、互送贵重物品的事。第段“隐秘”是冒充强尼的人骗走了蒂娜的项链之后，因内疚而把项链还给了蒂娜，并以强尼的身份回归家庭，补偿卡蕾母女，但蒂娜并不知情的事。（4） 例如：曾经我对长跑并不在行，但在一次测试中，教师告知我长跑速度比其他同 学快，而且还说有时机代表学校参与竞赛。我听了教师的话之后格外兴奋，从今每天坚持跑步，过了一段时间后，原来完全不能代表学校参与竞赛的我，竟然真的被选上了。【小题 2】【小题 3】【小题 4】【解析】本文记叙了卡蕾失去丈夫，女儿蒂娜不知真相，以为“爸爸”强尼会在秋天会来。冒充强尼的人骗走了蒂娜的项链之后，因内疚而把项链还给了蒂娜，并以强尼的身份回归家庭，补偿卡蕾母女。文章
44、表现了蒂娜对父爱的渴求和对奇特生活的向往。文章标题可能有的作用：1、交代文章主要内容，提醒示意文章主旨。2、交代故事发生的环境。3、点明行文线索或感情线索。4、确定文章描写对象，确定文章的感情基调。5、交代故事发生的环境。6、设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考。16. 【答案】越来越自信的我天空，伴随鸟儿成长；大海，伴随鱼儿成长；阳光，伴随小草成长；雨露，伴随花儿成长；自信，始终伴随我成长。从小生活在农村的我，比城市的孩子多了几份坚强和自信，也正是拥有了自信，才使我变得更加成熟。小时候，我总宠爱站在家里的围墙上看外面的世界，总免不了从墙上摔下来，每次我都是在父母的帮助下站起来的。我信任，我
45、可以自己站起来，是的，我可以!直到有一次，我忍着痛几次三番，几次三番的舍命，才爬了起来，没有哭泣，毅然拍去了身上的泥土，缓缓地朝家里走去。固然，心中多了一份倔强，脸上多了一份笑容! 上了中学，同学们的成绩都呱呱地叫，可我呢？唉!甭提了。但是我决不气馁，由于我并不比别人差。于是，我下定决心，每天起早贪黑，画单词、背课文、记公式，为了心中的信念经 过一番彻骨寒的努力，可是老天“负了有心人”，成绩毅然徘徊在低谷，我好想、好想站在顶峰上望这个大千世界，但是，事与愿违，我无望了。在成长的路上，照旧是风雨为伴，照旧是荆棘丛生，好几次真的想放弃，失败已把我自信的锋芒磨钝，我第一次为自己流下了泪“不！”我朝天呐喊，“我不能放弃，不能!”于是，我反思自己，到底哪儿不对，问题出在哪儿？经过检点，我重制定计 划，课前坚持预习，上课认真思考，课后准时复习认真品尝、琢磨。时间在紧急有序中又到了一个考试的日子，我胸有成竹的走进了考场