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1、 三字经个人阅读心得5篇 三字经是我国古代的儿童识字课本，是中国传统的儿童启蒙读物，成书大约在九百多年前的宋朝。三字经一经问世，即广为流传，实际上成为全国通用的儿童教材，在和百家姓千字文合称的“三百千”中，只有三字经被尊称为“经”。 三字经植根于传统文化，以中国历史为素材，叙述了学习和教育的重要性。联合国教科文组织已经把三字经列入了世界儿童道德丛书，那都说明三字经的文化地位是何等重要。 三字经采纳叙事和论理并举的方法，运用大量的历史典故，蕴含了我国古代人伦道德的很多精华，是一本学习中华文化不行多得的书。这本读物共一千多字，三字一句的韵文极易成诵，内容包含了教育、历史、天文、地物、伦理和道德，以
2、及一些传奇，广泛深动而又言简意赅。 三字经的内容分为六个部份，每一部份有一个中心。 从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”，叙述的是教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育准时，方法正确，可以使儿童成为有用之材；从“为人子，方少时”至“首孝悌，次见闻”强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、敬重兄长，并举了黄香和孔融的例子；从“知某数，识某文”到“此十义，人所同”介绍的是生活中的一些名物常识，有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义，方方面面，一应俱全，而且简洁明白；从“凡训蒙，须讲究”到“文中子，及老庄”介绍中国古代的重要典籍和儿童读书的程序，这部份列举的书籍
3、有四书、六经、三易、四诗、三传、五子，根本包括了儒家的典籍和局部先秦诸子的著作；从“经子通，读诸史”到“通古今，若亲目”叙述的是从三皇至清代的朝代变革，一部中国史的根本面貌尽在其中；从“口而诵，心而维”至“戒之哉，宜勉力”强调学习要勤奋刻苦、孜孜不倦，只有从小打下良好的学习根底，长大才能有所作为，“上致君，下泽 民”。 三字经中还列举了很多意义匪浅的故事，如孟母三迁、孟母断机、五子登科、黄香温席、孔融让梨等，其中苏洵二十七岁方才学习的故事让我受到一些启发，说的是北宋散文家苏洵在妻子程氏的劝说下，27岁才开头发奋读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。 嘉祐元年，携子苏轼、苏辙到汴京，以22篇文章
4、谒见欧阳淞，受其赏识，由此名声大振。后人因其二子苏轼、苏辙均以文学著名，故称他为“老苏”，将他们父子三人合称为“三苏”，均列入唐宋八大家。苏洵为文见解精辟，语言锐利，纵横捭阖，很有战国纵横家的风度。著有嘉祐集十五卷。苏洵孜孜不倦的学习精神是现代的我们所缺乏的，由此我们更应向他学习，活到老，学到老，不被任何困难所屈服。 三字经个人阅读心得精选篇2 三字经是我国古代历史文明送给每个中国人的遗产。它短小的篇幅，蕴含着很多深刻的道理，脍炙人口、广为流传。 它深深地吸引我，这不止是它生动好玩的人物历史故事，还有它本身富有的内涵。三字一句，两字一韵，不禁使人读起来琅琅上口。 在生活中，每一个人不行能做到十
5、全十美，但无可否认，三字经确实是一个人人生路上的良师诤友。不管是在道德、历史、地理文化上内外都会受益非浅。虽然，在这本书上，不免有些封建颜色，但这些缺乏之处，不正是要我们这些现代化开放意识的中国人去转变、探究吗? 每看一篇，我都会被沉醉在经文的韵律和生动的故事中。其中，给我印象最深的是秦始皇嬴政。 嬴政，是一位宏大的政治家，但在很多人心中他同时也是个暴君。可我觉得他只不过是一个顺应了“弱肉强食，胜者王，败者寇”的生活规律的人物。 他为了统一中国，加强训练精兵。虽然，每一个训练，对于士兵来说都是一次生死决择，但这么残酷的训练却为日后，统一中国做了奠基。 统一中国后，他虽然残暴，但从今国泰民安。我
6、们现在身处这个美妙的社会主义，不是要感谢秦始皇吗?中国古代文明所做的切是无可抹灭的，这为中国古文明也留下了光芒的一页。 三字经，深远而长久地影响着每个中华儿女，中华民族的美德铸造了它，让我们继承这些美德，发扬它吧! 三字经运用事理并举的方法，以大量典故、故事，蕴含了我们古代人伦道德的很多精华，阐述了丰富深刻的人生哲理，有提倡敬重师长，宽厚待人的，有颂扬勤劳节省，清正廉雪白，有劝诫慎重持身，悔过改错的，有爱国爱民，弘扬正气的，有鼓励立志勤学，发愤图强的，可以说这些内容包含了我们生活的诸多方面。经典诗文感人肺腑，中华美德动人心玄，三字经就是教我们在现代生活中怎样对待人与事，如何找到人生的坐标，如何
7、培育道德情操的。 三字经里一个个典范 非常明确地告戒我们：向他们学习，就能有所作为。我们要教育学生把典范作为仿照的对象，以典范的行为标准自己的举手投足。 三字经个人阅读心得精选篇3 三字经是我国古代历史文明送给每个中国人的遗产。它短小的篇幅，蕴含着很多深刻的道理，脍炙人口、广为流传。 它深深地吸引我，这不止是它生动好玩的人物历史故事，还有它本身富有的内涵。三字一句，两字一韵，不禁使人读起来琅琅上口。 在生活中，每一个人不行能做到十全十美，但无可否认，三字经确实是一个人人生路上的良师诤友。不管是在道德、历史、地理文化上内外都会受益非浅。虽然，在这本书上，不免有些封建颜色，但这些缺乏之处，不正是要
8、我们这些现代化开放意识的中国人去转变、探究吗? 每看一篇，我都会被沉醉在经文的韵律和生动的故事中。其中，给我印象最深的是秦始皇嬴政。 嬴政，是一位宏大的政治家，但在很多人心中他同时也是个暴君。可我觉得他只不过是一个顺应了“弱肉强食，胜者王，败者寇”的生活规律的人物。 他为了统一中国，加强训练精兵。虽然，每一个训练，对于士兵来说都是一次生死决择，但这么残酷的训练却为日后，统一中国做了奠基。 统一中国后，他虽然残暴，但从今国泰民安。我们现在身处这个美妙的社会主义，不是要感谢秦始皇吗?中国古代文明所做的切是无可抹灭的，这为中国古文明也留下了光芒的一页。 三字经，深远而长久地影响着每个中华儿女，中华民
9、族的美德铸造了它，让我们继承这些美德，发扬它吧! 三字经运用事理并举的方法，以大量典故、故事，蕴含了我们古代人伦道德的很多精华，阐述了丰富深刻的人生哲理，有提倡敬重师长，宽厚待人的，有颂扬勤劳节省，清正廉雪白，有劝诫慎重持身，悔过改错的，有爱国爱民，弘扬正气的，有鼓励立志勤学，发愤图强的，可以说这些内容包含了我们生活的诸多方面。经典诗文感人肺腑，中华美德动人心玄，三字经就是教我们在现代生活中怎样对待人与事，如何找到人生的坐标，如何培育道德情操的。 “头悬梁，锥刺骨。彼不教，自勤苦。”“如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。”这是三字经中两则多么鼓励人勤奋学习，发愤图强的典故呀。当我读到这两句时不禁感
10、慨万千，在现在的社会，大多数的孩子都是独生子女，家中的小皇帝，家庭条件优越，不愁吃穿，成天就沉迷网络嬉戏、电视，许多的孩子都成了荧屏儿童。现在的孩子很难理解典故中古人那奋勉学习的决心。因此，作为教师的我们，任重而道远，在教学中，充分利用经典诗文中的故事来教育学生，还应当在经典诗文典故的根底上予以拓展，结合学生的实际，结合现代生活的实际，去教育学生，去塑造他们的灵魂，为孩子的终身打下做人成才的良好根底。 “昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。孟子所以能够成为历史上出名的大学问家，是和母亲的严格教育分不开的。
11、从这里我们可以看到良好的环境对学生的成长是多么的重要，在教学过程中，作为教师，我们要积极为学生创设良好的学习气氛，如在进展应用题教学时，教师要创设与学生生活阅历亲密联系的教学环境，让学生感到数学就在身边，引起学生的学习兴趣;再提出肯定的问题，让学生自主运用生活阅历，解决数学学习中的困难，体会到学习的欢乐，树立学好数学的自信念。同时也培育学生应用学问，解决问题的力量。在现实生活中有的家长为了让孩子尽早地成材，不停的转学，直到找到一所他认为好的学校为止。这不跟“昔孟母，择邻处。”一样吗? 三字经里一个个典范 非常明确地告戒我们：向他们学习，就能有所作为。我们要教育学生把典范作为仿照的对象，以典范的
12、行为标准自己的举手投足。 三字经个人阅读心得精选篇4 我喜爱中国经典读物三字经，这本读物不管在道德、历史、地理、文化上都让我受益匪浅。它是我人生道路上的良师益友。 三字经是中国传统的儿童经典读物。这本书让我懂得了，什么是美丑，什么是对错，什么是仁、义、礼、智、信；让我知道了很多人生哲理，知道了应当珍惜时间，珍惜今日的幸福生活。 三字经中“披蒲编，削竹简。彼无书，且知勉。”，讲的是西汉人路温舒用蒲草编成席子用来抄书；公孙弘自己制作竹简用来抄书。他们的生活很清贫没钱买书，但是却知道勤奋自勉、刻苦学习。“头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。”，讲的是汉代的孙敬为了防止读书时打瞌睡，把头发吊在房梁上；战国
13、时的苏秦读书困倦时，用锥子刺自己的大腿来提神。他们虽然没有父母、教师的催促、教训却能自觉地刻苦读书。 读了三字经这本书后，我觉得我们现在的生活条件、学习条件特别优越，能够学习更多的学问，但是我们还不好好学习，成天就知道玩电脑，一想到什么事情就等明天，人的一生能有几个明天呢？想想古人，他们虽然条件艰难，但是仍旧坚持学习，和我们相比，我们莫非不惭愧吗？ 懒散是我们学习中的敌人，我们肯定要战胜它，并持之以恒，不断地超越自己，我们要努力学习，用优异的成绩来报答父母的哺育之恩，报效祖国。让三字经在学习上，不断地鞭策自己，让我们离胜利更进一步！ 三字经个人阅读心得精选篇5 假期期间，教师布置我们读三字经这
14、本书。爸爸说，三字经是我国的文化经典和精华，阅读它可以学习古文化，增长学问，增加修养，从中吸取才智。 三字经自南宋以来，已有七百多年历史，是学习中华传统文化不行多得的的儿童启蒙读物，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字经只用三个字，就让我们懂得了做人的道理。 书中的每个故事、每一句话都深深地吸引着我。“养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。”这是我阅读三字经里的一句话。这几句讲得特别好，它告知我一个深刻的道理：假如管教孩子管教得不好，是父母的过错。教师假如教书不严峻，那是教师的懒散。小时候不学习，将来
15、长大想学也不行了。所以我深深感受到：我肯定要更加努力学习，长大后回报自己的父母与教师。我有一个哥哥，上小学的时候就不好好学习，很贪玩。父母怎么说他也不听。现在，他观察他们原来上小学时的朋友，考上了知名的大学，我哥哥只考了一个普一般通的大学，他就特别艳羡。后来他一想，特别懊悔，懊悔上小学时没有好好学习，没有打好根底。小时候，没有好好学习，到了长大就懊悔小时候没有好好学习，现在学已经晚了，也不行了。所也趁我们还小，要好好学习，打好根底，将来做一个有用的人才！ 勤有功，戏无益，节旨在，宜勉力。它也告知我们一个做人的道理：勤奋好学的人肯定会事业有成；游手好闲、不求上进的人是没有作为的。年轻人应当常常用这两句话告诫自己肯定要努力学习。三字经不但是一本书，还是古代人们才智的结晶，是文学的宝藏，是永不褪色的经典。我们要向这些优秀的古人学习，学习他们克制困难、勤奋学习的精神，做一个品学兼优的好学生。