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1、2 0 1 9 年 广 西 百 色 市 中 考 语 文 真 题 及 答 案一、现 代 文 阅 读（2 9 分）1 论 述 类 文 本 阅 读阅 读 下 面 的 文 字，完 成 下 列 各 题。网 络 语 言 改 变 了 什 么黄 集 伟 我 最 近 1 0 年 对 网 络 语 言 做 了 笔 记，这 是 一 项 业 余 爱 好。我 认 为，网 络 语 言 给 人 们 带 来 三 种 变 化：生 存 方 式 的 变 化，修 辞 方 式 的 变 化，社 交 方 式 的 变 化。说 到 生 存 方 式 的 变 化，我 们 的 生 活 越 来 越 如 网 络 所 说 的“段 子 化”了，段 子 本 来
2、 是 一 个 相 声 术 语，它 是 相 声 作 品 当 中 的 一 小 节 或 者 一 小 段。历 经 1 0 年 的 网 络 演 变，段 子 已 经 成 为 人 们 文 化 生 活 中 的 重 要 内 容，几 乎 是 无 段 子 无 饭 局，无 段 子 无 聚 会，无 段 子 无 社 交，人 人 都 是 段 子 手。再 说 修 辞 方 式 的 变 化，近 十 年 的 网 络 语 言 最 为 活 跃，这 里 仅 列 出 三 种 修 辞 方 式 的 变 化，即 压 缩、反 转 和 迭 代。压 缩，很 多 貌 似 无 法 压 缩 的 词 语 或 句 子，被 网 友 活 生 生 地 压 缩 了，像
3、“高 大 上”“不 明 觉 厉”等词。按 照 语 文 修 辞 学，这 些 词 是 不 能 这 样 压 缩 的，但 是 网 友 就 这 么 压 缩 了，而 且 传 播 范 围 很 广。反 转，本 来 是 一 种 修 辞 格，在 网 络 时 代，反 转 修 辞 格 的 大 量 涌 现 有 目 共 睹，如“撩”字，大 家 都非 常 熟 悉，“撩”的 基 本 意 思 是“撩 逗”，词 性 偏 向 于 贬 义，有“轻 薄”的 意 思，但 它 被 网 络 化 以 后，已经 从 贬 义 词 转 为 中 性 词。迭 代，本 身 是 网 络 术 语，一 般 用 这 个 术 语 描 迷 网 络 语 言 的 变 化
4、，汉 语 就 是 在 迭 代 的 过 程 中 不 断 地演 变。如 我 的 一 位 朋 友 在 微 信 里 说：“难 道 众 筹 真 的 不 是 要 饭 的 别 称 吗？”这 句 话 虽 然 很 刻 薄，但 也 有 一 定 道 理。从 语 文 角 度 看，有 时 候 所 谓 的 迭 代 变 来 的 词 仍 然 是 换 汤 不 换 药。网 络 语 言 还 带 来 了 社 交 方 式 的 变 化，例 如 表 情 包 社 交，它 最 早 是 来 源 于 Q Q 的 表 情 包，伴 随 着 社 交媒 体 的 膨 胀 而 飞 速 发 展。表 情 包 语 言 是 一 种 图 片 语 言，一 种 基 于“直
5、 观+吸 睛”合 成 的 信 息 符 号，近 年 成 了网 络 交 流 的 常 用 符 号。牛 津 辞 典 曾 经 选 出 的 年 度 热 词 就 是 一 个 表 情 包-一 张 喜 极 而 泣 的 脸。这 张 笑 哭 了 的 脸 是 当 年 全 球使 用 率 最 高 的 表 情 包，这 种 细 致 入 微 的 表 达 方 式，跨 越 了 不 同 的 语 言 局 限，成 为 现 代 人 最 高 频 使 用 的 单 个有 意 义 元 素，在 便 利 性 与 信 息 量 上 同 时 占 优。表 情 包 的 流 行，有 两 个 原 因：一 是 方 便，在 泛 社 交 年 代，便 捷 交 流 是 生
6、活 中 的 首 选；二 是 丰 富，表 情 包 的 使 用，其 实 是 既 通 用 又 个 性，既 清 晰 又 含 糊，一 个 笑 中 带 泪 的 表 情，在 不 同 语 境 中，可 以 解 读 成苦 笑、笑 哭，也 可 以 解 读 成 无 奈 等。（摘 编 自 光 明 日 报，有 删 改）（1）根 据 选 文 内 容，下 列 不 属 于 网 络 词 的 一 项 是 CA 段 子 化 B 高 大 上 C 中 性 词 D 表 情 包（2）下 列 对 选 文 的 理 解 和 分 析 不 正 确 的 一 项 是 DA 第 段 画 线 句 子 中，“这”指 代“我 最 近 1 0 年 对 网 络 语
7、言 做 了 笔 记”。B 本 文 的 中 心 论 点 为“网 络 语 言 给 人 们 带 来 三 种 变 化：生 存 方 式 的 变 化，修 辞 方 式 的 变 化，社 交 方 式 的 变化”。C 第 段 主 要 运 用 举 例 论 证 和 引 用 论 证 的 论 证 方 法，使 论 述 更 具 体，更 有 说 服 力。D 选 文 的 结 构 方 式 为：总（）-分（）-总（）（3）随 着 5 G 时 代 的 到 来，网 络 语 言 会 越 来 越 丰 富，需 对 其 进 行 规 范，下 列 说 法 不 恰 当 的 一 项 是 AA 网 络 语 言 在 作 文、书 面 交 流 等 方 面 应
8、多 运 用。B 将 网 络 语 言 融 入 汉 语，丰 富 汉 语 词 汇。C 有 的 网 络 语 言 只 能 在 一 定 的 语 境 范 围 内 使 用。D 某 些 网 络 语 言 的 自 由 性 和 主 观 性 较 强，应 适 当 引 导，使 其 走 向 规 范。2 实 用 类 文 本 阅 读阅 读 下 面 的 材 料，完 成 下 列 各 题。材 料 一：从 全 国 范 围 看，盛 产 快 递 小 哥 的 大 省 有 广 东、山 东、河 南、浙 江、江 苏。在 2 0 1 8 年 全 国 快 递 员 数 量 排名 中，北 京、上 海、广 州、深 圳、南 京 排 前 五 名。快 递 员 对
9、国 民 经 济 的 助 推 作 用 不 可 忽 视，国 家 邮 政 局 的数 据 显 示，2 0 1 8 年 每 季 度 快 递 支 撑 网 络 零 售 额 接 近 1.5 万 亿 元 人 民 币，快 递 业 务 收 入 占 国 内 生 产 总 值 比 重为 6.2，对 国 内 生 产 总 值 增 长 直 接 贡 献 率 为 1%。材 料 二：快 递 员 数 量、快 递 业 务 量 以 及 网 络 零 售 市 场 交 易 额 变 化 情 况。材 料 三：快 递 员 的 年 龄：主 要 以 2 0-4 0 岁 的 8 0 后 和 9 0 后 为 主。性 别：以 男 性 为 主，女 性 快 递 员
10、 的 比 例 在 逐 步增 加。学 历：以 职 高、技 校 毕 业 生 为 主。工 作 时 间：8 0%的 快 递 员 每 天 工 作 超 8 小 时。月 薪：平 均 月 工 资 在4 5 0 0 元 左 右。行 驶 路 程：快 递 员 每 月 送 快 递 的 平 均 路 程 约 2 0 0 0 千 米，相 当 于 从 北 京 到 广 州。印 象：热 情、踏 实、善 良、积 极、效 率、勤 奋、快 速、勇 敢、责 任、吃 苦 耐 劳。（1）下 列 对 材 料 二 相 关 内 容 的 理 解 和 分 析，不 正 确 的 一 项 是 CA 2 0 1 6 年 至 2 0 1 8 年，快 递 员 数
11、 量 增 长 了 5 0%。B 2 0 1 6 年 至 2 0 1 8 年，快 递 业 务 量 不 断 增 大，达 4 9 0 亿 件。C 2 0 1 6 年 至 2 0 1 8 年，网 络 零 售 市 场 交 易 额 从 5 1 5 4 0 亿 元 增 加 了 7 6 9 0 0 亿 元。D 2 0 1 6 年 至 2 0 1 8 年，快 递 员 数 量、快 递 业 务 量、网 络 零 售 市 场 交 易 额 都 有 提 高。（2）下 列 对 材 料 相 关 内 容 的 分 析，正 确 的 一 项 是 DA 材 料 一 中 画 线 句 子 的 主 语 是“在 2 0 1 8 年 全 国 快
12、递 员 数 量 排 名 中”。B 材 料 三 中 画 线 句 子 是 递 进 复 句，后 一 个 分 句 的 意 思 比 前 一 个 分 句 进 了 一 层。C 材 料 一 主 要 运 用 列 数 字 和 引 用 的 说 明 方 法，使 内 容 具 体 准 确，增 强 说 服 力。D 材 料 三 运 用 的“为 主”“左 右”“约”等 词，体 现 了 说 明 文 语 言 的 准 确 性。（3）近 年 快 递 业 发 展 迅 速，但 也 存 在 不 少 问 题，请 你 针 对 存 在 的 问 题 提 出 三 条 合 理 化 建 议。建 议 一：加 对 快 递 员 教 育，提 高 服 务 意 识建
13、 议 二：完 善 标 准 化 操 作 流 程建 议 三：健 全 规 章 制 度3 文 学 类 文 本 阅 读阅 读 下 面 的 文 字，完 成 下 列 各 题。性 感 的 荷 花陈 振 林 那 一 年，我 刚 担 任 一 个 新 班 级 的 语 文 教 学，第 一 节 课 上 朱 自 清 先 生 的 名 篇 荷 塘 月 色，这 篇 课 文我 教 过 好 几 遍。我 想，这 堂 课 我 正 好 可 以 和 学 生 好 好 交 流 一 下。我 按 照 自 己 的 风 格 设 计 了 三 个 教 学 步 骤：串 读 全 文，感 知 结 构 美；精 读 美 段，欣 赏 画 面 美；品 读 妙处，体 验
14、 情 感 美。这 种 教 学 方 法，是 我 的 强 项，我 相 信 学 生 也 会 喜 欢。在“精 读 美 段，欣 赏 画 面 美”阶 段，有 个 环 节 是 让 学 生 自 主 发 言，说 出 自 己 找 到 的“美”。一 个 女 生 站 起 来 发 言：“我 喜 欢 叶 子 出 水 很 高，像 亭 亭 的 舞 女 的 裙。层 层 的 叶 子 中 间，零 星 地 点缀 着 些 白 花，有 袅 娜 地 开 着 的，有 羞 涩 地 打 着 朵 儿 的；正 如 一 粒 粒 的 明 珠，又 如 碧 天 里 的 星 星，又 如 刚 出浴 的 美 人 这 几 句。这 里 写 荷 花，袅 娜 是 她 的
15、 形，羞 涩 是 她 的 神。明 珠，写 出 了 她 的 光 感；星 星，写 出 了她 的 动 感；美 人，写 出 了 她 的 美 感。”我 惊 叹 这 位 学 生 心 思 细 腻，语 言 表 达 流 畅，正 想 表 扬 这 个 女 生 时，另 一 个 声 音 冒 了 出 来：“还 写 出了 她 的 性 感。”听 到“性 感”这 个 词，同 学 们 都 笑 了。在 学 生 眼 里，也 许 这 个 词 是 属 于“少 儿 不 宜”的。这 个 词 很“刺 耳”，我 也 感 到 很 棘 手。声 音 很 大，是 从 教 室 最 后 一 排 的 角 落 里 传 来 的。我 循 声 看 去，是 个 男 生
16、，高 高 大 大 的，头 发 似 乎 没有 梳。我 准 备 走 过 去，有 个 女 生 小 声 地 说：“老 师，别 理 他，他 成 绩 很 差，经 常 在 课 堂 上 捣 蛋。”我 稍 有犹 豫，还 是 走 到 了 男 生 的 课 桌 旁，对 他 说：“请 站 起 来 回 答。”男 生 就 站 了 起 来，“能 具 体 分 析 你 刚 才 的观 点 吗？”男 生 理 了 理 凌 乱 的 头 发，说：“亭 亭 的 舞 女 的 裙，不 性 感 吗？刚 出 浴 的 美 人，不 性 感 吗？”他 的 声 音 低 了 下 来，神 色 有 点 紧 张。我 感 觉，这 是 一 个 不 常 发 言 的 学
17、生，有 可 能 他 的 成 绩 和 平 时 的 表 现 都比 较 差，但 我 想 利 用 这 个 契 机，好 好 地 引 导 他。“能 告 诉 你 的 姓 名 吗？”“王 天 成。”“王 天 成 同 学，你还 可 以 说 得 更 具 体 点 吗？”听 到 这 句 话，他 来 劲 了，声 音 也 大 了 起 来：“亭 亭 的 舞 女 的 裙，写 出 荷 叶的 外 形，更 写 出 了 荷 叶 的 动 感；刚 出 浴 的 美 人，让 人 联 想 到 美 玉 般 的 洁 净，动 静 结 合”他 分 析 得 透 彻 细 腻，我 不 由 得 赞 叹：“文 字 里 不 是 没 有 美，只 要 我 们 有 一
18、 双 发 现 美 的 眼 睛，就 会 发现 处 处 有 美。王 天 成 同 学 就 有 一 双 善 于 发 现 美 的 眼 睛。”他 自 信 地 笑 了，轻 松 地 坐 下 来。之 后 的 语 文 课，王 天 成 成 了 一 个 积 极 发 言 的 学 生，而 且 发 言 往 往 另 辟 蹊 径，很 有 见 地，十 分 精 彩。期 末 考 试，他 的 语 文 成 绩 相 当 优 秀，其 他 科 的 成 绩 也 有 了 进 步。也 许 是 那 节 课 上 一 个 小 小 的 鼓 励，改 变 了 王 天 成。后 来，王 天 成 的 高 考 成 绩 超 过 重 点 学 校 录 取 线。他 特 意 给
19、 我 发 了 一 条 短 信：“陈 老 师，感 谢 您！我 很 高 兴 能 考 上 理 想 的 学 校，我 会 记 得 当 年 我 说 的 性 感的 荷 花，更 会 永 远 记 得 您 的 语 文 课，是 性 感 的 语 文 课。”（摘 编 自 读 者 校 园 版，有 删 改）（1）下 列 对 文 本 相 关 内 容 和 艺 术 特 色 的 分 析 鉴 赏，不 正 确 的 一 项 是 BA 以“性 感 的 荷 花”为 题，引 起 读 者 的 阅 读 兴 趣，交 代 行 文 的 线 索，蕴 涵 着 陈 老 师 语 文 课 的 独 特 魅 力。B“有 袅 娜 地 开 着 的”“有 羞 涩 地 打
20、着 朵 儿 的”分 别 写 了 不 同 姿 态 的 荷 花：含 苞 待 放 的 荷 花 和 绽 放 的 荷 花。C 王 天 成 有 思 想、有 个 性，敢 于 发 表 见 解，由 同 学 眼 中 的“捣 蛋 鬼”变 成 一 个 积 极 向 上、学 会 感 恩 的 优 秀学 生。D 语 言 平 易 通 俗，俗 中 有 雅，使 读 者 既 感 受 到 温 馨 和 谐 的 校 园 生 活，也 感 受 到 平 等 融 洽 的 师 生 关 系。（2）根 据 选 文 内 容，将 下 表 空 格 的 记 叙 文 六 要 素 填 充 完 整。时 间 地 点 人 物事 件起 因 经 过 结 果“我”、一 个 女
21、 生、王 天 成 1 我 上 第 一 节 语 文 课 的 时 候 课 堂 上 我 要 求 学 生 学 生 发 言，说 出 自 己 找 到 的“美”。王 天 成 提 出 自 己 的 观 点：荷 花 很性 感。在 我 的 鼓 励 下，王 天 成 学 习 逐 渐 好 起 来，考 上 了 大 学。给 我 发 来 短 信 表 示 感 谢。（3）曾 经 的 王 天 成“成 绩 和 平 时 的 表 现 都 比 较 差，经 常 在 课 堂 上 捣 蛋”，面 对 类 似 的 学 生，假 如 你 是 老 师该 怎 么 办？我 会 尊 重 这 样 的 学 生，然 后 努 力 发 现 他 的 长 处，对 他 多 做
22、鼓 励 与 引 导，帮 助 他 成 长。4 名 著 阅 读阅 读 下 面 的 文 字，按 要 求 作 答。“在 你 搭 好 了 灶 火 之 后，/在 你 拍 去 了 围 裙 上 的 炭 灰 之 后，/在 你 尝 到 饭 已 煮 熟 了 之 后，/在 你 把 乌 黑 的 酱 碗放 到 乌 黑 的 桌 子 上 之 后，/在 你 补 好 了 儿 子 们 的 为 山 腰 荆 棘 扯 破 的 衣 服 之 后，/在 你 把 小 儿 被 柴 刀 砍 伤 了 的手 包 好 之 后，/在 你 把 夫 儿 们 的 村 衣 上 的 虱 子 一 颗 颗 的 掐 死 之 后，/在 你 拿 起 了 今 天 的 第 一 颗
23、 鸡 蛋 之 后，/你用 你 厚 大 的 手 掌 把 我 抱 在 怀 里，抚 摸 我。”（1）选 文 出 自 中 国 现 当 代 文 学 史 上 著 名 诗 人 的 成 名 作 大 堰 河-我 的 保 姆。（2）结 合 以 上 诗 句，简 要 谈 谈 如 何 品 读 现 代 诗 歌。（1）艾 青（2）在 诗 句 中 运 用 了 排 比、反 复 的 修 辞，写 出 了 大 堰 河 的 辛 劳，及 对 我 的 疼 爱，表 达 了 我 对大 堰 河 的 思 念。二、古 代 诗 文 阅 读（2 6 分）5 文 言 文 阅 读阅 读 下 列 的 文 言 文，完 成 问 题。【甲】子 曰：“学 而 时 习
24、 之，不 亦 说 乎？有 朋 自 远 方 来，不 亦 乐 乎？人 不 知 而 不 愠，不 亦 君 子 乎？”（论语 学 而）子 曰：“温 故 而 知 新，可 以 为 师 矣。”（论 语 为 政）子 曰：“学 而 不 思 则 罔，思 而 不 学 则 殆。”（论 语 为 政）子 曰：“知 之 者 不 如 好 之 者，好 之 者 不 如 乐 之 者。”（论 语 雍 也）子 曰：“三 人 行，必 有 我 师 焉。择 其 善 者 而 从 之，其 不 善 者 而 改 之。”（论 语 述 而）子 在 川 上 曰：“逝 者 如 斯 夫，不 舍 昼 夜。”（论 语 子 罕）子 夏 曰：“博 学 而 笃 志，切
25、问 而 近 思，仁 在 其 中 矣。”（论 语 子 张）【乙】孟 子 曰：“尽 信 书，则 不 如 无 书。吾 于 武 成，取 二 三 策 而 已 矣。仁 人 无 敌 于 天 下，以 至 仁 伐至 不 仁，而 何 其 血 之 流 杵（c h）也。”（孟 子 尽 心 下）孟 子 曰：“君 子 深 造 之 以 道，欲 其 自 得 之 也。自 得 之 则 居 之 安 居 之 安 则 资 之 深 资 之 深，则 取 之左 右 逢 其 原，故 君 子 欲 其 自 得 之 也。”（孟 子 离 娄 下）孟 子 曰：“虽 有 天 下 易 生 之 物 也，一 日 暴 之，十 日 寒 之，未 有 能 生 者 也。
26、”（孟 子 告 子 上）孟 子 曰：“学 问 之 道 无 他，求 其 放 心 而 已 矣。”（孟 子 告 子 上）孟 子 曰：“教 亦 多 术 矣，予 不 屑 之 教 诲 也 者，是 亦 教 诲 之 而 已 矣。”（孟 子 告 子 下）孟 子 曰：“域 民 不 以 封 疆 之 界，固 国 不 以 山 溪 之 险，威 天 下 不 以 兵 革 之 利。”（孟 子 公 孙 丑 下）【注 释】书：指 尚 书，杵（c h）：捣 物 的 棒 槌，这 里 指 古 代 战 车 上 所 用 的 一 种 长 杆 兵 器，深 造：高 深 的 造 诣。资：积 累。原：同“源”。（1）下 列 句 子 中 加 点 词 意
27、 思 相 同 的 一 项 是 D。A 好 之 者 不 如 乐 之 者 宴 酣 之 乐，非 丝 非 竹B 必 有 我 师 焉 寒 暑 易 节，始 一 反 焉C 一 日 暴 之 屠 暴 起，以 刀 劈 狼 首D 是 亦 教 诲 之 而 已 矣 尔 来 二 十 有 一 年 矣（2）下 列 对 选 文 相 关 知 识 的 解 说，不 正 确 的 一 项 是 CA【甲】文 节 选 自 论 语，儒 家 经 典 著 作，是 记 录 孔 子 及 其 弟 子 言 行 的 一 部 书。B【乙】文 画 线 文 字 的 断 句 划 分 为“自 得 之/则 居 之 安/居 之 安/则 资 之 深/”。C【甲】文 中“子
28、”是 古 代 对 男 子 的 尊 称，这 里 指 孔 子：【乙】文 中“策”指 马 鞭。D【甲】文 的“可 以 为 师 矣”与【乙】文 的“域 民 不 以 封 疆 之 界”这 两 个 句 子 均 为 省 略 句。（3）下 列 对 选 文 的 理 解 和 分 析，不 正 确 的 一 项 是 CA【甲】文 中 的“逝 者 如 斯 夫，不 舍 昼 夜”强 调 时 间 流 逝，生 命 短 暂，要 珍 惜 时 间。B【乙】文 中 演 化 的 成 语“一 曝 十 寒”，比 喻 勤 奋 的 时 候 少，懒 怠 的 时 候 多，没 有 恒 心。C【甲】【乙】两 文 所 选 的 言 论 都 只 是 强 调 做
29、学 问 时 应 有 的 学 习 方 法 和 学 习 态 度。D【甲】【乙】两 文 孔 子 与 孟 子 同 为 儒 家 文 化 的 大 师，都 推 崇“仁”的 思 想，认 为“仁”即“爱 人”。（4）把 文 中 画 横 线 的 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语：学 而 不 思 则 罔，思 而 不 学 则 始。译 文：只 学 习 却 不 思 考，就 会 迷 惑；只 空 想 却 不 学 习，就 会 疑 惑 学 问 之 道 无 他，求 其 放 心 而 已 矣。译 文：学 问 之 道 没 有 别 的 什 么，不 过 就 是 把 那 失 去 了 的 本 心 找 回 来 罢 了6 古 代 诗 歌 鉴 赏阅
30、 读 下 面 这 首 诗，完 成 问 题。渡 荆 门 送 别李 白渡 远 荆 门 外，来 从 楚 国 游。山 随 平 野 尽，江 入 大 荒 流。月 下 飞 天 镜，云 生 结 海 楼。仍 怜 故 乡 水，万 里 送 行 舟。（1）下 列 对 这 首 诗 的 理 解 和 分 析，不 正 确 的 一 项 是 BA 首 联 以 叙 事 为 主，交 代 地 点 和 事 由，写 诗 人 乘 船 来 到 荆 门 外，将 到 楚 地 游 览。B 颔 联 以 移 动 视 角 来 描 写 景 物 的 变 化，由 蜀 地 到 荆 州，两 岸 的 地 势 由 平 原 过 渡 到 山 地。C 尾 联 采 用 拟 人
31、 手 法，不 说 自 己 思 念 家 乡，而 说 家 乡 之 水 情 深 义 重，恋 恋 不 舍。D 这 首 诗 明 丽 流 畅，写 出 诗 人 对 未 来 的 憧 憬 和 外 出 游 历 的 喜 悦，又 表 达 对 故 乡 的 依 依 惜 别 之 情。（2）简 要 分 析 颈 联 如 何 体 现“诗 中 有 画”的 特 点。颈 联 描 绘 了 两 幅 图 画：第 一 幅 是 水 中 映 月 图，第 二 幅 是 天 边 云 霞 图；这 一 联 以 水 中 月 明 如 圆 镜反 衬 江 水 的 平 静，以 天 上 云 彩 构 成 海 市 蜃 楼 衬 托 江 岸 的 辽 阔，天 空 的 高 远，艺
32、 术 效 果 十 分 强 烈。7 古 诗 文 默 写在 下 面 的 横 线 上 填 写 相 应 的 句 子。（1），便 引 诗 情 到 碧 宵。（刘 禹 锡 秋 词 其 一）（2）露 从 今 夜 白，。（杜 甫 月 夜 忆 舍 弟）（3）诗 人 登 楼 眺 望，面 对 空 间 辽 阔，引 发 孤 寂 悲 苦 情 绪 的 诗 句 是：，！（陈 子 昂 登 幽 州 台 歌）（4）揭 示 卖 炭 翁 艰 难 处 境 和 矛 盾 心 情 的 诗 句 是，（白 居 易 卖 炭 翁）（5）作 者 陈 说 自 己 发 奋 苦 学，不 慕 同 舍 生 华 丽 打 扮 的 原 因 是：，。（宋 濂 送 东 阳
33、马 生 序）（1）晴 空 一 鹤 排 云 上（2）月 是 故 乡 明（3）念 天 地 之 悠 悠 独 怆 然 而 涕 下（4）可 怜 身 上 衣 正 单 心 忧 炭 贱 愿 天 寒（5）以 中 有 足 乐 者 不 知 口 体 之 奉 不 若 人 也三、语 言 文 字 运 用（1 5 分）8 下 列 词 语 中，加 粗 字 的 注 音 和 字 形 完 全 正 确 的 一 项 是（C）A 窠 果（k）撺 掇（c u n）忧 心 忡 忡（c h n g）B 豢 养（h u n）诡 谲（j u）唯 妙 唯 肖（w i）C 嗔 怪（c h n）愧 赧（n n）信 手 拈 来（n i n）D 修 葺（r
34、n g）褶 皱（z h）摩 肩 接 踵（z h n g）9 下 列 各 句 加 粗 词 语 的 使 用，不 恰 当 的 一 项 是（D）A 文 艺 晚 会 千 年 之 约 在 国 家 大 剧 院 上 演，晚 会 汇 聚 了“一 带 一 路”沿 线 的 艺 术 精 华，如 诗 如 画，美 不胜 收。B 当 前，国 际 社 会 风 云 变 幻，人 类 面 临 的 全 球 性 挑 战 更 加 严 峻，需 要 世 界 各 国 齐 心 协 力、共 同 应 对。C 近 年 来，网 络 舆 情 对 生 活 秩 序 的 影 响 与 日 俱 增，人 们 逐 渐 认 识 到 网 络 舆 情 对 社 会 监 督 起
35、 到 的 巨 大 作 用。D 作 为 扫 黑 除 恶 队 大 队 长，他 深 知 不 仅 要 战 战 兢 兢 破 案，更 要 带 出 一 支 站 如 松、坐 如 钟、行 如 风 的 威 武 之师。1 0 下 列 各 句 中，没 有 语 病 的 一 项 是（B）A 互 联 网 时 代，网 购 对 于 大 部 分 老 年 人 可 能 还 有 些 陌 生，对 年 轻 人 却 是 很 熟 悉 的。B 自“乐 业 一 百 色”高 速 公 路 开 工 建 设 以 来，全 市 人 民 都 期 待 这 条 路 能 按 计 划 今 年 年 底 通 车。C 实 现 教 育 现 代 化，需 要 建 设 思 想 过
36、硬、业 务 精 通、甘 于 奉 献 的 大 批 高 素 质 教 师 队 伍。D 这 次 脱 贫 攻 坚 阶 段 总 结 会 尽 管 时 间 短，内 容 很 丰 富，主 题 很 鲜 明，大 家 都 觉 得 收 获 很 大。1 1 依 次 填 入 下 列 文 段 横 线 处 的 语 句，最 恰 当 的 一 项 是（A）心 的 本 色 该 是 如 此。成，如 朗 月 照 花，_ _ _ _ _，不 论 顺 逆，不 论 成 败 的 超 然，是 扬 鞭 策 马，登 高 临 远 的驿 站；败，仍 滴 水 穿 石，_ _ _ _ _，有 穷 且 益 坚，不 坠 青 云 的 傲 岸，有“将 相 本 无 主，男
37、 儿 当 自 强”的 倔 强。荣，_ _ _ _ _，风 采 犹 然；恰 沧 海 巫 山，熟 视 岁 月 如 流，浮 华 万 千，不 屑 过 眼 烟 云；辱，胯 下 韩 信，雪 底 苍 松，宛 若 羽 化 之 仙，_ _ _ _ _，海 阔 天 空，不 肯 因 噎 废 食。汇 流 入 海 知 退 一 步 深 潭 微 渊 江 山 依 旧A B C D 1 2 综 合 性 学 习（1）如 图 中 包 含“文 化 基 础”“健 康 生 活”“劳 动 意 识”等 多 个 短 语，试 从 中 任 选 一 个 短 语，表 述 其 在 图中 的 从 属 关 系。（2）学 生 会 召 开 以“核 心 素 养”
38、为 主 题 的 学 习 讨 论 会，假 如 你 作 为 代 表 发 言，请 从 以 上 关 系 图 中 选 择 一 个关 键 词，在 横 线 上 将 下 列 的 发 言 提 纲 补 充 完 整。题 目：开 头（称 谓）：各 位 老 师、同 学，大 家 好！正 文：结 尾：（1）文 化 基 础 是 中 国 学 生 发 展 核 心 素 养 中 很 重 要 一 项，而 人 文 底 蕴 是 文 化 基 础 中 的 最 为 基 础的 一 个 环 节。人 文 积 淀 又 是 人 文 底 蕴 的 基 础。（2）题 目：论 乐 学 善 学 的 重 要 性。正 文：乐 学，就 是 以 学 习 为 乐，这 是 学
39、 习 的 基 础 和 前 提，一 个 人 只 有 对 某 门 学 科 产 生 了 兴 趣，才 会 学 得 下 来，学 得 进 去。善 学，强 调 的 是 学 习 的 方 法，只 有 掌 握 了 正 确 的 学 习 方 法，才 能 学有 所 获，学 有 所 成。结 尾：希 望 同 学 们 都 做 一 个 乐 学 善 学 的 人。四、写 作（5 0 分）1 3 2 0 1 9，是 特 殊 的 一 年，新 中 国 成 立 7 0 周 年，百 色 起 义 9 0 周 年。美 好 的 时 光 里，也 许 有 让 你 铭 记 在 心的 人、事、物、景；或 温 暖 你 的 心 扉，让 你 如 沐 春 风；或
40、 鼓 舞 你 的 斗 志，让 你 扬 帆 起 航；或 启 迪 你 的 心 灵，让 你 豁 然 开 朗；或 陶 冶 你 的 性 情，让 你 受 益 终 生 请 从“你 好 2 0 1 9”“2 0 1 9 再 出 发”两 个 题 目 中，任 选 一 题 写 作。提 示 与 要 求：（1）立 意 自 定，选 择 自 己 熟 悉 的 人、事、物、景 作 文，表 达 自 己 的 真 情 实 感。（2）文 体 自 选（诗 歌 除 外），可 记 叙 经 历、编 写 故 事、抒 发 情 感、发 表 议 论、介 绍 说 明 等，不 少 于 6 0 0 字。（3）切 勿 抄 袭，切 勿 泄 露 个 人 信 息（相 关 的 人 名、校 名 和 地 名）。写 作 略