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1、2 0 1 9 年 天 津 红 桥 中 考 语 文 真 题 及 答 案一、基 础 运 用（本 大 题 共 1 1 小 题，共 2 7 分）1.下 面 各 组 词 语 中 划 线 字 的 注 音，完 全 正 确 的 一 项 是（）A.摇 曳（y）亘（h n g）古 惟 妙 惟 肖（x i o）B.诘（j i）责 伫（z h）立 哄（h n g）堂 大 笑C.蜷（j u n）伏 滞（z h）留 一 气 呵（h）成D.蓦（m）然 亢（k n g）奋 忍 俊 不 禁（j n）2.依 次 填 入 下 面 一 段 文 字 横 线 处 的 词 语，最 恰 当 的 一 项 是（）校 园 艺 术 节 开 幕 式
2、 上，校 长 首 先 致 辞：“艺 术 就 像 蓝 天 上 舞 动 的 云 霞，时 而 洁 白 如 雪，时 而 五 彩 缤 纷，时而 _ _ _ _ _ _ _ _ 柔 曼，时 而 辉 煌 热 烈 艺 术 可 以 让 人 生 充 满 诗 意，时 时 处 处 _ _ _ _ _ _ _ _ 我 们 的 生 活。让 我 们 从热 爱 艺 术 开 始，热 爱 生 活 吧！”热 情 洋 溢 的 讲 话 深 深 _ _ _ _ _ _ _ _ 了 在 场 的 每 一 个 人。A.轻 快 点 缀 感 慨 B.轻 盈 连 缀 感慨 C.轻 盈 点 缀 感 染 D.轻 快 连 缀 感 染3.下 面 一 段 话
3、 有 语 病 的 一 句 是（）国 产 科 幻 电 影 流 浪 地 球 高 居 今 年 春 节 档 电 影 票 房 排 行 榜 首 位。这 部 影 片 讲 述 了 太 阳 即 将 毁 灭，人类 试 图 带 着 地 球 一 起 逃 离 太 阳 系，寻 找 新 家 园 的 故 事。影 片 体 现 的 英 雄 情 怀、故 土 情 结 和 国 际 合 作 理 念，带 给 我 们 许 多 启 示。由 于 流 浪 地 球 的 热 映，使 中 国 科 幻 电 影 事 业 迈 向 一 个 新 时 代。A.第 句 B.第 句 C.第 句 D.第 句4.依 次 填 入 下 面 一 段 文 字 横 线 上 的 标
4、点 符 号，最 恰 当 的 一 项 是（）孔 子 非 常 喜 欢 自 己 的 学 生 颜 回。有 一 次，他 问 子 贡：“你 与 颜 回，谁 强？”子 贡 谦 虚 地 回 答：“我 怎 么 比得 上 颜 回 呢 _ _ _ _ _ 他 听 到 一 件 事，便 能 推 知 十 件 _ _ _ _ _ 我 听 了 一 件 事，才 能 推 知 两 件。”孔 子 点 点 头，笑 着说：“你 不 如 他，我 与 你 都 不 如 他 _ _ _ _ _A.，；”！B.？；！”C.？，”！D.，！”5.下 面 对 渡 荆 门 送 别 一 诗 的 赏 析，不 恰 当 的 一 项 是（）渡 荆 门 送 别李
5、白渡 远 荆 门 外，来 从 楚 国 游。山 随 平 野 尽，江 入 大 荒 流。月 下 飞 天 镜，云 生 结 海 楼。仍 怜 故 乡 水，万 里 送 行 舟。A.首 联 点 题，写 出 诗 人 乘 舟 来 到 遥 远 的 荆 门 外，将 到 楚 地 游 览。B.“山 随 平 野 尽”一 句 中，“随”“尽”两 个 字，让 静 止 的 山 峦 富 于 动 态。C.颈 联 描 摹 的 朗 月 映 照 下 的 夜 景 和 黄 昏 的 天 边 云 霞，宛 如 两 幅 图 画，令 人 陶 醉。D.诗 人 在 尾 联 直 抒 胸 臆，借 自 己 对 家 乡 之 水 的 恋 恋 不 舍，抒 发 了 浓
6、浓 的 思 乡 之 情。6.阅 读 下 文，回 答 小 题。啄 木 鸟 真 的 是 益 鸟周 大 庆 啄 木 鸟 一 直 被 人 们 誉 为“森 林 医 生”，是 益 鸟。但 近 日，一 篇 宣 称 啄 木 鸟 的“啄 木”行 为 破 坏 树木、加 速 树 木 死 亡 的 自 媒 体 文 章 广 泛 传 播，称 啄 木 鸟 绝 非“益 鸟”。事 实 真 的 是 这 样 吗？其 实，鸟 本 无 好 坏 之 分。无 论 是 啄 木 鸟，还 是 其 他 鸟，都 是 人 类 的 朋 友。人 类 往 往 按 照 是 否 有 利于 农 林 业 生 产 经 营、是 否 造 成 经 济 损 失 等，将 鸟 划
7、 分 为“益 鸟”或“害 鸟”。然 而，从 生 物 多 样 性 保 护 的角 度 看，所 有 鸟 类 都 是 生 态 系 统 的 组 成 部 分。正 是 多 样 的 生 物 促 进 了 整 个 生 态 系 统 的 动 态 稳 定，为 人 类 提供 了 赖 以 生 存 的 自 然 环 境。啄 木 鸟 确 实 偏 好 在“生 病”的 树 上 觅 食，科 学 工 作 者 野 外 观 察 发 现，啄 木 鸟 的 啄 洞 虽 然 会 为 某 些病 菌、害 虫 的 滋 生 提 供 入 口，但 是，一 般 来 说，不 会 导 致 树 木 死 亡。即 使 啄 洞 会 导 致 少 量 树 木 死 亡，对 于整
8、个 森 林 生 态 系 统 而 言 也 基 本 没 有 影 响，因 为 森 林 本 身 就 是 一 个 动 态 系 统，树 木 有 生 有 死，整 个 森 林 生 态系 统 才 会 健 康 运 转。从 促 进 生 物 多 样 性 的 角 度 来 说，啄 木 鸟 发 挥 着 重 要 的 积 极 作 用。啄 木 鸟 属 于 初 级 洞 巢 鸟，自 己 开凿 树 洞 并 在 洞 内 繁 殖。同 时，还 为 次 级 洞 巢 鸟（指 没 有 啄 洞 本 领，需 要 利 用 啄 木 鸟 的 旧 洞 进 行 繁 殖 的 鸟 类）提 供“住 所”。例 如 猫 头 鹰 和 大 山 雀，它 们 很 多 时 候 就
9、 需 要 利 用 啄 木 鸟 的 旧 洞 进 行 繁 殖。如 果 某 区 域 没 有初 级 洞 巢 鸟，那 么 次 级 洞 巢 鸟 也 很 可 能 消 失。不 仅 如 此，啄 木 鸟 的 啄 洞 还 能 为 花 鼠、貂 等 哺 乳 动 物 提 供 繁殖 栖 息 场 所。可 以 说，啄 木 鸟 在 整 个 森 林 生 态 系 统 的 群 落 组 织 方 面 发 挥 着 举 足 轻 重 的 作 用，是 名 副 其 实 的“基 石”物 种。此 外，啄 木 鸟“森 林 医 生”的 称 号 可 名 不 虚 传。山 东 省 泰 安 林 科 所（今 山 东 省 泰 山 林 科 院）在 1 0 0 0多 亩
10、杨 树 林 中 连 续 了 年 开 展 实 验，研 究 发 现 啄 木 鸟 对 天 牛、柳 瘿 虫、黄 刺 蛾 等 害 虫 都 有 很 好 的 防 治 作 用。其 中，仅 光 肩 星 天 牛 就 由 原 来 1 0 0 株 树 8 0 个 幼 虫 降 低 至 0 8 个 幼 虫。可 见，啄 木 鸟 对 森 林 生 态 系 统 的 影 响 总 体 上 利 远 远 大 于 弊，真 的 是“益 鸟”，值 得 大 家 携 手 保 护。（选 自 光 明 日 报，有 删 改 李 传 鹏 输 入）（1）下 面 说 法 不 能 说 明“啄 木 鸟 真 的 是 益 鸟”的 一 项 是（）A.啄 木 鸟 的 啄
11、洞 会 为 某 些 病 菌、害 虫 的 滋 生 提 供 入 口，导 致 少 量 树 木 死 亡。B.啄 木 鸟 的 啄 洞 不 仅 能 被 次 级 洞 巢 鸟 所 用，还 能 为 一 些 哺 乳 动 物 提 供 繁 殖 栖 息 场 所。C.啄 木 鸟 对 天 牛、柳 癭 虫、黄 刺 蛾 等 害 虫 都 有 很 好 的 防 治 作 用。D.啄 木 鸟 对 森 林 生 态 系 统 的 影 响 总 体 上 利 远 远 大 于 弊。（2）下 面 对 文 中 画 线 句 子 使 用 的 说 明 方 法 及 作 用 的 分 析，正 确 的 一 项 是（）A.使 用 举 例 子、列 数 字 的 说 明 方
12、法，说 明 杨 树 林 的 面 积 特 别 大。B.使 用 列 数 字、分 类 别 的 说 明 方 法，说 明 进 行 实 验 和 得 出 结 论 所 用 的 时 间 很 长。C.使 用 举 例 子、列 数 字 的 说 明 方 法，说 明 啄 木 鸟“森 林 医 生”的 称 号 名 不 虚 传。D.使 用 举 例 子 的 说 明 方 法，说 明 森 林 中 害 虫 特 别 多，对 森 林 生 态 系 统 造 成 严 重 影 响。（3）下 面 对 本 文 的 理 解 分 析，不 正 确 的 一 项 是（）A.从 生 物 多 样 性 保 护 的 角 度 看，所 有 鸟 类 都 是 生 态 系 统
13、的 组 成 部 分，鸟 并 无“益”与“害”之 分。B.第 段 中 划 线 词“一 般”表 示 通 常 的 情 况，体 现 了 说 明 文 语 言 准 确、严 密 的 特 点。C.第 段 中 划 线 词“基 石”，说 明 啄 木 鸟 在 整 个 森 林 生 态 系 统 的 群 落 组 织 方 面 发 挥 着 举 足 轻 重 的 作 用。D.本 文 按 照 时 间 顺 序，条 理 清 晰 地 说 明 了 啄 木 鸟 是 益 鸟 的 原 因，也 对 文 章 开 头 的 疑 问 进 行 了 解 答。7.阅 读 送 东 阳 马 生 序 的 节 选 文 字，回 答 小 题。今 诸 生 学 于 太 学，县
14、 官 日 有 廩 稍 之 供，父 母 岁 有 裘 葛 之 遗，无 冻 馁 之 患 矣；坐 大 厦 之 下 而 诵 诗 书，无 奔 走 之 劳 矣；有 司 业、博 士 为 之 师，未 有 问 而 不 告、求 而 不 得 者 也；凡 所 宜 有 之 书，皆 集 于 此，不 必 若余 之 手 录，假 诸 人 而 后 见 也。其 业 有 不 精、德 有 不 成 者，非 天 质 之 卑，则 心 不 若 余 之 专 耳，岂 他 人 之 过 哉？东 阳 马 生 君 则，在 太 学 已 二 年，流 辈 甚 称 其 贤。余 朝 京 师，生 以 乡 人 子 谒 余，撰 长 书 以 为 贽，辞甚 畅 达。与 之 论
15、 辨，言 和 而 色 夷。自 谓 少 时 用 心 于 学 甚 劳，是 可 谓 善 学 者 矣。其 将 归 见 其 亲 也，余 故 道 为学 之 难 以 告 之。谓 余 勉 乡 人 以 学 者，余 之 志 也；诋 我 夸 际 遇 之 盛 而 骄 乡 人 者，岂 知 予 者 哉？（1）下 面 句 子 中 划 线 词 的 解 释，不 正 确 的 一 项 是（）A.父 母 岁 有 裘 葛 之 遗 岁：岁月 B.不 必 若 余 之 手 录 若：像，如 同 必C.生 以 乡 人 子 谒 余 谒：拜 见之 D.言 和 而 色 夷 和：谦 和（2）下 面 句 子 中 划 线 词 古 今 意 义 不 同 的 一
16、 项 是（）A.有 司 业、博 士 为 之师 B.撰 长 书 以 为 贽，辞 甚 畅 达C.自 谓 少 吋 用 心 于 学 甚劳 D.诋 我 夸际 遇 之 盛 而 骄 乡 人 者（3）下 面 对 选 文 的 理 解 分 析，不 正 确 的 一 项 是（）A.第 段 写 太 学 生 学 习 条 件 的 优 越 和 生 活 衣 食 无 忧，与 作 者 当 年 求 学 的 艰 辛 形 成 鲜 明 对 比。B.作 者 以“岂 他 人 之 过 哉”这 一 反 问 句 式，鲜 明 地 表 达 观 点，显 示 出 不 容 置 疑 的 力 量。C.因 为 马 生 和 作 者 是 同 乡，且 学 习 勤 奋 刻
17、 苦，所 以 作 者 写 这 篇 文 章 的 目 的 是 高 度 赞 美 马 生。D.“诋 我 夸 际 遇 之 盛 而 骄 乡 人 者，岂 知 予 者 哉？”一 句 表 明 作 者 担 心 世 俗 之 人 对 自 己 的 歪 曲，从 反 面 强化 了 本 文 的 主 旨。二、默 写（本 大 题 共 1 小 题，共 8 分）8.请 将 下 面 古 诗 文 语 句 补 充 完 整。（1）大 漠 孤 烟 直，_ _ _ _ _ _ _ _。（王 维 使 至 塞 上）（2）感 时 花 溅 泪，_ _ _ _ _ _ _ _。（杜 甫 春 望（3）_ _ _ _ _ _ _ _，天 涯 若 比 邻。（王
18、 勃 送 杜 少 府 之 任 蜀 州（4）_ _ _ _ _ _ _ _，千 里 共 婵 娟。（苏 轼 水 调 歌 头）（5）北 风 卷 地 白 草 折，_ _ _ _ _ _ _ _。（岑 参 白 雪 歌 送 武 判 官 归 京）（6）非 淡 泊 无 以 明 志，_ _ _ _ _ _ _ _。（诸 葛 亮 诫 子 书）（7）李 白 在 行 路 难（其 一）中，既 展 现 自 己 乐 观、自 信 的 品 格，又 表 现 对 理 想 执 着 追 求 的 诗 句 是：“_ _ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _ _。”三、文 言 文 阅 读（本 大 题 共 3 小 题，共 7 分
19、）9.阅 读 下 面 文 言 文，回 答 小 题。况守 时，府 治被 火 焚，文 卷 悉 烬，遗 火者，一 吏 也。火 熄，况 守 出 坐 砾场 上，呼 吏 痛 杖 一 百，喝 使 归 舍，亟草 奏，一 力 归 罪 已 躬，更 不 以 累 吏 也。初 吏 自 知 当 死，况 守 叹 曰：“此 固 太 守 事 业，小 吏 何足 当 哉！”奏 上，罪 止 罚 俸。公 之 周 旋小 吏 如 此，所 以 威 行 而 无 怨。使 以 今 人 处 此，即 自 己 之 罪 尚 欲 推 之下 人，况 肯 代 人 受 过 乎？公 之 品，于 是 不 可 及 矣！（节 选 自 智 囊）【注】况：况 钟，字 伯 律
20、，南 昌 人，时 任 苏 州 太 守，明 朝 著 名 廉 官。府 治：府 衙。遗 火：因 失 职 造成 火 灾。好：小 石，碎 石。亟：急 速，赶 快。周 旋：这 里 是 对 待 的 意 思。（1）解 释 文 中 划 线 词 的 含 义。文 卷 悉 烬 悉：_ _ _ _ _ _ _ _ 喝 使 归 舍 舍：_ _ _ _ _ _ _ _（2）将 文 中 画 线 的 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语。此 固 太 守 事 也，小 吏 何 足 当 哉！（3）选 文 结 尾 评 论 说“公 之 品，于 是 不 可 及 矣”，况 钟 的“不 可 及”之“品”体 现 在 哪 里？请 结 合 文 章 内
21、容 具 体 分 析。四、现 代 文 阅 读（本 大 题 共 4 小 题，共 1 5 分）1 0.阅 读 下 文，回 答 小 题。母 亲 的 刺 绣 时 光宫 佳 母 亲 是 一 个 心 灵 手 巧 的 人，一 针 一 线，在 她 灵 巧 的 手 里，会 变 化 出 生 动 形 象 的 图 样。母 亲 不 懂 什么 叫 刺 绣 艺 术，她 只 知 道 忙 完 了 家 务，捏 起 银 针 在 变 化 无 穷 的 图 样 里 诠 释 着 勤 劳。刺 绣 又 称 女 红，是 闺 阁 中 的 女 孩 子 需 要 掌 握 的 一 项 技 能。唐 代 罗 隐 有 诗 日：“一 片 丝 罗 轻 似水，洞 房
22、西 室 女 工 劳。”讲 述 的 是 古 代 女 子 用 纤 纤 玉 指 做 手 工 刺 绣 的 场 景。可 惜 到 了 我 这 一 代，我 并 没 有继 承 母 亲 的 刺 绣 手 艺。小 时 候，我 常 见 母 亲 的 银 针 一 穿 一 拉 地 在 毛 衣 上，鞋 面 上 忙 活，不 久，美 丽 的 图 案就 成 型 了。那 些 刺 绣 出 来 的 小 动 物、小 花 朵，装 点 着 我 们 枯 燥 的 生 活。我 稍 微 大 一 点，母 亲 就 说，女 孩 子 要 学 习 女 红，一 个 不 会 针 线 的 女 孩 子 是 要 被 人 笑 话 的。可 愚 笨的 我 并 没 有 遗 传
23、母 亲 的 心 灵 手 巧。我 捏 起 银 针 笨 拙 地 如 同 握 着 一 个 大 棒 槌，不 是 让 银 针 刺 破 了 手，就 是 针脚 歪 歪 扭 扭。我 自 我 解 嘲，宁 可 写 几 篇 字，也 不 握 这 银 针，我 就 不 是 握 银 针 的 料。母 亲 也 不 勉 强 我，银 针 在 穿 梭，流 年 在 变 幻。结 了 婚，每 次 回 母 亲 家，我 总 看 到 母 亲 在 捏 着 银 针 刺 绣，母 亲 老 了，戴 着 老 花 镜 执 着 地 绣 出 一 花一 叶。我 常 常 对 母 亲 发 牢 骚，闲 着 没 事 出 去 遛 遛 弯，天 天 和 这 些 针 线 较 什
24、么 劲？享 享 清 福 多 好？母 亲 说，你 不 懂。我 就 有 点 恼 火，现 在，谁 还 穿 自 己 做 的 衣 服？商 场 什 么 样 的 衣 服 没 有？母 亲 头 都 没 抬，继 续 她 的刺 绣 时 光。后 来，我 去 外 地 谋 生，母 亲 默 默 地 递 给 我 一 摞 做 工 精 美 的 鞋 垫，母 亲 说，丫 头，遇 到 闹 心 的 事 就做 做 女 红，忙 活 着，烦 心 事 就 没 影 了。我 接 过 那 一 摞 鞋 垫，一 双 双 看 下 去，有 一 双 鞋 垫 赫 然 绣 着 四 个 字“一 路 平 安”，还 有 一 双 鞋 垫 绣着“万 事 如 意”。忽 然 感
25、 觉 鼻 尖 酸 酸 的，母 亲 把 她 对 我 的 祝 福 绣 在 一 针 一 线 中，伴 我 走 过 万 水 千 山。我 忽然 理 解 了 母 亲，刺 绣 是 她 的 一 个 爱 好，而 那 些 做 工 精 美 的 绣 品，是 母 亲 用 心 在 歌 唱。母 亲 把 内 心 深 处 对 生活 的 理 解 融 入 千 变 万 化 的 刺 绣 中，一 针 一 线 里，绣 出 的 是 一 十 一 寸 深 沉 的 光 阴。远 离 家 乡 的 日 子，磕 磕 碰 碰，母 亲 的 绣 品 却 在 我 心 中 生 了 根。终 于，我 拿 起 了 笔，拾 掇 起 荒 废 了很 多 年 的 文 字。有 了
26、爱 好，生 活 在 平 淡 如 水 中 浸 润 了 精 致，活 色 生 香 起 来，即 便 是 面 对 惊 涛 骇 浪，也 如 母亲 一 样 内 心 沉 稳。虽 然，我 到 如 今 也 不 会 像 母 亲 一 样 静 坐 一 隅，在 花 花 绿 绿 的 针 线 里 绣 出 种 种 鮮 活，可 我却 以 笔 代 银 针，以 墨 代 丝 线，一 笔 一 划 里 写 出 或 柔 美 或 磅 礴 的 画 卷。我 又 何 尝 不 是 在 刺 绣 自 己 的 时 光 呢？刺 绣 时 光，是 两 代 人 精 神 的 相 融。勤 劳 日 子 里，我 们 的 内 心 柔 软，眼 界 辽 阔：风 风 雨 雨 中，
27、有 爱好 相 伴，生 活 就 有 了 小 欢 喜，即 便 是 身 处 困 境，也 能 心 如 磐 石，攫 取 到 欢 乐 的 浪 花。（选 自 中 山 日 报，有 刪 改）【注】女 红（g n g）：旧 时 指 女 子 所 做 的 纺 织、缝 纫、刺 绣 等 工 作 和 这 些 工 作 的 成 品。也 作 女 工。（1）围 绕 刺 绣，“我”和 母 亲 之 间 发 生 了 哪 些 事 情？请 结 合 文 章 段 的 内 容 概 括。人 生 阶 段 小 时 候 稍 微 大 一 点 结 了 婚 后 来 去 谋 生主 要 事 件“我”常 见 母 亲 忙 活 刺 绣，绣 品 装 点 我 们 的 生 活
28、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（2）结 合 语 境，品 析 第 段 画 线 句 中 划 线 词 的 表 达 效 果。结 了 婚，每 次 回 母 亲 家，我 总 看 到 母 亲 在 捏 着 银 针 刺 绣，母 亲 老 了，戴 着 老 花 镜 执 着 地 绣 出 一 花 一 叶。（3）联 系 全 文，分 析“刺 绣 时 光”的 含 义。（4）下 面 对 文 章 的 理 解 分 析，不 正 确 的 两 项 是（）A.第 段 中，引 用 唐 代 罗 隐 的 诗 句，只 是 为 了 突 出 母 亲 刺 绣 技 艺 的 灵 动 高 超。B.
29、第 段 中，“我”看 着 母 亲 送 的 一 摞 鞋 垫，感 受 到 母 亲 对 去 外 地 谋 生 的“我”的 祝 福。C.第 段 中，母 亲 的 绣 品 在“我”心 中 生 了 恨，表 明 作 者 开 始 拿 起 银 针，静 坐 一 角，绣 出 画 卷。D.随 着 时 间 的 流 逝，“我”领 悟 到 刺 绣 是 母 家 的 爱 好，那 些 精 美 的 绣 品 是 母 亲 用 心 在 歌 唱。E.本 文 作 者 拾 取 变 幻 流 年 中 的 点 点 痛 病，于 叙 述 中 流 露 真 情，在 抒 情 议 论 中 揭 示 生 活 的 哲 理。五、综 合 性 学 习（本 大 题 共 4 小
30、题，共 1 3 分）1 1.我 国 是 海 洋 大 国。近 年 来，我 国 海 洋 事 业 取 得 了 一 系 列 辉 煌 成 就，进 入 历 史 上 最 好 的 发 展 时 期。某 班 将开 展 以“建 设 海 洋 强 国，我 们 在 路 上”为 主 题 的 综 合 性 学 习 活 动，一 位 同 学 为 活 动 搜 集 了 四 则 材 料。请 按照 要 求，回 答 小 题。材 料 一：近 年 来，我 国 相 关 部 门 实 施 有 效 管 控，进 一 步 提 高 了 海 洋 维 权 巡 航 执 法 的 时 空 覆 盖 率，有 力 保 障了 我 国 海 洋 国 土 安 全 和 海 上 通 道
31、 安 全，我 国 海 洋 权 益 维 护 和 海 上 安 全 保 障 能 力 进 一 步 加 强。材 料 二：在 各 国 海 军 中，每 艘 军 舰 通 常 以 一 个 海 军 基 地 为“母 港”，结 束 任 务 后 回 到 这 个“家”。与 陆 军、空 军 基 地 相 比，各 国 的 海 军 基 地 都 占 地 更 广，功 能 更 复 杂。军 舰 在 这 里 加 油 装 弹，补 充 物 资，检 查 修 理；海 军 官 兵 在 这 里 得 到 充 分 休 整 和 训 练。材 料 三：为 全 面 遏 止 海 洋 生 态 环 境 恶 化 趋 势，中 国 海 洋 管 理 部 门 通 过 健 全 海
32、 域 有 偿 使 用 制 度，创 建 海 洋 生态 文 明 示 范 区，推 进“蓝 色 海 湾”“生 态 岛 礁”重 大 工 程 建 设 等 措 施，加 快 了 构 建 海 洋 生 态 文 明 新 格 局 的步 伐。材 料 四：中 国 海 洋 经 济 发 展 情 况 统 计 表项 目收 入年 份海 洋 渔 业（亿 元）海 洋 生 物 医 药 业（亿 元）海 洋 电 力 业（亿 元）海 洋 旅 游 业（亿 元）2 0 1 6 年 4 6 4 1 3 3 6 1 2 6 1 2 0 4 72 0 1 7 年 4 6 7 6 3 8 5 1 3 8 1 4 6 3 62 0 1 8 年 4 8 0
33、1 4 1 3 1 7 2 1 6 0 7 8（1）上 面 四 则 材 料 中，与“建 没 海 洋 强 国，我 们 在 路 上”这 个 主 题 无 关 的 一 则 是 _ _ _ _ _ _ _ _。（2）根 据 上 面 相 关 材 料，概 括 我 国 在 海 洋 强 国 建 设 过 程 中 取 得 的 成 就。1 2.根 据 阅 读 积 累，在 下 面 文 段 的 横 线 上 填 写 相 应 的 内 容。经 典 名 著 是 一 个 时 代 留 给 我 们 的 精 神 食 粮。读 水 浒 传，我 们 结 识 了 景 阳 冈 打 虎 的 _ _ _ _ _ _ _ _，在 他 身上 我 们 看
34、到 了 草 莽 英 雄 的 血 性 与 气 概；读 西 游 记，我 们 认 识 了 火 眼 金 睛，会 七 十 二 变 的 _ _ _ _ _ _ _ _，被 他 桀 骜 不 驯、爱 憎 分 明 的 性 格 所 吸 引；读 _ _ _ _ _ _ _ _，我 们 和 尼 摩 船 长 一 起 航 行，领 略 了 海 底 的 奇妙 与 美 丽；读 昆 虫 记，我 们 了 解 了 昆 虫 生 活 的 奥 秘，也 被 _ _ _ _ _ _ _ _（作 者）积 极 探 索、求 真 务 实 的精 神 所 感 动 徜 徉 书 海，我 们 的 心 灵 得 到 滋 养，我 们 的 思 想 变 得 深 刻。1
35、3.祥 子 是 老 舍 在 骆 驼 祥 子 中 成 功 塑 造 的 人 力 车 夫 形 象。在 祥 子 起 伏 悲 惨 的 命 运 中，曹 先 生 和 小 福 子 是两 个 重 要 人 物，请 结 合 小 说 内 容，分 别 概 括 这 两 个 人 物 对 祥 子 的 影 响。六、作 文（本 大 题 共 1 小 题，共 5 0 分）1 4.有 人 说 助 力 成 长 的 是 梦 想，有 人 说 助 力 成 长 的 是 亲 人 的 鼓 励 与 陪 伴，有 人 说 助 力 成 长 的 是 挑 战 困 难 的 勇气、坚 强 的 意 志、果 断 的 行 动 力 同 学 们，助 力 你 成 长 的 是
36、什 么 呢？请 自 拟 题 目，写 一 篇 文 章。要 求：紧 扣 主 题，内 容 具 体 充 实；有 真 情 实 感；文 体 不 限（诗 歌、戏 剧 除 外）；不 少 于 6 0 0 字；文 中 请 回 避 与 你 相 关 的 人 名、校 名、地 名。参 考 答 案一、基 础 运 用（本 大 题 共 1 1 小 题，共 2 7 分）1.【答 案】B【考 点】常 用 字 字 音，多 音 字 字 音，形 近 字 字 音，形 声 字 字 音【解 析】【分 析】在 具 体 的 语 言 环 境 中 遇 到 多 音 多 义 字 时，要 先 弄 清 楚 它 们 在 词 语 或 句 子 中 的 意 义，再
37、根据 音 义 对 应 的 规 律 辨 别 读 音。平 时 要 注 意 积 累，读 准 字 音，标 准 调 号。错 误 改 正 为：A.亘：g n；C.蜷：q u n；D.蓦：m，忍 俊 不 禁：j n。故 答 案 为：B【点 评】本 题 考 查 对 字 音 的 掌 握 与 辨 析 能 力。答 题 时 应 注 意，注 意 多 音 字、形 近 音 同 字、形 近 音 异 字，形似 字 的 区 别，要 读 准 字 音，仔 细 辨 析 字 形 的 细 微 差 别，在 组 词 造 句 中 找 出 差 别。2.【答 案】C【考 点】词 义 理 解，词 语 在 语 境 下 的 含 义【解 析】【分 析】先
38、弄 清 楚 词 语 在 句 子 前 后 的 搭 配 关 系，辨 析 选 择。“柔 曼”搭 配“轻 盈”是 从 形 态 上 并列，“点 缀 生 活”是 一 般 搭 配，“连 缀”只 是 互 相 连 着，“热 情 洋 溢 的 讲 话”会 打 动 感 染 在 场 人 员。C 项合 适，故 选 C。故 答 案 为：C【点 评】本 题 考 查 学 生 选 词 填 空 的 能 力。选 词 填 空 首 先 要 明 确 词 语 的 意 义 和 用 法，然 后 再 结 合 具 体 的 语 言环 境 来 分 析，可 以 从 使 用 范 围 和 语 意 侧 重 点 角 度 来 辨 析。3.【答 案】D【考 点】成
39、分 残 缺【解 析】【分 析】句 主 语 残 缺，去 掉“由 于”或“使”。故 答 案 为：D【点 评】本 题 考 查 病 句 辨 析 及 修 改。答 题 时 应 注 意，认 真 阅 读，仔 细 考 虑，从 整 体 把 握，看 看 句 意 是 否 明确，内 容 是 否 合 理，句 意 间 关 系 与 关 联 词 语 是 否 一 致 等，凭 借 语 感，就 可 以 发 现 一 些 句 子 的 毛 病。4.【答 案】B【考 点】分 号，标 点 符 号 的 正 确 使 用，问 号，引 号，叹 号【解 析】【分 析】“我 怎 么 比 得 上 颜 回 呢”表 示 疑 问 用 问 号。“他 听 到 一 件
40、 事，便 能 推 知 十 件”和“我 听了 一 件 事，才 能 推 知 两 件”两 个 并 列 句 子，用 分 号。“你 不 如 他，我 与 你 都 不 如 他”表 示 赞 扬 与 感 叹，用叹 号。故 答 案 为：B【点 评】本 题 考 查 正 确 运 用 标 点 符 号 的 能 力。答 题 时 应 注 意，要 求 学 生 首 先 要 掌 握 常 见 标 点 符 号 的 基 本 用法，然 后 结 合 例 句 识 记 标 点 符 号 的 特 殊 用 法，最 后 结 合 语 境 分 析 标 点 符 号 运 用 是 否 恰 当。准 确 掌 握 标 号 和点 号 的 作 用 和 适 用 范 围，根
41、据 句 意 和 词 语 之 间 的 关 系 辨 析 选 择。5.【答 案】D【考 点】把 握 诗 歌 内 容，体 味 诗 歌 的 遣 词，形 象、语 言 及 表 达 技 巧 赏 析，作 者 表 达 的 思 想 感 情【解 析】【分 析】D 项“借 自 己 对 家 乡 之 水 的 恋 恋 不 舍”的 说 法 有 误，诗 人 顺 着 长 江 远 渡 荆 门，江 水 流 过的 蜀 地 也 就 是 曾 经 养 育 过 他 的 故 乡，初 次 离 别，他 怎 能 不 无 限 留 恋，依 依 难 舍 呢？但 诗 人 不 说 自 己 思 念 故乡，而 说 故 乡 之 水 恋 恋 不 舍 地 一 路 送 我
42、远 行，怀 着 深 情 厚 意，万 里 送 行 舟，从 对 面 写 来，越 发 显 出 自 己 思乡 深 情。诗 以 浓 重 的 怀 念 惜 别 之 情 结 尾，言 有 尽 而 情 无 穷。诗 题 中 的“送 别”应 是 告 别 故 乡 而 不 是 送 别 朋友，诗 中 并 无 送 别 朋 友 的 离 情 别 绪。故 答 案 为：D【点 评】本 题 考 查 对 诗 歌 内 容 的 理 解 和 赏 析。答 题 时 应 注 意，准 确 把 握 各 个 选 项 的 说 法，再 和 诗 词 相 关 词句 比 照，字 斟 句 酌 归 纳 辨 析 正 误。6.【答 案】（1）A（2）C（3）D【考 点】分
43、 析 说 明 对 象 特 征，说 明 文 语 言 分 析，筛 选 并 整 合 文 中 信 息，分 析 说 明 方 法 及 其 作 用【解 析】【分 析】A 项 有 误，啄 木 鸟 的 啄 洞 会 为 某 些 病 菌、害 虫 的 滋 生 提 供 入 口，导 致 少 量 树 木 死 亡，属 于 对 森 林 和 树 木 的 危 害 的 现 象。不 能 说 明“啄 木 鸟 真 的 是 益 鸟”。C 项 正 确，啄 木 鸟 对 天 牛、柳 瘿 虫、黄 刺 蛾 等 害 虫 都 有 很 好 的 防 治 作 用，并 且 有 较 好 的 效 果：仅 光 肩星 天 牛 就 由 原 来 1 0 0 株 树 8 0
44、个 幼 虫 降 低 至 0 8 个 幼 虫。因 此 可 以 很 好 地 说 明 啄 木 鸟“森 林 医 生”的 称 号名 不 虚 传，A、B、D 三 项 片 面 或 错 误，故 选 C。D 项“本 文 按 照 时 间 顺 序”的 说 法 有 误，文 章 从 啄 木 鸟 的 特 点、习 性、作 用 等 方 面 说 明，应 该 是 逻 辑顺 序。故 答 案 为：A；C；D【点 评】本 题 考 查 理 解 内 容 和 筛 选 信 息。答 题 时 应 注 意，把 各 个 选 项 对 照 相 应 语 段，找 到 关 键 语 句，然后 提 取 最 关 键 的 核 心 的 扣 题 的 语 句，比 照 辨 析
45、 正 误。本 题 考 查 分 析 说 明 方 法 及 特 征。答 题 时 应 注 意，必 须 要 结 合 文 段 的 内 容 来 分 析 说 明 方 法，然 后 根 据 文 章的 内 容，或 者 文 段 的 内 容 所 体 现 出 来 的 说 明 对 象 的 特 征 来 分 析 作 用，辨 析 正 误 选 择。本 题 考 查 对 说 明 文 内 容 的 综 合 理 解。对 各 个 选 项 的 说 法，结 合 文 章 内 容，仔 细 辨 析 正 误 作 答。其 中 对 说明 顺 序 的 判 断 有 误。7.【答 案】（1）A（2）A（3）C【考 点】归 纳 内 容 要 点，概 括 文 章 中 心
46、，古 今 异 义，常 用 文 言 实 词【解 析】【分 析】A 项 有 误，岁：每 年，句 意 是：父 母 每 年 都 赠 给 冬 天 的 皮 衣 和 夏 天 的 葛 衣。A 项 古 今 义 不 同，博 士，古 义 为 官 名。秦 汉 时 是 掌 管 书 籍 文 典、通 晓 史 事 的 官 职。今 义 为 学 术 上 专 通 一经 或 精 通 一 艺、从 事 教 授 生 徒 的 官 职。如 明 代 初 期，朱 允 炆 曾 封 方 孝 孺 为“文 学 博 士”等。本 文 司 业、博士：分 别 为 太 学 的 次 长 官 和 教 授。C 项“写 这 篇 文 章 的 目 的 是 高 度 赞 美 马
47、生”的 说 法 有 误，作 者 叙 述 个 人 早 年 虚 心 求 教 和 勤 苦 学 习 的 经历，生 动 而 具 体 地 描 述 了 自 己 借 书 求 师 之 难，饥 寒 奔 走 之 苦，并 与 太 学 生 优 越 的 条 件 加 以 对 比，有 力 地 说明 学 业 能 否 有 所 成 就，主 要 在 于 主 观 努 力，不 在 天 资 的 高 下 和 条 件 的 优 劣，以 勉 励 青 年 人 珍 惜 良 好 的 读 书环 境，专 心 治 学。故 答 案 为：A；A；C【点 评】本 题 考 查 解 释 文 言 文 中 实 词 的 意 义。答 题 时 应 注 意，解 释 文 言 文 实
48、 词 意 义 包 括：重 点 动 词、一词 多 义、词 类 活 用、通 假 字、古 今 异 义 词 等，同 时 注 意 联 系 上 下 文 理 解 词 义。本 题 考 查 辨 析 古 今 异 义 词。答 题 时 应 注 意，古 汉 语 中 有 一 些 字 形 相 同 而 意 义 用 法 不 同 的 词，即 古 今 异 义词。词 汇 的 发 展，体 现 在 实 词 上，最 显 著 的 就 是 词 义 的 古 今 变 化。要 联 系 原 句 来 理 解，不 可 孤 立 地 理 解 单个 字 词 的 含 义。本 题 考 查 理 解 内 容 和 筛 选 信 息。答 题 时 应 注 意，把 各 个 选
49、项 对 照 相 应 语 段，找 到 关 键 语 句，然 后 提 取 最关 键 的 核 心 的 扣 题 的 语 句，比 照 辨 析 正 误。二、默 写（本 大 题 共 1 小 题，共 8 分）8.【答 案】（1）长 河 落 日 圆（2）恨 别 鸟 惊 心（3）海 内 存 知 已（4）但 愿 人 长 久（5）胡 天 八 月 即 飞 雪（6）非 宁 静 无 以 致 远（7）长 风 破 浪 会 有 时；直 挂 云 帆 济 沧 海【考 点】一 般 型 默 写，理 解 型 默 写【解 析】【分 析】透 彻 理 解 诗 歌 的 内 容，认 真 审 题，找 出 合 适 的 诗 句，答 题 时 不 能 写 错
50、别 字。常 见 的 方 法有 理 解 积 累，归 类 积 累，联 想 积 累，回 环 积 累，抄 读 积 累。默 写 的 总 体 要 求 是 书 写 准 确，理 解 到 位。注 意“落、圆、惊、已、即、致、济、沧”等 字 的 字 形，要 正 确 书 写。故 答 案 为：（1）长 河 落 日 圆；（2）恨 别 鸟 惊 心；（3）海 内 存 知 已；（4）但 愿 人 长 久；（5）胡 天 八 月 即飞 雪；（6）非 宁 静 无 以 致 远；（7）长 风 破 浪 会 有 时，直 挂 云 帆 济 沧 海。【点 评】本 题 考 查 诗 文 名 句 的 背 诵 和 默 写。答 题 时 应 注 意，做 到“