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1、 教 案 2015 2016 学年度 上 学期 课程名称：电力拖动控制线路 授课教师：xxx 课程所属系（部）：机电工程系 位置控制与自动往返控制线路课程教案 教学容 位置控制与自动往返控制线路 授课班级 电气 2 班 授课教师 xxx 上课时间 2016 年 1 月 9 日第 17 周第 1 节 上课地点 xxx 课型 新授课 使用教材 全国技工学校电工类通用教材电力拖动控制线路（第二版）中国劳动 教学目标 知识目标 能力目标 情感(素质)目标 1、能够掌握位置控制线路和自动往返行程控制线路的工作原理。2、掌握限位保护和终端超程保护的功能 1、能画出位置控制线路和自动往返行程控制线路的线路图
2、 2、能根据原理图分析线路的工作原理 增强学生的 好奇心 和求知欲;通过自主完成电路的绘图，增强学生的自信心和成就感;小组合作，培养学生互助合作的团队精神。教学重点 自动往返行程控制线路的工作原理 教学难点 自动往返行程控制线路的工作原理 程教案教学容授课班级位置控制与自动往返控制线路电气班授课教师上课时间年月日第周第节上课地点课型使用教材新授课全国技工学校电工类通用教材电力拖动控制线路第二版中国劳动知识目标能力目标情感素质目标能够掌握位 目标线路的工作原理程控制线路的线路电路的绘图增强学生掌握限位保护和终端图的自信心和成就感小超程保护的功能能根据原理图分组合作培养学生互助析线路的工作原理合作
3、的团队精神教学重点自动往返行程控制线路的工作原 给学生自己思考并小组讨论解决问题总体教学构想突出三点一教学方法是突出知识结构二是识图三是动手操作将以往的读图展成为识图说图绘图的教学模式分组教案挂图教材教学容与教学过程教学容教师活动学生活动整顿课堂纪律教学方法 本节课采用了讲授法、讨论法，在教学过程中，通过讲授和启发式的提 问，给学生自己思考并小组讨论解决问题，总体教学构想突出三点，一 是突出知识结构，二是识图，三是动手操作。将以往的读图展成为“识图、说图、绘图”的教学模式。教 学 用 具(设备准备)1、分组 2、教案 3、挂图 4、教材 教学容与教学过程 阶段与时间安排 教学容 教师活动 学生
4、活动 一、组织教学：（3 min）一、整顿课堂纪律，分小组坐好，准备进入教学。整顿课堂纪律，检查考勤,准备进入教学。二、复习旧知,引 入 新知：（5min）如图 1 所示行车运行示意图，如何用电动机拖动行车向前和向后运行？利用接触器联锁正反转控制线路来拖动行车的向前和向后运动，电路图如下图 2 所示:出挂图 提问问题 学生观察行车程教案教学容授课班级位置控制与自动往返控制线路电气班授课教师上课时间年月日第周第节上课地点课型使用教材新授课全国技工学校电工类通用教材电力拖动控制线路第二版中国劳动知识目标能力目标情感素质目标能够掌握位 目标线路的工作原理程控制线路的线路电路的绘图增强学生掌握限位保护
5、和终端图的自信心和成就感小超程保护的功能能根据原理图分组合作培养学生互助析线路的工作原理合作的团队精神教学重点自动往返行程控制线路的工作原 给学生自己思考并小组讨论解决问题总体教学构想突出三点一教学方法是突出知识结构二是识图三是动手操作将以往的读图展成为识图说图绘图的教学模式分组教案挂图教材教学容与教学过程教学容教师活动学生活动整顿课堂纪律 出挂图 复 习 旧 知 提 出 问 题 的运动 状态 思 考 并 尝 试 回 答问题 温 故 而 知 新，为 新 课 的 讲 授 做 好 铺 垫。提出问题：如果操作者失误，在行车运行到两端的极限位置时未能及时按下停止按钮，会出现什么结果？如何避免出现这一现
6、象？【讲授新课】程教案教学容授课班级位置控制与自动往返控制线路电气班授课教师上课时间年月日第周第节上课地点课型使用教材新授课全国技工学校电工类通用教材电力拖动控制线路第二版中国劳动知识目标能力目标情感素质目标能够掌握位 目标线路的工作原理程控制线路的线路电路的绘图增强学生掌握限位保护和终端图的自信心和成就感小超程保护的功能能根据原理图分组合作培养学生互助析线路的工作原理合作的团队精神教学重点自动往返行程控制线路的工作原 给学生自己思考并小组讨论解决问题总体教学构想突出三点一教学方法是突出知识结构二是识图三是动手操作将以往的读图展成为识图说图绘图的教学模式分组教案挂图教材教学容与教学过程教学容教
7、师活动学生活动整顿课堂纪律位置开关：定义：将机械信号转换为电气信号以控制运动部件位置或行程的控制电器。位置控制就是利用生产机械运动部件上的挡铁与行程位置开关碰撞，使其触头动作来接通或断开电路，以实现对生产机械运动部件的位置或行程的一种方法称为位置控制，又称为行程控制或限位控制 图 位置开关 在行车的两端终点处各安装一个行程开关 SQ1 和SQ2，行车前后各装有挡铁 1 和挡铁 2 指出利用行程开关，可以使行车在到达两端极限位置时自动停下来。想一想：请同学们在接触器联锁正反转控制线路基三、讲授新知 识（30min）程教案教学容授课班级位置控制与自动往返控制线路电气班授课教师上课时间年月日第周第节
8、上课地点课型使用教材新授课全国技工学校电工类通用教材电力拖动控制线路第二版中国劳动知识目标能力目标情感素质目标能够掌握位 目标线路的工作原理程控制线路的线路电路的绘图增强学生掌握限位保护和终端图的自信心和成就感小超程保护的功能能根据原理图分组合作培养学生互助析线路的工作原理合作的团队精神教学重点自动往返行程控制线路的工作原 给学生自己思考并小组讨论解决问题总体教学构想突出三点一教学方法是突出知识结构二是识图三是动手操作将以往的读图展成为识图说图绘图的教学模式分组教案挂图教材教学容与教学过程教学容教师活动学生活动整顿课堂纪律础之上动手绘制可以对生产机械的运动部件实现位 置控制的电路图。提示：行程
9、开关 SQ1 和 SQ2 的常闭触头应分别接入 到接触器联锁正反转控制线路的哪部分？图 位置控制线路 线 路的工作原理：先合上电源开关 QS.1.行车向前运动：此时，如果按下 SB1，由于 SQ1 常闭触头已分断，接触器 KM1 线圈也不会得电，保证了行车不会超过SQ1 所在的位置。出挂图 讲 解 原理 小 组 讨论，学生 思 考分 析，总 结 问题。三、讲授新知识（30min）程教案教学容授课班级位置控制与自动往返控制线路电气班授课教师上课时间年月日第周第节上课地点课型使用教材新授课全国技工学校电工类通用教材电力拖动控制线路第二版中国劳动知识目标能力目标情感素质目标能够掌握位 目标线路的工作
10、原理程控制线路的线路电路的绘图增强学生掌握限位保护和终端图的自信心和成就感小超程保护的功能能根据原理图分组合作培养学生互助析线路的工作原理合作的团队精神教学重点自动往返行程控制线路的工作原 给学生自己思考并小组讨论解决问题总体教学构想突出三点一教学方法是突出知识结构二是识图三是动手操作将以往的读图展成为识图说图绘图的教学模式分组教案挂图教材教学容与教学过程教学容教师活动学生活动整顿课堂纪律2.行车向后运动：停车时只需按下 SB3 即可。小组互评：让学生观看和点评他人作品。教师点评：对存在的共性问题专门强调。对各组任务的完成情况进行总体评价。【导入新课】提出问题：1、若想提高生产效率，实现对工件
11、的连续加工，需要行车在一定行程能自动往复运动，那么如何满足要求？2、当行车上的挡铁撞击行程开关使其停止向前运行后,这时再按下启动按钮 SB1,行车会不会继续前行?为什么?三、讲授新知识（30min）学生思考问题并尝试画原理图 提 出 问题，巡堂回 答 学生问题 程教案教学容授课班级位置控制与自动往返控制线路电气班授课教师上课时间年月日第周第节上课地点课型使用教材新授课全国技工学校电工类通用教材电力拖动控制线路第二版中国劳动知识目标能力目标情感素质目标能够掌握位 目标线路的工作原理程控制线路的线路电路的绘图增强学生掌握限位保护和终端图的自信心和成就感小超程保护的功能能根据原理图分组合作培养学生互
12、助析线路的工作原理合作的团队精神教学重点自动往返行程控制线路的工作原 给学生自己思考并小组讨论解决问题总体教学构想突出三点一教学方法是突出知识结构二是识图三是动手操作将以往的读图展成为识图说图绘图的教学模式分组教案挂图教材教学容与教学过程教学容教师活动学生活动整顿课堂纪律 图 自动往返行程控制线路 线路的工作原理如下：先合上电源开关 QS,程教案教学容授课班级位置控制与自动往返控制线路电气班授课教师上课时间年月日第周第节上课地点课型使用教材新授课全国技工学校电工类通用教材电力拖动控制线路第二版中国劳动知识目标能力目标情感素质目标能够掌握位 目标线路的工作原理程控制线路的线路电路的绘图增强学生掌
13、握限位保护和终端图的自信心和成就感小超程保护的功能能根据原理图分组合作培养学生互助析线路的工作原理合作的团队精神教学重点自动往返行程控制线路的工作原 给学生自己思考并小组讨论解决问题总体教学构想突出三点一教学方法是突出知识结构二是识图三是动手操作将以往的读图展成为识图说图绘图的教学模式分组教案挂图教材教学容与教学过程教学容教师活动学生活动整顿课堂纪律 停止时，按下 SB3 整个控制电路失电 KM1（或 KM2）主触头分断 电动机 M 失电停转 行车停止运动。结论：1、在工作台需限位的两端，各安装一个位置开关SQ1 和 SQ2，将它们的常闭触点分别串接在正转控制电路和反转控制电路中。把它们的常开
14、触点分别并联在相反方向的起动按钮两端。当位置开关动作后，常闭触点先分断，工作台停止运动；常开触点后闭合，工作台反向起动运行。2、SQ1、SQ2：用来自动切换电动机正反转控制电路，实现工作台的自动往返行程控制。四、课堂小结（5min）总结归纳 讲 解 线路 工 作原理 聆 听教师 分析，学会分析 三、讲 授 新知 识（30min）程教案教学容授课班级位置控制与自动往返控制线路电气班授课教师上课时间年月日第周第节上课地点课型使用教材新授课全国技工学校电工类通用教材电力拖动控制线路第二版中国劳动知识目标能力目标情感素质目标能够掌握位 目标线路的工作原理程控制线路的线路电路的绘图增强学生掌握限位保护和
15、终端图的自信心和成就感小超程保护的功能能根据原理图分组合作培养学生互助析线路的工作原理合作的团队精神教学重点自动往返行程控制线路的工作原 给学生自己思考并小组讨论解决问题总体教学构想突出三点一教学方法是突出知识结构二是识图三是动手操作将以往的读图展成为识图说图绘图的教学模式分组教案挂图教材教学容与教学过程教学容教师活动学生活动整顿课堂纪律 板书设计 位置控制与自动往返控制线路 一、位置开关 二、位置控制线路 1、工作原理：三、自动往返控制线路 1、工作原理：课外作业（2min）1、画出位置控制线路原理图，并写出工作原理 2、画出自动往返控制线路的原理图并写出工作原理 教学后记 在本节课的设计上
16、，我采用的讲授法旨在通过教师的口头语言让学生在学习过程中掌握电气专业技能的学习方法和技能，学会学习，培养多方面的能力，激发学习兴趣，提高学生的自主学习能力。因为是理论课程，学生积极性不高，如果能让学生动手去连接线路，上电操作。通过教学，充分调动学生学习的积极性，养成勤于思考、善于思考的良好习惯，逐步培养学生思维的灵活性和驾驭知识的能力 挂图 程教案教学容授课班级位置控制与自动往返控制线路电气班授课教师上课时间年月日第周第节上课地点课型使用教材新授课全国技工学校电工类通用教材电力拖动控制线路第二版中国劳动知识目标能力目标情感素质目标能够掌握位 目标线路的工作原理程控制线路的线路电路的绘图增强学生掌握限位保护和终端图的自信心和成就感小超程保护的功能能根据原理图分组合作培养学生互助析线路的工作原理合作的团队精神教学重点自动往返行程控制线路的工作原 给学生自己思考并小组讨论解决问题总体教学构想突出三点一教学方法是突出知识结构二是识图三是动手操作将以往的读图展成为识图说图绘图的教学模式分组教案挂图教材教学容与教学过程教学容教师活动学生活动整顿课堂纪律