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1、精品资料 欢迎下载 案例 1、作文讲评课：“心想”病、“关联”病、“说”病 一、点评好句子 师：这次作文，同学们写出了不少精彩的句子，我们一起欣赏。请读（幻灯出示，下同）一听到这些，我的头就变大了，批评的话、责备的话不断地在耳边响起。曾彦铭 我的气不打一处来，眼睛里充满了火星！裴菲 师：曾彦铭的头并没有变大，裴菲的眼里也没有火星冒出来，这叫会写。再读 我在房间里“学而时习之”，他们则在电视机前“不亦乐乎”。从客厅里传来的笑声，飘进我的耳朵，我心里痒痒的，我多么想和他们一起看、一起笑啊！诸雁婷 师：诸雁婷将“学而时习之，不亦乐乎”，一分为二地用，有创意。再看杨玉慧的，读 哎，作业几时无，把笔问青
2、天，我欲上床睡去，只恨作业未完 杨玉慧（生读，笑）师：大家的笑，是对杨玉慧改写诗词的最好认可。再读 为什么我长不高？为什么我五年级了，别人却以为是一年级？为什么别的小朋友都长高了，就我没长？为什么？这些问题始终在我脑海里萦绕。徐菡佳 师：这是谁的话，徐菡佳，一起喊她的名字。日子一天天过去了，我还是那么矮，外公说我一年才长一厘米。哎，连外公都嘲笑我，我这个烦恼究竟何时能了？朱清怡 师：“何时能了”，用词老练。朱清怡，你不妨看看吕秋宁的烦恼 我去书店买三国演义，收银员问我有没有上小学，看那么难懂的书；去理发，理发师问我几岁，我让他猜，他猜到八岁就不再猜了 吕秋宁 师：为什么猜到八岁就不再猜了？生：
3、理发师人物他不可能超过八岁。(众笑)师：你说的意思，吕秋宁没写，隐含在省略号里，这叫意犹未尽，矮个子有烦恼，高个子也有啊。读傅睿倩的句子 哎，你说这身材能不成为我的烦恼吗？别人都想着长高，我却长得太高，小孩漂亮衣服都穿不到，穿成人的又太老气，真是讨厌死了。傅睿倩 师：关于个子的烦恼，黄月给我们做了一个精彩的总结，请黄月念 什么呀？身体的高矮又不能调节的，又不是机器人，要高就高，要矮就矮，高矮是天生的呀！黄月 师：继续 我把脸凑过去，等看清楚字后，顿时，我满脸发烫，紧握双拳，呲牙咧嘴，喘着粗气，眼里充满愤怒，原来上面写着“肥肉大妈”四个字。林默青 师：林默青的“满脸发烫，紧握双拳，呲牙咧嘴，喘着
4、粗气，眼里充满愤怒”，四个词语，提炼得真好，再读 傅睿倩对我开玩笑，说：“就你这身材？”短短的五个字，如一把利剑刺进我的心。我又悲哀又愤怒，眼泪在眼眶里打转，想，讨厌！我恨你，肥胖！符怡荀 师：“短短的五个字，如一把利剑刺进我的心”，符怡荀写得有力度！我一点点往外挪。这时，一位高高的、瘦瘦的阿姨走进了电梯，电梯悄无声息地关上了们。李如心 师：李如心，你的“挪”、“高高的、瘦瘦的”、“悄无声息”，用得太妙了。一起读 肥胖总是困扰着我：147cm,43kg,腿比妈妈的还粗。每当看见苗条的小姑娘从我身边娉娉婷婷地走过，我只能眼巴巴地看着，狠狠扭一下大腿上的肉，暗暗埋怨：汪猪猪，你怎么这么胖！王佳琪
5、师：一个“扭”字，一声“埋怨”，王佳琪，你写活了，男生，大声读作者名字。精品资料 欢迎下载 师：不过，有比王佳琪更狠的，请看华斌的：我恨不得现在把肚子上的肉一块一块地割掉！华斌（生读，笑）师：大家都笑了，能够使你笑，使你愁的句子，是好句子。一篇文章，你要有三个好句子，那叫有文采。写好作文，要回头找，我有好句子吗？没有，改出几句来。二、“心想”病 师：叶丽喜有一句话，和黄月的话异曲同工。我听了，气得都快把肺给炸破了，心想：什么嘛？高矮又不是能自动调整的，是天生的。叶丽喜 师：叶丽喜的花略输一筹，输在多了一个词，要删去，你猜会是哪个？师：一时拿不准，不要紧，再看两句，它们犯一个病。我心头一紧，心想
6、：什么？今天居然要考跑步。我很不爽，心想：要是我走回家的话，现在就是在家里看书吃零食了。生：删去“心想”。师：对啊。随便找一句，去掉“心想”，读。通不通？顺不顺？大家类似的句子还有 我一看，他那么矮，心想这回肯定赢了。我听到这些话，难受极了，心想：他们为什么要这么说我呢？体形又不是我能决定的。我站在原地，心想：哎，竟然把我当成了刚进小学的一年级学生。师：左边两组，读原句；右边两组，读删去“心想”的句子。（师板书：“心想”病。生读）师：写作文，经常要写人物的动作、表情、神态、心理。写动作前，你会写“动作”怎样怎样？写表情前，你会写“表情”怎样怎样？（生笑）大家的笑声告诉我，不会。为什么写心理前，
7、要“心想”怎样怎样呢？记住，这是“心想”病。师：“心想”病会变身，看你认不认得出。没办法，我只好瞪了他们一眼，心里酸酸地想，我从生下来的第一天起，看电视就从来没超过一个小时，上网也只是为了查资料，近视真的不是因为这些呀！师：看出来了吗？生：删去“心里酸酸地想”。生：只要删去“想”字。师：你的治疗高明，小手术能治好的病，千万别动大手术。三、“关联”病 师：这两句话里，要删去一些词，是什么？不是因为太小，穿不下，就是太胖，穿着不好看。我成长的烦恼就是个子太矮了，因为这个烦恼给我惹来了许多事情。我使劲甩着绳子，但最后也只跳了可怜的 92 个。虽然有许多人羡慕我这身材，既小又瘦，但我却十分讨厌。生：第
8、一句和第二句，都删去“因为”生：第三句，要删去“但”，第四句删去“却”。生：第四句，我认为删去“虽然”、“但”。师：第四句，我同意后一位同学的说法。同学们，“因为 但”、“虽然 但”，都是关联词。很多同学喜欢用关联词。其实，关联词是胶水，语言的胶水。语言无法连贯时，迫不得已，用一下。绝大多数的情况下，语言本身是连贯的，不需要用关联词。请看 一起欣赏请读幻灯出示下同一听到这些我的头就变大了批评的话责备的话不断地在耳边响起曾彦铭我的气不打一处来眼睛里充满了火星裴菲师曾彦铭的头并没有变大裴菲的眼里也没有火星冒出来这叫会写再读我在房间里学而时习之 师诸雁婷将学而时习之不亦乐乎一分为二地用有创意再杨玉慧
9、的读哎作业几时无把笔问青天我欲上床睡去只恨作业未完杨玉慧生读笑师大家的笑是对杨玉慧改写诗词的最好认可再读为什么我长不高为什么我五年级了别人却以为是一 她的名字日子一天天过去了我还是那么矮外公说我一年才长一厘米哎连外公都嘲笑我我这个烦恼究竟何时精品资料欢迎下载师不过有比王佳琪更狠的请看华斌的我恨不得现在把肚子上的肉一块一块地割掉华斌生读笑师大家都笑了能精品资料 欢迎下载 此时此刻，我既悲哀又无奈，悲哀的是，这身高怎么不往上长，无奈的是，身高长不了，可是我一点办法也没有。我只能婉言谢绝了他，闷闷不乐地拿起了笔，人虽坐在写字台前，心却早已飞到了楼下，满脑全是下朋友玩耍嬉戏的情景。师：发现没有？这两句
10、，分别删去什么？生：第一句，删去“可是”，第二件删去“虽”，“却”。师：我们读第二句，请右边两组读原句，左边两组读删去关联词的句子。师：删去之后，语言更干净，更简洁，更连贯。可有可无的，要删去。再看两句 一次期末考试，我的发挥已经超过自己的水平，可是分数还是很糟糕：语文 80 分，数学 92分，英语只有 87 分。(幻灯片，红线划去“可是”)我的身高已经 1.51 米了，在班中算是高个子，但是我的体重却只有 36 公斤，比一些矮同学还要轻。而且，身体瘦令我十分尴尬(幻灯片，红线划去“但是”、“而且”)(板书：“关联”病。生读：“心想”病、“关联”病)师：这两个病，不难治，你写好作文后，要读，读
11、的时候，想，我有这病吗?一读，一想，一改，病好了。四、“说”病，说话句训练 1、认识“说”病 师：看这些说话句，你发现问题没有？叔叔打量了我一会，说：“小朋友，你几斤啊？”一旁的裴菲间了，说：“怎么了？”我心不甘情不愿地问体育老师为何我没入选时，他说：“你技术不错，但你长得太矮，球容易被盖掉。”“这是为你好，多做些练习，对你只有好处，没有坏处”每次给我布置家庭作业时，妈妈都会这样说。生：都用了“说”字。师：你的眼睛真厉害。写作文，需要这样的眼力来挑剔。第一句和第二句中的“说”，改什么？生：改为“问”。（板书“问”）师：第三句呢？生：可以改为“回答”。（板书“回答”）师：第四句，有点难度，改成什
12、么？生：“唠叨”师：说说你的理由。生：这些话，妈妈经常说，说了很多遍，所以用“唠叨”。师：你分析得很有道理。请你将“唠叨”写在黑板上。师：班上，也有不少同学，很注意用表示“说”的词，请看苗延昊的 叔叔走到爸爸妈妈身边，责备他们：“你们给孩子吃什么呀？怎么这么瘦？你们是不是不给他多吃肉啊？”（幻灯里，画出“责备”）一起欣赏请读幻灯出示下同一听到这些我的头就变大了批评的话责备的话不断地在耳边响起曾彦铭我的气不打一处来眼睛里充满了火星裴菲师曾彦铭的头并没有变大裴菲的眼里也没有火星冒出来这叫会写再读我在房间里学而时习之 师诸雁婷将学而时习之不亦乐乎一分为二地用有创意再杨玉慧的读哎作业几时无把笔问青天我
13、欲上床睡去只恨作业未完杨玉慧生读笑师大家的笑是对杨玉慧改写诗词的最好认可再读为什么我长不高为什么我五年级了别人却以为是一 她的名字日子一天天过去了我还是那么矮外公说我一年才长一厘米哎连外公都嘲笑我我这个烦恼究竟何时精品资料欢迎下载师不过有比王佳琪更狠的请看华斌的我恨不得现在把肚子上的肉一块一块地割掉华斌生读笑师大家都笑了能精品资料 欢迎下载 师：再看朱清怡 我气得肚子都快炸了，对她吼道：“我已经上五年级了，不要算了，我还懒得教你们呢！”（幻灯里，画出“吼道”，学生齐读黑板上、幻灯里的表示“说”的词）师：同学们，汉语里，表示“说”的字、词很丰富，除了这些，还有什么？(学生罗列了很多，写在黑板上，
14、齐读)师：写作文，经常要写故事。故事，少不了人物，你要让作文里的人开口说话；要写好人物的说话，就要注意提示语；写提示语，要注意，不要犯“说”病。（板书：“说”病，生读）2、不用“说”字，写提示语。师：请看同学们写的精彩的说话句。谁知，表哥人还没进来，话先进来了：“窗帘后藏着什么呀？”龚怡雯 花花小心地拿起一粒白巧克力放在我手里，转身就走，边走边抛给我一句话：“你太胖了，不宜吃糖分过多的黑巧克力。”王佳琪 还没等我开口，妈妈的声音就传来了：“等书读好了，有的是时间玩！我先给你打预防针，没进入好中学之前，不许出去玩。毕业班了，要多看些书，做完奥数卷，再做语文练习，还要做”杨玉慧“他 他 他好像不来
15、了。”我急得汗水都冒了出来。一听到“难”这个字，我立即敏感起来，嘟起了嘴儿，拿出手摆了个 NO的姿势：“课作还没做完呢，更别说回作了。”师：发现没有，龚怡雯，王佳琪，杨玉慧的提示语，没有表示“说”的词，对“声音”、“话”的描述，作提示语，有意思。再看 我一提出来，爸爸妈妈就跳了起来：“什么？绝对不行！你怎么能一个人跑出去呢？你知道外面车子来来往往，有多危险吗？不行不行！”陶乐青 师：这个“跳”，真的“跳”吗？生：指着急、愤怒。师：用人物的心情写提示语，陶乐青，写得好。他用怀疑的目光，上上下下打量了我一番，摇头拒绝：“不行，你个子矮，腿短，跑不快。”林慧君 师：林慧君用人物的动作、目光写提示语，
16、传神啊。3、改写提示语“咦，华斌，你肚子怎么圆滚滚的？”何老师问我。（请华斌上台，和老师一起表演。老师眼睛盯着华斌的肚子，指着华斌的肚子，问：“咦，华斌，你肚子怎么圆滚滚的？”）师：谁来说这个说话句，注意提示语。生：“咦，华斌，你肚子怎么圆滚滚的？”何老师盯着我的肚子，看来半天。师：这是用“目光”写提示语。生：“咦，华斌，你肚子怎么圆滚滚的？”何老师一脸疑惑。师：这是用“表情”写提示语。生：“咦，华斌，你肚子怎么圆滚滚的？”何老师指着我的肚子，问。师：这是用动作写提示语。4、情境练提示语（老师表演：右手食指放在嘴唇上，“嘘，请做端正”。学生写话，教师选两位同学读话）生：老师讲食指放在嘴唇上，说
17、：“嘘，请做端正。”生：“嘘，请做端正。”老师环视了整个教室，说道。一起欣赏请读幻灯出示下同一听到这些我的头就变大了批评的话责备的话不断地在耳边响起曾彦铭我的气不打一处来眼睛里充满了火星裴菲师曾彦铭的头并没有变大裴菲的眼里也没有火星冒出来这叫会写再读我在房间里学而时习之 师诸雁婷将学而时习之不亦乐乎一分为二地用有创意再杨玉慧的读哎作业几时无把笔问青天我欲上床睡去只恨作业未完杨玉慧生读笑师大家的笑是对杨玉慧改写诗词的最好认可再读为什么我长不高为什么我五年级了别人却以为是一 她的名字日子一天天过去了我还是那么矮外公说我一年才长一厘米哎连外公都嘲笑我我这个烦恼究竟何时精品资料欢迎下载师不过有比王佳琪
18、更狠的请看华斌的我恨不得现在把肚子上的肉一块一块地割掉华斌生读笑师大家都笑了能精品资料 欢迎下载 5、提示语的位置（幻灯出示，学生齐读）他用怀疑的目光，上上下下打量了我一番，摇着头拒绝：“不行，你个子矮，腿短，跑不快。”林慧君“等等，好像不太对”爸爸似乎发现了什么，叫我把手拿下来。付瑞娟 师：林慧君的句子，提示语在前；付瑞娟的句子，提示语在后。刚才，两位朗读的同学，也是。提示语还有一种位置是在（生接“中间”）。对，请看朱义其和沈玉顺的句子：“那不是外婆？你”妈妈若有所思了片刻，“瞧，那车牌号是多少？”朱义其“不行！”妈妈停下手中的话儿，“你快去把上海新卷的第二单元测验卷 A、B、C 卷，全部做
19、完”沈玉顺 师：一个人说的话里有两个意思，一般提示语放中间。请你将刚才写的话，改为提示语在中间。生：“嘘，”老师讲食指放在嘴唇上，又扫视了整个班级，说道，“请坐端正。”师：不错。“嘘”，声音提示，后面是说的内容，中间提示语，将它隔开，比较恰当。师：提示语有三个位置，前、后或中间。究竟什么时候在“前”，什么时候在“后”，什么时候在“中间”，很有讲究。你要琢磨。怎么琢磨？看课外书，注意说话句，注意提示语，琢磨为什么在“前”或在“后”。这样读，你的写作进步会很快。一起欣赏请读幻灯出示下同一听到这些我的头就变大了批评的话责备的话不断地在耳边响起曾彦铭我的气不打一处来眼睛里充满了火星裴菲师曾彦铭的头并没有变大裴菲的眼里也没有火星冒出来这叫会写再读我在房间里学而时习之 师诸雁婷将学而时习之不亦乐乎一分为二地用有创意再杨玉慧的读哎作业几时无把笔问青天我欲上床睡去只恨作业未完杨玉慧生读笑师大家的笑是对杨玉慧改写诗词的最好认可再读为什么我长不高为什么我五年级了别人却以为是一 她的名字日子一天天过去了我还是那么矮外公说我一年才长一厘米哎连外公都嘲笑我我这个烦恼究竟何时精品资料欢迎下载师不过有比王佳琪更狠的请看华斌的我恨不得现在把肚子上的肉一块一块地割掉华斌生读笑师大家都笑了能