《苏教版小学科学四年级上册《我们是怎样听到声音的》教学实录_小学教育-小学课件.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学科学四年级上册《我们是怎样听到声音的》教学实录_小学教育-小学课件.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、我们是怎样听到声音的教学实录 教学过程 一、导入新课 师：课前老师播了段音乐，好听吗？大家想不想知道我们是怎样听到优美的音乐呢？生：想。师：今天我们就一起来探究我们是怎样听到声音的（板书课题我们是怎样听到声音的）二、耳朵的结构与功能。1、谈话：要知道我们的耳朵是怎样听到声音的，首先我们要知道耳朵的构造。（课件呈现，右耳放大图）师：这就是我们的耳朵，有它我们就能听见声音吗？师露出自己的耳朵，指着自己的耳廓。（生：不能）师：是的，仅仅有耳廓还不能听到声音，还得依靠耳朵里面一些“零件“才能听到。师：那耳朵里都有些什么“零件”呢？我得找个耳朵给大家瞧瞧。（走到一生面前）可以把你的耳朵借给大家看看吗？（
2、生：可以）师：真的！那我可得把你的脑袋剖开，然后大家才能看见你耳朵里的构造呀！愿意吗？（生：不愿意）师：这太残酷了，我也怕，我也不愿意，不过幸好有高科技帮助我们解决问题。（课件呈现：耳朵构造图）2、师讲解：这就是我们整个耳朵的结构图。现在老师考察一下大家的课前预习情况，哪位同学上来说一说耳朵里都有什么？（生：边指边答，是由耳廓、耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听觉神经构成的。师：表现真棒，看来我们班的同学学习习惯真不错，课前预习很充分，现在我们一起齐读耳朵的结构，并看清楚它们分别在什么位置（边说边点击鼠标，图上出现相应的名称）师：根据它们的功能、位置，我们把它们分为外耳、中耳、内耳。（课件呈现并板书
3、）3、师：接下来让我们通过动画再来回顾耳朵的结构吧！（flash 动画呈现）4.师：现在请大家思考我们的外耳、中耳、内耳各有什么作用呢？（生小组讨论后汇报交流）小结：ppt 播放各部分的作用。三、鼓膜振动的实验 1、师过渡：刚才我们了解了耳朵各部分的作用，要想听到声音的重要条件是什么？（生：鼓膜的振动）师：对，是鼓膜的振动，当声音传达到鼓膜时是怎样振动的？我想我也借不到鼓膜来做实验了，但我们可以通过“鼓膜模型”模拟实验来进行探究。2、师边说边演示：我们先把气球皮蒙在玻璃杯上，尽量绷紧，再用橡皮筋固定住，因为我们的鼓膜是一层很薄的有弹性的膜，就像这样，为了便于观察和比较，我们可以在“鼓膜”上面放
4、少量的细盐，用音叉在“鼓膜”的上方制造大小、远近不同的声音，观察气球皮上有什么现象发生？比较气球皮的振动有什么不同。3、在观察比较“鼓膜”的振动时，我们要注意什么呢？(ppt 呈现)(生小组讨论后汇报交流，引导学生做对比实验时控制相同条件和不同条件)（板书：远、近、强、弱）师出示温馨提示 4、学生实验，教师指导。5、小组汇报交流实验记录单。6、师问：其实我们的鼓膜就像气球皮一样，当声波传到鼓膜的时候，它就会怎样？（生：它就会像气球皮一样振动起来）7、师小结：说的真好，不错，当声波传达到耳朵里时，会引起鼓膜的振动，于是（生）我们就听到外界发出的声音了。四、耳廓的作用 1、师过渡：鼓膜是那么的重要
5、，那我们要注意把它保护好。大家根据这节课所学的知识和以前的生活经验，说说我们以后该如何保护鼓膜?（生：不能用坚硬的东西掏耳朵，以免戳破鼓膜等）师：现在大家是不是有点累了呢，我们来轻松一下，听一段音乐。我来教大家一种听法，很有趣的，想不想试一试呢？（生：想）先把手掌放在耳廓后面，手掌向前。（示范）。当我说“放”，你们就把手掌放在耳廓后对面；当我说“收”，你们就将手放下。反复几次，听完后你们就知道我们的耳廓有什么作用了。明白了吗？这样听到的音乐才会别有一番情趣，我们一起试试吧！（多媒体播放音乐）2、问：是不是很有趣？那现在你们该告诉我耳廓有什么作用了吧？（生：收集声音）3、师：你们知道哪种动物的耳
6、朵长吗？(生：兔子)（出示小兔子的课件）小兔子有一双长长的耳朵，它不仅灵活，而且还会向四周转动，兔子有着长长的耳廓，能收集到各方面的声音，只要有一点风吹草动，它立刻撒腿就跑，还能为它躲避灾难呢？五、拓展 师：人是靠耳朵来听到声音的，动物们呢？它们又是靠什么听到声音的？（生：耳朵）真的是这样吗？也有例外的，课下请大家搜集这方面的知识，下一节课我们共同探讨和交流，好不好？六、激励总结 到优美的音乐呢生想师今天我们就一起来探究我们是怎样听到声音的板书课题我们是怎样听到声音的二耳朵的结构与功能谈话要知道我们的耳朵是怎样听到声音的首先我们要知道耳朵的构造课件呈现右耳放大图师这就是我们的耳朵 朵里面一些零
7、件才能听到师那耳朵里都有些什么零件呢我得找个耳朵给大家瞧瞧走到一生面前可以把你的耳朵借给大家看看吗生可以师真的那我可得把你的脑袋剖开然后大家才能看见你耳朵里的构造呀愿吗生不愿师这太残酷了我也 师考察一下大家的课前预习情况哪位同学上来说一说耳朵里都有什么生边指边答是由耳廓耳道鼓膜听小骨耳蜗听觉神经构成的师表现真棒看来我们班的同学学习习惯真不错课前预习很充分现在我们一起齐读耳朵的结构并看清楚它们师：现在知道我们是怎样听到声音的了吧？谁来说一说？（生答）师：很不错，描述很准确。现在我们通过动画回顾我们听到声音的过程吧！自然界就是那么神奇，只要你留心观察，认真思考，积极探索，总会有新奇的发现，这就是科
8、学精神。希望同学们都有一双善于发现的科学眼，一个清醒的科学头脑，一双灵巧的科学手，还有一对灵敏的科学耳朵。这节课就到这儿，下课，请大家整理好实验器材安静的离开会场。板书设计 我们是怎样听到声音的 外耳:耳廓 耳道 中耳：鼓膜 听小骨 内耳：耳蜗 远 近 强 弱 到优美的音乐呢生想师今天我们就一起来探究我们是怎样听到声音的板书课题我们是怎样听到声音的二耳朵的结构与功能谈话要知道我们的耳朵是怎样听到声音的首先我们要知道耳朵的构造课件呈现右耳放大图师这就是我们的耳朵 朵里面一些零件才能听到师那耳朵里都有些什么零件呢我得找个耳朵给大家瞧瞧走到一生面前可以把你的耳朵借给大家看看吗生可以师真的那我可得把你的脑袋剖开然后大家才能看见你耳朵里的构造呀愿吗生不愿师这太残酷了我也 师考察一下大家的课前预习情况哪位同学上来说一说耳朵里都有什么生边指边答是由耳廓耳道鼓膜听小骨耳蜗听觉神经构成的师表现真棒看来我们班的同学学习习惯真不错课前预习很充分现在我们一起齐读耳朵的结构并看清楚它们