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1、2022年议心理健康教育在初中语文教学中的渗透 前苏联闻名教化家凯洛夫所说过心理活动的规律贯穿人的生命过程的始终，贯穿于人类社会实践的始终，贯穿于每门课程发展的始终。随着社会经济的发展，人们物质生活的丰富，社会竞争的激烈，使得各种心理问题层出不穷，严峻影响着人们的生活品质。初中语文作为一门基础性和人文性的学科，在对学生进行心理健康教化方面具有重要的作用。同时，在初中语文教学中渗透心理健康教化，是实行国家素养教化的大政方针、促进初中语文教学改革的有效途径。因此，初中语文老师应当结合教学的内容，结合教学改革的实际须要，对学生渗透主动的心理健康教化，促进学生的健康全面发展。 1.初中语文教学中渗透心
2、理健康教化的必要性 从本质上讲，在初中语文教学中渗透心理健康教化，是时代发展对现代初中语文老师教学的基本要求，是实行新课程改革思想的重要举措。 1.1 促进初中语文教学改革的须要。新一轮的课程改革，给当前初中语文的教学指明白方向。和传统的应试教化不同，新课程改革以关注每一名学生的发展作为核心的教学理念，要求老师在教学中，要注意学生世界观、人生观和价值观的培育，促进学生形成健全的人格和健康的心理品质。由此可见，在初中语文的教学中渗透心理健康教化具有多么重要的意义。因此，在初中语文的教学中，老师重视心理健康教化的渗透，是促进初中语文教学改革的须要。 1.2 是实施素养教化的须要。全国中小学心理健康
3、指导纲要明确指出：良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分，心理健康教化是提中学小学生心理素养的教化，是实施素养教化的重要内容。正是从这个意义上说心理素养是核心素养;心理素养是基础素养;心理素养是第一素养。因此，素养教化目的的最终达成必需首先依靠于学生健康的心理状态，依靠于心理健康教化。应试教化的弊端之一恰恰就在于忽视了学生心理素养的培育。文化课教学几乎成了学校教化的全部内容，心理健康教化则完全或基本处于缺失状态。初中语文教学是对学生进行素养教化的重要内容和方式之一，把心理健康教化渗透于初中语文教学之中，既重视语文学问、技能的传授和培育，又关注学生的心理健康状态，实现初中语文教学由学问本质
4、向以人为本的转变。因此，在初中语文教学中渗透心理健康教化，是实施素养教化的须要。 1.3 是培育学生健康心理品质的须要。健康的心理，是取得胜利的关键。在初中语文的教学中，老师注意心理健康教化的渗透，让学生在日常的生活和学习中，能够敏捷应对自己遇到的各种问题，能够有效地排解自己心理上的困扰，懂得舒缓自己的心情，这对于培育学生主动向上的心态和健康的心理品质具有主动的意义。因此，在初中语文的教学中渗透心理健康教化，是培育学生健康心理品质的须要。 2.初中语文教学中渗透心理健康教化的对策 结合以上分析可见，在新课程改革背景下，初中语文的教学中渗透心理健康教化，具有必要性。那么，在实际的教学过程中，老师
5、该实行怎样的教学措施，渗透主动的心理健康教化呢 2.1 立足课文，渗透心理健康教化。心理健康教化是德育的内容之一。初中语文的教材蕴含许多有关切理健康教化的内容，因此，在教学的过程中，初中语文老师应当立足课本教材，渗透主动的心理健康教化。例如，老师在给学生讲解背影这篇文章时，不仅可以给学生渗透主动的情感教化，还可以渗透主动的心理健康教化。笔者在讲解这篇文章时，通过让学生明白父母特别关爱自己，无私地付出和辛苦，希望学生能体谅和理解父母。为了增加新授课的导入效果，笔者运用多媒体技术，在一起先就精彩导入，把文章的故事转化成图片配音乐的形式，一幕接一幕，一环扣一环，学生在听觉和视觉的震撼下为此感动，也会
6、体谅到父母的无私关爱，进而尝试着感恩父母和理解父母。这种感恩教化，从某种程度上讲也是心理健康教化的内容。 2.2 结合语文阅读，渗透心理健康教化。阅读是初中语文教学的重要组成部分，初中语文老师在教学中，可以结合语文阅读，渗透主动的心理健康教化。在初中语文阅读素材中，很多文章的作者本人就是老师培育学生学和品的最好材料。初中语文教材中每一篇文章都是一个感人的故事，无论是国内的还是国外的，都充溢着正能量。文章的学习，除了要了解文章本身之外，语文老师还要适当地拓展教学的内容，如具体的剖析作者信息，这样不但可以帮助学生了解文章创作的背景，提升学生对文章的理解实力，还能通过介绍作者让学生了解我国的历史，并
7、品尝前辈们身上的优秀传统和高尚品德。因此，作为初中语文老师，应当结合阅读素材，给学生渗透心理健康教化，促进良好教学效果的实现。 2.3 在日常的教学指导中渗透心理健康教化。对于许多地区的学校而言，初中语文老师一般兼任着班主任老师的角色，而作为班主任老师，会有许多和学生沟通和沟通的时间和机会。因此，初中语文老师应当在日常的教学指导过程中，对学生进行主动的心理健康教化。例如，老师在指导学生的过程中，针对学生心理上存在的问题，进行主动的指导，这对于促进学生形成良好的心理品质具有主动的作用。 总而言之，心理健康教化是语文教化的核心内容之一。作为初中语文老师，应当结合新课程改革和素养教化的须要，在教学的过程中渗透主动的心理健康教化，促进学生形成健康的心理和健全的人格。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页