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1、2 0 2 0 年 新 疆 兵 团 中 考 语 文 真 题 及 答 案一、基 础 知 识 与 运 用。（共 1 5 分）1 下 列 词 语 中 加 点 字 的 注 音 完 全 正 确 的 一 项 是（）A 屏障（p n g）粗 犷（k u n g）蜷伏（q u n）杞人 优 天（j）B 荤菜（h n）徘 徊（h u i）农 谚（y n）深 恶痛 疾（w）C 呜 咽（y n）筛子（s h i）碾压（z h n）抑 扬 顿 挫（c u）D 赦免（c h）蹒跚（p n）扒窃（b）草 长莺 飞（z h n g）2 下 列 词 语 的 书 写 完 全 正 确 的 一 项 是（）A 缥 缈 困 厄 绿 茵
2、 茵 天 涯 海 角B 嬉 闹 缭 亮 湿 漉 漉 忍 俊 不 尽C 端 祥 枯 燥 孤 零 零 大 廷 广 众D 迁 徙 绚 丽 笑 咪 咪 五 脏 六 腹3 下 列 各 句 中 加 点 成 语 使 用 不 恰 当 的 一 项 是（）A 钟 南 山 和 李 兰 娟 院 士 不 顾 高 龄，心 存 大 爱，逆 行 而 上 敢 担 当，成 为 家 喻 户 晓 的 抗 疫 英 雄。B 产 业 扶 贫 能 增 强 贫 困 地 区 的 造 血 功 能，有 了 稳 定 的 脱 贫 政 策，农 民 脱 贫 的 信 心 与 日 俱 增。C 使 用 公 筷 公 勺 成 为 潮 流，倍 受 市 民 推 崇，这
3、种“新 食 尚”不 言 而 喻 地 成 为 时 下 餐 桌 文 化。D 沉 静 的 心 灵 比 暴 烈 的 心 灵 要 伟 大 得 多，汪 曾 祺 文 如 其 人，他 的 文 字 自 然 隽 永，耐 人 寻 味。4 下 列 选 项 中，符 合 语 境 表 达 得 体 的 一 项 是（）A 端 午 节 的 家 宴 上，王 苗 苗 给 爷 爷 奶 奶 敬 茶，她 说：“爷 爷 奶 奶，端 午 节 安 康!祝 你 们 生 活潇 洒，心 情 愉 快。年 年 高 升，鼠 你 最 美!”B 这 周 我 们 班 拿 到“流 动 红 旗”，班 长 兴 奋 地 说：“这 都 归 咎 于 班 主 任 的 英 明
4、管 理，也 是 同学 们 共 同 努 力 的 结 果，今 后 我 们 再 接 再 厉。”C 教 师 节 来 临，林 涛 同 学 给 老 师 的 贺 卡 上 写 道：“敬 爱 的 老 师，三 尺 讲 台 播 智 慧，一 支 粉笔 写 春 秋。您 辛 苦 了，高 足 林 涛 祝 您 节 日 快 乐!”D 主 题 班 会 邀 请 校 长 参 加，邀 请 函 上 这 样 写：“校 长 您 好，本 周 五 下 午 5 时 整 在 初 三（1）班 举 行 健 康 成 长 主 题 班 会，特 请 您 莅 临 指 导。”5 下 列 文 学 文 化 常 识 表 述 不 正 确 的 一 项 是（）A 李 清 照
5、是 宋 代 婉 约 派 女 词 人。记 梦 之 作 渔 家 傲 充 满 浪 漫 幻 想 的 气 息，气 势 磅 礴，音调 谐 畅，带 有 气 魄 雄 壮 的 豪 放 词 风。B 史 铁 生 是 当 代 文 坛 令 人 敬 佩 的 作 家，他 以 病 残 之 躯 完 成 了 病 隙 碎 笔。课 文 秋 天 的怀 念 饱 含 了 他 对 母 亲 的 深 切 怀 念。C 契 诃 夫 是 英 国 作 家、戏 剧 家，代 表 作 有 第 六 病 室 装 在 套 子 里 的 人。变 色 龙 是他 的 一 篇 批 判 现 实 主 义 讽 刺 小 说。D 中 国 文 化 注 重 对 人 的 称 呼，在 古 代
6、“公”“卿”“君”“子”是 对 男 子 的 尊 称，称 呼 普 通百 姓 则 是“布 衣”“白 丁”“匹 夫”。二、名 著 阅 读。（共 6 分）6 昆 虫 记 是 一 部 引 人 入 胜 的 书。作 者 对 昆 虫 的 形 态，习 性、劳 动、繁 衍 和 死 亡 的 描 述，处 处 洋 溢 着 对 生 命 的 尊 重，对 自 然 万 物 的 赞 美。阅 读 昆 虫 记 时 我 们 能 发 现，整 本 书 的章 节 在 内 容 安 排 上 有 一 个 明 显 的 特 点 是（）A 绝 大 多 数 章 节 主 要 写 同 类 多 种 昆 虫，突 出 一 种 昆 虫。B 绝 大 多 数 章 节 只
7、 写 一 种 昆 虫，从 各 个 角 度 展 开 描 述。C 绝 大 多 数 章 节 写 两 种 不 同 类 的 昆 虫，进 行 对 比 分 析。D 绝 大 多 数 章 节 写 同 类 的 多 种 昆 虫，归 纳 它 们 的 共 性。7 下 面 是 小 说 西 游 记 第 2 7 回（尸 魔 三 戏 唐 三 藏，圣 僧 恨 逐 美 猴 王）至 第 3 1 回 猪 八戒 义 激 猴 王 孙 行 者 智 降 妖 怪 的 部 分 内 容，根 据 情 节 的 先 后 顺 序，排 列 正 确 的 一 项 是（）八 戒 道：“忙 忙 的 走 路，且 净 甚 么 身 子？”行 者 道：“你 那 里 知 道。
8、我 自 从 回 来，这 几 日弄 得 身 上 有 些 妖 精 气 了。师 父 是 个 爱 干 净 的，恐 怕 嫌 我。”大 圣 见 他 不 睬，又 使 个 身 外 法，把 脑 后 毫 毛 拔 了 三 根，吹 口 仙 气，叫：“变!”即 变 了 三个 行 者，连 本 身 四 个，四 面 围 住 师 父 下 拜。那 公 主 参 拜 了 父 王、母 后，会 了 姊 妹，各 官 俱 来 拜 见。那 公 主 才 启 奏 道：“多 亏 孙 长 老 法力 无 边，降 了 黄 袍 怪，救 奴 回 国。”沙 僧 搀 着 长 老，近 前 看 时，那 里 是 甚 香 米 饭，却 是 一 罐 子 拖 尾 巴 的 长
9、蛆，也 不 是 面 筋，却 是 几 个 青 蛙、癞 虾 蟆，满 地 乱 跳。那 怪 接 水 在 手，纵 起 身 来，走 上 前，使 个 黑 眼 定 身 法，念 了 咒 语，将 一 口 水 望 唐 僧 喷 去，叫 声：“变!”那 长 老 的 真 身，隐 在 殿 上，真 个 变 作 一 只 斑 斓 猛 虎。A B C D 三、古 诗 文 积 累 与 阅 读 理 解。（共 2 7 分）8 古 诗 文 名 句 默 写。（1）居 天 下 之 广 居，立 天 下 之 正 位，_ _ _ _ _ _。（孟 子 三 章）（2）_ _ _ _ _ _，大 庇 天 下 寒 士 俱 欢 颜!（杜 甫 茅 屋 为 秋
10、 风 所 破 歌）（3）春 蚕 到 死 丝 方 尽，_ _ _ _ _ _。（李 商 隐 无 题）（4）_ _ _ _ _ _，似 曾 相 识 燕 归 来。（晏 殊 浣 溪 沙）（5）刘 禹 锡 在 陋 室 铭 中 描 写 环 境 清 幽 的 句 子 是“_ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _”。（6）文 天 祥 在 过 零 丁 洋 中 表 达 舍 生 取 义，以 身 报 国 的 句 子 是“_ _ _ _ _ _？_ _ _ _ _ _”。9 阅 读 下 面 这 首 诗，完 成 下 列 各 题。次 北 固 山 下王 湾客 路 青 山 外，行 舟 绿 水 前。潮 平 两 岸 阔，风 正
11、 一 帆 悬。海 日 生 残 夜，江 春 入 旧 年。乡 书 何 处 达？归 雁 洛 阳 边。对 这 首 诗 的 理 解 与 分 折，不 恰 当 的 一 项 是 _ _ _ _ _ _A 首 联 开 篇 点 题，首 先 写“客 路”，然 后 写“行 舟”，寓 漂 泊 羁 旅 之 情 于 字 里 行 间。B 颔 联 写 所 见 景 色。江 水 浩 渺，两 岸 开 阔，风 帆 高 悬，舟 船 平 顺，令 人 心 情 昂 扬。C 颈 联 中“生”和“入”二 字 化 静 为 动，写 出 了 红 日 西 沉，春 色 渐 浓 的 江 南 美 景。D 尾 联 紧 承 上 联，遥 应 首 联。故 乡 遥 遥，
12、书 信 难 达，借 鸿 雁 传 书 寄 托 思 乡 之 愁。1 0 阅 读 下 面 文 言 文，完 成 下 列 各 题。醉 翁 亭 记欧 阳 修 环 滁 皆 山 也。其 西 南 诸 峰，林 壑 尤 美，望 之 蔚 然 而 深 秀 者，琅 琊 也。山 行 六 七 里，渐闻 水 声 潺 潺，而 泻 出 于 两 峰 之 间 者，酿 泉 也。峰 回 路 转，有 亭 翼 然 临 于 泉 上 者，醉 翁 亭 也。作 亭 者 谁？山 之 僧 智 仙 也。名 之 者 谁？太 守 自 谓 也。太 守 与 客 来 饮 于 此，饮 少 辄 醉，而 年又 最 高，故 自 号 曰 醉 翁 也。醉 翁 之 意不 在 酒，
13、在 乎 山 水 之 间 也。山 水 之 乐，得 之 心 而 寓 之酒 也。若 夫 日 出 而 林 霏 开，云 归 而 岩 穴 暝，晦 明 变 化 者，山 间 之 朝 暮 也。野 芳 发而 幽 香，佳 木 秀 而 繁 阴，风 霜 高 洁，水 落 而 石 出 者，山 间 之 四 时 也。朝 而 往，暮 而 归，四时 之 景 不 同，而 乐 亦 无 穷 也。至 于 负 者 歌 于 途，行 者 休 于 树，前 者 呼，后 者 应，伛 偻 提 携，往 来 而 不绝 者，滁 人 游 也。临 溪 而 渔，溪 深 而 鱼 肥。酿 泉 为 酒，泉 香 而 酒 洌；山 肴 野 蔌，杂 然 而 前陈 者，太 守 宴
14、 也。宴 酣 之 乐，非 丝 非 竹，射 者 中，弈 者 胜，觥 筹 交 错，起 坐 而 喧 哗 者，众宾 欢 也。苍 颜 白 发，颓 然 乎 其 间 者，太 守 醉 也。已 而 夕 阳 在 山，人 影 散 乱，太 守 归 而 宾 客 从 也。树 林 阴 翳，鸣 声 上 下，游人 去 而 禽 鸟 乐 也。然 而 禽 鸟 知 山 林 之 乐，而 不 知 人 之 乐；人 知 从 太 守 游 而 乐，而 不 知 太 守之 乐 其 乐 也。醉 能 同 其 乐，醒 能 述 以 文 者，太 守 也。太 守 谓 谁？庐 陵 欧 阳 修 也。（1）下 列 加 点 词 在 文 中 的 解 释 有 误 的 一 项
15、 是 _ _ _ _ _ _A 醉 翁 之 意不 在 酒 意：意 趣，情 趣B 云 归 而 岩 穴 暝暝：昏 暗C 伛 偻 提 携 伛 偻：指 老 人D 泉 香 而 酒 洌洌：冷（2）用 现 代 汉 语 翻 译 下 列 语 句。有 亭 翼 然 临 于 泉 上 者，醉 翁 亭 也 野 芳 发 而 幽 香，佳 木 秀 而 繁 阴（3）对 此 文 理 解 不 正 确 的 一 项 是 _ _ _ _ _ _A 本 文 先 介 绍 醉 翁 亭 之 所 在，引 出 人 和 事；接 着 由 写 景 到 写 人，最 后 再 到 写“乐”。脉 络清 晰，层 次 分 明。B 本 文 表 达 了 作 者“与 民 同
16、 乐”的 政 治 理 想。第 段 的 用 意 不 在 写 宴 会 之 盛。而 在 展 现 人民 的 安 居 乐 业。C 文 章 结 尾 处 写 了“乐”的 几 种 情 境。依 次 是 禽 鸟 之 乐、太 守 之 乐、游 人 之 乐，并 且 层 层递 进，点 明 主 旨。D 文 章 语 言 简 洁 流 畅，委 婉 有 致。开 篇“环 滁 皆 山 也”五 个 字 写 尽 滁 州 环 山 的 特 点，举 重若 轻，令 人 叹 服。1 1 阅 读 文 言 文，完 成 下 列 各 题。工 之 侨得 良 桐 焉，斫 而 为 琴，弦 而 鼓 之，金 声 而 玉 应。自 以 为 天 下 之 美 也，献 之 太
17、 常。使 国 工 视 之，曰：“弗 古。”还 之。工 之 侨 以 归，谋 诸 漆 工，作 断 纹 焉；又 谋 诸 篆 工，作 古 窾焉。匣 而 埋 诸 土期 年 出 之 抱 以 适 市。贵 人 过 而 见 之，易 之 以 百 金，献 诸 朝。乐 官 传 视，皆 曰：“希 世 之 珍 也。”工 之 侨 闻 之，叹 曰：“悲 哉，世 也！岂 独 一 琴 哉？”（选 自 古 文 百 篇 译 释 续 编）注 工 之 侨，古 代 的 音 乐 家。窾：通“款”，即 款 识，器 物 上 刻 写 的 文 字。（1）对 文 中 画 线 句 的 停 顿 划 分 正 确 的 一 项 是 _ _ _ _ _ _A 匣
18、 而 埋/诸 土 期 年 出 之/抱 以 适 市B 匣 而 埋/诸 土 期 年 出 之 抱/以 适 市C 匣 而 埋 诸 土/期 年 出 之 抱/以 适 市D 匣 而 埋 诸 土/期 年 出 之/抱 以 适 市（2）琴 的 美 感 在 于 声 音，而 不 在 于 古 今。工 之 侨 借 献 琴 批 判 了 现 实 中 _ _ _ _ _ _ 的 现 象。（答案 8 个 字 以 内）四、现 代 文 阅 读 理 解。（共 4 2 分）1 2 阅 读 下 文，完 成 下 列 各 题。中 国 文 化 的 冲 击 与 延 续 中 国 文 化 的 延 续 性，并 不 是 从 来 没 有 遭 遇 过 冲 击
19、，关 键 是 冲 击 过 后 依 然 能 够 保 持 本色。秦 国 统 一，长 江 流 域 与 黄 河 流 域、珠 江 流 域 完 成 统 一。中 原 的 核 心 地 位，包 含 了 多 种 因 素，土 地、人 民、文 化 是 关 键 要 素。秦 国 统 一 之 后 采 取 的 巩 固 统 一 的 政 策，无 疑 有 利 于 经 济 交 往 和 文 化 交 流。而 统 一 之 后 的 中 国 文 化 体 量，骤 然 增 大。可 以 说，就 文化 的 内 在 紧 密 性 而 言，亚 欧 大 陆 西 端 的 任 何 帝 国，从 波 斯 帝 国 到 亚 历 山 大 帝 国 以 及 后 来 的罗 马
20、帝 国，都 无 法 与 中 国 相 提 并 论。此 后，对 以 中 原 文 化 为 核 心 的 中 国 文 化 的 冲 击，主 要 来 自 北 方。史 记 匈奴 列 传 记 载 汉 朝 的 一 位 宦 官 名 叫 中 行 说，他 投 降 匈 奴 后，努 力 劝 说 匈 奴 不 要 使 用 汉 朝 的纺 织 品，这 样 就 能 减 少 对 汉 朝 的 需 要，拥 有 更 主 动 的 战 略 优 势。其 实，互 通 有 无 是 贸 易 的本 质，任 何 文 明 区 域 都 需 要 外 来 商 品 的 补 充。农 业 地 区 与 游 牧 地 区 具 有 互 补 性，而 冲 突 发生 便 会 带 来
21、文 明 破 坏。总 体 上 说，中 国 古 代 中 央 集 权 的 效 率 较 高，军 事 防 范 也 有 效 果。然而 一 旦 中 国 自 身 出 现 内 在 问 题，遭 受 北 方 打 击 的 可 能 性 便 会 提 高。从 文 化 的 内 在 精 神 而 言，会 表 现 为 文 化 韧 性。与 此 同 时，不 可 忽 略 中 国 文化 人 口 众 多、幅 员 辽 阔 的 外 在 特 征。体 量 庞 大，自 然 增 加 了 被 征 服 的 难 度。从 黄 河 到 长 江，这 构 成 了 中 国 文 明 的 战 略 纵 深。冲 突 过 后，中 国 文 化 获 得 新 生 力 量，延 续 与
22、发 展 继 续。中 国 文 化 以 中 原 为基 本 区，通 过 文 化 辐 射 扩 大 影 响，各 地 情 况 或 有 不 同，但 动 辄 几 百 年 上 千 年 的 历 程，说 明文 化 融 合 是 中 国 文 化 发 展 的 主 要 方 式。以 中 国 东 北 地 区 而 言，唐 宋 时 期，东 北 地 方 与 中 原的 文 化 冲 突 激 烈。契 丹、女 真 都 对 中 原 政 权 构 成 巨 大 威 胁。但 到 清 朝 统 治 中 国 之 后，东 北的 汉 化 日 益 深 入，最 终 在 清 朝 完 成 了 汉 化 的 全 过 程。在 民 族 与 文 化 的 问 题 上，中 国 传
23、统 强 调 文 化 的 重 要 性。在 文 化 的 差 异 上，强 调 环 境 与 条 件 的 作 用，于 是 凡 文 化 都 是 人 的 文 化，只 要 是 文 化，都 可 以 交 流 融 合。“二 十四 史”的“四 夷 传”，无 不 表 现 为 夷 夏 同 源 的 观 点，而 这 无 疑 有 利 于 文 化 的 交 流 与 发 展。因为 中 国 文 化 一 直 处 于 发 展 之 中，体 量 逐 渐 增 大，文 化 的 韧 性 也 在 加 强，延 续 性 于 是 不 断 呈现。近 代 之 后，中 国 遭 遇 了 三 千 年 未 有 的 变 局，来 自 西 方 的 冲 击 带 来 最 深 刻
24、 的变 化。然 而，著 名 的 历 史 学 家 陈 寅 恪 认 为，来 自 西 方 的 文 化，最 后 一 定 会 实 现 中 国 化。心中 装 有 几 千 年 的 中 国 文 化 史，才 会 有 如 此 坚 定 的 文 化 自 信。随 着 中 国 的 和 平 崛 起，陈 寅 恪的 判 断 正 在 被 不 断 证 实。工 具 理 性 的 竞 争 当 然 会 竞 争 下 去，文 化 的 韧 力 依 然 是 保 持 廷 续 性的 基 础。（摘 自 新 华 文 摘 2 0 2 0 年 第 5 期，有 删 改）（1）下 列 关 于“中 国 文 化 的 延 续 性”的 表 述，不 正 确 的 一 项 是
25、 _ _ _ _ _ _A 秦 统 一 后 中 国 文 化 体 量 增 大，形 成 了 内 在 紧 密 性 很 强 的 中 原 文 化。B 中 国 文 化 极 有 韧 性，因 人 口 众 多，幅 员 辽 阔，增 加 了 被 征 服 的 难 度。C 文 化 融 合 是 中 国 文 化 发 展 的 主 要 方 式，有 的 融 合 甚 至 经 历 上 千 年。D 中 国 文 化 一 直 处 于 发 展 之 中，文 化 的 韧 性 在 加 强，延 续 性 不 断 呈 现。（2）下 列 关 于 原 文 的 理 解 和 分 析，不 正 确 的 一 项 是 _ _ _ _ _ _A 高 效 率 的 中 央
26、集 权 带 来 有 效 的 军 事 防 范，但 这 种 体 制 的 负 面 效 应 也 是 显 而 易 见 的。B 东 北 地 方 与 中 原 的 文 化 冲 突 自 古 就 有，契 丹、女 真 一 直 都 对 中 原 政 权 构 成 巨 大 威 胁。C 中 国 对 文 化 的 交 流 融 合，主 张 求 同 存 异，强 调 文 化 的 差 异 主 要 是 环 境 与 条 件 的 作 用。D 随 着 中 国 的 和 平 崛 起，中 国 文 化 将 会 依 然 保 持 延 续 性，最 终 会 实 现 西 方 文 化 中 国 化。（3）下 列 分 析 不 正 确 的 一 项 是 _ _ _ _ _
27、 _A 第 段 用 波 斯 帝 国、亚 历 山 大 帝 国 和 罗 马 帝 国 与 秦 帝 国 对 比，是 为 了 说 明 他 们 没 有 像 中国 一 样 的 中 原 文 化。B 第 段 中 运 用 举 例 论 证，用 史 记 匈 奴 列 传 的 材 料 证 明“农 业 地 区 与 游 牧 地 区 具 有互 补 性”这 一 观 点。C 第 段 中 引 用“四 夷 传”中 夷 夏 同 源 的 观 点 来 证 明 中 国 人 非 常 尊 重 其 他 民 族 的 文 化，强调 文 化 的 交 流 融 合。D 本 文 具 有 一 般 议 论 文 的 语 言 特 点，严 谨 准 确，朴 素 平 实，既
28、 清 晰 地 表 明 了 作 者 的 观 点，也 给 人 文 化 的 厚 重 感。1 3 阅 读 下 文，完 成 下 列 各 题。擦 星 星 的 人王 伟 锋 那 是 一 个 没 有 月 亮 的 晚 上，晚 自 习 放 学 后，我 孤 单 一 人 坐 在 空 荡 荡 的 教 室 里，抬 眼望 去，窗 外 满 天 的 星 星 都 在 冲 着 我 眨 眼 睛。我 好 想 出 去 看 星 星，只 是 潘 老 师 交 给 我 的 任 务 还 没 有 动 笔 呢-写 一 份 不 少于 5 0 0 字 的 书 面 检 查。个 头 瘦 小、身 子 单 薄 而 面 孔 严 肃 的 班 主 任 潘 老 师 是
29、教 数 学 的，偏 偏 我 感到 最 难 学 的 便 是 数 学 应 用 题。我 越 学 越 差，越 差 越 怕，渐 渐 产 生 了 厌 学 情 绪。我 逃 课 跑 去山 上 挖 蝎 子，不 幸 被 潘 老 师 抓 住，狠 批 一 通。最 后，他 脸 一 沉，说：“检 查 写 完 送 到 我 办 公室！我 一 会 儿 通 知 你 爸，晚 上 在 我 这 里 补 课。”可 是 检 查 怎 么 都 凑 不 够 字 数，我 磨 磨 蹭 蹭 地来 到 潘 老 师 的 办 公 室，准 备 挨 批。潘 老 师 不 在，我 松 了 口 气，拿 出 作 业 本 开 始 做 作 业，解那 些 可 恨 的 应 用
30、 题。一 会 儿，潘 老 师 回 来，看 到 我 老 老 实 实 在 解 题 目，就 什 么 都 没 说，坐 下 来批 改 作 业，批 累 了，他 也 会 抬 头 凝 神 看 一 会 窗 外 的 星 空。等 他 忙 完，我 的 作 业 也 写 完 了。他 看 过 后，脸 上 竟 然 难 得 地 浮 现 出 笑 容，说：“做 得 不 错 嘛！很 聪 明 的 孩 子，不 过 有 一 道 题 搞 错 了。”然 后，仔 细 地 给 我 讲 解，一 遍不 行 就 两 遍，直 讲 到 我 听 懂 为 止。潘 老 师 的 办 公 室 里 放 着 一 张 小 床，有 时 候 批 作 业、备 课晚 了，他 就
31、直 接 睡 在 办 公 室。许 是 忘 记 了，他 竟 没 再 提 要 我 交 检 查 的 事 情。天 色 更 暗 了，潘 老 师 泡 了 一 碗 方 便 面 给 我，说：“饿 了 吧，赶 紧 吃！”回 想起 来，那 碗 泡 面 味 道 实 在 不 错。那 年 头，泡 面 在 乡 下 也 不 易 得。我 狼 吞 虎 咽，还 没 品 出 味道 就 见 了 底 儿。从 那 之 后，不 知 道 为 什 么，我 不 再 怕 潘 老 师 了，也 不 再 逃 课 了。潘 老 师 总是 在 放 学 后 给 我 补 课，看 我 狼 吞 虎 咽 吃 泡 面，我 则 看 着 他 聚 精 会 神 地 批 改 作 业
32、。渐 渐 地，我 从 那 些 应 用 题 中 体 会 到 了 乐 趣，期 末 考 试 成 绩 也 大 有 起 色。潘 老 师 他 从 不 缺 课。记 得 深 秋 时 节 的 一 天，大 雨 如 注，上 午 第 三 节 课，踏着 铃 声，他 匆 匆 赶 来，裤 腿 挽 得 老 高，裤 子 上 溅 满 了 黑 黝 黝 的 泥 巴，黄 胶 鞋 里 不 时“吧 唧吧 唧”朝 外 冒 泥 浆，或 许 是 刚 从 田 里 赶 来，他 在 讲 台 上 边 走 边 讲，不 时 哈 气 搓 手。我 发 现，他 的 衣 服 甚 是 单 薄，又 湿 湿 地 贴 在 身 上，手 指 冻 得 甚 至 难 以 握 住 细
33、 小 的 粉 笔 头。那 堂 课，我 无 心 听 讲，一 直 盼 望 着 下 课 铃 快 些 响 起，这 样，潘 老 师 就 能 去办 公 室 换 换 湿 衣 服 和 鞋 子。我 都 能 感 觉 到 他 身 上 的 冷。要 知 道，潘 老 师 已 是 5 0 多 岁 的 人 了。他 坚 持 把 那 节 课 上 完 了，下 课 铃 响，布 置 完 作 业，才 踩 着 泥 泞 的 黄 胶 鞋，匆 匆 而 去 多 年 后，我 大 学 毕 业，在 外 辗 转 漂 泊，也 做 了 老 师。课 堂 上，我 始 终 不 敢忘 记 潘 老 师 对 这 方 讲 台 的 郑 重，从 不 缺 课，从 不 迟 到，也
34、 从 不 放 弃 任 何 一 个 很 淘 气 的 孩 子。在 我 心 里，他 是 永 远 的 恩 师。某 天，有 老 同 学 打 来 电 话 告 诉 我，潘 老 师 去 世 了，走 时 被 病 痛 折 磨 得 全 身 只 剩 下 一 把 骨头。我 走 进 阳 台，默 默 地 遥 望 星 空。窗 外 的 星 星，时 隐 时 现。让 我 想 起 来 多 年 前 在 潘 老 师办 公 室 的 那 一 晚，想 起 那 好 吃 的 泡 面 那 夜，我 梦 到 了 星 空，上 面 繁 星 点 点，也 梦 到 了 潘 老 师，他 还 是 那 么 瘦 削 单 薄，满 身 粉笔 尘，他 使 劲 擦 着 什 么。
35、“潘 老 师，您 干 什 么 呀？”我 问。“擦 星 星 呀！”潘 老 师 停 下 来，回 身 说，“瞧，那 颗 星 星，还 有 那 颗，灰 扑 扑 的，我 得 去把 它 们 擦 亮！”（摘 自 教 师 博 览 2 0 2 0 年 第 3 期，有 删 改）（1）阅 读 全 文，体 会“我”对 潘 老 师 的 感 情 变 化，完 成 下 面 的 填 空。我 _ _ _ _ _ _ 潘 老 师 我 _ _ _ _ _ _ 潘 老 师 我 _ _ _ _ _ _ 潘 老 师 我 感 念 潘 老 师（2）概 括 文 中 的 潘 老 师 是 一 个 怎 样 的 老 师。（3）从 描 写 的 角 度 赏
36、析 第 段 画 线 句 子。他 的 衣 服 甚 是 单 薄，又 湿 湿 地 贴 在 身 上，手 指 冻 得 甚 至 难 以 握 住 细 小 的 粉 笔 头。（4）结 合 全 文，说 说 题 目“擦 星 星 的 人”好 在 哪 里。1 4 阅 读 下 文，完 成 下 列 各 题。骆 驼 的 抗 沙 标 配张 云 广 穿 行 于 瀚 海 中 的 骆 驼 是 以 酷 热、干 燥、贫 瘠 等 为 特 征 的 沙 漠 极 端 环 境 中 的 成 功 生 存者。不 仅 如 此，它 们 还 曾 一 度 成 为 人 类 在 沙 漠 中 最 主 要 的 运 输 工 具，素 有“沙 漠 之 舟”的美 誉，而 这
37、一 切 都 源 于 其 拥 有 一 套 高 效 运 作 的 抗 沙 标 配。骆 驼 是 一 种 极 不 挑 食 的 动 物，陆 地 上 近 百 分 之 八 十 的 植 物 都 在 其 食 谱 范 围 内，即 使是 一 些 看 起 来 十 分 坚 硬 的 东 西，也 会 在 其 反 复 咀 嚼 和 消 化 液 的 强 力 作 用 下 转 换 成 可 以 吸 收的 汤 汁。骆 驼 的 反 刍 能 力 惊 人，它 的 脸 颊 内 侧 密 集 分 布 着 手 指 状 指 向 后 侧 的 突 起，这 些 突起 的 作 用 是 留 住 食 物，以 便 再 次 进 行 咀 嚼，其 反 刍 次 数 可 以 高
38、 达 五 十 次 之 多，从 而 最 大 限度 地 对 食 物 进 行 吸 收 和 利 用。骆 驼 不 仅 是 高 效 利 用 食 物 的 专 家，还 是 节 能 减 排 的 高 手。骆 驼 的 腿 部 有 着 发 达 的 跟腱 结 构，这 些 跟 腱 如 同 橡 皮 筋 一 样，弹 力 十 足，大 大 削 减 了 其 长 途 跋 涉 时 所 耗 费 的 能 量。瘦 死 的 骆 驼 比 马 大，而 骆 驼 的 膀 胱 相 对 其 庞 大 的 身 躯 来 说，就 显 得 有 些 小 了，骆 驼 排 泄 出的 尿 液 量 也 很 小，而 其 中 所 含 的 水 分 极 少。骆 驼 体 内 有 许
39、多 条 小 管 汇 聚 到 肾 脏 的 中 心 部 位，使 肾 脏 具 有 强 大 的 过 滤 功 能，尽 可 能 地 回 收 尿 液 中 的 每 一 滴 水。超 凡 的 减 排 能 力 使 骆 驼 在一 次 性 喝 下 一 百 升 水 的 情 况 下，可 以 行 走 一 百 千 米 的 路 程，所 以 在 沙 漠 中 即 使 骆 驼 不 喝 水也 能 生 存 很 长 一 段 时 间。此 外，作 为 标 志 性 部 位 的 驼 峰 是 骆 驼 最 重 要 的 战 略 储 备 基 地，而 且 驼 峰 部 位 的 皮 肤厚 度 有 一 厘 米，里 面 是 被 脂 肪 化 了 的 细 胞 组 织，这
40、 样 的 细 胞 组 织 为 骆 驼 在 非 常 时 期 提 供 了能 量 上 的 补 给 和 保 障。这 些 脂 肪 具 有 很 好 的 隔 热 能 力，同 时 能 把 脂 肪 汇 聚 于 一 处，这 样 的布 局 正 是 为 了 方 便 其 他 部 位 能 够 更 好 地 散 热，堪 称 一 大 科 学 布 局。骆 驼 自 身 的 降 温 制 冷 机 制 还 远 不 仅 于 此。休 息 时，骆 驼 采 用 的 是 跪 地 姿 势，带 着 厚厚 的 老 茧，还 有 可 以 耐 得 住 高 温 侵 袭 的 胸 椎 骨，起 着 重 要 的 支 撑 作 用。这 样 一 来，骆 驼 的整 个 胸 腔
41、 得 以 远 离 地 面，免 受 流 沙 的 灼 烫 之 苦。同 时，骆 驼 的 四 肢 与 胸 椎 骨 支 起 的 空 间 会有 气 流 通 过，也 发 挥 了 一 定 的 降 温 功 能。当 人 类 还 在 为 解 决 抗 沙 难 题 而 不 懈 努 力 时，骆 驼 早 已 攻 克 难 关，并 且 全 部 装 备 到 位。（选 自 知 识 窗 2 0 2 0 年 第 2 期，有 删 改）（1）根 据 文 章 内 容，概 括 出 骆 驼 具 有 哪 些 抗 沙 特 性。（2）第 段 主 要 运 用 了 哪 些 说 明 方 法？作 用 是 什 么？（3）本 文 的 说 明 语 言 有 什 么
42、特 点？请 结 合 文 章 简 要 分 析。五、写 作。（共 6 0 分）1 5 阅 读 下 面 文 字，按 要 求 作 文。最 熟 悉 的 莫 过 是 日 日 走 过 的 路，最 渴 望 的 常 常 是 他 乡 陌 生 的 路，最 难 忘 的 永远 是 苦 苦 奋 斗 的 人 生 路 日 日 走 过 的 路，最 平 淡，最 熟 悉，长 大 后 却 最 思 念，最 难 忘，有 时 候，我 们一 生 的 光 荣 都 已 经 蕴 藏 在 这 条 路 上 请 以“放 学 路 上”为 题，写 一 篇 以 记 叙 为 主 的 文 章。要 求：（1）文 中 不 能 出 现 真 实 的 地 名、校 名 和
43、人 名；（2）不 少 于 6 0 0 字；（3）字 迹 工 整，书 写 规 范，标 点 正 确。参 考 答 案一、基 础 知 识 与 运 用。（共 1 5 分）1 下 列 词 语 中 加 点 字 的 注 音 完 全 正 确 的 一 项 是（）A 屏障（p n g）粗 犷（k u n g）蜷伏（q u n）杞人 优 天（j）B 荤菜（h n）徘 徊（h u i）农 谚（y n）深 恶痛 疾（w）C 呜 咽（y n）筛子（s h i）碾压（z h n）抑 扬 顿 挫（c u）D 赦免（c h）蹒跚（p n）扒窃（b）草 长莺 飞（z h n g）【分 析】本 题 考 查 字 音。需 要 学 生 在
44、 平 时 读 课 文 时，养 成 仔 细 观 察 的 习 惯，注 意 汉 字 的 读音，并 注 意 在 具 体 语 境 中 确 定 汉 字 的 读 音。【解 答】A 有 误，“粗 犷”中 的“犷”应 读 作“g u n g”，“杞 人 忧 天”中 的“杞”应 读 作“q”；B 正 确；C 有 误，“呜 咽”中 的“咽”应 读 作“y”，“碾 压”中 的“碾”应 读 作“n i n”；D 有 误，“赦 免”中 的“赦”应 读 作“s h”，“扒 窃”中 的“扒”应 读 作“p”；故 选：B。2 下 列 词 语 的 书 写 完 全 正 确 的 一 项 是（）A 缥 缈 困 厄 绿 茵 茵 天 涯
45、海 角B 嬉 闹 缭 亮 湿 漉 漉 忍 俊 不 尽C 端 祥 枯 燥 孤 零 零 大 廷 广 众D 迁 徙 绚 丽 笑 咪 咪 五 脏 六 腹【分 析】本 题 考 查 学 生 对 字 形 的 辨 识 能 力。所 选 词 语 均 属 于 生 活 中 常 用 的 而 又 极 易 出 错 的词 语，这 些 有 的 是 同 音 错 别 字，有 的 是 形 近 错 别 字。解 答 此 题，要 注 意 平 时 正 确 练 写，尤其 注 意 同 音 字、形 似 字 的 区 别 与 书 写。【解 答】A 正 确；B 有 误，“缭 亮”中 的“缭”应 为“嘹”，“忍 俊 不 尽”中 的“尽”应 为“禁”；C
46、有 误，“端 祥”中 的“祥”应 为“详”，“大 廷 广 众”中 的“廷”应 为“庭”；D 有 误，“笑 咪 咪”中 的“咪”应 为“眯”，“五 脏 六 腹”中 的“腹”应 为“腑”；故 选：A。3 下 列 各 句 中 加 点 成 语 使 用 不 恰 当 的 一 项 是（）A 钟 南 山 和 李 兰 娟 院 士 不 顾 高 龄，心 存 大 爱，逆 行 而 上 敢 担 当，成 为 家 喻 户 晓 的 抗 疫 英 雄。B 产 业 扶 贫 能 增 强 贫 困 地 区 的 造 血 功 能，有 了 稳 定 的 脱 贫 政 策，农 民 脱 贫 的 信 心 与 日 俱 增。C 使 用 公 筷 公 勺 成 为
47、 潮 流，倍 受 市 民 推 崇，这 种“新 食 尚”不 言 而 喻 地 成 为 时 下 餐 桌 文 化。D 沉 静 的 心 灵 比 暴 烈 的 心 灵 要 伟 大 得 多，汪 曾 祺 文 如 其 人，他 的 文 字 自 然 隽 永，耐 人 寻 味。【分 析】本 题 考 查 学 生 正 确 使 用 成 语 的 能 力。解 答 此 题，我 们 平 时 要 积 累 大 量 的 成 语，还要 结 合 句 意 表 述，从 词 性、词 义 轻 重、感 情 色 彩、习 惯 用 法 等 多 方 面 考 虑。成 语 运 用 的 常见 错 误 有 以 下 几 种：望 文 生 义、褒 贬 不 当、搭 配 不 当、
48、用 错 对 象、语 境 不 符 等。【解 答】A B D 正 确；C 有 误，不 言 而 喻：不 用 说 话 就 能 明 白。形 容 道 理 很 明 显。用 来 形 容 饮 食 风 尚 不 恰 当，对象 错 误；故 选：C。4 下 列 选 项 中，符 合 语 境 表 达 得 体 的 一 项 是（）A 端 午 节 的 家 宴 上，王 苗 苗 给 爷 爷 奶 奶 敬 茶，她 说：“爷 爷 奶 奶，端 午 节 安 康!祝 你 们 生 活潇 洒，心 情 愉 快。年 年 高 升，鼠 你 最 美!”B 这 周 我 们 班 拿 到“流 动 红 旗”，班 长 兴 奋 地 说：“这 都 归 咎 于 班 主 任
49、的 英 明 管 理，也 是 同学 们 共 同 努 力 的 结 果，今 后 我 们 再 接 再 厉。”C 教 师 节 来 临，林 涛 同 学 给 老 师 的 贺 卡 上 写 道：“敬 爱 的 老 师，三 尺 讲 台 播 智 慧，一 支 粉笔 写 春 秋。您 辛 苦 了，高 足 林 涛 祝 您 节 日 快 乐!”D 主 题 班 会 邀 请 校 长 参 加，邀 请 函 上 这 样 写：“校 长 您 好，本 周 五 下 午 5 时 整 在 初 三（1）班 举 行 健 康 成 长 主 题 班 会，特 请 您 莅 临 指 导。”【分 析】此 题 考 查 的 句 子 语 言 的 得 体。解 答 此 类 题
50、要 求 学 生 平 时 加 强 阅 读 领 悟 能 力 的 培 养，通 过 抓 关 键 词，抓 中 心 句，揣 摩 说 话 人 心 里 想 的，根 据 说 话 人 的 身 份，说 话 语 气 等 综 合 作答。【解 答】A 错 误，“生 活 潇 洒，心 情 愉 快。年 年 高 升，鼠 你 最 美”用 词 不 适 合 老 年 人。B 错 误，“归 咎”是 归 罪 的 意 思，应 为“归 功”。C 错 误，“高 足”是 对 别 人 徒 弟 的 敬 称，不 能 用 在 自 己 身 上。D 正 确。故 选：D。5 下 列 文 学 文 化 常 识 表 述 不 正 确 的 一 项 是（）A 李 清 照 是