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1、2 0 2 0 年 上 海 宝 山 中 考 语 文 试 题 及 答 案考 生 注 意：1.本 试 卷 共 2 6 题。2.试 卷 满 分 1 5 0 分，考 试 时 间 1 0 0 分 钟。3.请 将 所 有 答 案 做 在 答 题 纸 的 指 定 位 置 上，做 在 试 卷 上 一 律 不 计 分。一、文 言 文（4 0 分）默 写（1 6 分）1.清 晨 入 古 寺，。常 建 题 破 山 寺 后 禅院 2.青 山 横 北 郭，。李 白 送 友 人 3.相 见 时 难 别 亦 难，。李 商 隐 无 题 4.其 必 曰：“，后 天 下 之 乐 而 乐”乎！范 仲 淹 岳 阳 楼 记 5.纪 录
2、 片 航 拍 中 国 有 一 组 镜 头 展 现 了 祖 国 秋 季 的 绚 丽 色 彩，我 们 可 用 白 朴 天 净 沙 秋 中 的 句子“，”为 画 面 配 字 幕（二）阅 读 下 面 两 段 选 文，完 成 第 6 9 题（1 2 分）【甲】橘 逾 淮 为 枳（节 选）王 视 晏 子 曰：“齐 人 固 善 盗 乎？”晏 子 避 席 对 曰：“婴 闻 之，橘 生 淮 南 则 为 橘，生 于 淮 北 则 为 枳，叶 徒 相 似，其 实 味 不 同。所 以然 者 何？水 土 异 也。今 民 生 长 于 齐 不 盗，入 楚 则 盗，得 无 楚 之 水 土 使 民 善 盗 耶？”王 笑 曰：“圣
3、 人 非 所 与 熙 也，寡 人 反 取 病 焉。”【乙】公 输（节 选）公 输 盘 曰：“夫 子 何 命 焉 为？”子 墨 子 曰：“北 方 有 侮 臣 者，愿 借 子 杀 之。”公 输 盘 不 说。子 墨 子 曰：“请 献 千 金。”公 输 盘 曰：“吾 义 固 不 杀 人。”子 墨 子 起，再 拜，曰：“请 说 之。吾 从 北 方 闻 子 为 梯，将 以 攻 宋。宋 何 罪 之 有？荆 国 有 余 于 地，而 不 足 于 民。杀 所 不 足 而 争 所 有 余，不 可 谓 智；宋 无 罪 而 攻 之，不 可 谓 仁；知 而 不 争，不 可 谓 忠；争 而 不 得，不 可 谓 强；义 不
4、杀 少 而 杀 众，不 可 谓 知 类。”公 输 盘 服。6.两 段 选 文 都 讲 了 春 秋 战 国 时 期 的 故 事，橘 逾 淮 为 枳 选 自，公 输 选自 诸 子 百 家 中 家 的 经 典 著 作。（2 分）7.用 现 代 汉 语 翻 译 下 面 好 句 子。（3 分）齐 人 固 善 盗 乎？8.下 列 对 选 文 内 容 理 解 正 确 的 一 项 是（）。（3 分）A.【甲】文 体 现 了 楚 王 是 个 善 于 纳 谏、知 错 能 改 的 人。B.【乙】文 突 出 公 输 盘 是 个 狂 妄 自 大、固 执 己 见 的 人。C.晏 子 的 辩 驳 义 正 辞 严、墨 子 的
5、 说 理 诙 谐 幽 默。D.言 辞 交 锋 后，晏 子 使 对 方 理 屈，墨 子 令 对 方 折 服。9.选 文 通 过 对 话，表 现 出 晏 子 和 墨 子 都 具 有 和 的 特 点。（4 分）（三）阅 读 下 文，完 成 第 1 0 1 2 题（1 2 分）刘 弇 遇 东 坡刘 伟 明 弇少 以 才 学 自 负，擢 高 第，中 词 科，意 气 自 得，下 视 同 辈。绍 圣 初，因 游 一 禅 刹，时东 坡 谪 岭 南，道 庐 陵，亦 来 游，因 相 遇，互 问 爵 里姓 氏。伟 明 遽 对 曰：“庐 陵 刘 弇。”盖 伟 明 初不 知 其 为东 坡。自 谓 名不 下 人，欲 以
6、折 服 之 也。乃 复 问 东 坡 所 从 来。公 徐 应 曰：“罪 人 苏 轼。”伟明 始 大 惊，逡 巡，致 敬 曰：“不 意 乃 见 所 畏。”东 坡 亦 嘉 其 才 气，相 与 剧谈 而 去。【注】刘 伟 明 弇（y n）：弇 是 刘 伟 明 的 字。爵 里：爵，爵 位；里，故 乡。不 意 乃 见 所 畏：没 想 到 竟 然 见 到 我 敬 畏 的 人。剧：痛 快。1 0.解 释 下 列 句 中 加 点 词。（4 分）盖 伟 明 初 不 知 其 为东 坡（）自 谓 名不 下 人（）1 1.对 画 线 句 的 理 解，最 恰 当 的 一 项 是（）。（3 分）A.（伟 明）于 是 又 问
7、 东 坡 从 什 么 地 方 来B.（伟 明）于 是 反 复 问 东 坡 从 什 么 地 方 来C.（伟 明）于 是 又 问 东 坡 是 跟 着 谁 来 的D.（伟 明）于 是 反 复 问 东 坡 是 跟 着 谁 来 的1 2.文 中 两 人 互 问 爵 里 姓 氏，刘 弇“遽 对 曰：庐 陵 刘 弇”的 目 的 是“”而 东 坡 则 回 避 答 爵 里 只 答“罪 人 东 坡”，原 因 是，最 终东 坡 以“”的 举 动，展 现 了 一 代 大 家 的 风 范。（5 分）二、现 代 文（3 8 分）（一）阅 读 下 文，完 成 第 1 3 1 7 题（1 8 分）植 物 也“聊 天”遇 到
8、家 族 亲 属，会 亲 切 地 打 个 招 呼，还 会 协 调 关 系 避 免“窝 里 斗”；遇 到 竞 争 对 手，就 迅 速地 威 胁 警 告，并 释 放 毒 素 抑 制 对 方 生 长。你 能 想 象 吗？做 出 这 些 反 应 的 是 平 时 看 上 去 仿 佛 很 安 静 的 植 物。在 看 不 见 的 地 下，植 物 也“聊天”，它 们 的 世 界 很“热 闹”。研 究 发 现，乡 邻 植 物 可 以 通 过 释 放 化 学 物 质，进 行 对 外 交 流。这 种 由 化 学 物 质 主 导 的 对 外 交流，可 以 改 变 植 物 生 长 的 微 环 境，调 节 养 分 供 给，
9、甚 至 影 响 产 量。以 中 国 南 方 经 常 相 邻 种 植 的 竟 然促 进 相 邻 的 了 花 生 和 木 薯 为 例，我 们 来 看 它 们 是 怎 么 交 流 的。木 薯 先 从 根 部 向 土 壤 中 释 放 出 氰 化 物，近 的 花 生 接 收 到 这 些 信 号 后，就 释 放 相 应 的 乙 烯。在乙 烯 影 响 下，花 生 会 主 动 缩 减 植 株 的 繁 茂 程 度，优 先 保 证 果 实 的 养 分 供 给。同 时，乙 烯 还 能 聚 集 土壤 中 的 有 益 微 生 物 到 花 生 根 部，提 高 花 生 对 氮、磷 等 有 效 养 分 的 吸 收 率，进 而
10、 提 高 花 生 果 实 的 饱 满程 度 和 产 量。此 外，植 物 还 可 以 对 外 发 送 物 理 信 号（声 信 号、点 信 号 等）进 行 交 流。澳 大 利 亚 生 物 学 家 的实 验 证 明 将 罗 勒 栽 种 到 胡 椒 附 近，胡 椒 的 长 势 就 会 变 得 更 好。即 使 用 塑 料 布 把 二 者 隔 开，胡 椒 依 然能 保 持 这 种 变 化，这 是 植 物 的 声 信 号 在 发 生 作 用。不 同 植 物 甚 至 可 以 在 第 三 方 的 帮 助 下 进 行 交 流。“菟 丝 子”就 是 一 个 热 情 的“送 信 使 者”，比 如 当 昆 虫 侵 害
11、某 植 物 的 时 候，该 植 物 就 发 出 抗 虫 信 号，通 过 菟 丝 子 将 信 号 传 输 给 其 他 植 物，提 醒它 们 戒 备，增 强 抗 虫 力。除 了 进 行 交 流，植 物 还 能 通 过 感 知 邻 居 发 出 的 信 号 来 决 定 是 战 是 和。如 小 麦 一 旦 感 知 到 相 邻的 不 同 植 物 达 到 一 定 的 密 度，威 胁 自 己 的 水 分 和 养 分 吸 收，它 就 会 开 始 大 量 分 泌 一 种 物 质 抑 制 其 生长，就 像 是 拿 起 武 器 发 动 战 争。反 之，则 和。对 水 稻 的 研 究 进 一 步 证 实，有 亲 缘 关
12、 系 的 水 稻 种 植 在一 起，根 系 会 尽 量 小 心 翼 翼 地 避 开 彼 此，最 大 程 度 减 少 竞 争，非 亲 非 故 的 水 稻 种 植 在 一 起 则 相 反，它 们 的 根 系 会 扎 得 更 深，极 力 侵 入 和 挤 压 对 方 的 生 存 空 间，抑 制 对 方 生 长。科 学 家 用 确 凿 的 证 据 表明，植 物 也 有 亲 疏 观 念 并 具 备 相 应 的 辨 识 能 力，对 内 相 互 协 调，对 外 扩 张 领 土。科 学 家 通 过 关 注 植 物 的“聊 天”，破 译 植 物 语 言，将 适 宜 合 种 的 植 物 相 邻 种 植，抑 制 病
13、虫 害，增 加 植 物 产 量，促 进 农 业 生 产。1 3.第 段 的“热 闹”在 文 中 的 意 思 是。（2 分）1 4.本 文 段 一 次 说 明 的 内 容 是（6 分）。；。1 5.第 段 中“极 力”一 词 不 能 删 除，为 什 么？（3 分）1 6.下 列 对 文 章 的 分 析 和 理 解，正 确 的 一 项 是（）。（3 分）A.第 段 写 到 花 生 通 过 释 放 氰 化 物 和 乙 烯 与 其 他 植 物 交 流。B.第 段 写 到 不 同 品 种 的 水 稻 种 植 在 一 起 时 可 以 通 过 产 量。C.标 题 交 代 了 说 明 对 象，并 用 拟 人
14、手 法 引 起 读 者 阅 读 兴 趣。D.文 章 的 结 尾 指 明 了 未 来 对“植 物 聊 天”全 新 的 研 究 方 向。1 7.第 段 还 需 要 加 入 下 面 的 例 子，请 说 明 理 由。（4 分）英 国 研 究 人 员 发 现，花 朵 能 发 出 微 弱 的 电 信 号，表 示 已 经 被 采 过 蜜 了。（二）阅 读 下 文，完 成 1 8 2 2 题（2 0 分）念 念 不 忘 必 有 回 响 无 边 丝 雨，飘 飘 洒 洒，连 绵 山 脉 笼 罩 在 雨 雾 中，那 天，是 我 来 这 所 偏 远 山 区 小 学 支 教 的第 一 天。来 之 前 我 曾 想，作 为
15、 大 学 一 年 级 学 生，我 能 给 孩 子 们 带 来 什 么?或 许 能 激 发 出 孩 子 们 探索 外 界 的 信 心，甚 至 改 变 孩 子 们 的 命 运。不 过 在 一 展 抱 负 之 前，我 得 先 面 对 自 己 的 生 活 问 题。下 雨 导 致 了 停 电，小 学 里 没 有 现 成的 床，幸 亏 我 准 备 了 睡 袋。厨 房 里 生 锈 的 地 锅 满 是 污 垢，第 二 天 光 刷 锅 我 仿 佛 就 刷 了 一 个 世 纪。更 令 人 头 疼 的 是 没 有 自 来 水，只 有 一 个 盛 水 的 桶，桶 里 的 水 仅 够 洗 漱、要 是 想 做 饭、洗 澡
16、，就得 去 校 外 打 井 水。每 天 放 学 后，送 孩 子 们 回 家 的 时 候，我 会 顺 便 家 访。没 想 到，孩 子 们 的 上 学 之 路 道 阻 且艰，尽 管 政 府 已 经 把 山 路 修 得 很 平 整，但 很 多 孩 子 更 愿 意 走 林 间 小 路，因 为 可 以 节 省 不 少 时 间。和 孩 子 们 一 起 穿 行 在 树 丛 中 的 羊 肠 小 路 上，我 明 显 跟 不 上 他 们 的 步 伐。孩 子 们 会 时 不 时 给 我 讲 一 些 奇 特 的 事 情，比 如 山 林 的 深 处 有 野 鹿、银 狐，比 如 曾 经 有 孩子 上 学 途 中 从 高
17、高 的 山 坡 上 滚 下 去，居 然 没 有 受 伤 那 些 离 奇 的 传 说 赋 予 了 这 片 天 地 中 的 人们 充 满 灵 性 和 浪 漫 的 生 命 元 素。这 种 浪 漫 在 孩 子 们 的 生 活 中 只 是 昙 花 一 现。当 我 亲 眼 看 孩 子 们 闷 着 头 大 口 吃 着 缺 油 少 荤的 单 调 午 餐 时，我 意 识 到 这 里 的 孩 子 们 过 早 体 会 了 生 活 的 艰 辛 与 无 奈，也 明 白 了 为 什 么 一 开 始孩 子 们 对 我 播 放 的 有 些 纪 录 片 提 不 起 兴 致。的 确，面 对 这 些 小 小 年 纪 就 艰 辛 生
18、 活 着 的 孩 子，我没 有 资 格 要 求 他 们 去 关 心 遥 不 可 及 的 远 方 和 素 不 相 识 的 人 们。但 我 能 做 些 什 么？支 教 的 最 后 一 天，为 了 给 我 送 行，孩 子 们 早 早 来 到 学 校 画 黑 板 画、贴 气 球、布 置 教 室。他 们 的 欢 笑 声 像 高 原 洁 净 的 空 气 一 般 清 新 怡 人，节 目 是 孩 子 们 提 前 好 几 天 排 练 的，每 表 演 完 一个，我 都 拼 命 鼓 掌。欢 送 会 进 行 到 一 半 的 时 候，孩 子 们 悄 悄 出 去 了。起 初 我 没 有 在 意，后 来 发 现 教 室 里
19、 人 越来 越 少，门 外 响 起 呜 呜 哭 声 整 个 走 廊 里 都 是 蹲 在 地 上 哭 的 孩 子。我 手 足 无 措，不 知 道 先 去安 慰 哪 一 个。我 不 忍 心 面 对 他 们，转 身 回 到 教 室，然 而 黑 板 上 的 字 又 一 次 刺 痛 了 我，我 疯 狂 地擦 着 满 满 一 黑 板 孩 子 们 写 给 我 的 话“别 走!留 下 来!”“留 下 来!别 走!”任 凭 泪 水 恣 意 流 淌。我 真 的 太 为 难 了！傍 晚，坐 在 回 程 的 高 铁 上，一 位 妈 妈 在 给 孩 子 指 着 远 处 美 丽 的 红 霞，孩 子 笑 着；旁 边 坐着
20、的 是 被 山 区 孩 子 触 动 了 的 我，远 方 生 活 着 的 是 通 过 我 看 到 了 大 千 世 界 的 山 区 的 孩 子 们。流 年 笑 掷，未 来 可 期。念 念 不 忘，必 有 回 响。1 8.下 面 对 第 段 环 境 描 写，理 解 不 正 确 的 一 项 是（）。（3 分）A.点 明“我”前 去 支 教 的 时 节 是 春 季。B.交 代“我”去 支 教 的 地 点 是 偏 远 山 区。C.为 文 章 第 段 停 电 情 况 的 出 现 做 了 铺 垫。D.烘 托 了“我”对 支 教 工 作 的 恐 惧 心 理。1 9.第 段 画 线 句 运 用 了 夸 张 的 修
21、 辞 手 法，其 表 达 效 果 是：。（2 分）2 0.阅 读 第，完 成 下 面 的 填 空。（6 分）艰 辛山 区 孩 子 的 生 活 状 态 浪 漫：孩 子 们 讲 述 流 传 在 山 间 的 奇 特 故 事。这 种 生 活 状 态 造 就 了 孩 子 们，的 性 格。2 1.第 段 中 说“我 真 的 太 为 难 了”，是 因 为，（4 分）2 2.联 系 全 文，分 析 文 章 结 尾 句“念 念 不 忘，必 有 回 响”的 含 义。(5 分)三、综 合 运 用（1 2 分）阅 读 下 面 材 料，完 成 第 2 3 2 5 题（1 2 分）学 校 举 行“唱 响 经 典”歌 会
22、活 动，夏 夏 是 歌 会 的 策 划 者 和 主 持 人，请 你 帮 助 他 一 起 完 成 相 关 任务。“唱 响 经 典”曲 目 单乐 章 主 题 歌 名 经 典 歌 词 解 说 词第 一 乐 章传 承 千 年 文 化 知 否 知 否 知 否 知 否应 是 绿 肥 红 瘦绿 肥 红 瘦 之 间，岁 月 悄 然 走 过。但 愿 人 长 久 但 愿 人 长 久千 里 共 婵 娟，。第 二 乐 章歌 咏 当 代 精 神 我 和 我 的 祖 国 我 的 祖 国 和 我，像 海 和 浪 花 一 朵。浪 花 飞 溅 在 海 面，祖 国 根 植 于 心 中。2 3.夏 夏 要 为 歌 会 写 开 场
23、白，你 认 为 最 恰 当 的 顺 序 是（）。（3 分）尊 敬 的 老 师 们、同 学 们，大 家 好！为 了 让 经 典 歌 曲 深 入 人 心，代 代 相 传 也 一 定 能 唱 出 我 们 这 个 时 代 的 精 神 相 信 我 们 不 仅 能 从 歌 声 中 感 知 经 典 文 化 的 脉 动 今 天 我 们 在 这 里 举 行“唱 响 经 典”全 校 歌 会A B C D 2 4.请 你 结 合 节 目 单 中 但 愿 人 长 久 的 经 典 歌 词，为 夏 夏 完 成 解 说 词 的 仿 写。（4 分）2 5.夏 夏 想 把 让 世 界 充 满 爱 放 进 曲 目 单，你 认 为
24、 应 放 入 哪 个 乐 章，请 结 合 右 图 的 歌 谱 节 选 简 述理 由。（5 分）四、写 作（6 0 分）2 6.题 目：有 一 种 甜要 求：写 一 篇 6 0 0 字 左 右 的 文 章。不 得 透 露 个 人 相 关 信 息。不 得 抄 袭。参 考 答 案（试 卷 满 分 1 5 0 分）一、文 言 文（4 0 分）（1 6 分）1.初 日 照 高 林 2.白 水 绕 东 城。3.东 风 无 力 百 花 残。4.先 天 下 之 忧 而 忧5.青 山 绿 水，白 草 红 叶 黄 花（二）（1 2 分）6.（2 分）晏 子 春 秋 墨7.（3 分）齐 国 人 本 来 就 善 于
25、偷 窃 吗？8.（3 分）D9.（4 分）机 智 善 言（三）1 2 分1 0.（4 分）（1）是（2）名 声、名 望1 1.（3 分）A（3 分）B（1 分）C（1 分）1 2.（5 分）欲 以 折 服 之 当 时 被 贬 岭 南，以 此 抑 制 刘 弇 的 傲 气嘉 其 才 气二、现 代 文（3 8 分）（一）（1 8 分）1 3.（2 分）交 流 方 式 多，交 流 次 数 频 繁1 4.（6 分）植 物 能 通 过 释 放 化 学 物 质 进 行 交 流 植 物 能 通 过 发 出 物 理 信 号 进 行 交 流 植 物 能 通 过 第 三 方 的 帮 助 进 行 交 流1 5.（3
26、分）“极 力”是 用 尽 一 切 力 量 的 意 思，准 确 说 明 相 邻 而 种、非 亲 缘 关 系 的 水 稻 之 间 的 竞 争 之激 烈，体 现 说 明 文 语 言 的 准 确 性。去 则 无 法 准 确 说 明 这 种 竞 争 程 度。1 6.（3 分）C1 7.（4 分）评 分 说 明：例 子 概 括；指 出 不 同 国 别；指 出 不 同 的 物 理 信 号；说 明 效 果。【答 案 示 例】这 个 例 子 写 了 英 国 研 究 人 员 发 现 花 朵 能 发 出 电 信 号，与 澳 大 利 亚 生 物 学 家 的 发 现 植 物 能 发 出 声 信 号，是 不 同 国 家
27、的 研 究 成 果，属 于 两 种 不 同 的 物 理 信 号，添 加 后 使 说 明 更充 分、更 科 学。（二）2 0 分1 8.（3 分）D1 9.（2 分）突 出 刷 锅 时 间 长，体 现 支 教 生 活 的 艰 难2 0.（6 分）孩 子 们 上 学 之 路 道 阻 且 艰（2 分）孩 子 们 的 午 餐 缺 油 少 荤，十 分 单 调（2 分）坚 忍、纯 朴、乐 观(写 出 任 意 两 点，2 分)2 1.（4 分）“我”看 到 孩 子 们 伤 心，不 知 如 何 安 慰“我”舍 不 得 孩 子 们，但 不 得 不 离 开2 2.（5 分）评 分 说 明：点 明“念 念 不 忘”
28、的 对 象；揭 示“必 有 回 响”的 两 层 含 义。【答 案 示 例】“我”对 孩 子 们 念 念 不 忘(孩 子 们 对“我”念 念 不 忘)。支 教 会 激 发 孩 子 们 探 索 外 界 的兴 趣，这 是 孩 子 们 对“我”的 回 响。支 教 也 促 使“我”持 续 地 关 注 孩 子 们，这 是“我”对 他 们 的 回响。三、综 合 运 用（1 2 分）2 3.（3 分）A2 4.（4 分）评 分 说 明：结 合 经 典 歌 词；句 式；表 达。【答 案 示 例】月 亮 时 有 圆 缺，祝 福 相 伴 永 远。2 5.（5 分）评 分 说 明：明 确 放 入 乐 章；结 合 歌 词 要 点(大 爱、世 界)；结 合 乐 章 主 题(当 代 精 神)。【答 案 示 例】应 放 入 第 二 乐 章。歌 词 中 的“共 风 雨”“共 追 求”“同 一 样 的 爱”等 所 表 达 的 大 爱 情怀，符 合 当 下 倡 导 的“同 一 个 地 球”的 理 念，具 有 时 代 精 神。四、写 作（6 0 分）2 6.（6 0 分）参 见 2 0 1 9 年 中 考 作 文 评 分 标 准（略）