部编语文一年级上册语文园地六课件+教案.zip

语文园地六语文园地六教学目标1.了解汉字有上下结构和左右结构，学习把汉字按结构进行归类。2借助拼音读通并背诵儿歌，巩固方位词“前、后、左、右”，了解方位词“东、南、西、北”。3交流在生活中自主识字的成果，培养自主识字的习惯。4背诵古朗月行（节选）。5和大人一起读谁会飞，感受儿歌的生动有趣，了解动物都有自己不同的活动方式。教学重难点认识方位词，学写生字；锻炼口头表达能力。教学课时2 课时第一课时课时目标1.了解汉字有上下结构和左右结构，学习把汉字按结构进行归类。（重点）2.借助拼音朗读并背诵儿歌，巩固方位词“前、后、左、右”，了解方位词“东、南、西、北”。（重点）3.交流在生活中自主识字的成果，培养自主识字的习惯。一、字词句运用这节课，老师想带大家去果园里摘苹果，多媒体出示第一题：连一连。1.指导学生看图并思考分类的原因：按汉字的左右结构和上下结构进行分类。2.让学生尝试连线，教师进行反馈。3.举例说说你知道的左右结构和上下结构的字。第二题：读一读，背一背。1.借助拼音自由读儿歌，把儿歌读正确、通顺。2.通过指名读、开火车读、分组读等方式巩固字音。这首儿歌朗朗上口，注意防止学生唱读。3.试着圈出儿歌中的方位词。4.教师带着学生到操场上，通过实践帮助学生弄清利用太阳辨别方向的方法。5.拓展：启发学生说说还有哪些辨别方向的方法。二、展示台1.教师展示课本图片，并提问：你能认出这些图片当中的哪些汉字呢？2.教师指导学生认读图片中的汉字，并结合生活实际加深学生对这些汉字的印象。3.师：同学们平时在生活中认识了哪些字？（引导学生能从生活中认字）4.教师引导学生观察四周出现的生字，并强调平时在生活中要学会仔细观察。第二课时课时目标1.背诵古朗月行（节选）。（难点）2.和大人一起读谁会飞，感受儿歌的生动有趣，了解动物都有自己不同的活动方式。一、新课导入师：古诗是我国文学宝库中的珍品，是先人留给我们的宝贵文化遗产。今天，让我们一起走进古诗的殿堂，一起来学习唐代诗人李白的一首古诗。二、学习“日积月累”1.教师用多媒体课件出示古诗原文。学生齐读。2.教师指导学生学习、理解诗歌。（1）教师介绍作者和背景。（2）教师对诗歌中难懂的词语给出解释。（如“呼作”是“称为”的意思，“白玉盘”就是指白玉做的盘子）（3）教师用多媒体课件展示诗歌情境图，创造氛围，引导学生理解诗歌。3.教师指导学生背诵古诗。小组朗读，同桌之间互背，小组讨论背诵方法。三、学习“和大人一起读”1.教师用多媒体课件展示“鸟、马、鱼”的图片。师：这些是什么动物？它们生活在什么地方？2.教师组织学生分小组讨论：你最喜欢的动物是什么？为什么？它们有什么生活习性？3.教师引导学生回归课文，让学生阅读课文，把不认识的字圈出来。4.教师范读，再让学生练读，通过同桌对读、自由读、评读等方式，使学生熟练课文。四、课堂小结师：在这节课的学习中，我们通过朗读和背诵李白的古朗月行（节选），理解了其内容，并学习了儿歌谁会飞，大家可以回家后读给爸爸妈妈听。教学反思 一年级的学生活泼、好动，课堂上时常会出现坐不住的情况。那么，如何引导学生在课堂中“快乐学习”是我经常思考的问题。本次教学设计时，我将课堂延伸至室外，让学生在操场上利用太阳辨别方向，这一做法深受学生的喜爱。美中不足的是，有几个调皮的学生不大遵守纪律，下次应在活动前充分强调活动要求。单元复习单元复习一、我会认一认，放风筝一、我会认一认，放风筝影影朋朋伞伞诗诗串串绿绿短短谁谁最最黑黑单元复习单元复习二、我会一字组多词。二、我会一字组多词。下下（）（）（）们们（）（）（）下雨下雨下课下课我们我们你们你们从从（）（）（）后后（）（）（）从前从前跟从跟从以后以后后面后面写写（）（）（）好好（）（）（）写字写字书写书写友好友好好像好像单元复习单元复习三、选择意思相反的词语填一填。三、选择意思相反的词语填一填。后后黑黑右右长长（）（）左左短短（）（）前前白白学习目标学习目标能判断汉字的结构能判断汉字的结构，将汉字按结构进行分类。，将汉字按结构进行分类。朗读儿歌，初步朗读儿歌，初步了解借助太阳辨别方向的方法了解借助太阳辨别方向的方法。展展示示在在生生活活中中自自主主识识字字的的成成果果，激激发发学学生生自自主主识识字字的兴趣。的兴趣。正正确确、流流利利地地朗朗读读古古诗诗、背背诵诵古古诗诗，初初步步了了解解诗诗人人笔下月亮的特点。笔下月亮的特点。只只叶叶明明星星字词句运用字词句运用花花清清 这些字这些字可以分成上可以分成上下两个部分。下两个部分。色色把把尘尘地地 这些字这些字可以分成左可以分成左右两个部分。右两个部分。总结提升总结提升 我们使用的汉字中，有我们使用的汉字中，有些字可以分为上下两部分，些字可以分为上下两部分，即上下结构。即上下结构。花花上部分上部分下部分下部分 有些字可以分为左右两部分，有些字可以分为左右两部分，即左右结构。即左右结构。清清左左部部分分右右部部分分随堂演练随堂演练读一读下面的生字，然后给它们分类，连一连。读一读下面的生字，然后给它们分类，连一连。笔笔课课校校尘尘诗诗草草上下结构上下结构左右结构左右结构 我们在本单元的课文中学过了我们在本单元的课文中学过了“前、后、左、右前、后、左、右”，你能自己辨别这四个方向吗？，你能自己辨别这四个方向吗？后后前前右右左左旧知回顾旧知回顾站立时，我们正面的方向就是站立时，我们正面的方向就是前前;我们背后的方向就是我们背后的方向就是后后；站立时，我们左手边的方向是站立时，我们左手边的方向是左左；我们右手边的方向就是我们右手边的方向就是右右。字词句运用字词句运用读一读，试着将下面的儿歌背下来。读一读，试着将下面的儿歌背下来。早晨起来，面早晨起来，面 向向 太太 阳。阳。前面是东，后面是西。前面是东，后面是西。左面是北，右面是南。左面是北，右面是南。chnchnminmin xinxin titi ynyn前后左右前后左右东西南北东西南北随堂演练随堂演练一、仔细看图，根据早晨太阳升起的方向，辨别东西南北。一、仔细看图，根据早晨太阳升起的方向，辨别东西南北。北北东东西西南南随堂演练随堂演练二、仔细看图，根据早晨太阳升起的方向，辨别东西南北。二、仔细看图，根据早晨太阳升起的方向，辨别东西南北。东东南南北北西西展 示 台展 示 台你在生活中，见过下面这些场景吗？你在生活中，见过下面这些场景吗？你有在路上你有在路上识字的经历吗？识字的经历吗？我们每天上学、放学的时候我们每天上学、放学的时候会在公交站等车。会在公交站等车。人民人民 路路rn mn lrn mn l 你有留意过公你有留意过公交站牌上的字吗？交站牌上的字吗？电电 影影 院院din yn yundin yn yun卫卫 生生 院院wi shn yunwi shn yun小小 卖卖 部部xio mi bxio mi b报报 刊刊 亭亭bo kn tnbo kn tn讨论交流讨论交流 我们还可以从哪些地方识字呢？大家一起说我们还可以从哪些地方识字呢？大家一起说说看吧。说看吧。包装盒包装盒课外书课外书日积月累日积月累 小小 时不时不 识月，呼作白识月，呼作白 玉盘玉盘 。又疑又疑 瑶瑶 台镜，飞台镜，飞 在在 青青 云云 端端 。古朗古朗 月月 行（节选）行（节选）唐唐 李白李白xixi o sho sh b b sh sh yu yu h h zu zu b b i yi y p p n ny y u yu y y y o to t i ji j n n f f i zi z i qi q n n y y n dun du n n ln yu xn ln yu xnji xunji xuntntnl bil bi 小 时 不 识 月，小 时 不 识 月，呼 作 白 玉 盘。呼 作 白 玉 盘。又 疑 瑶 台 镜，又 疑 瑶 台 镜，飞 在 青 云 端。飞 在 青 云 端。古朗月行（节选）古朗月行（节选）唐唐 李白李白古诗大意：古诗大意：小小的的时时候候不不认认识识月月亮亮，把把它它称称为为白白玉玉盘盘。又又怀怀疑疑是是瑶瑶台台仙仙镜镜，飞飞在夜空青云之上。在夜空青云之上。讨论交流讨论交流小时不识月，呼作白玉盘。小时不识月，呼作白玉盘。小时候的李白把月亮当作了白玉小时候的李白把月亮当作了白玉盘，发挥想象，你觉得月亮还像什么盘，发挥想象，你觉得月亮还像什么呢？一起来说说吧。呢？一起来说说吧。和大人一起读和大人一起读 谁会飞谁会飞 听大人朗读，然后自己试着读听大人朗读，然后自己试着读一读，这个故事中你积累了哪些词一读，这个故事中你积累了哪些词语？想一想：除了书上介绍的动物，语？想一想：除了书上介绍的动物，还有哪些动物会飞、会跑、会游呢还有哪些动物会飞、会跑、会游呢？n我会填。我会填。动动 物物活动方式活动方式活动时的动作活动时的动作飞飞跑跑游游扇扇翅膀去又回扇扇翅膀去又回四脚腾空仰天叫四脚腾空仰天叫摇摇尾巴摆摆头摇摇尾巴摆摆头