部编语文一年级上册口语交际小兔运南瓜课件+教案.zip

新课导入 这是一个怎样的南瓜呢？当小兔子碰到这么大的南瓜时，它会想什么？又_又_学习目标与人交流，能积极思考，大胆说出自己的想法。积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并说出理由。讨论交流 仔细观察书上的第一幅图，小兔子看到南瓜后的反应是怎么样的？它会有什么样的心情呢？讨论交流 小兔子皱着眉头直发愁，这真是一件麻烦事！如果你们是这只小兔子，说一说你们遇到了什么麻烦事。这么大、这么重的南瓜我怎么搬得动呢？妈妈交代我的事情，我该怎么把它完成呢？我用什么办法能把南瓜弄回家呢？讨论交流 仔细观察课本上的第二幅图，谁来说一说，这幅图画了什么呢？小兔子顺顺利利把南瓜运回了家，妈妈夸它真是一个聪明的孩子。小兔子是怎么把南瓜运回家的？合作探究 你会用什么方法帮助小兔子把南瓜运回家呢？联系我们的日常生活，把自己想到的好方法说给自己的同桌听一听，同桌之间互相评一评。借助工具：自行车、手推车、摩托车用自行车运用手推车运 还可以请其他的动物帮忙 还可以把南瓜竖起来滚回家总结提升 大家能想出这些方法都很棒，每种方法都有自己的道理。和同桌一起讨论一下，说一说你最喜欢哪一种方法吧。口语交际：小兔运南瓜教学目标1.乐于与人交流，把自己想到的方法说清楚。2.积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并能说出理由。教学重难点与人交流，能大胆、自信地说出自己的想法。教学课时1课时一、揭示话题师：（出示教学挂图）小兔要把南瓜从什么地方运到什么地方？1.学生看图。2.学生讨论：第一幅图中小兔在做什么？第二幅图中又在做什么？3.教师小结。二、看图想方法1.引导学生想象“运南瓜”的多种方法。2.引导学生联系生活想象，借助简笔画、图片、关键词呈现搬运南瓜的方法。（1）寻找相似点。把南瓜竖起来，像车轮似的滚回家。（2）借助工具搬运。用自行车驮回家；用小车运回家；用绳子拴住拉回家等。（3）寻求朋友帮助。请朋友来帮忙，和朋友一起抬回家等。三、讨论评议1.组织学生讨论和评议运南瓜方法，哪一种最好，理由是什么。2.四人小组讨论评议，再进行全班交流。3.教师点评，不轻易否定学生想法，鼓励学生大胆说出自己的想法。四、实践活动1.根据自己想出的办法，邀请同学分角色演一演小白兔运南瓜的故事。2.同桌合作，讲一讲小兔运南瓜的故事。3.选一种运南瓜的办法把第二幅图画出来，在班里举办“小兔运南瓜”画展。教学反思 故事是学生喜闻乐见的，低年级的学生乐听故事，乐说故事，也乐编故事。我抓住学生的这一年级特点展开教学，不仅能让学生在很短的时间内安静下来，也能让学生更快地进入角色当中。我为学生创设了一个语言沟通的环境，学生之间相互启发，相互交流，让学生的思维和说话能力得到提高。