部编道德与法治二年级上册13 我爱家乡山和水课件+教案+素材.zip

我爱家乡山和水我爱家乡山和水本课是二年级道德与法治第四单元我们生活的地方的第一课。教材设置了三个主题活动，分别是“我的家乡在这里”、“发现家乡的美”和“家乡的故事”，旨在让学生了解自己家乡的自然环境和人文环境，从而激发热爱家乡的情感。【知识与能力目标】了解自己家乡的自然环境和人文环境。【过程与方法目标】运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。【情感态度价值观目标】教材分析教材分析 教学目标教学目标激发热爱家乡的情感。【教学重点】了解自己家乡的自然环境和人文环境。【教学难点】了解家乡的故事和家乡的文化生活。1、教师准备：相关的自然景观图片；2、学生准备：图画纸和彩笔。第一课时第一课时导入导入同学们，我们的祖国风光秀丽，美丽富饶。处处都有美丽的景观，处处都有各自美丽的特色。就像我们的家乡，小桥流水，池塘荷花，杨柳成行，也是一样的美丽啊！你觉得我们的家乡美吗？一、看一看，说一说一、看一看，说一说1、指导学生欣赏教材 P50我的家乡在这里图片。2、说说从画面上，你看到了什么？3、思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二、发现家乡的美二、发现家乡的美（结合阅读 51 页）1、启发谈话：课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家乡的景观和特色，你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4、猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 教学过程教学过程三、画一画，评一评三、画一画，评一评1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。2、想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。第二课时第二课时一、复习上节课一、复习上节课：把你的作品拿出来给大家欣赏1、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。2、请被选的同学介绍自己的作品。3、出示第 51 页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。5、师生共评最佳创作奖。二、说一说，唱一唱二、说一说，唱一唱1、教师首先讲一个关于傣家竹楼的传说的故事。这是傣族小朋友家乡的故事，每个小朋友的家乡都有自己的故事，一个一个美丽的小故事写出来我们家乡的历史和文化。2、你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3、请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。4、你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5、展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。三、总结三、总结听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。略。教学反思教学反思人民教育出版社 二年级|上册 第四单元 我们生活的地方第十三课 我爱家乡山和水人民教育出版社 二年级|上册 同学们，我们的祖国风光秀丽，美丽富饶。处处都有美丽的景观，处处都有各自美丽的特色。新课导入人民教育出版社 二年级|上册 我们的家乡，小桥流水，池塘荷花，杨柳成行，也是一样的美丽啊！你觉得我们的家乡美吗？人民教育出版社 二年级|上册 欣赏教材P50图片。说说从画面上，你看到了什么？思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？活动设计一、我的家乡在这里人民教育出版社 二年级|上册 交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？探究分享人民教育出版社 二年级|上册 阅读教材第51页。课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家乡的景观和特色，你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？活动设计二、发现家乡的美人民教育出版社 二年级|上册 这片清澈澄明的湖水，仿佛就是其周遭那个多姿多彩的花草树木的世界所捧出的纯洁的心魂，那么安宁娴静，远离纷扰，永不干涸。我来当导游探究分享人民教育出版社 二年级|上册 被誉为“天下第一奇山”，以天都峰、莲花峰、光明顶三大主峰为中心向周围延展的连绵不断的山脉，蜿蜒曲折，蔚为壮观。以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”著称，将各大名山的特色融为一体，浑然天成。猜猜这是哪里？人民教育出版社 二年级|上册 想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。向大家介绍一下自己的作品吧！你最喜欢谁的作品？为什么？活动小结人民教育出版社 二年级|上册 你们知道傣家竹楼的传说吗？相传很远的古代，傣家有一位勇敢善丽的青年叫帕雅桑目蒂，他很想给傣家人建一座房子，让他们不再栖息于野外，他几度试验，都失败了。有一天天下大雨，他见到一只卧在地上的狗，雨水很大，雨水顺着密密的狗毛向下流淌，他很受启发，建了一个坡形的窝棚。后来，玉帝变成凤凰飞来，不停向他展翅示意，让他把屋脊建成人字型，随后又以高脚独立的姿势向帕雅桑目蒂示意，让他把房屋建成上下两层的高脚房子。帕雅依照凤凰的旨意终于为傣家人建成了美丽的竹楼。活动设计三、家乡的小故事人民教育出版社 二年级|上册 每个小朋友的家乡都有自己的故事，一个一个美丽的小故事写出来我们家乡的历史和文化。你还知道家乡的哪些事？人民教育出版社 二年级|上册 女驸马为救李郎离家园谁料皇榜中状元中状元着红袍帽插宫花好呀(wa)好新鲜哪我也曾赴过琼林宴我也曾打马御街前人人夸我潘安貌原来纱帽照呀(wa)照婵娟哪我考状元不为把名显我考状元不为做高官为了多情的李公子夫妻恩爱花儿好月儿圆哪探究分享人民教育出版社 二年级|上册 你知道它的由来吗？在中国封建社会里，皇帝的女婿就叫“驸马”。故事主人公冯素珍年少丧母，与父亲、后母生活在一起。冯素珍自小与李兆廷订婚，但后母嫌李家太穷，将素珍另外许配给当朝尚书的儿子。“尚书”在中国封建社会明、清两朝是政府各部门的最高长官，相当于现在的政府部长，可算是大官了。对后母这样的安排，冯素珍坚决不从。这时候，李兆廷要到京城参加科举考试，又苦于没有路费。为帮助李兆廷取得功名，冯素珍偷偷把自己的私房钱送给李兆廷。这件事被素珍的后母发现，后母勾结官府，捏造罪名，把李兆廷打入监牢。为不耽误李兆廷的前程，冯素珍决定女扮男装，以李兆廷的名字进京考试，然后回乡再想办法救出李兆廷。人民教育出版社 二年级|上册 你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？我来表演家乡戏探究分享人民教育出版社 二年级|上册 听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。课堂总结