2023年《海底世界》教案.pdf

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1、2023年 海 底 世 界 教 案（儿 童 海 底 世 界 绘 画）海 底 世 界 教 案 1有 益 的 学 习 经 验：认 识 常 见、常 吃 的 水 产 品，井 能 说 出 它 们 的 名 称。准 备：带 幼 儿 参 观 水 族 宫 或 海 底 世 界。如 果 本 地 区 没 有 这 样 的 场 所，可 以 带 幼 儿 参 观 水 产 市 场。活 动 与 指 导：1、带 幼 儿 去 参 观 水 族 宫 或 水 产 市 场（条 件 不 具 备，可 找 一 些 录 像 带 或 图 片）。2、边 看 边 给 幼 儿 介 绍，并 告 诉 他 们 这 些 水 产 品 的 名 称，如 鱼、虾、螃 蟹、

2、海 带。3、请 幼 儿 仔 细 观 察，并 说 出 这 些 水 产 品 的 形 状 及 简 单 的 特 点。4、小 结：水 产 品 的 种 类 有 许 多，如 鱼、虾、螃 蟹、海 带，它 们 都 生 长 在 海 里 或 湖 泊 里，这 些 水 产 品 都 可 以 加 工 成 美 味 的 食 品。它 们 是 我 们 的 好 朋 友。建 议：可 以 事 先 采 好 参 观 点.请 讲 解 员 为 孩 子 们 讲 解。海 底 世 界 教 案 2教 学 目 标：1、正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 课 文。2、学 会 本 课 10个 生 字，两 条 绿 线 内 的 9 个 字 只 识 不 写。理

3、 解 由 生 字 组 成 的 词 语，会 用“窃 窃 私 语”“景 色 奇 异”造 句。3、通 过 朗 读 品 位 语 言 文 字，了 解 海 底 的 景 色 奇 异、物 产 丰 富，激 发 学 生 热 爱 自 然、探 索 海 底 世 界 的 兴 趣。教 学 准 备：1、教 师 准 备 有 关 海 底 世 界 内 容 的 教 学 课 件，下 载 反 映 与 课 文 相 关 的 海 底 景 观（动 物、植 物、地 貌、矿 藏 等）图 片，以 备 在 课 堂 上 适 当 的 时 候 展 示。2、学 生 课 前 自 学 生 字 词，读 课 文，标 注 出 疑 难 问 题。通 过 读 书、与 爸 爸

4、妈 妈 交 谈 了 解 有 关 海 洋 知 识。教 学 流 程：一、导 入：导 语 激 趣、揭 示 课 题 同 学 们 在 前 一 段 时 间，我 们 学 习 赶 海 一 课 时 欣 赏 了 美 丽 的 海 水，沙 滩 还 在 那 里 捉 螃 蟹，捞 海 鱼，捡 贝 壳，真 是 热 闹 非 凡、乐 趣 无 穷。学 习 跟 踪 台 风 的 卫 星 一 课 时 领 略 到 了 波 浪 滔 滔 的 大 海，你 知 道 大 海 深 处 是 怎 样 的 吗？现 在，请 和 老 师 一 起 到 海 底 世 界 去 看 看 那 儿 的 奇 异 景 色。这 节 课，我 们 继 续 学 习 2 2 课 一 一

5、海 底 世 界（请 同 学 们 和 老 师 一 起 书 写 课 题）二、回 顾 第 一、第 六 自 然 段 请 女 同 学 朗 读 第 一 自 然 段，男 同 学 朗 读 第 六 自 然 段。回 顾 一 下 海 底 是 一 个 怎 样 的 世 界？（老 师 相 机 板 书 景 色 奇 异、物 产 丰 富）过 渡：为 什 么 说 海 底 世 界 景 色 奇 异、物 产 丰 富？三、学 习 第 二 自 然 段 1、首 先 我 们 一 起 去 饱 览 一 下 海 底 奇 异 的 景 色。（女 生 读 这 二 自 然 段）2、课 件 演 示：海 浪 画 面。师：海 浪 这 么 大，可 以 用 什 么

6、词 语 来 形 容？（波 涛 汹 涌、汹 涌 澎 湃）这 时 的 海 底 怎 么 样 呢？（宁 静）（课 件 演 示）3、课 件 出 示 小 练 习：“当 海 面 上 波 涛 汹 涌 的 时 候，海 底 依 然 是 宁 静 的。”“依 然”换 词 说 说？4、师：海 底 是 否 一 点 儿 声 音 也 没 有 呢？有 什 么 声 音？（动 物 发 出 的 声 音）既 然 有 声 音，为 什 么 课 文 中 却 说：“海 底 依 然 是 宁 静 的？”（因 为 动 物 们“窃 窃 私 语”的 声 音 太 小 了）所 以，虽 然 海 面 上 一 一（波 涛 汹 涌），但 是，海 底 依 然 是 一

7、 一（宁 静 的）5、现 在 请 你 们 通 过 老 师 这 特 制 的 水 中 听 音 器 听 一 听,（学 生 双 手 掩 耳）：老 师 模 拟 深 水 鱼 发 出 的 响 声，轻 轻 地：嗡 嗡。啾 啾。汪 汪。呼 噜。（声 音 很 大）问：老 师 是 在 窃 窃 私 语 吗？老 师 现在 想 看 看 什 么 样 才 算 是 窃 窃 私 语，你 们 能 表 演 一 下 吗？（学 生 和 周 围 伙 伴 窃 窃 私 语）相 机 理 解 窃 窃 私 语，用 它 来 说 话（谁 在 什 么 情 况 下 窃 窃 私 语）。师：海 底 动 物 也 经 常 和 你 们 一 样 窃 窃 私 语，快 来

8、 读 一 读 这 些 内 容 一 一 感 受 到 了 吗？这 些 声 音，有 的 像 蜜 蜂 一 样 一 一 有 的 像 小 鸟 一 样 一 一 有 的 像 小 狗 一 样 一 一 有 的 像 人 在 省 略 号 在 这 里 省 略 了 什 么？（快 来 听 一 听 这 奇 特 的 声 音）你 还 能 补 充 其 他 声 音 吗？6、指 名 扮 演 海 底 动 物，哪 些 同 学 来？依 次 发 出 声 音,老 师 相 机 提 问：像 什 么 一 样 发 出 什 么 声 音？7、师：同 学 们，刚 才 你 们 听 到 了 各 种 各 样 的 声 音，有 什 么 感 想？（海 底 世 界 真 奇

9、 妙！海 底 动 物 真 多，种 类 多 数 量 多，去 海 底 能 听 到 如 此 美 妙 的 交 响 乐 真 是 享 受！）8、完 成 关 于 海 底 声 音 的 练 习 题。9、下 面 让 我 们 一 起 朗 读 第 二 自 然 段 再 次 领 略 海 底 世 界 的 奇 异 美 妙。过 渡：海 底 声 音 让 我 们 这 样 着 迷，相 信 海 底 动 物 会 让 我 们 的 海 底 世 界 更 精 彩。四、学 习 第 三 自 然 段 1、指 名 朗 读 第 三 自 然 段。2、请 边 听 边 找 一 找 这 段 课 文 是 围 绕 哪 句 话 来 写 的？用 波 浪 线 画 出 来。

10、这 段 话 中 写 了 哪 几 种 动 物？请 在 每 种 动 物 名称 下 面 画 双 横 线。3、你 喜 欢 哪 些 动 物？这 些 动 物 各 有 哪 些 特 点 呢？自 己 试 着 向 同 桌 介 绍 一 下 这 种 动 物。全 班 交 流，老 师 要 求 以 第 一 人 称 的 口 气 介 绍。（我 是 谁，我 有 什 么 特 点，说 的 同 时 可 以 带 上 动 作。）4、刚 才 同 学 们 介 绍 的 真 好 让 我 们 来 看 一 看 这 些 动 物 到 底 是 怎 么 运 动 的？（课 件 出 示 海 底 动 物 图）5、你 们 喜 欢 这 些 动 物 吗？请 你 有 感

11、情 地 朗 读 这 一 自 然 段。（指 名 读 一 读）6、四 人 小 组 讨 论：作 者 为 什 么 能 将 各 种 动 物 的 活 动 特 点 清 晰 地 显 示 在 我 们 面 前，让 我 们 读 了 这 段 文 字，既 有 总 体 印 象，又 仿 佛 来 到 了 海 底，看 到 了 各 种 动 物 活 动 时 的 情 形？7、交 流 小 结：（1）先 用 一 句 话 写 下 要 说 的 主 要 意 思。（总）（2）紧 紧 扣 住 第 一 句 话，从 不 同 的 方 面 分 别 写。（分）（3）用 列 数 字、作 比 较、打 比 方 等 方 法 具 体 说 明 或 描 写。（说 明 方

12、 法）8、试 着 给 这 一 段 分 层。（交 流 分 层 意 见）以 后 同 学 们 在 自 己 的 习 作 中 要 学 着 用 上 这 些 写 文 章 的 方 法。过 渡：海 底 动 物 们 真 是 可 爱、有 趣，海 底 植 物 又 是 什 么 样 的 呢?五、学 习 第 四 自 然 段 1、请 同 学 们 默 读 第 四 自 然 段 思 考 这 段 是 围 绕 哪 句 来 写 的？2、海 底 植 物 有 哪 些 差 异？从 颜 色 来 说 是 一 一 多 种 多 样，还 可 以 用 哪 些 表 示 颜 色 多 的 四 字 词 语 来 修 饰？从 形 态 来 说 是 一 一 各 不 相

13、同，还 可 以 用 哪 些 表 示 形 态 多 的 四 字 词 语 来 修 饰？（出 示 海 底 植 物 图）3、用 海 藻 的 例 子 来 说 明 海 底 植 物 的 差 异，其 中 几 百 米、八 千 多 种 是 用 了 哪 一 种 介 绍 方 法？4、小 结：这 一 段 采 用 了 总 分 的 构 段 方 式，先 用 一 句 话 总 写 海 底 植 物 的 差 异 很 大，然 后 分 别 从 颜 色、形 态、海 藻 的 例 子 来 加 以 介 绍。请 同 学 们 试 着 为 这 一 段 分 层。（交 流 分 层 意 见）5、此 时 你 觉 的 海 底 植 物 怎 样？谁 试 着 读 出

14、这 奇 特 的 景 象。过 渡：海 底 还 有 让 大 家 意 想 不 到 的 好 宝 贝，想 知 道 吗？六、学 习 第 五 自 然 段 1、请 同 学 们 默 读 第 五 自 然 段 思 考 海 底 有 什 么 样 的 地 形?有 哪 些 矿 藏？从 哪 个 词 可 以 看 出 矿 藏 丰 富？（出 示 海 底 矿 藏 图）2、指 导 朗 读。3、小 结：海 底 地 形 多 样，资 源 也 十 分 丰 富。七、总 结 课 文 1、课 文 从 海 底 的 声 音、海 底 动 物 的 活 动、海 底 地 形 和 植 物、海 底 矿 藏 等 几 个 方 面 向 我 们 介 绍 了“景 色 奇 异

15、、物 产 丰 富 的”一 一 海 底 世 界。2、这 里 有 海 底 景 色 的 图 片 请 同 学 们 欣 赏 一 下。3、现 在，你 想 对 大 海 说 些 什 么 吗？八、布 置 作 业 及 课 外 延 伸 1、现 在 老 师 有 一 首 小 诗 送 给 大 家，请 全 班 齐 读。出 示：陆 地 有 山，海 底 也 有 山。海 底 的 山 也 像 陆 地 一 样 连 成 片。海 底 山 上 也 长 树，一 簇 一 簇 的 叶 珊 瑚；海 底 山 上 也 长 草，海 草 随 着 水 流 摇 啊 摇。海 底 树 上 有 鸟 儿，五 颜 六 色 飞 不 高。海 底 鸟 儿 不 生 蛋，可 它

16、 们 也 在 珊 瑚 树 上 做 鸟 巢。海 底 还 有 海 狮、海 马 和 海 豹，可 它 们 从 来 不 打 架，大 家 相 处 很 友 好。海 底 有 山，海 底 也 有 城 市。海 底 的 城 市 就 像 一 幅 画，就 像 一 首 诗。2、海 底 还 有 许 许 多 多 的 奥 秘 和 宝 藏 来 等 你 们 这 些 未 来 的 勘 探 家、发 明 家、生 物 学 家 去 探 索、去 发 现，让 我 们 一 起 努 力 吧！3、课 后 作 业：分 组 设 计“海 底 世 界”绘 画 展 览。每 个 展 厅 安 排 一 个 解 说 员，也 可 以 轮 流 说 说 看，看 谁 的 解 说

17、 最 精彩。板 书 设 计：22海 底 世 界 景 色 奇 异 宁 静 有 声 音 海 底 真 是 个 动 物 的 世 界 物 产 丰 富 植 物 矿 物 海 底 世 界 教 案 3活 动 目 标：1.能 大 胆 运 用 捏、压 扁 的 方 式 塑 造 海 底 生 物 的 形 象。2.合 作 奖 作 品 粘 贴 在 瓶 子 上 形 成 海 底 世 界 的 完 整 作 品，体 验 合 作 带 来 的 快 乐。3.让 幼 儿 体 验 自 主、独 立、创 造 的 能 力。4.培 养 幼 儿 的 观 察、操 作、表 达 能 力，提 高 幼 儿 的 审 美 情 趣 及 创 新 意 识。5.引 导 幼 儿

18、 能 用 辅 助 材 料 丰 富 作 品，培 养 他 们 大 胆 创 新 能 力。活 动 准 备：各 式 装 有 蓝 色 水 的 矿 泉 水 瓶（高 低 不 同）和 塑 料 瓶、橡 皮 泥、自 制 样 品、音 乐 活 动 过 程：1.教 师 展 示 自 制 作 品，引 导 幼 儿 感 受 瓶 贴 画 的 特 殊 样 式师：小 朋 友 们，今 天 老 师 要 带 你 们 去 海 底 世 界 去 哦，想 想 去 啊 幼：（交 流，创 设 情 境）师：那 就 要 认 真 观 察 哦，看 谁 是 最 棒 的 小 朋 友 们，准 备 好 了 嘛？那 现 在 我 们 就 要 去 海 底 世 界 探 险 咧

19、，往 这 边 看 教 师 出 示 作 品：瓶 子 上 有 什 么？是 用 什 么 做 的？这 样 把 作 品 贴 在 瓶 子 上 与 我 们 平 时 直 接 摆 放 在 泥 工 板 上 有 什 么 不 一 样 呢？（引 导 幼 儿 发 现 瓶 贴 画 是 围 绕 瓶 壁 制 作 的，很 具 立 体 感，让 人 觉 得 鱼 儿 似 乎 真 的 在 游 动）-幼 儿 说 居 多 引 导 幼 儿 观 察 瓶 贴 画 的 构 图 特 点 老 师 转 动 瓶 子，说：仔 细 看 看，瓶 子 上 的 鱼 的 位 置 有 什 么 变 化（引 导 幼 儿 发 现 由 于 鱼 儿 位 置 高 低 起 伏 的 变

20、 化，使 画 面 更 富 层 次 感）2.师 幼 共 同 探 索 瓶 贴 画 的 制 作 方 法，并 鼓 励 幼 儿 大 胆 交 流 经 验 师：小 朋 友 们，探 险 历 程 即 将 开 始 喽，你 在 平 时 看 到 的 海 底 世 界 里 面 还 有 什 么 呢？想 不 想 试 一 试，看 谁 的 海 底 世 界 最 丰 富 最 有 趣 呢？幼 儿 初 步 尝 试 进 行 泥 贴 制 作，并 探 究 泥 贴 的 方 法 师：现 在 请 每 一 位 小 朋 友 都 来 试 一 试，用 橡 皮 泥 制 作 一条 鱼 贴 在 瓶 子 上，看 看 怎 样 才 能 牢 固 地 贴 上 去（幼 儿

21、思 考 空 间）讨 论：你 用 了 什 么 方 法 能 牢 固 地 贴 上 去？引 导 幼 儿，海 底 世 界，除 了 鱼 还 有 什 么？开 动 小 脑 筋 的 时 刻 到 了！看 谁 反 应 最 快。迁 移 到 在 瓶 贴 制 作 中，除 了 表 现 鱼 还 可 以 表 现 哪 些 海 底 生 物 呢？例 如 海 草 3.幼 儿 制 作 瓶 贴 画，教 师 指 导 每 三 人 小 组 合 作 完 成 2 到 3 个 作 品，注 意 整 体 布 局 提 醒 幼 儿 发 挥 想 象，大 胆 表 现 鱼 的 外 形，要 注 意 色 彩 的 变 化 提 醒 幼 儿 在 瓶 子 的 下 半 部 分

22、制 作 一 些 珊 瑚、水 草 等 生 物 丰 富 画 面 的 内 容（指 导 动 手 能 力 比 较 差 的 幼 儿，教 他 们 捏 比 较 简 单 的 鱼,或 可 以 让 一 些 捏 的 好 的 小 朋 友，在 投 影 上 演 示。样 品 不 可 固 定 幼 儿 思 维，尽 可 能 给 幼 儿 展 示 空 间）4.欣 赏 和 评 价 展 示 每 一 组 作 品，幼 儿 欣 赏，老 师 用 相 机 拍 摄，可 以 将 幼 儿 的 作 品 摆 放 在 教 室（赏 识 教 育 很 重 要）师：海 底 世 界，因 为 小 朋 友 的 到 来 和 参 与，让 这 次 探 险 变 得 越 来 越 有

23、趣 生 动，小 朋 友，开 不 开 心！（结 尾 播 放 如 果 感 到 幸 福 你 就 拍 拍 手）海 底 世 界 教 案 4一、教 学 目 标：1、学 会 本 课 生 字 新 词，能 读 准 多 音 字“参”和“量”。理 解“波 涛 澎 湃、窃 窃 私 语、免 费、储 藏”等 词 意。2、借 助 多 媒 体，引 导 学 生 知 道 海 底 是 景 色 奇 异，物 产 丰 富 的 地 方，激 发 学 生 热 爱 自 然、探 索 自 然 奥 秘 的 兴 趣。培 养 学 生 观 察 力、想 象 力、表 达 力。3、有 感 情 地 朗 读 课 文，背 诵 第 2 自 然 段。二、教 学 重 点：了

24、 解 海 底 景 色 奇 异 和 物 产 丰 富 的 特 点。三、教 学 难 点：学 习 作 者 怎 样 把 海 底 动 物 种 类 多、活 动 有 趣 写 具 体 的 方 法。四、教 具 准 备：教 师 准 备 有 关 海 底 世 界 内 容 图 片，上 网 访 问 有 关 旅 游、科 普 网 站 多 媒 体 教 学 设 置。五、教 学 时 间：三 课 时。第 一 课 时 教 学 内 容：初 读 课 文，了 解 大 意，自 学 生 字 新 词，理 出 臼 己 学 习 中 明 白 和 不 明 白 的 问 题。第 二 课 时 教 学 内 容：1、引 导 学 生 知 道 海 底 是 景 色 奇 异

25、，物 产 丰 富 的 地 方，激 发 学 生 热 爱 自 然、探 索 自 然 奥 秘 的 兴 趣。培 养 学 生 观 察 力、想 象 力、表 达 力。2、有 感 情 地 朗 读 课 文。一、谈 话 导 入：同 学 们，昨 天 我 们 已 经 和 大 海 交 上 了 朋 友。在 浩 瀚 无 边、深 不 可 测 的 大 海 里，蕴 藏 着 无 穷 无 尽 的 奥 秘。今 天 就 让 我 们 一 起 来 感 受 这 神 奇 的 海 底 世 界 吧！（点 击：海 底 世 界，生 读 课 题）播 放 海 底 世 界 录 象。谁 能 说 说 你 看 到 的 海 底 世 界 是 什 么 样 子 的？二、学

26、习 新 课：（一）课 文 是 怎 样 描 写 海 底 世 界 的 呢？1、请 同 学 们 打 开 课 本（P96）o2、以 最 快 的 速 度 浏 览 一 下 课 文，看 看 哪 些 自 然 段 具 体 地 描 写 了 海 底 世 界。哪 个 自 然 段 概 括 地 写 出 出 了 海 底 世 界 的 特 点？请 你 把 它 读 出 来。（板 书：景 色 奇 异 物 产 丰 富）3、景 色 奇 异 表 现 在 哪 里 呢？4、创 设 情 境：点 击“蓝 色 的 大 海 图 画。”5、（听！）海 浪 这 么 大，可 以 用 什 么 词 来 形 容（波 涛 汹 涌，汹 涌 澎 湃）。6、海 面 上

27、 波 涛 澎 湃 的 时 候，海 底 又 是 什 么 样 的 呢？现 在 我 们 一 起 随 着 潜 水 员 叔 叔，潜 入 海 底 去 看 看 大 海 深 处 的 奇 异 景 象，好 吗？（点 击 课 件）请 仔 细 地 观 察，都 发 现 了 什 么 呢？（点 击 齐 读）海 面 上 依 然 很 宁 静。”“依 然”可 以 换 成 什 么 词 语？继 续 读 句 子：“最 大 的 风 浪 全 黑 了。”“全 黑”什 么 样 子？“黑 暗 的 大 海”又 是 什 么 样 子 的？（点 击 课 件）7、（齐 读）“在 这 一 片 黑 暗 的 深 海 里 在 游 动。”这 多 么 奇 妙 呀！哪

28、 个 词 语 最 能 突 出 表 现 这 种 奇 异 的 景 象？谁 能 把 这 句 话 再 读 一 读？8、（点 击 课 件）“海 底 是 否 没 有 一 点 声 音 呢？”请 同 学 们 都 带 上 水 中 听 音 器（跟 老 师 比 带 听 音 器 的 动 作）到 海 底 去 听 一 听，好 吗？听 到 了 吗？（尽 量 用 上 叠 音 词 表 达）（点 击 齐 读）海 底 的 动 物 常 常 打 鼾”什 么 是“窃 窃 私 语”？和 你 的 同 桌“窃 窃 私 语”一 下，好 吗？对 了，“窃 窃 私 语”就 是 私 下 里 小 声 地 说 话。”（接 着 读）它 们 吃 东 西 的

29、时 候 发 出 警 报。”海 底 动 物 发 出 的 声 音 课 多 啦！发 挥 你 的 想 象 力，说 说 海 底 动 物 还 会 发 出 什 么 声 音。请 用 上“有 的 有 的 有 的 还 有 的”的 句 式 来 说 吧。/还 可 以 说 说 别 的 内 容（不 一 定 说 海 底 动 物）。9、海 底 的 景 色 这 么 奇 异，你 们 高 兴 吗？现 在 让 我 们 带 着 高 兴 的 心 情 美 美 地 读 读 第 二 自 然 段（用 自 己 喜 欢 的 方 式，想 怎 么 读 就 怎 么 读。）8、同 学 们，你 们 最 喜 欢 的 句 子 有 哪 些 呢？你 把 它 读 一

30、遍，好 吗？（二）海 底 究 竟 有 哪 些 动 物？1、自 由 读 一 读 课 文 的 第 三 自 然 段。“2、你 对 哪 一 种 动 物 的 活 动 方 式 最 感 兴 趣 呢？四 人 小 组 交 流 交 流。（可 以 读 一 读、说 一 说 拿 出 笔 来 画 出 你 喜 欢 的 句 子，也 可 以 演 一 演）3、这 些 海 底 动 物（指 课 文 里 学 到 的）你 认 识 吗?点 击 课 件 同 学 们，目 前 所 知 道 的 海 底 动 物 就 有 三 万 种，老 师 知 道 你 们 课 前 都 查 找 了 有 关 海 底 动 物 资 料，谁 能 来 介 绍 一 下 你 了解

31、的 海 底 动 物?同 学 们 知 道 得 真 多！在 学 习 当 中 经 常 动 手 去 搜 集 有 关 的 资 料，我 们 可 以 得 到 非 常 丰 富 的 课 外 知 识。前 些 天，老 师 也 收 集 了 一 些 海 底 动 物 的 图 片，我 们 一 起 来 欣 赏 一 下，好 吗？请 同 学 们 带 着 对 海 底 动 物 的 喜 爱 之 情，把 第 三 段 朗 读 一 下。过 渡：海 底 动 物 的 活 动 方 式 多 种 多 样，更 增 添 了 海 底 世 界 的 奇 异 景 象。除 了 动 物，海 底 还 有 哪 些 物 产 呢？请 同 学 们 一 起 朗 读 四、五 两

32、个 自 然 段。读 这 两 段 话，你 知 道 了 什 么？海 底 世 界 的 物 产 可 真 丰 富 呀 学 到 这 儿，同 学 们 对 课 文 还 有 什 么 不 明 白 的 地 方 吗？有 的 话，请 提 出 来 一 起 解 决。三、升 华 感 情：1、同 学 们，已 经 有 许 多 的 海 洋 研 究 专 家，到 过 海 底 了，他 们 把 所 到 之 处 的 奇 异 的 景 象 都 拍 了 录 象，现 在 让 我 们 再 来 欣 赏 一 段 吧。（放 录 象：海 底 世 界 奇 异 景 象 片 断。）2、学 了 课 文，看 了 录 象，这 时 你 最 想 说 什 么？（倡 议 说 一

33、 句 对 海 底 世 界 的 赞 美。）3、感 情 朗 读 全 文。四、结 束 谈 话：海 底 还 有 许 许 多 多 的 奥 秘 在 等 着 我 们 这 些 未 来 的 研 究 专 家、生 物 学 家、勘 探 学 家 去 探 索、去 发 现，同 学 们 胸 怀 大 志，从 现 在 开 始 努 力 学 习，准 备 做 一 个 征 服 大 海 的 勇 士 吧！海 底 世 界 教 案 5（一）教 学 目 标 1、认 识 本 课 的 16个 生 字，学 会 其 中 的 14个。2、有 感 情 地 朗 读 课 文。背 诵 自 己 喜 欢 的 段 落。3、了 解 海 底 世 界 是 一 个 怎 样 的

34、地 方，激 发 学 生 热 爱 自 然、探 索 自 然 奥 秘 的 地 方。（二）教 学 重 点 了 解 海 底 是 个 怎 样 的 世 界，知 道 它 是 个 景 色 奇 异、物 产 丰 富 的 特 点。（三）教 学 难 点 引 导 学 生 领 悟 第 四 自 然 段 主 要 采 用 了 列 举 数 字、比 较、打 比 方 等 方 法，把 动 物 种 类 多、活 动 方 法 有 趣 写 具 体。（四）教 学 课 时 二 课 时（五）教 学 过 程 第 一 课 时 一、激 趣 引 入、揭 示 课 题 1、出 示 海 底 录 象（边 放 影 边 配 乐）放 录 象 师 感 情 描 述：海 底 世

35、 界 是 个 神 秘 非 凡 的 世 界，它 是 虾 儿 们 的 家 园，是 鱼 儿 们 的 乐 园，是 无 穷 的 宝 库，是 人 们 向 往 的 世 界，你 知 道 这 是 个 什 么 地 方 吗？（海 底 世 界）板 书：2、看 板 书 质 疑 海 底 世 界 那 你 想 了 解 海 底 世 界 的 什 么 呢？3、你 们 都 有 很 强 的 求 知 欲 和 探 索 自 然 奥 秘 的 秘 密，这 样 吧，就 让 老 师 和 你 们 一 起 潜 入 海 底，一 起 去 探 索 海 底 世 界 的 秘 密，有 谁 愿 意 做 潜 水 员 的？请 把 手 举 得 高 高 的。二、初 读 课

36、文，把 握 大 概 过 度 语：不 过，在 潜 入 水 底 之 前，得 经 过 考 试，考 试 过 关 了，才 有 资 格 做 潜 水 员，谁 有 信 心 成 为 名 副 其 实 的 潜 水 员 呢？那 我 们 开 始 考 试 了。1、“我 能 读”显 示 课 件 出 示 要 求：（1）自 由 朗 读 全 文，要 求 读 准 字 音，把 句 子 读 顺（2）边 读 边 想：海 底 是 个 怎 样 的 世 界？2、“我 会 读”显 示 课 件（1）读 生 字（个 别 读、开 火 车 读）（2）读 句 子（小 组 赛 读）3、“我 会 说”海 底 是 个 怎 样 的 世 界？用 一 句 话 来 说

37、 说（让 生 自 由 说）师 引 导 生 说“海 底 真 是 一 个 景 色 奇 异、物 产 丰 富 的 世 界”。显 示 课 件（1）请 找 出 描 写 海 底 世 界 特 点 的 两 个 词（生 汇 报 后 课 件 划 出）（2）指 名 读：谁 能 通 过 朗 读 读 出 海 底 的 特 点？（突 出 特 点）（3）齐 读 三、精 读 课 文、体 味 内 涵 看 来，大 家 都 顺 利 通 过 了 考 试，我 们 班 的 50 位 同 学 都 光 荣 地 成 为 了 潜 水 员，为 我 们 优 秀 的 表 现 鼓 掌 喝 彩 吧。其 实，课 文 所 写 的 就 是 神 秘 的 海 底 世

38、界，谁 能 把 课 文 读 得 越 深，发 现 的 秘 密 越 多，谁 就 是 优 秀 的 潜 水 员。有 信 心 争 当 优 秀 潜 水 员 吗？1、四 人 小 组 合 作 学 习，要 求：出 示 课 件（1）小 组 用 自 己 喜 欢 的 方 式 读 一 读 26 自 然 段（2）在 其 中 选 一 个 自 己 最 感 兴 趣 的 自 然 段 认 真 读，专心 探 究 看 看 你 能 发 现 海 底 世 界 的 什 么 秘 密？(3)发 现 后，可 以 用 画 画、读 读、写 写、演 演 等 方 式 来 告 诉 你 伙 伴 们 2、汇 报、交 流(重 点 学 习 3、4 自 然 段)各 位

39、 潜 水 员，你 们 通 过 合 作 研 究，发 现 了 海 底 世 界 的 什 么 秘 密？谁 代 表 你 的 小 组 来 汇 报。3、引 导 学 习 第 4 自 然 段(1)生 汇 报，根 据 学 生 的 汇 报 显 示 第 四 自 然 段 显 示 课 件(2)引 导 学 习“海 里 的 动 物，已 经 知 道 的 大 约 有 三 万 种。”(3)这 种 用 数 字 把 意 思 写 具 体 的 方 法 在 文 中 还 有 许 多，现 在 请 同 桌 的 两 位 伙 伴 互 相 找 找，找 到 后 用 波 纹 线 划 出，并 说 说 这 些 数 字 出 示 课 件 写 出 了 什 么 意 思

40、？(4)这 么 有 趣 的 动 物，谁 能 通 过 朗 读 读 出 来？你 们 可 以 一 边 读 一 边 想 象 画 面 一 边 做 动 作？看 谁 读 得 最 有 趣？先 自 己 练 习 读 一 读 师：同 学 们，读 得 这 么 有 进 步，这 么 有 感 情，老 师 奖 励 全 班 一 份 礼 品，请 看 银 幕，放 映 录 象，这 么 有 趣 的 动 物 谁 还想 来 读？想 读 的 就 站 起 来 读，用 自 己 喜 欢 的 方 式 读 4、引 导 学 习 第 三 自 然 段 过 度 语：潜 水 员 们，你 们 还 发 现 海 底 世 界 的 什 么 秘 密？（1）生 汇 报：我

41、还 发 现 海 底 有 声 音，动 物 们 在 窃 窃 私 语 出 示 段 落（2）学 习“窃 窃 私 语”（3）说 到 这，你 有 什 么 问 题 吗？（质 疑）（4）指 导 朗 读，读 出“趣”字（5）让 我 们 一 起 来 听 听，发 挥 想 象，还 有 的 声 音 像 什 么？（像 青 蛙 一 样 呱 呱，像 像 5、引 导 学 习 其 他 自 然 段 这 真 是 一 个 景 色 奇 异、可 爱 有 趣 的 海 底 世 界！你 还 发 现 海 底 世 界 的 什 么 秘 密？（1）汇 报 学 习 第 二 自 然 段 生 汇 报（在 这 一 片 黑 暗 的 深 海 里，却 有 许 多 闪

42、 烁 的 师 边 板 书 边 总 结：暗 中 有 光 体 现 了 海 底 世 界 的 景 色 奇 异（2）汇 报 学 习 第 五 自 然 段 生 汇 报（海 底 有 山 师 板 书：植 物 多（3）汇 报 学 习 第 6 自 然 段生 汇 报（海 底 蕴 藏 着 丰 富 的 煤、铁 S）师 板 书：矿 物 多 四、同 学 们，当 我 们 学 完 了 这 篇 课 文 以 后，对 课 文 中 最 后 一 句 话 一 定 有 了 不 同 的 的 感 受，让 我 们 带 着 自 己 的 感 受 来 读 一 读 这 句 话。师 总 结：海 底 是 一 个 景 色 奇 异、物 产 丰 富 的 世 界，是

43、一 个 生 机 勃 勃 的 世 界，是 一 个 神 秘 有 趣 的 世 界，是 一 个 令 人 向 往 的 世 界。但 是 对 于 海 底，人 类 还 没 有 完 全 认 识 它，我 们 还 要 想 办 法 去 打 开 这 个 秘 密 仓 库。这 就 需 要 科 学，需 要 勇 气。让 我 们 抓 紧 学 习，准 备 做 一 个 征 服 大 海 的 勇 士 吧！海 底 世 界 教 案 6活 动 目 标：1、认 识、了 解 鱼 的 基 本 形 状 和 特 征，并 能 捏、贴 刻 各 式 各 样 的 鱼。2、了 解 对 称 形 和 不 对 称 形 的 区 别，掌 握 基 本 的 剪 刻 方 法。3

44、、培 养 学 生 热 爱 自 然、保 护 自 然 的 情 操。活 动 背 景 分 析 手 工 制 作 是 小 学 美 术 课 程 中 的 重 要 组 成 部 分，也 是 孩 子 们 最 喜 欢 的 课 型。它 的 直 观 性、形 象 性、灵 活 性 都 比 较 强，对 于 培 养 学 生 动 手 实 践 能 力 和 创 造 精 神 起 着 至 关 重 要 的 作 用。海 底 世 界 这 一 堂 课 通 过 观 赏 图 片，学 生 的 课 前 介 绍，激发 学 生 对 海 底 世 界 的 兴 趣，激 起 学 生 热 爱 大 自 然，探 索 自 然 奥 妙 的 兴 趣。活 动 过 程：一、话 题

45、导 入：（1分 钟）课 前 播 放 鱼 儿 水 中 游 的 歌 曲。师：同 学 们，刚 才 播 放 的 这 首 歌 曲 唱 的 是 什 么？（鱼）今 天 我 们 就 来 研 究 一 下 海 底 世 界 里 的 鱼。师：投 影 上 边，有 一 首 儿 歌，我 们 请 同 学 们 齐 声 朗 读 一 遍。生：齐 声 朗 读：鱼 儿 鱼 儿 水 中 戏，千 姿 百 态 形 各 异；五 颜 六 色 真 美 丽，海 底 世 界 多 奥 秘。师：对，海 底 是 一 个 充 满 生 命 活 力 和 神 秘 色 彩 的 水 下 世 界，那 么 海 底 里 面 究 竟 是 怎 样 的 奥 秘 呢？就 让 我 们

46、 一 起 来 看 看！师：在 看 视 频 之 前，老 师 有 一 个 要 求，要 仔 细 观 察 不 同 鱼 的 形 状 和 颜 色。1教 师 打 开 视 频-播 放 海 底 世 界）。二、情 景 创 设：（2 分 钟）1、师 生 共 同 观 看 海 底 世 界 视 频。2、教 师 引 导 学 生 注 意 观 察 海 中 的 生 物、不 同 鱼 的 形 态 和 颜 色。3、这 些 鱼 儿 漂 亮 吗？今 天 老 师 就 教 大 家 剪 刻 这 些 美 丽 的 鱼 儿 好 吗?不 过 在 剪 刻 之 前，还 是 先 让 我 们 来 认 识 一 下 鱼，它 究 竟 是 长 得 什 么 摸 样 的？

47、三、认 识 鱼 形：（3 分 钟）1、鱼 的 结 构：出 示 课 件：鱼 由 那 几 部 分 组 成？同 桌 之 间 交 流。生 答：师 小 结：（鱼 一 般 都 是 由 头、身 体、尾 巴、还 有 鳍 组 成 的）。2、鱼 的 形 状 师：在 海 底 的 世 界 里，鱼 儿 的 种 类 虽 然 有 千 百 万 种 之 多，但 是，我 们 不 管 它 的 种 类 有 多 少，今 天 呢？我 们 就 把 它 们 的 形 状 分 成 两 个 简 单 的 类 型。（出 示 课 件：对 称 的 鱼 形；不 对 称 的 鱼 形。）师：那 么，什 么 是 对 称 的 鱼 形 呢？（出 示 课 件 一 对

48、称 的 鱼）师：、讲 解 对 称 的 鱼：如 果 我 们 在 这 条 鱼 的 中 间 画 上 这 么 一 条 线，结 果 我 们 会 发 现，这 鱼 的 上 边 与 下 边 在 形 状、大 小、方 向 都 相 同。、教 具 展 示：（出 示 教 具 一 对 称 的 鱼）。师：小 结：所 以 我 们 把 象 这 样 的 鱼 形 称 为 对 称 的 鱼 形。师：、（我 们 再 来 看 另 一 种 鱼 形）课 件 展 示 讲 解 不 对 称 的 鱼 形：按 一 条 中 心 线 划 分 后，鱼 形 的 两 边大 小、形 状 不 相 同，就 是 不 对 称 的 鱼 形。师：小 结：所 以 我 们 把 这

49、 类 鱼 形，称 为 不 对 称 的 鱼 形。四、动 手 实 践-捏 鱼：（10分 钟）（1）课 件 展 示 学 习 要 求。师：下 面 以 个 人 为 单 位 对 鱼 的 捏 法。（学 生 开 始 制 作）学 生 作 品 展 示，教 师 根 据 作 品 给 以 适 当 评 价。师：我 们 刚 才 捏 的 是 鱼 的 形 状。现 在 我 们 来 看 看 除 了 鱼 类 以 外 的 海 洋 动 物 和 植 物 怎 样 捏 呢？（2）课 件 展 示 其 他 动 物 和 植 物：先 分 颜 色；捏；贴；（贴 出 鱼 的 眼 睛、头 部 以 及 鱼 身 上 的 花 纹-花 纹 的 剪 刻 方 法：先

50、将 鱼 形 对 折，剪 出 一 个 洞，再 小 心 地 将 花 纹 镂 空）。五、装 饰 美 化：（3 分 钟）1、激 励 鼓 动：师：（课 件 出 示 范 画）同 学 们，老 师 还 带 来 了 自 己 制 作 的 作 品，并 且 进 行 了 适 当 的 添 加、粘 贴。同 学 们 喜 欢 吗？生：喜 欢 师：老 师 很 喜 欢 这 一 幅，但 是 这 幅 海 底 世 界 里 的 动 物 和 植 物 好 像 太 少 了，那 么 接 下 来 同 学 们 能 不 能 用 你 的 巧 手 来 为 海 底 世 界 添 加 你 的 作 品 呢？生 答：师：同 学 们 说 的 真 好，老 师 相 信 咱