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1、幼儿教学教学计划十七篇精选 一状况分析想象力远比知道更重要，因为学问是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象力才是学问进化的源泉。从生理上讲，儿童时期孩子的左大脑还未发育起来，也就是逻辑思维实力还比较差，过多过深.下面是我收集整理的幼儿教学教学安排十七篇精选，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿教学教学安排 篇1一状况分析想象力远比知道更重要，因为学问是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象力才是学问进化的源泉。从生理上讲，儿童时期孩子的左大脑还未发育起来，也就是逻辑思维实力还比较差，过多过深的学问是他们无法理解也不能接受的，自然不会感爱好。孩子的右大脑发展比较快，儿
2、童形象思维实力比较强，他们的头脑中天生就充溢了各种幻想，假如在这一时期对孩子的右大脑进行刚好地开发，恰恰符合了儿童智力发展的须要，也是每个孩子最喜爱最感爱好的活动，这种智力开发更能使孩子的右大脑与右大脑形成融会贯穿的的状态，是他的思维更活跃，头脑更加敏捷，也就是越来越聪慧，这将为孩子长大以后的成才供应一种智力方面的有利基础。我们让孩子进行早期的美术教化主要目的不是培育画家，任何人都无法预料也不能支配孩子将来的职业与爱好。我们唯一能做的就是通过一种教化，开发孩子的潜在智力，提高他的艺术修养，为孩子的成长与成才供应最大的可能，其中最重要的就是培育孩子一种优秀的思维方式与超凡的想象力。二教学目标引导
3、幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、创建美的爱好。学习视察生活了解生活，提高幼儿的视察力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的特性品质。运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。依据培育目标，我们将以边玩、边看、边做的形式，激发孩子对美术的爱好，在动手绘画的过程中，提高孩子的爱好，在美术活动中发展孩子的视察力、记忆力、想象力、创建力和动手操作实力，形成幼儿良好的特性心理品质，并提高幼儿学习其他学科的效果。三绘画1、形成良好的绘画习惯。相识并逐步学会运用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒
4、），培育正 确的绘画姿态，手腿保持肯定距离。握笔自然有力。2、能大胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥孩子的想像力和创建力。3、能利用多种绘画工具和材料，用不同技法表现自己独特的思想，体验创建的乐趣。4、培育幼儿对色调的爱好，对色调调和能相互互补，用色协调明快干净。5、从嬉戏的形式让幼儿逐步学会驾驭点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟识的物体，如树木、花草、人、动物等，培育幼儿大胆画画的实力。教到色调显明，比例恰当。6激励孩子建立多种思维模式，在孩子绘画活中，激励突破僵化的思维模式，不断创新，超越自我。四 课程规划及内容由于儿童的仿照实力比较强，初步安排有仿照绘画起先。第一周相识
5、新伙伴，老师，学习画姿相识直线 折线 波浪线其次周我的小手能画画简洁的线条自由发挥组合图形第三周看谁的线条最美丽用所学的各种线条创作组合第四周云姑娘和气球练习运用线条第五周太阳公公和彩虹练习画线 创建实力 、第六周太阳公公起得早练习运用画线第七周拍拍小手来问好练习运用画线、创建实力第八周蜡笔的色调真奇妙相识色调第九周漂亮的花朵学习运用油画棒第十周好吃的水果画水果练线第十一周多姿多彩的树会画小树第十二周大树下面画大树第十三周花丛 小鸡线描动物第十四周小鸟和大树学会组合画面第十五周太阳底下线描填色第十六周我爱我家画房子第十七周漂亮的小蜻蜓画蜻蜓第十八周月亮姐姐线的组合第十九周夜空组合画画其次十周下
6、雨了 画虚线希望通过在绘画活动中发挥孩子的创建力，使他们能在创建中找到绘画的乐趣，敢于用线条、色调、形态来大胆表达自己的意愿，通过绘画向他们传达了对美妙世界的憧憬和追求，他们手中的稚笔将带着一颗颗纯真质朴的童心通向更加绚丽的明天！幼儿教学教学安排 篇2一、本班学生状况分析本班共有学生47人，学习状况而言：全班80%的同学已具备了肯定的探究精神，他们不仅在视察、试验操作方面有了肯定的基础，而且储备了肯定的发觉问题、解决问题、搜集处理信息的实力，为加强科学的探究本学科的学习夯实了基础。美中不足的是有6名同学由于基础差，视察、分析实力欠佳，致使分析、解决的实力较低，对此，老师应实行相应措施，做好相互
7、的辅导工作，以便提高教学效益。二、教材分析本册教材以主题单元的形式编排了“温度计的奥妙”、“春天来了”、“光与镜子”、“材料与生活”、“夏天来了”、“太阳与生命”等探讨主题，以学生发展为本，以专题探讨为主，以学生的生活阅历为主要线索构建单元，做到了“生活阅历”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学学问和情感看法价值观”有机整合，重点落实创新精神和实践实力的培育。三、教学目标1、知道土壤的构成，了解不同土壤对植物生长的影响。2、相识四季改变对动植物的影响，知道春季的代表星座。3、了解光的直线传播现象；了解平面镜或放大镜可以变更的传播路途；相识光可以变更我们的生活。4、能推断不同的物体是由不同材料
8、组织的，如木头、金属、塑料、纸等，并能按材料对物体进行分类；相识某些材料的性质，依据性质对材料分类，增加对新事物的敏感性，激发创新意识。5、相识四季改变对动植物的影响，知道四季的代表星座。6、知道太阳是一个温度很高的大火球；了解人类对太阳能的利用；理解没有太阳，地球上就没有生命。7、了解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的困难多样。8、通过视察、试验制作，能综合运用所学学问，制作有创建性的科技作品。四、教学重点：落实创新精神和实践实力的培育五、教学措施：1、围围着学生提出问题和解决问题为中心，绽开活动，活动采纳小组合作的形式进行。2、评估侧重于激发和激励学生特性发展的内容，避开
9、用统一的标尺去衡量全部学生多层次、多角度、多方位地对学生进行客观的评价，理性与情感项结合、结果与过程并重。3、关于“考察”中长期视察等内容可在视察前指导学生制定具体的活动方案，包括打算、实施过程、小组成员、考察中的思索、多探究结果的揣测（假设）后接着探究安排等。4、加强平常教学的分类指导，力争使优生冒尖，差生过关，大面积提高教学质量。六、预期教学效果探讨突破自主学习、合作学习的时机、方式、方法。在和谐、合作、自主、创新的教学氛围中培育学生视察、探讨、总结的实力，提高学生的综合实力，使班级的整体学习水平达全镇上游。幼儿教学教学安排 篇3高级班内容：15首歌曲/期、70个单词/期、 4个故事观赏/
10、期、英语嬉戏8个/期，日常用语要求幼儿能娴熟运用，幼儿英语教学安排。初级班内容：内容减半。学月内容：（初级班）l 九月：水果娃娃之歌English Song：Good morning to you、找挚友。单 词：1.teacher、cry、laugh。2. Aplle、pear、peach、banana。l 十月Song ：Happy birthday to you、My little baby，其它教案幼儿英语教学安排。单 词：eat 、drink、walk、run、Dady、Mumy、brother、sister、baby。短 语：stand up、sit down、go to slee
11、p、get up 。儿 歌：this is my farnilyl 十一月：Song：Who is it?、Happy new year单 词：(1) from one to five(2)五官： face 、car、 ear、 eye、 nose、 month儿 歌：一是one 二是tow 故事观赏：有礼貌的小猴子l 十二月：Song ：Head and shoulders、Traffic lights单 词；(1) Head shouder knees toes(2) green red yellow lightl 一月：Song ：Ridding in my car、copen shut
12、 then单 词：car、truck、bus、taxi、parking、blue。故 事：狮子的冬天l 二月：复 习。高级班：（中、大、学）l 九月：Song：Hello hello hello hello .how are youHappt happy teachers days、one two .five。Words： (1) chair、window、table、door、backboard、organ(风琴)(2) slide (滑梯)、swing (秋千)、scesaw ( )、climing - tower ( 攀登架)游 戏： where are you?短 语；on.under
13、l 十月：Song ：where are your from、Autumn、saillingWords：(1) China、Japan、 America、England。(2) tree、grass、flower、wind、rain。(3)moon 、star、sun、earch、cloud slay。幼儿教学教学安排 篇4目 标：1、相识并逐步学会运用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培育正 确的绘画姿态，手腿保持肯定距离。握笔自然有力。2、培育幼儿对色调的爱好，相识并学会运用3-6种颜色：红、绿蓝、黑、黄、褐点。3、从嬉戏的形式让幼儿逐步学会驾驭点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染
14、等方法画出所熟识的物体，如树木、花草、人、动物等，培育幼儿大胆画画的实力。b. 手工类目 标：1、 相识泥工的材料和工具，知道其名称（粘土、橡皮泥及面团），知道它们的性质是松软的，可以塑造的。2、 学会用搓、团聚、压扁、沾合等方法，简洁地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。3、 相识纸工的材料和工具名称，学会一些简洁的折叠方法（如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折）。4、学习粘贴简洁图形的方法。（二） 高级班a. 绘画类：目 标：1、 教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中视察过的物体，简洁的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。2、 教幼儿区分蜡
15、笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对色调调合能相互互补，用色协调、明快、干净。3、 构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简洁的图案，教到色调显明，比例恰当。a. 手工类：目 标：1、 泥工：学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会运用一些简洁的协助材料塑造简洁的玩具和动植物。2、 纸工：学会一些简洁的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品，及节日装饰、环境布置等，培育幼儿的初步美感和审美实力。幼儿教学教学安排 篇5大班数学教化的主要任务是老师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，驾驭粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的爱好和初步的运用数学学问相识事物的
16、实力，为入小学学习打好必要的基础。一、教材分析通过数学活动培育幼儿的相识实力，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，视察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、达到解决问题的实力。大班数学教化的主要有分类，排序和对应等数学基础学问，10以内数的意义，学习10以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问。二、学生基本状况分析由于环境、教化条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出爱好、实力等方面的不同，这就形成了儿童的特性差异。因此依据幼儿的年龄和特性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的实力，
17、带领幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。三、学期目标1. 教幼儿学习110的数数、顺数、倒数。2. 正确的方法书写110的数字。3. 教幼儿学习20以内的加减，正确快速地驾驭20以内的数的加减运算及组成。4. 幼儿学习分实物或图形，并区分物体的高矮、远近5. 教幼儿相识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能快速地区分。6. 引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区分左右，会向左、向右移动。7. 培育幼儿能清晰讲解并描述活动的过程和结果。8. 在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思索问题，能通过视察、比较，类推、迁移等方法解决简洁的数学问
18、题。9. 培育幼儿主动主动的进行数学活动，学会快速思索。四、教学措施儿童的学习是一种主动主动的活动，能依据自己的爱好和须要来对四周环境中的事物进行视察、操作，同时绽开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学学问与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的爱好，并创建和供应肯定的条件帮助幼儿合理地运用其驾驭的数学学问，将其转化为相识事物的实力。幼儿教学教学安排 篇6一、 教学说明、幼儿简介书法班的学员都是由我园中、大班（46岁）宠爱书法的小挚友组成的。这些孩子几乎个个都是特性显明，或内向、文雅，或顽皮、任性，这些也正顺应了书法学习的宗旨：磨
19、练人温文尔雅的性情、发展人敏捷多变的思维，使内秀的孩子更加机敏，使跌宕的孩子更加沉稳。希望每位学习书法的孩子都能真正地从中受益。、教材编制幼儿园的书法教化在国内还未被教化部门正式启动，目前学术界也没有多少学者在潜心探讨低幼年龄段的书法教化，所以市面上还没有一本正规地、系统化的幼儿书法教材。为此，本人就多年的学书心得和肯定的教化阅历，博采众家之长，制定了一套适合我园的、46岁年龄阶段的幼儿书法教化安排（试用），学制两年。以柳公权的玄秘塔碑为临摹的蓝本，之所以选择它，是因为其字体较大、特点明显，集欧阳询的劲挺秀健和颜真卿的疏朗开阔于一体，以被初学者接受。此安排还正处在试运行和调制阶段，如家长们有此
20、领域的一些见解，诚心地希望您向本人提出珍贵的看法，我也会不断努力将此安排丰富和完善，做出相应的调整。我坚信：适合自己的，将会是最好的！、目标设定由于孩子们的年龄尚小，还处在培育爱好的阶段，再加上他们的爱好普遍比较广泛，大都选择了我园两门或两门以上的艺术课，有的还在少年宫利用业余时间学习。为了不给孩子们增加过多的负担，我对大家硬性的要求（如回家要完成多少张的作业、必需驾驭到什么样的程度等等）都比较宽泛，因为“水亦载舟亦可覆舟”在课堂教学中，我尽可能多地为大家供应书法史上的一些小故事、史料图片和生动的讲解方法及多媒体技术，旨在开阔大家的视野、增长见识，寓教于乐，培育好的学习习惯，使每一位孩子真正地
21、体验到书法的魅力。、学书要求1、对幼儿的要求能学一行爱一行，不半途而废。每次学书的前一天晚上，自己检查工具都是否备齐、是否有练习可在次日与大家共习。听讲时，做到眼到、心到、手到。练习完后的工具会自己整理、不希望家长代理。保持活动室的环境卫生，不在幼儿园洗笔，每次学习结束后值日生自觉留下和老师共同打扫教室清洁。2、对家长的要求坚持带幼儿参与学习，不随意旷课。有事不能来者，须提前请假，或以请人转告、写字条的方式与老师联系。每次活动时，幼儿都须有一位家长陪伴，以便回家辅导。指导幼儿练习时，应尽量放平心态，不行要求过高或操之过急。幼儿乐意写时，要督促孩子仔细完成每一个字、每一笔一画；如幼儿不愿时则不应
22、强求，静观其变，待到有爱好时再抓紧时间，对其正确引导。二、 总目标1、幼儿能酷爱祖国本土文化，喜爱书法、情愿练习书法。2、通过学习书法，使孩子养成端正的学习看法和良好的学习习惯。3、潜意识的教化幼儿从学习书法艺术中体验做人的真谛。4、能在老师的指导下独立完成自己的作品。三、 安排支配表、第一学年上学期活动时间、 活动目标、 活动内容、9月份1、能心情愉悦地观赏书法作品。2、对书 法有初步的感官相识。1、书法观赏。1、知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。2、工具介绍。1、了解书法有不同的风格，每个人写出的字都不会一样，而是具有自己独特的韵味。2、能大胆选择、表述自己喜爱的字体，并说
23、出为什么？3、书体简介。1、初步驾驭立式书写的要领。2、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿态。4、学习写字的姿态及执笔方法。10月份1、明确毛笔字与铅笔字书写的不同之处。2、会用笔的阴阳两面画太阳。1、学习阴阳调锋法及方向（画太阳）。1、能始终将笔锋摆在后面画三角形。2、感受直线的强劲、挺立。2、学习中锋行笔及格内布局（画三角）。1、初步感知以竖为中心，在左右两边对称绕波浪。2、体验弧线是书法表现中的另一种美：柔软、妩媚。3、学习字的“骨”与“肉”（画葫芦串）。1、能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜爱的、漂亮的纹样。4、线条练习（设计手绢）。11月份1、对古老的汉字演化感爱好。1、学习汉字的演
24、化。1、知道悬针竖的含义。2、能将阴阳两面揉入笔画当中。3、初步体验按、提的关系。2、学习笔画：悬针竖。1、知道垂露竖是竖画中的又一种不同的形式。2、能根据正确地步骤书写垂露竖。3、学习笔画：垂露竖。1、感知撇是竖画变更方向后的变形态。4、学习笔画：竖撇。12月份1、书写撇的末端时，能养成笔始终镇静驶到结束部的好习惯。1、学习笔画：斜撇。1、驾驭横画的要领：左低右高。2、学习笔画：横。1、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。3、复习所学过的笔画。1、初步感知用毛笔书写完整的汉字。4、学习书写汉字“十”、“土”。、第一学年下学期活动时间、 活动目标、 活动内容、3月份1、会分辨不同汉字的不同
25、形态。2、能记住汉字书写时的基本笔顺规则。3、能正确地书写圆点。1、学习字的不同形态、笔顺规则及圆点的写法。1、会区分独体字和合体字。2、能说出几种偏旁部首的名称。3、能正确地书写方点。2、学习独体字与合体字的区分及方点的写法。1、驾驭左点与挑的正确写法。2、能明确这两种笔画间的同异之处。3、学习左点和挑的写法。1、能正确地书写竖钩。2、初步学习和感知摆笔的技能。3、会临摹“比”、“寸”二字。4、学习竖钩的写法。4月份1、能正确地书写卧钩。2、体验卧钩中弯弧度的魅力。3、会临摹“心”字。1、学习卧钩的写法。1、能正确地书写横折。2、初步驾驭笔不离纸书写两个相连笔画的技巧。3、会临摹“中”字。2
26、、学习横折的写法。1、能正确地书写竖弯钩。2、会将转笔与摆笔共同运用其间。3、会临摹“礼”字。3、学习竖弯钩的写法。1、乐意和大家共同书写作品，并体验胜利的欢乐。2、幼儿书写时，能一股作气，仔细地完成自己的作品。3、初步体验用毛笔写小楷的感受。学写作品。（五课时）5月份、6月份1、能正确地书写撇点。2、体会书写时由重到轻，又由轻到重的过程。3、会临摹“安”字。1、学写撇的写法。1、能正确地书写捺。2、知道捺的形态是“蚕头燕尾、一波三折”3、会临摹“之”字。2、学写捺的写法（一）。3、学写捺的写法（二）。1、会将各种笔画总合在一个字中，发展幼儿对笔画的综合实力。2、会临摹“永”字。4、学习永字八
27、法。、其次学年上学期活动时间、活动目标、 活动内容9月份1、能正确地书写单人旁。2、会临摹“仁、侍”二字。1、学写单人旁。1、能正确地书写三点水旁。2、会临摹“法、海”二字。2、学写三点水旁。1、能正确地书写提土旁。2、会临摹“地、塔”二字。3、学写提土旁。1、能正确地书写竖心旁。2、会临摹“悟、情”二字。4、学写竖心旁。10月份1、能正确地书写木字旁。2、会临摹“相、柳”二字。1、学写木字旁。1、能正确地书写贝字旁。2、会临摹“则、赐”二字。2、学写贝字旁。1、能正确地书写言字旁。2、会临摹“诏、诸”二字。3、学写言字旁。1、能正确地书写反犬旁。2、会临摹“犯、狂”二字。4、学写反犬旁。11
28、月份1、能正确地书写豹耳旁。2、会临摹“隆、随”二字。1、学写豹耳旁。1、能正确地书写草字头。2、会临摹“若、荷”二字。 2、学写草字头。1、乐意和大家共同书写作品，并体验胜利的欢乐。2、幼儿书写时，能一股作气，仔细地完成自己的作品。3、能书写较长的诗词警句。学写作品（六课时）12月份、其次学年下学期活动时间、 活动目标、活动内容3月份1、能正确地书写反文旁。2、会临摹“故、教”二字。1、学写反文旁。1、能正确地书写绞丝旁。2、会临摹“纳、经”二字。2、学写绞丝旁。1、能正确地书写金字旁。2、会临摹“铭、録”二字。3、学写金字旁。1、能正确地书写隹字部。2、会临摹“雄、雕”二字。4、学写隹字部
29、。4月份1、学写門字框。1、能正确地书写宝盖头。2、会临摹“定、宗”二字。2、学写宝盖头。1、能正确地书写走字底。2、会临摹“逹、道”二字。3、学写走字底。1、能正确地书写雨字头。2、会临摹“霜、露”二字。4、学写雨字头。5月份1、乐意和大家共同书写作品，并体验胜利的欢乐。2、幼儿书写时，能一股作气，仔细地完成自己的作品。3、能书写两种以上的书法格式。学写作品一（四课时）6月份学写作品二（四课时）幼儿教学教学安排 篇7我班现有幼儿Z人，其中男生X人，女生Y人。经过小班一学年的幼儿园学习生活，全班幼儿都能适应幼儿园的学习生活，他们活泼可爱喜爱上幼儿园，能主动开心地参与各项活动。大部分幼儿能自信地
30、在集风光前能用一般话表达自己的情感，喜爱和别人交往。自理实力有很大的提高，幼儿已意识到了自己的事情自己做，90%的幼儿能自己穿脱衣服，自己进餐。有肯定的平安意识。但是由于受家庭教化环境及个体差异的影响，本班幼儿存在一些不足之处:如一般话的表达还不流畅，不完整，区域活动的水平有待提高，小部分幼儿活动时不能当“文明小观众”倾听别人的谈话，自理实力有待提高，创建性嬉戏只停留在仿照阶段，还不能发展嬉戏情节。针对以上良好的共性和存在的不足，本学年，我们将加大工作力度，促进幼儿健康地，富有特性地发展。一、教化教学工作：1、敬重幼儿在学习活动中的主体地位，依据中班幼儿的爱好和发展目标结合我们新的建构式课程内
31、容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学安排，有安排有目的地组织实施，开展丰富多彩的教化教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注意对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我相识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然视察智能等的发展。进行赏识教化，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、宁静的幼儿多为他们创建表现的机会，对他们的进步更应刚好表扬，增加他们的自信念和荣誉感。2、接着加强幼儿的常规培育。常规的好坏干脆影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采纳多种形式
32、对幼儿进行训练，严格检查常规执行状况，逐步培育幼儿能自觉遵守各项规则。3、在区域活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。依据每周活动目标，刚好在各区域有层次地投放相宜的操作材料。在活动中仔细视察幼儿，了解幼儿的须要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。4、培育幼儿的阅读实力、提高幼儿的讲解并描述实力。帮助幼儿驾驭阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲解并描述故事的实力，利用空余时间开展故事竞赛活动。5、培育幼儿动手操作实力，建立本班特色。我班特色定为手工。通过一年的学习培育，幼儿已经对这个活动特别感爱好。他们一有空就会自觉地拿手工纸折各种东西。本学期我们还将在折
33、的同时增加一些剪贴等技能训练，使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。6、结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日许多：老师节、中秋节、国庆节、元旦节等，我们将依据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。主动邀请家长参加我们的活动。特殊是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题亲子活动;结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。二、平安卫生养成：我们始终都要把平安工作放在首要。加强日常活动中的平安管理。重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作，如晨间平安检查、坚持接送卡的运用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡察，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插平安教
34、化、加强幼儿的平安意识、帮助幼儿驾驭一些自我爱护技能。提高自己的责任心，细心解除一切担心全因素。对上铺幼儿要加强管理，扶上扶下。我们要让幼儿在平安的环境下健康成长。培育幼儿良好的生活卫生习惯。教化幼儿留意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理实力的培育，学习做一些力所能及的事情。三、环境创设：(1)、创设自然角，供应幼儿视察的实物，激发幼儿视察的爱好。(2)、随着主题活动的改变与幼儿一起更换墙饰，让幼儿主动参加墙面的布置。(3)、把幼儿作品刚好粘贴到作品栏。四、家园共育：做好家长工作，提高家园共育的效果。1、依据中班详细状况，有针对性地出好家园共育栏目，刚好向家长宣扬有关
35、幼教学问，让家长刚好了解幼儿在园状况。2、仔细填写家园联系册，使其充分发挥桥梁作用。3、利用早晚接送幼儿的环节，刚好与家长沟通。4、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持亲密联系，刚好沟通幼儿的生活学习状况，向家长举荐优秀的网站。5、定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满足、放心，以取得家长对班级工作的支持与协作。6、开展家园共育活动，欢迎家长参与开放日活动。找寻合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教化同步。总之，我班两位老师将接着努力、团结一样、同心同德把班级工作做好，争取取得更好成果!幼儿教学教学安排 篇8从事幼儿老师行业以来，我的学问面、实践阅历发生了改变，我从一名在校
36、学生逐变成一名幼教工作人员，虽然我已从一名没有实践阅历的新老师逐步转变成拥有肯定阅历的老师，但更多的教学阅历还是不够的，幸亏园领导及老师们还有可爱的家长在工作上赐予了我极大的帮助，使我很快成长起来。作为老师，尤其是幼儿老师我深深的感到，应以创新精神为动身点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。一、新学期，新气象（1）和班级的孩子在一起两年了，从生疏到熟识，从刚起先弄错他们名字，到现在听到他们的声音就知道是谁在说话。从刚起先不知道和家长说些什么，到现在能轻松地交谈，在家长工作方面积累了肯定的阅历，并且我和班中家长的关系比较融洽，
37、家长也很体谅、协作老师的工作。在新学期要接着有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。（2）接着积累阅历，在遇到一些事情的时候，能圆满解决。二、个人发展总目标：（1）尽快提高自己对大班班幼儿的管理和教学实力。尤其是面临孩子上学前班，把学问做到很好的连接。（2）努力提高自己的专业素养，仔细学习、钻研业务，能更熟识幼儿的年龄特征和发展特点。（3）接着加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。幼儿教学教学安排 篇9说到过节，爸爸妈妈肯定会带宝宝外出游玩、购买礼物，从小教宝宝有爱心。现在的家庭，只要宝宝兴奋，就是全家的兴奋。在这欢庆节日的气氛里，爸爸妈妈肯定会给宝宝全部的爱心，
38、但是你们也应当想到，要把这份“爱他人之心”教给宝宝，让他们在成长中学会关切别人。在一家大商场的地下超市排队付款时，看到这样一件事：排在前面的妈妈对儿子说，去看看你爸爸，怎么还没有挑完？我们买的东西已经够多了，再买就超支了。胖胖的儿子说，超支了怎么办？妈妈开玩笑地说，超支了就把你放在这里呀！孩子倒没有显出什么不兴奋，可能觉得留在这里肯定挺好玩的，可是妈妈立刻一把搂过儿子说：“珍宝儿，你说妈妈怎么舍得？”说着就对孩子亲了又亲，对儿子说：“去，珍宝儿，再去选吧！”过了一会儿，孩子又抱着不少食品回来了，一望即知，没有一样是给爸爸妈妈选择的。然而妈妈只是以嗔怪的口气说：“啊呀，你又拿了这么多，累不累？快
39、放到车里来！”宝宝幼小，尚不懂事，父母的爱心也是理所应当。可是在宝宝正在成长、渐渐懂事的时候，做父母的假如不教给孩子懂得“要像爸爸妈妈爱自己那样地爱爸爸妈妈”，不教给孩子懂得“只有爱别人，才能得到别人的爱”，那么等将来孩子长大了，心里只想到自己的时候，我们做父母的心里不就哀痛了吗？与其将来说“这孩子真不懂事，我们白白对他这么好了”，不如今日教给他们“爱”。幼儿教学教学安排 篇10随着时代的进步、教化科学探讨的发展，我们对幼儿园户外体育活动也有了更新的见解。在上海的学习中，接触到幼儿园的运动课程，其目标之一就是：欢乐体育，让幼儿英勇、自信地到大自然中去熬炼，适应自然环境的改变，增加体质，让幼儿尝
40、试新颖、野趣的活动。所谓野趣的户外体育活动，就是强调自然的、尽情的、具有冒险精神的活动。这一理论是亲密贯彻纲要而提出的。在幼儿园实际的教化教学工作中，对开展体育活动存在着很多不足，如对幼儿园体育教学的重视不够；户外体育活动缺乏老师的组织与领导；活动的组织过于当心，思想封闭等。我们对这些不足进行了剖析和订正，通过学习和实践，对开展富有野趣的户外体育活动积累了肯定的.阅历，将其总结为四个方面：丰富内容，亲近自然；创建条件，让幼儿尽情地玩；设计环节，活动体现冒险精神；考虑全面，保证平安。一、丰富内容，亲近自然大自然是一部真实、丰富的百科全书，隐藏着巨大的教化财宝，接触自然，会给幼儿带来很多的阅历和丰
41、富的想象。对人类而言，尤其是孩子，自然是第一位的老师和伙伴。幼儿喜爱大自然，渴望走出幼儿园，感受簇新的事物，体验自然界的生动。老师应创建条件，丰富户外体育活动的内容，满意幼儿的须要，让幼儿在自然环境的陶冶中获得发展。我们居住的成功油田属于平原地带，由于这种地理环境的实际，使得幼儿接触不到很多有特点的自然环境。但我们仍旧坚持每学期组织幼儿进行一次远足活动。如去水上公园看菊展、喂小动物、玩大型玩具、观赏人工湖风景等。在路途中，幼儿要排好队，有秩序的行走和过公路；分散活动时，他们就像出笼的小鸟，开心地唧唧喳喳，自由尽情地玩耍；在返回时，总是意犹未尽，虽有些疲惫，但都能坚持走回幼儿园。我们会依据幼儿的
42、年龄特点、时令季节等，来选择路途和内容，限制时间和休息次数等。通过远足活动，幼儿亲近了自然，熬炼了体力，发展了基本动作，还培育了坚持性等意志品质。幼儿园也可结合实际，在有限的区域内创建条件，在体育活动中尽量运用大自然中的原始材料。我们北方地区，冬季还可以开展玩雪嬉戏，如滚雪球、打雪仗、堆雪人、滑雪等，这些玩雪活动有益于身体的熬炼，增加幼儿对外界环境的适应实力，还可以发展幼儿的思索实力和想象力。又如场地区域之间设置独木桥，可用木墩等原始材料，对于这些简洁的器械，要比加工制品自然、好玩得多，幼儿特别喜爱并乐于实践。二、创建条件，让幼儿尽情地玩纲要指出：“要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育
43、活动，吸引幼儿主动参加”，还多处提到“让每一个幼儿都有机会参加尝试”，老师应创建条件，充分发挥幼儿的主体性，使幼儿自觉地、主动地参加到户外体育活动中去。幼儿园的户外体育活动不是“放羊”，野趣更不是“撒野”。野趣的户外体育活动也须要有目的、有安排、有组织地进行。为了使每个幼儿都能充分地参加活动，尽情地玩耍，老师应依据内容，选择合适的教化模式，开展户外体育活动，如分组封闭开放结合式。一部分幼儿学习新的内容，由一名老师负责组织并重点指导；其余的幼儿可自由选择活动内容，由另一名老师组织；活动充分后交换。如进行区域性体育活动，一名老师重点指导投掷区活动，而另一名老师则要视察、指导其它区域幼儿的活动，如沙
44、池里的嬉戏、大型器械上的活动等。这种模式，一方面可调整幼儿的运动量，另一方面可使全体幼儿都能接触好玩的体育嬉戏。这样，既有老师组织的较激烈的集中活动，又有幼儿个人自由玩的嬉戏，使整个户外体育活动内容丰富多彩、生动活泼。要使幼儿尽情，还要保证玩具器械充分，老师能以主动的心情指导并参加，这些因素也是特别重要的。我们幼儿园配备的体育器械、玩具等非常充分：大、中型玩具有七个，小型玩具以民间体育器械为主，如高跷、风火轮、拉力器等，还有老师与家长共同为幼儿自制的一些体育玩具，如风车、沙包、皮筋等，数量许多，幼儿在户外体育活动时，就不会因玩具、器械缺乏而发生争吵，影响心情。在实践中发觉，老师能以主动的心情指导并参加幼儿的户外体育活动，幼儿会特别兴奋，心情高涨，非常主动地投入活动。如