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1、秋季学期一年级班主任工作总结篇一：2022-2022学年度秋季一年级班主任工作总结 2022-2022学年度秋季一年级班主任工作总结 2022-2022学年度秋季一年级班主任工作总结 大家好！首先要感谢领导给与我这次与大家一起沟通班主任工作的机会。没有什么阅历，就本着学习的原则，借用这次难得的机会，把自己担当班主任工作以来的心得体会向各位领导和老师们作个汇报。作为一年级班主任，我觉得是劳碌，是辛苦，但更多的是欢乐与收获。一年级是学生走向小学生活的第一步，如何引导学生迈好人生的第一步，其重要性自不待言，因此，我把班级工作的重点落实在培育学生良好的行为习惯上，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的
2、工作： 1、巧训练。由于孩子们年龄小人又多，所以对他们的训练，方法要多样。在课堂上，为了促使学生们能在这 40分钟内用心听讲，我就经常用接儿歌的形式提高他们的留意力，我说前半句，他们接后半句，如：一二三快坐端，一二安静，小耳朵细致听，小眼睛往前看等等，我还在网上搜集课中操，拍拍手等嬉戏来提高学生留意力。当然良好行为习惯的养成也离不开严格的训练，为了强化学生们的路队纪律，我要求学生做到不说话、不拥挤、前后距离适中。假如有一位学生没做到，我就重新再来走一遍，直到符合要求为止。虽然刚起先时花得时间多，但经过这样几次强化教化训练，学生走的的确比以前好多了，良好习惯也就渐渐养成了。 2、勤检查。孩子们小
3、，自制力差，特殊简单管不住自己，因此，对于我提出的要求，留的任务都检查。完成的赐予表扬，没有完成的要受到惩罚。检查是督促学生许久做好一项事情的良方，更有利于良好习惯的养成。 3、多激励。苏霍姆林斯基说：“教化必需是当心翼翼的去触及那幼小的心灵。给学生一个赞扬，给他们一个被别人认可的机会，使其赏识自我，这便会在其幼小的心灵中，点燃追求进步的火把。”一年级的学生更是爱听表扬，为了给学生们更多的激励，我像拿了放大镜似的，找寻班上学生的优点。我班的很许家润特别淘气，上课不听讲，还常常欺压其他同学。面对这样一个天真烂漫的孩子，我下决心好好引导他改正这个坏毛病，经过视察，我发觉许家润常常捡废纸扔进垃圾桶里
4、，常常提示同学们跑步时不要说话，课上，我就借机表扬了他一番，让同学们向他学习，我还给全班发校信通表扬了他。令我惊喜的是许家润比以前守纪律了，也爱学习了，后来我又找他谈了几次话，渐渐的许家润不再那么淘气了，他变得越来越懂事了，这次期末考试语文138分，数学101分。班级第七名。 4、多沟通，我常常利用家长接送孩子的时间和家进步行沟通，主动汇报孩子的学习成果和在校的表现，争取家长的协作。 另外，我和于老师常常一起探讨如何管理学生，沟通学生的表现，班上的很多事情，我们一起同心协力地去做，这是我感到很欣慰的地方。 反思自己的班主任工作，存在许多不足之处： 1、嘉奖发放不够刚好，嘉奖原来学生都喜爱，特殊
5、是一年级，到后来我是想到了就发，没想到就算了，也没有刚好评价总结，这样对促进学生进步就没有起到很好的作用。 2、班级书香味不够，学生古诗背的不错。但学生对课外书的的阅读不够多。 3、自己班级管理反思不够。 4：管理班级的方法不科学。 5、和家长沟通的不够多。如有时想找家长到学校来，又因为怕耽搁时间、影响工作或怕麻烦而放弃了。今后还得加强与家长之间的沟通。 6、自己不够细心，想得不是很周全。 针对存在的问题，我准备今后我将实行以下措施： 1、严抓纪律，好纪律，好习惯是好成果的保障。 2、抓学生的写字，严格按学校要求规定学生练字，要养成提笔即练字的习惯。 3、多和家长沟通，让家长主动协作学校的工作
6、。 4、多关爱C组学生。 5、多激励学习阅读，扩高校生的学问面。 当班主任很累，事情许多，很操劳，有时还会很心烦，这都是免不了的。但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教化下有了很大转变，当你被学生围着欢乐的谈笑，当家长打电话来告知你孩子变了，变得懂事听话了?那欢乐是从心里往外涌的。工作着是漂亮的！ 当班主任是华蜜的！ 篇二：一年级上学期班主任工作总结 班主任工作总结 说心里话，一年级班主任的工作特别不简单，因为一年级学生年龄小，自控力差，纪律涣散。本学期我所担当的一年级二班有女生23名，男生25名。孩子们很活泼，小脑袋学学问挺快，也一天到晚问个不停，要管理好他们可着
7、实不简单。针对本班学生的特点，我主要做了以下几项工作： 一、加强常规教化，培育学生的自觉性。 回忆起开学第一个月的情形，的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、扫地等一一教起。这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生慢慢地知道了每天何时当做何事。于是，我结合制定的工作安排，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、平安等方面对学生进行规范化教化，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。还教会他们如何平安欢乐生活的一些小常识，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样
8、。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、多表扬多嘉奖，激发孩子的上进心。 每天的早读课，我都会激励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将仔细读书的学生名单写在黑板上，下课的时候他们将得到老师嘉奖的“大拇指”。学生主动性大增，每天早读课都书声琅琅。每天的教室打扫，我也都会沿用早读课的嘉奖方法，多表扬，尽量少指责或不指责，利用孩子的上进心鞭策他们。 三、培育良好的班集体。 班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能一百零一花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各
9、项活动，如队形队列广播操竞赛、体育节竞赛，五星评比等。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过一个学期的努力，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 四、加强与家长联系，共同促进孩子的发展。 我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常通过家长接送孩子的时候，通过家校网或是写便条这些途径，表达自己对教化孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。平常，我能关切爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，
10、更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪点激励他们。当他们有困难的时候，我总是耐性地帮助他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好性、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教化了学生。 一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行沟通，生活基本能自理，我觉得这个改变太大了。这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。 总而言之，班主任工作是
11、一门科学，须要不断探究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。一年级的孩子就犹如一张白纸，上面的五彩斑斓总是渐渐积累，现在的底色将注定其基础色调。红则愈红，黑则愈黑。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水.这些最纯净、最漂亮的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步。 篇三：2022年秋季学期一年级班主任工作总结 2022年秋季学期一年级班主任工作总结 2022年秋季学期一年级班主任工作总结 光阴荏苒，挤眼间，这一年已接近尾声。本年度，我任教一年级语文教学及班主任工作，回顾这一年来的工作，有欢乐，有懊恼，有胜利，亦有不足。面对工作，我始终以主动的看法去对待，努力地去学习，同
12、时向身边阅历丰富的老老师请教，从而较顺当地完成了教化教学任务。现将本学年的工作状况总结如下： 一、爱岗敬业，尽职尽责 在老师工作岗位上，我以老师职业道德规范为准绳，严格要求自己，爱岗敬业，酷爱学生，听从学校领导的工作支配，严格遵守学校的各项管理规章制度，主动响应学校号召，参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习与实践，一切从集体利益动身，坚守岗位，为搞好教化教学工作尽职尽责。坚持做到早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，仔细执行学校的作息制度和各项规章制度。 二、班级管理工作 作为班主任，管理好一个班级是最基本也是最主要的任务。在这方面，我做了如下工作： 1、常规教化常抓不懈 一年级
13、的孩子年龄小，活泼好动，刚进校时对四周的一切都充溢着新奇，要使他们尽快转变为一名合格小学生，是须要花费一番功夫的。因此，我从培育学生的各项常规入手，对思想教化常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教化，卫生、纪律、平安做到经常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。一学期下来，我班进步了不少，很好的实现了从幼儿园到小学的过渡，现在，班内大部分孩子都能很好的约束自己的行为，涌现出了一大批好榜样。比如在早读时间，孩子们到校比较早，最起先在老师不在的状况下很少有人自觉主动地去读书，还须要老师不断地督促、提示，有时候我在值日，没时间到班进行监督，孩子们根本就不知道要早读，跳绳
14、的、讲话的、到处乱跑的，乱成一锅粥。针对这种状况，我在班内选择了四名小领读，两个一组，每周一轮换，到校后就组织学生进行早读，经过大半年的熬炼，现在大部分学生到校后都能在小领读的组织下自觉进行早读。 我知道，老师的一言一行都深深影响着自己的学生，因此，我以身作则，当看到地上有垃圾小纸屑时会主动捡起扔进垃圾桶；下课后顺手关灯；升旗时立正站好行礼；放学后锁好门窗?一学期下来，学生们也能够主动弯腰捡起地上的垃圾，下课后知道跑去关好电灯，下午放学后清洁委员会管理好清洁卫生，并且走时顺手关门?看到孩子们的这些改变，我从心里感到兴奋！但也还有个别同学转变较慢，须要进一步加强管理，使之形成良好的习惯。 2、与
15、科任老师作好沟通 在平常的工作中，我常常与任课老师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进行学习目的教化，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并驾驭学生的课业负担量，保证学生的德、智、体、美、劳全面发展。 3、关爱每一个学生成长 关切学生身体健康，时刻关注班内学生的身体状况，当遇到学生身体不舒适或者意外受伤时，我会刚好作出相关处理，并通知学生家长，保证每一个孩子的健康欢乐成长。 本学期学校也组织了不少活动，每一项活动我都仔细对待，主动组织学生参与，力求使学生从每一次活动中得到熬炼。无论是在运动会上，还是朗诵表演或合唱竞赛，在活动前我都作了细致指导，想让学生在参与这些
16、活动熬炼身心的同时，也明白一些道理，增加班级凝合力和集体荣誉感，发扬互帮互助的优良作风，使整个班级都能有一个提升。 4、家校联手齐努力 我常常与家长保持联系，刚好做好沟通工作，了解孩子在家的行为表现，同时也告知家长孩子在校的种种表现，取得家长的支持和协作，将家庭教化与学校教化有机结合起来，帮助孩子更快更好地成长。 三、教化教学工作 作为一名老师，搞好教学工作是自己的本职所在，本学期，我除了抓好班级管理之外，在教学上也没有放松自己。详细来说，我主要从以下几方面入手： 1、备课 在平常的备课中，我仔细钻研教材，通常在课前做了大量工作，对每一篇课文力求做到读通读透，明确教学目标和重难点。一年级的课文
17、都比较短小，道理也相对比较浅显，可这些在我们看来很简单理解的在一年级的小挚友眼里理解起来却并不简洁，怎样才能做到深化浅出，为孩子们打下一个坚实的基础，就须要老师想方法让学生们对语文产生爱好，有主动学习的欲望，能主动主动的从生活中学语文，也能将所学运用到生活中。此外，低年段的主要教学任务是识字、写字，如何拿捏好教学尺度，做到重点突出、化繁为简，是须要老师下一番功夫的。因此，我非常专心地备好每一节课，由于没有丰富的教学阅历，因此我一起先借鉴名师的教案，看视频，查资料，从仿照入手，有时加上自己的创新，渐渐的，也取得了良好的效果。 2.上课 一年来，我坚持上好每一节课，确保还给学生一个生动活泼的课堂，
18、在课堂教学中，我依据学生的年龄特点，制定出符合学生心理的教学方案，使学生们能充分感受到学习语 文的乐趣，从而喜爱上语文。课堂上，我经常采纳各种不同的方法促进学生的学习，比如在读课文时，我会采纳范读，让学生展示读，或者进行齐读、赛读，达到肯定的朗读效果；在识字教学中，我会实行不同的形式来增加学生的记忆，有时会通过嬉戏来达到识字效果，有时会请小老师带读，有时会采纳自主识字，其中渗透一些识字方法，一年下来，我班的识字实力也有了肯定的提高；指导写字时，我会先进行范写，然后让学生认读，再细致视察这个字的特点，提示其他小挚友要留意的地方，把主动权交给学生，让他们体会到发觉的乐趣，从而对写字产生爱好，达到肯
19、定效果。 3.作业和辅导 对于作业，我每一次都能做到仔细批改，细致讲解，保证肯定的作业质量。一年级的孩子实在太小，每一次的作业发下去之后看都不看，有错误的地方也不知道更正，因此从开学初，我每次都会把有错误的作业本选择出来，然后利用课间或中午时间一个个的找到这些同学，细致地跟他讲解如何作出更正，直到他听明白为止。对于比较典型的错误，我会在班上进行集中讲解，一再强调。我经常跟同学们讲如何正确对待作业，有错误的地方应当怎样更改，一遍又一遍不厌其烦的示范讲解之后，渐渐地，学生们知道了如何改正错误，知道了完成作业要仔细细致，现在，大部分同学已经能够在本子下发后第一时间作出更正了。 为防止两极分化，我努力
20、地做好后进生的转化工作，对于这些反应较慢、学习有肯定困难的孩子，我会抽出时间来作个别辅导，并且经常激励他们，增加他们的自信念，使他们能保持肯定的学习爱好。同时，通过多方面的教化影响，使班上的同学形成互帮互助的良好风气，提倡大家共同进步，使整个班的教学质量有肯定的提升。虽然有时候辅导那些所谓的“后进生”费神费时又费劲，但当我看到一些孩子在我的不断努力与帮助下成果有所提高时，内心还是感到很欣慰的。 回顾这一年来工作的点点滴滴，我倾注了汗水与艰辛，虽取得了肯定的成果，但我深感工作中的困难仍不少，自身的业务水平还有待进一步提高。不过我始终坚信，只要我保持着主动向上的工作看法，踏实努力的工作作风，勇于进取的工作精神，我的工作肯定会越做越好！在今后的时间里，我愿与学生共成长，向着更高的目标迈进！ 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页