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1、幼儿园小班优质科学教案帽子戴戴紧含反思 小班优质科学教案帽子戴戴紧含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿在探究活动中,尝试用“拧”、“按”的方法为瓶子盖盖子,依据瓶口的大小、形态等特征找寻相应的瓶盖,主动参与活动,体验操作探究的乐趣,快来看看幼儿园小班优质科学帽子戴戴紧含反思教案吧。 1、依据瓶口的大小、形态等特征找寻相应的瓶盖。2、在探究活动中,尝试用拧、按的方法为瓶子盖盖子。3、主动参与活动,体验操作探究的乐趣。4、发展动手视察力、操作实力,驾驭简洁的试验记录方法。5、培育幼儿对事物的新奇心,乐于大胆探究和试验。城堡场景;不同大小、不同颜色、不同形态的瓶子若干。一、创设情境,激发幼
2、儿的参加主动性。1、师:孩子们,你们听说过瓶子王国吗?今日我们要去瓶子王国哦,来我们开上小火车动身咯!(进场音乐)(边走边说)快看好多的瓶子啊!欢迎来到瓶子王国!2、师:瓶子国王来了,孩子们快和瓶子国王问好。师:诶,你们看瓶子国王怎么了?为什么不快乐呢?(老师引导幼儿视察瓶子国王的表情,请幼儿揣测国王发愁的缘由)3、国王说:我的瓶子城墙啊,前两天一阵大风把瓶宝宝的帽子给吹落了,诶,真发愁!孩子们,你们能帮瓶宝宝戴上帽子吗?二、幼儿初步尝试为瓶子找盖子。1、幼儿第一次自主探究。师:我们一起来找找,然后给瓶宝宝戴上帽子吧!(操作音乐)戴好帽子的瓶宝宝还放到城堡来哦!(幼儿操作)师:真棒!都给瓶宝宝
3、戴上了小帽子。好啦,我们坐到后面小椅子上去吧!2、集体检查是否正确配对并盖好了。师:你帮哪个瓶宝宝找到帽子的呀?你怎么知道这顶帽子就是这个瓶宝宝的呢?(个别幼儿介绍自己的探究过程)孩子们,你们真聪慧,用了这么多方法给瓶宝宝找到了帽子。师:我们来看看瓶宝宝戴的帽子合不合适?(找到大小不合适的)看看这个瓶宝宝的帽子合适吗?(摇一摇帽子掉了)为什么会掉呢?要留意瓶宝宝帽子的大小要看看好哦!有的瓶宝宝帽子大,有的帽子小,那你能帮它找到合适的帽子吗?师:(拿到松的帽子)戴上了合适的帽子,我们看看(摇一摇帽子掉了)帽子怎么又掉了?谁来帮它戴戴紧?师:你们看,现在这个瓶宝宝的帽子还会掉吗?刚才他是怎么做的?
4、我们一起来学一学(戴上帽子,转一转,拧一拧)师:(拿到按得瓶宝宝)这个瓶宝宝,(摇一摇帽子掉了)这个帽子也没戴好,谁来帮帮他?(个别幼儿示范)拧一拧,能戴紧吗?看来得换个方法试试,谁能把这个瓶宝宝帽子戴紧不掉呢?师:原来有的瓶子宝宝,戴上帽子不能拧一拧,得按一按。我们一起来做一做,(戴上帽子,按一按,按一按)这个瓶宝宝的帽子也戴好了。总结:我们在给瓶宝宝找帽子的时候,可以看看瓶宝宝和帽子的大小,还可以看看有的瓶宝宝帽子的颜色和身上的颜色很像呢,这样我们就可以更快地给瓶宝宝找到合适的帽子了。戴上之后有的得拧一拧,有的得按一按,这样帽子才能戴紧哦!三、再次尝试,找到合适的帽子戴戴紧。师:瓶子城墙还
5、有许多瓶宝宝帽子戴的不合适,有的太大,有的太小,有的还松松的没戴紧,快再来帮帮忙吧!我们帮这些瓶宝宝找到合适的帽子,别忘了还得把瓶宝宝的帽子戴戴紧哦!(操作音乐)四、变魔术:瓶子乐器师:你们帮瓶子宝宝都找到了合适的帽子,国王心里真兴奋啊!国王还打算送给我们每一个小挚友一个瓶宝宝呢,快选一个你喜爱的瓶宝宝坐到小椅子上去吧!师:现在我们要让它变成一个会唱歌的瓶宝宝哦,你们看这里有很多小纽扣,待会儿放进瓶宝宝肚子里,戴上帽子,把帽子戴戴好,戴戴紧。我的瓶子宝宝就会唱歌咯!你们听!师:孩子们赶快来试试吧!(幼儿操作放纽扣,巩固练习)(结束音乐)师:我们一起来和瓶宝宝唱歌跳舞吧! 教学反思: 一次科学活动的起先,应当来自幼儿已有的阅历,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探究可能,成为获得阅历的起先。幼儿是学习的主子,所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索,全身心地主动地投入到探究中去,给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问,学得阅历。 小百科:帽子:据史书玉篇记载: 巾,佩巾也。本以拭物,后人着之于头。由此可见,巾原是劳动时围在颈部擦汗用的布。由于自然界中风沙、酷热,寒流对人类的攻击,人们将巾从颈部渐渐裹到了头上。在保暖、防暑,挡风,避雨,护头等好用功能的基础上,渐渐演化成为帽子的形式。