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1、幼儿园大班教案木瓜恰恰恰含反思 大班教案木瓜恰恰恰含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步学习用打击乐器演奏木瓜恰恰恰，感受乐曲结构，依据图谱驾驭相应的节奏型，演奏中，留意相互协作，与集体形成默契，快来看看幼儿园大班木瓜恰恰恰含反思教案吧。 活动目标：1感受乐曲结构，依据图谱驾驭相应的节奏型。2初步学习用打击乐器演奏木瓜恰恰恰。3演奏中，留意相互协作，与集体形成默契。4感受音乐的欢快热情的心情。5培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。重难点：重点：学习用打击乐器演奏木瓜恰恰恰。难点：能进行简洁的分声部演奏，在保持自己声部的同时，与其它声部协调一样。活动打算：1小图片：木瓜。圆舞板、
2、铃鼓、小铃。小图谱、大图谱。音乐磁带和录音机。2排好打击乐位置。位置下人手一件铃鼓、碰铃、圆舞板。活动过程：一、引导幼儿回忆有关印尼的风俗民情。重点说说有哪些好吃的水果。二、幼儿看图谱，说出图谱上的物体名称。重点了解木瓜。三、幼儿随老师指图拍手。1、幼儿随老师指图慢速的拍出节奏。2、老师指得快就拍得快，老师指得慢就拍得慢。四、幼儿倾听录音，熟识乐曲结构，并将音乐与图谱相匹配。1、倾听录音时，老师可边指图边引导幼儿匹配、感受。2、幼儿依据音乐随老师指图拍节奏。要求幼儿能够整齐的作出反应，留意休止符的地方。3、念拍恰恰恰幼儿在老师引导下听出前四句音乐每一句末的××&time
3、s;节奏，并随乐练习念、拍恰恰恰。五、幼儿分声部练习。1、在老师放慢速度演唱歌曲旋律声中，依据老师面对不同小组的动作，幼儿学习快速、精确地用相应节奏动作表示。2、在录音伴奏下，幼儿依据老师指挥快速作出节奏动作反应。六、指导幼儿依据预定的节奏方案设计出配器方案。1、菠萝处可用什么乐器演奏？木瓜处可用什么乐器演奏？2、带飘带的果蓝处可用什么乐器演奏？3、樱桃处可用什么乐器演奏？七、组织幼儿分声部进行乐器演奏。1、在录音伴奏下，老师指挥，幼儿演奏。2、个别幼儿上来指挥，集体练习打击乐器演奏。3、个别幼儿即兴指挥，集体演奏。4、全体幼儿自由选择，交换乐器演奏。八、放松活动舞蹈木瓜恰恰恰活动反思乐曲木瓜
4、恰恰恰是一首符合大班幼儿年龄特点和学习特点的曲子。乐曲的结构是常见的两段体AB，节奏也为较简洁的24拍。A段旋律美丽，表现印尼人民丰收喜悦的心情；B段的旋律活泼、明快，作者以切分音的方式体现丰收后人们聚集在一起欢快舞蹈的场面。整首乐曲旋律简洁、节奏明快、乐段清楚、富有感染力，所以以木瓜恰恰恰开展打击乐演奏活动，易给幼儿享受到奏乐活动带来的欢乐，以及能促进幼儿 的合作协调实力的发展，同时也能使幼儿对音乐的感受力、表现力得到进一步的提高。它旋律美丽、节奏明快，段落清楚，意境美丽，很有感染力，特别适合大班幼儿进行打击乐演奏。老师的语言提示、身体动作的示意和伴有乐器正确敲打的指挥手势等的正确引导，使得活动气氛轻松开心，幼儿在老师的帮助下，稍加努力就能够完成。从中培育了幼儿的进取精神，对今后打击乐活动的接着开展也起了很大的推动作用。本节活动的教学效果较好，本班的幼儿基本能够看图谱，依据我的指挥进行演奏。但是我觉得，假如能让幼儿来担当指挥的角色会更棒，这也将是我在以后的打击乐活动中所要达到的教学成果。小百科：习见栽培供欣赏，果实味涩，水煮或浸渍糖液中供食用，入药有解酒、去痰、顺气、止痢之效。果皮干燥后仍光滑，不皱缩，故有光皮木瓜之称。木材坚硬可作床柱用。