《幼儿园小班教案《你愿意做我的朋友吗》含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班教案《你愿意做我的朋友吗》含反思.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园小班教案你愿意做我的朋友吗含反思 小班教案你情愿做我的挚友吗含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习向同伴表达：我想和你做挚友，试着与同伴交往并体验与同伴交往的乐趣，培育幼儿与同伴之间的相互协作，快来看看幼儿园小班你情愿做我的挚友吗含反思教案吧。 活动目标：1 试着与同伴交往并体验与同伴交往的乐趣。2 学习向同伴表达：我想和你做挚友。3 培育幼儿与同伴之间的相互协作。4 情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。活动打算：音乐找挚友，手偶老虎、小松鼠等活动过程：1 与幼儿进行找挚友的嬉戏播放找挚友的音乐，在音乐停止的时候找到自己的好挚友，告知大家你的挚友是谁老师示范找挚友，然后
2、引导幼儿嬉戏2 以故事的方式，引出手偶老师讲故事，把我想和你做挚友这句话体现到故事中去故事讲完后，老师提问：故事里都有谁？他们在做什么？为什么？他们说了什么？是怎么回答的？3 引导幼儿学说我想和你做挚友这句话假如你希望和他成为挚友你能怎么说啊？还可以怎么说？4 再次听故事并在找挚友的时候引导幼儿来说我想和你做挚友，我也想和你做挚友5 总结：小挚友们听了小动物找挚友，那以后你们也要像他们学习，多交挚友哦。送动物挚友回家，并和他们说再见活动反思：本次活动我在设计前对幼儿的语言发展进行了一些分析，而且刚入园的幼儿留意力也是须要我们的活动丰富多彩才能抓住。依据让幼儿在玩中体验，在玩中学来达到目标。最先
3、起先的找挚友活动可以说幼儿的主动性发挥的淋漓尽致，每个幼儿都会兴奋的找自己的挚友并且大声的说出挚友的名字，但在语言发面并没有太大的发展。然后通过让幼儿听故事，仿照故事中的语言，让每个幼儿都学会说和敢对自己的挚友说。幼儿在3的时候，有一些语言发展好的幼儿不仅能用故事中的语言交往还会运用自己的语言，如：你做我的挚友吧，我给你吃我的好吃的.整个活动下来我能感觉到幼儿乐于参加和主动参加的愿望和行动，而且活动给了幼儿全程参加的空间，让每个幼儿都参加其中，以完成活动的目标和发展了幼儿的语言。小百科：挚友意思是指在随意条件下，双方的认知在肯定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方须要的时候赐予帮助。