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1、幼儿园大班语言教案森林历险记含反思 大班语言教案森林历险记含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿遇到困难时镇静应对，主动动脑筋，使幼儿能够连贯的、自然的讲解并描述自己所见所想，让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力，快来看看幼儿园大班语言森林历险记含反思教案吧。 活动目标：1.使幼儿能够连贯的、自然的讲解并描述自己所见所想。2.激励幼儿遇到困难时镇静应对，主动动脑筋。3.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。活动打算：1.提前告知幼儿要进行表演活动，引导幼儿制作和收集用来扮装
2、的各种工具和材料。2.场地打算，大森林背景图片一张、一条小河、一棵大树、录音机、磁带。3.主班老师扮演兔妈妈，配班两位老师扮演兔爷爷、兔奶奶。活动过程：1、老师激发幼儿参加活动的爱好。今日，我们要表演关于小兔子的故事，在表演之前，咱们先扮装，你们都打算了什么扮装的材料?幼儿介绍自己打算的材料。2、幼儿根据自己的想法，运用自己喜爱的材料进行扮装。老师刚好发觉幼儿独特的表现，并赐予激励。引导幼儿之间相互合作。(由于在活动之前引导幼儿自己去收集各种扮装的材料。所以，孩子们依据自己的喜好收集了丰富多样的材料，满意不同层次幼儿的须要。孩子们有的用纸板做了头饰，有的用棉花做了尾巴;用口红画胡子丰富多样的材
3、料，给幼儿留下了充分想象的余地，使幼儿体验到创建的乐趣。)3 、伴随节奏显明的音乐，兔子妈妈(老师扮演)和小兔子(幼儿扮演)连蹦带跳的来到漂亮的大森林。(1)第一个情景：什么样的大森林?兔妈妈激励兔宝宝用完整的语言描述大森林的景色。对兔宝宝的独特发觉赐予激励。(2)其次个情景：怎样过河?突然，听到哗哗的声响，启发兔宝宝揣测：这是什么声音?(引导兔宝宝发觉森林中有一条小河。)兔妈妈：我们怎样才能过河?兔宝宝：我们去找一条小船，坐船过河!兔宝宝：我们请小乌龟帮帮忙，坐在它的背上过去!兔宝宝：我可以跳过去!我也能一下子跳过去!我也能!(大多数男孩子对干脆跳的方法很感爱好，跃跃欲试。有几个体质较弱的幼
4、儿对这个方法没有响应。)兔妈妈：我的兔宝宝可真英勇，信任自己有实力干脆跳过去，那你们可以尝试一下。不过，妈妈年纪大了，腿脚不太灵活，我跳不过去，怎么办呀?兔宝宝：咱们可以搭一个小桥，请妈妈从小桥上走，很平安。兔妈妈：你们想出的方法都很好，现在你可以依据自己的实力来选择过河的方法。兔宝宝分别行动，兔妈妈依据幼儿的个体差异，激励他们根据自己的选择进行尝试。有的兔宝宝选择了用木板搭小桥、有的兔宝宝选择干脆跳过河兔宝宝平安过河之后，兔妈妈对兔宝宝多种多样的过河方法赐予确定，表扬过河当中相互谦让、相互帮助的兔宝宝。(确定孩子想出的不同的过河方法，并引导他们依据自己的实际实力实行切实可行的方法过河。充分敬
5、重孩子的个体差异。)(3)第三个情景：怎样战胜大灰狼?突然，森林中响起了嗷的声音，一条大灰狼(老师扮演)出现在不远处。(幼儿惊惶失措的躲在老师的身后。)兔妈妈引导兔宝宝冷静、有序的躲藏在平安的地方。(引导他们轻声探讨平安回家的方法。)兔妈妈：大灰狼拦住了咱们回家的路，怎么办?幼儿：我们用刀把大灰狼扎死!还可以向警察叔叔借手枪用用，用枪把大灰狼打死。兔妈妈：由于人类对动物的猎杀，现在有很多动物都灭亡了，我们能不能想一个好方法，又不损害动物，咱们又能平安回家?幼儿：咱们就躲在这儿，等大灰狼走了咱们在走!幼儿：咱们向远处扔一块儿肉，将大灰狼的留意力转移的别处，咱们趁机快点走。兔宝宝：咱们等大灰狼睡着
6、，咱们轻轻的走过去。兔妈妈：这些方法很好，既爱护了动物，咱们又可以平安回家，你们觉得哪一个方法最合适?兔妈妈引导兔宝宝从众多的方法中选择出最为相宜的一个。并根据这个方法实行平安回家。(老师为幼儿创设了一个嬉戏化的环境，带领着幼儿一起进行情景化的表演，在表演过程中预设的三个难点：这是什么样的大森林?怎样过河?遇到大灰狼怎么办?通过这三个开放性的问题来激发幼儿的思维，使每个孩子想说、敢说而且都有的说。)4、讲解并描述森林历险故事。兔妈妈和兔宝宝们顺当回到家里。兔妈妈激励兔宝宝，将自己在大森林中的经验，用连贯的、清晰的语言讲给兔爷爷、兔奶奶听。兔妈妈、兔爷爷、兔奶奶在倾听的过程中依据兔宝宝的个体差异
7、点，进行分层指导，使每个兔宝宝的表达的潜力有所挖掘、有所提高。(孩子们在大森林中的奇遇使得他们每个人都兴奋不已，有一肚子的话想倾诉，想表达。引导幼儿将自己遇险故事讲给兔爷爷、兔奶奶听，使他们有了表达的对象，提高了表达的爱好和欲望。同时，三位老师亲密协作，分工合作，使每个幼儿都能得到老师的关注和指导。)5、结束老师小结，激励幼儿无论今后遇到什么问题和困难时，都不要焦急、不要惊慌，开动脑筋主动想方法解决。活动反思：本活动虽然是一堂探险课，但在探险的过程中体现了极大地趣味性。自设的场景和装备既运用又简洁，如过河用的桥墩（塑料垫）这些简洁的道具，给我们整堂课带来很大的趣味性，所以课堂氛围和学生主动性得
8、到充分的展示。 虽然在创新和趣味性方面做得不错，但通过实际教学，发觉了不少的问题。因为本课，模拟的是一次野外探险活动，所以在组织上有很大的挑战，实际反映出很多的问题。在教学教法上，语言指导和激励方面还不够精确，我的表情和心情不是完完全全地和学生能打为一片。评价时，语言不够简练，不能一点到位，缺乏激励性评价。通过本次课的教学，我得到很大的启发，及在课的内容、教法、组织、情感、目标、评价、运动量等诸多方面得到启发。（通过课堂教学，我要考虑所选的内容究竟适不适合大班幼儿练习，能不能达到熬炼的效果，同时在规定了课堂内容后，我应当实行哪些方法、手段和组织形式来引导孩子们参加到活动中来，通过主动有效的评价以及合理的运动量，来达到孩子们在认知、技能和情感上的发展目标）。最终写一下这次活动我的一个很深的感悟就是：一堂胜利的体育教学嬉戏就必需给孩子们供应一个发展的平台，即：给孩子们一个探究、合作、创新、表演发展的空间和时间。小百科：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相互影响，从而形成的一个生态系统的总体。它具有丰富的物种，困难的结构，多种多样的功能。森林被誉为“地球之肺”。