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1、幼儿园大班角色游戏教案娃娃家含反思 大班角色嬉戏教案娃娃家含反思适用于大班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿能够运用礼貌用语，较宁静地嬉戏，能够明确自己所扮演角色的职责，并能监守岗位，初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力，快来看看幼儿园大班角色嬉戏娃娃家含反思教案吧。 活动目标：1、能够明确自己所扮演角色的职责，并能监守岗位；2、能够运用礼貌用语，较宁静地嬉戏；3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。活动内容：娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市。活动过程：一、引导语小挚友，今日我们又要来玩娃娃家了，你们高不兴奋啊？上次我们在玩娃娃
2、家的嬉戏的时候啊，李子恒小挚友玩得可棒拉，他啊，原来是娃娃家的爷爷，可是后来他看到医院的医生不够了，那是因为医院的小挚友跑掉了，所以他就自己到了医院，帮助病人看病。而且他看病的方法与别人不一样，他用的是气功，今日，我要在来看一看，小挚友是不是都能够找到自己的工作，并且能够把工作做到下班，还有，我们在做嬉戏的时候是不是要宁静一点啊，这样，在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了；二、幼儿嬉戏老师指导：重点指导娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净；普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语；老师视察：1、视察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；2、视察幼儿是否能够自己解决一些遇到
3、的小问题；3、视察幼儿是否能够根据老师的要求监守好自己的岗位，不在教室中间奔跑；4、视察幼儿嬉戏的声音是否比较宁静；三、老师评价1、让个别幼儿介绍今日自己的新发觉；并赐予确定和激励；2、对今日在嬉戏中能够监守自己岗位、并能运用礼貌用语的幼儿予以表扬；3、对于全班幼儿在嬉戏中能够放低音量地进行嬉戏赐予表扬，并告知幼儿在下次嬉戏中也要看他们的表现；活动反思：小班的幼儿好仿照，已经具有了初步的主体意识，他们渴望像成人那样参与各种活动，他们会在假想的情景下反映真实生活，而娃娃家又比较接近幼儿的实际生活，所以，小挚友们都很喜爱玩。丰富的玩具材料是发展幼儿思维和想象的有效途径。通过玩具材料可启发幼儿产生联想、引起嬉戏愿望，并可以使幼儿嬉戏活动更有目的，增加幼儿对嬉戏的爱好和主动性。但是由于幼儿仿照多，望见别人玩什么，自己也玩什么，望见别人有什么自己就想要什么，所以在嬉戏初期投放的玩具种类不宜过多，而相同的玩具数量要足够。再有，小挚友的实力之间存在肯定的差异，要把实力好的和实力差的搭配起来，让他们相互带动和感染，共同感受嬉戏的欢乐。小百科：家，现代汉语常用字、一级字，读作ji，最早见于甲骨文，其本意是屋内、居处。