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1、幼儿园小班教案小草的春天含反思 小班教案小草的春天含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过律动、道具感应曲式ABAB，观赏名曲，感受小草在春天成长的喜悦，尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思，快来看看幼儿园小班小草的春天含反思教案吧。 活动目标：1、观赏名曲，感受小草在春天成长的喜悦。2、通过律动、道具感应曲式ABA’B’。3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。教学打算：1、 故事图片：主题1、22、 道具软垫、纱巾教学队形：坐时半圆形、嬉戏时散型。活动重点、难点：重点：观赏名曲，感受小草在春天成长的喜悦。
2、难点：通过律动、道具感应曲式ABA’B’。活动过程：（一）、故事导入：师：宝宝感觉到春天来了，兴奋地跑到花园看花，惋惜一朵花也没有，宝宝觉得好悲观喔！突然间听到一阵微小的声音，原来是小草要长大了！我们来听听小草是怎样长大的！（二）、创意造型：肢体意识曲式ABA’B’1、幼儿静坐观赏音乐，老师随音乐做简洁的动作示意。 提问：小草是怎样长大的？（渐渐长大）须要什么？（阳光、雨水） 2、肢体延展活动 （1）幼儿尝试创编小草渐渐长大的动作。 （2）老师小结并示范做动作，幼儿仿照老师肢体各部位做出小草长大状。师：小草在土里待了一个冬天了，它好渴望快快长大，
3、它努力地长啊长，渐渐地它一点一点的长大了。我们让手指学学小草渐渐长大。（老师边引导边用手指演示）A：手指伸展（小草长大）B：全身飘舞（阳光明媚、风和日丽）（3）即兴动作师：刚才，小挚友编出很多小草长大的动作，现在，我请你们听着乐器声和指令来表演小草长大的过程幼儿依老师指定的肢体部位做小草长大状。（三）、感应曲式：音乐律动1、律动：肢体感应师：小草钻出泥土一看，原来是春风姐姐和阳光仙子在帮助它，它才能顺当的钻出泥土，才能长那么大，小草真快乐，让我们和小草、春风姐姐、阳光仙子一起来跳跳舞吧。（1）老师逐段讲解动作，幼儿学习。（2）幼儿听音乐做律动：A段：肢体渐渐高举再缩回，4/8来回2次。尾句突强
4、和弦：一跃而起。B前段：挥动双臂，如春风起舞B后段：指尖四处轻弹，如阳光仙子（语词：阳光仙子来做伴）2、道具（1）软垫花盆师：花盆里还有一颗小种子没有长出来，我们一起来帮帮它。 老师逐段讲解动作，幼儿学习。 幼儿听音乐做律动：A段：小草造型移动感应灵巧的8拍乐句。B前段：春姑娘翩翩起舞B后段：阳光仙子洒阳光（可以用脚尖来洒阳光）A’段：脚步坚决大声，双手弯举，做强壮模样感应强的8拍乐句。B’段：同上B段（2）纱巾小草师：这里还有一颗纱巾小草没有长出来，我们再来帮助它。 老师逐段讲解动作，幼儿学习。 幼儿听音乐做律动：A段：纱巾塞在手掌中，另一手随音乐轻抽纱巾，突强和弦全
5、部抽出。B前段：挥动纱巾B后段：纱巾在空间四处点洒。A’段：有力度的轮手抓纱巾。B’段：同上B段。（四）、结束：轻轻的小草师：小草们在渐渐的、安宁静静的长大，我们别打扰它们，轻轻的踮起脚尖。教学反思：在奥尔夫音乐小草的春天教学活动中，幼儿在老师的指导下不仅感受到了音乐神奇感及突出表现的强力度带给人的惊愕、震撼的感觉并且学习用肢体动作来表现音乐力度的改变，本节课的顺当完成，是因为在活动中我敬重幼儿的人格和权利，让他们成为学习的主动者。在教学过程中，以故事为引导，使幼儿在故事的情景下，学习用肢体动作创建造型，大胆地表现小草长大和风和日丽的情景，在活动中，我注意情景的创设，运用了尝试、激励的方法，让幼儿大胆地创编，表达自己的情感；注意了幼儿的想象和创建，并赐予幼儿充分的时间和空间，让他们自主地选择，又依据所选择的内容与老师和同伴沟通。整个活动引发了幼儿学习的爱好，满意了幼儿探究的须要。教学中的不足之处是：教学中的各个环节连接不够紧凑，课堂气氛过于活跃，缺乏肯定的情景感染，在以后的教学中，我会不断总结阅历，提高自己音乐的素养，更好更美地用音乐的语言感染幼儿，真正使艺术活动是美的熏陶教化活动。小百科：草是一般是指草本植物，是一类植物的总称。并非植物科学分类中的一个单元，与草本植物相对应的概念是木本植物。人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”。