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1、幼儿园中班健康教育活动教案脚印含反思 中班健康教化活动教案脚印含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上连贯、精确地行走，发展动作的协调性和敏捷性，让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同的脚印，初步了解健康的小常识，快来看看幼儿园中班健康教化活动脚印含反思教案吧。 设计意图户外活动中，孩子们常常会在沙地上踩出很多小脚印，或用作界限，或用作水池。下雪时，孩子们更喜爱沿着他们在雪地上留下的脚印走来走去。据此，我们设计了这个活动，目的在于通过各种脚印的探究，发展孩子们动作的协调性与敏捷性，同时培育孩子的创建力和想象力。活动目标1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同的脚印。2
2、、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上连贯、精确地行走，发展动作的协调性和敏捷性。3、初步了解健康的小常识。4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。活动打算1、 脚印图板(彩色儿童泡沫地板，上面粘有不同的脚印)人手一块，铺有橡皮泥的木板3-4块。音乐磁带一盘。2、 拱形门两个，独木桥一座，大树模型4棵，相同脚印铺成的小路3条。活动过程1、 打算活动：铺有地板的活动室内，老师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、单脚、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。2、 让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。老师和幼儿一同走相同脚印连成的小路，引导幼儿视察小路
3、上的图板，提问：你是怎么走这个脚印的?请幼儿说一说并演示。引导幼儿发挥想象力，在泥板上踩脚印。老师：你的小脚印还会踩出哪些不同的脚印?个别幼儿在泥板上踩脚印，集体视察后，找出相应的脚印图板。3、 引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，探究动作的连贯性。请几位幼儿随意取一块图板(图板上面粘有不同的小脚印)，拼摆出一条小路。老师：这条路上的脚印有几种?有什么不一样?请这几位小挚友走一走。大家说说走的时候应当留意什么?引导幼儿探讨：怎样走速度快?请幼儿根据自己的方式试一试。(在连续走几种不同脚印时，跳比走的速度快)小姐：小挚友在走脚印时，应先看清晰它的形态、方向，按每块图板上的脚印的先后依次连贯地向前走
4、，脚的位置要精确。请全体幼儿每人随意取一张脚印图板，自由组合，拼成不同的小路，尝试在小路上行进。幼儿遇到困难时，请大家一起来想方法。幼儿交换图板，多次练习。嬉戏：比一比，看谁快。幼儿站成四列纵队，每队幼儿将手中的图板合作拼成一条小路。口令发出后，第一名幼儿快速、精确地走过小路，钻过小山洞(拱形门)，绕过大树跑回来，拍其次名幼儿的手，其次名小挚友动身，嬉戏依次进行，最快的一队为胜。老师小结后，四队相互交换场地，重复嬉戏。4、 在音乐的伴奏下，老师和幼儿一起做放松活动。延长活动请幼儿到沙地上玩一玩，踩一踩，视察留下的不同脚印，并在纸上做记录。教学反思：教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里获得了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。小百科：脚印：脚踏过的痕迹。多喻走过的道路，留下的事迹。