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1、幼儿园大班教案捏泥人含反思 大班教案捏泥人含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿创编泥人造型，感受B段音乐美丽 舒缓的心情，了解乐曲旋律和结构，并随A段音乐的节拍表现捏泥人 观赏泥人的动作，体验和表达欢快的心情，在与同伴协作的过程中体验相互合作的欢乐，快来看看幼儿园大班捏泥人含反思教案吧。 活动目标：1 .了解乐曲旋律和结构，并随A段音乐的节拍表现捏泥人 观赏泥人的动作，体验和表达欢快的心情。2. 创编泥人造型，感受B段音乐美丽 舒缓的心情。3 .在与同伴协作的过程中体验相互合作的欢乐。4 .培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5 .培育幼儿乐观开朗的性格。活动打算：1、音乐喜洋洋
2、。2、有捏泥人的阅历。活动过程：(一)导入小挚友，你们捏过泥人吗?捏泥人要做哪些动作呢?(依据幼儿回答，带幼儿有节奏的说 做动作。)(二)了解音乐喜洋洋。1. 捏泥人是件很快乐的事，我们为它配上一段好听的音乐，让我们一起听着音乐来做捏泥人的动作吧!(完整观赏喜洋洋音乐)提问：你听了这首乐曲有什么样的感觉?2. 这段音乐共有几段，每段是不是一样，有什么不一样的地方?(再次观赏音乐)3. 分段观赏，区分A B段的不同。(三)用捏泥人的动作，协作 体会喜洋洋乐曲A段音乐的欢快节奏。1. 老师示范做捏泥人动作。边做团 搓 压 捏的动作，边念：团，团，团脑袋;搓，搓，搓胳膊;压，压，压身体;捏，捏，捏手
3、脚。2 .幼儿练习，一起随着音乐节奏做捏泥人的动作。第一遍：儿歌提示，捏小泥人。其次遍：捏大泥人。(动作大)(四)创编泥人造型，随B段音乐用舒缓的动作表现。1. 老师示范泥人造型。(师随B段音乐，与一幼儿合作，捏成泥人小丑)2. 引导幼儿感受造型过程。3. 引导幼儿创编泥人造型。4. 幼儿两两合作，听B段音乐练习。(老师刚好用语言提示)(五)随A段音乐表现观赏泥人时兴奋和赞许的动作 神态。1 .引导幼儿创编观赏泥人的动作 神态。泥人捏好了，真兴奋啊!我们可以用什么动作和神态来表示兴奋 来赞许自己的泥人呢?2 .老师示范表现观赏泥人的情景。3. 幼儿随音乐表现。(六)完整表现捏泥人的过程。1 .师随音乐示范一次。2 .幼儿随音乐完整表现。3 .请客人老师合作一次。(七)谈话小结。进一步明确音乐喜洋洋让人快乐，与同伴协作让人快乐，希望小挚友把快乐和欢乐带给更多的挚友。活动反思：本节活动以喜庆的乐曲贯穿始终，增加了活动氛围。活动一起先我引导幼儿说说做做捏泥人的动作，为下面做嬉戏做了铺垫。在引导幼儿听音乐做捏泥人的动作时，幼儿的动作比较单调，可能是女生多的缘由，有点受拘束。幼儿两两合作的环节是活动高潮，幼儿参加活动主动性较高。小百科：泥塑，俗称“彩塑”泥塑艺术是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术。即用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺。