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1、小班科学实验教案糖果小屋含反思 小班科学试验教案糖果小屋含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿初步知道按形态分类摆放物品，感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发觉，情愿参加活动，体验活动带来的乐趣，快来看看幼儿园小班科学试验糖果小屋含反思教案吧。 设计意图：孩子的学习要来源于嬉戏，来源于生活。糖果是幼儿熟识、宠爱的食品。它精致的包装、形态各异的外形、艳丽漂亮的色调、奇妙丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计糖果小屋这个幼儿既熟识又感爱好的内容，让幼儿运用各种感官，主动探究，获得干脆阅历。活动目标：1感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发觉。
2、2初步知道按形态分类摆放物品。3情愿参加活动，体验活动带来的乐趣。4学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。5主动参加试验探究。重、难点：重点：知道按形态分类摆放物品。难点：了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发觉。活动打算： 小糖果若干，糖果盒圆形、方形各一个，布袋2个，课件，糖果小屋 活动过程：（一）导入部分（起先）提问：小挚友吃过糖吗？那你吃过什么糖？（二）绽开部分1相识各种糖果：糖果小屋里住着好多的糖果宝宝，看谁先说出它的名字。2.送糖果宝宝回家（按形态分类）幼儿动手操作：每位幼儿拿一块糖，分别将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。检验：糖果宝宝你有没有去别人家啊？我们一起来看
3、看。3.推断数量，软硬。出示布袋，布袋里也有糖果宝宝哦，布袋里的糖果宝宝可不一样哦。推断数量：幼儿用手摸摸，哪个多，哪个少？推断软硬：哎，怎么感觉哪里不一样呢？为什么感觉不一样呢？摸上去什么感觉？小结：一边多，一边少，一边软，一边硬。（三）结束部分：1.今日小挚友表现都很好，老师请你们吃糖，想不想吃？每人拿一块糖果，说说自己的是什么样的，并共享糖果带来的乐趣。2.延长：用糖纸一起装扮糖果小屋。 教学反思： 幼儿在相识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，新奇心、动手实力、语言表达力、想象实力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探究、感知、想象。 小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食(如糖葫芦)。在亚洲文化广义上，巧克力及口香糖许多时亦会视为糖果的一种。