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1、大班音乐优秀教案小树叶含反思 大班音乐优秀教案小树叶含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不怜悯感，用美丽连贯、欢快跳动的歌声表现歌曲，驾驭歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符，知道秋天来临树叶的改变，理解大树和树叶之间的密切关系，快来看看幼儿园大班音乐优秀小树叶含反思教案吧。 设计意图：在传统的音乐教学活动中，歌曲教学始终被认为是比较枯燥的、最不简单出彩的教学活动，只要老师会唱，幼儿自然会跟着仿照。而今，在仔细贯彻新纲要的过程中发觉，新歌教学并非像以往单一的老师唱一句，幼儿跟一句，只将幼儿是否能够完整地把歌词唱出来为教学目的，而应是让幼儿喜爱参与艺术活动，并能大胆
2、的表现自己的情感和体验，同时，帮助他们提高表现的技能和实力。这便是我设计这个活动的初衷。活动目标：1.驾驭歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。2.理解歌曲中两段歌词所表达的不怜悯感，用美丽连贯、欢快跳动的歌声表现歌曲。3.知道秋天来临树叶的改变，理解大树和树叶之间的密切关系。4.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。5.能大胆表现歌曲的内容、情感。活动打算：1、学问阅历打算：课前结合相识秋天，视察秋风起树叶飘落的景象。2、物质材料打算：1.图片。2.歌曲伴奏。3.图谱。活动过程：一、好听的歌曲，我打算。1.激发学习爱好。（1）秋天到了，秋风吹来了，瞧，小树叶一片片从大树上落下来，它飘下来
3、时会发出什么样的声音？（沙沙沙）好，听着音乐我们一起学小树叶来唱歌。2.熟识歌曲旋律。（1）随音乐用沙字伴唱，熟识旋律。二、好听的歌曲，我来学。1.分段学习歌曲。（1）今日老师给小挚友带来一首歌，请你仔细听一听，说说你听到歌里唱了些什么？（2）秋风起来啦，小树叶离开了谁？小树叶离开了妈妈心里会怎么样呢？（3）请小挚友跟老师把歌词说一说好吗？（4）下面我们来做一个嬉戏，请你跟我这样唱，老师唱一句，小挚友跟着唱一句。（5）你们学的可真快，现在请你跟着老师把这一段完整的唱一唱好吗？（6）现在请小挚友再来听一听，感受小树叶此时此刻的心情是怎样的呢？为什么？（7）请你跟着老师把其次段歌词说一说，你就明白
4、为什么小树叶现在是快乐的了。（8）小挚友你们可真聪慧，现在请你跟着音乐把其次段唱一唱。2.完整演唱歌曲。3.领悟歌曲感情。（1）第一段歌曲中小树叶离开了妈妈，心里可胆怯，我们用怎样的声音唱呢？（2）带领幼儿用美丽、连贯的声音演唱歌曲第一段。（3）其次段歌曲中小树叶等到春天又能见到妈妈了，我们又能用怎样的声音唱呢？（4）带领幼儿用欢快、跳动的声音演唱其次段歌曲。（5）多种形式演唱。三、好听的歌曲，我来演。表演歌曲情境。你们唱的特别好现在老师来扮演树妈妈，小挚友你们来做小树叶围着树妈妈唱起来，跳起来吧。活动反思：歌曲小树叶是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶主动乐观的形象。歌曲把大树比
5、作妈妈，树叶比作孩子，充溢了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的心情，因此歌曲的学习是采纳分段教学的方法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与胆怯，其次段表现了小树叶春天归来时的乐观心情，为了让孩子们体验这种情感，我采纳到方法协作曲调进行肢体动作表演和歌曲内容呈现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现主动，以热忱饱满的心情表演小树叶。本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱 ，让孩子们在表演唱中获得了最直观的学问。歌曲中有一个难点：春天我会回来装扮树妈妈。这句话孩子们不好理解，我没有特意去说明，而是以一种欢快的心情带动幼儿心情，来促使孩子对唱曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜爱，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会不由自主的唱起小树叶这首歌曲来表达自己的情感。小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形态、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。