《培训计划十一篇大全.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《培训计划十一篇大全.docx（36页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、培训计划十一篇大全 为了提高我校的教学质量，提高我校的就学率，我校特制订了一套培训安排。.下面是我收集整理的培训安排十一篇大全，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇一 培训安排为了提高我校的教学质量，提高我校的就学率，我校特制订了一套培训安排。篇二 培训安排一 项目名称语言培训机构二 安排目的1、 短期目的：通过开设语言培训机构，吸纳学员，指导教授语言，使本机构成为当地出名气有规模的语言培训机构2、长期目的：渐渐夸大名气和规模，和国外学校组建派遣学习关系，成为与国际接轨的综合语言培训机构三 主要内容1、训对象分析作为语言培训机构，主要针对出国及在职人员，其次是爱好爱好者。现在中国越来越与国际接轨，
2、许多人因出国而须要语言过级，因业务提升而须要娴熟驾驭交际外语等，综合性的语言培训机构就在这种状况下诞生了。2。 市场预料现在，xx进入了历史上最好的发展时期，被国家确定为xx新经济重点开发城市。今后5到10年内，xx经济保持两位数的增长速度，构筑起相宜xxx万人居住的现代化城市基本框架，城市化率将达到xx%以上，注册地在宁夏的日资(含合资)企业截止20xx年共xx家，这些都显示语言机构的市场需求而据调查，xx语言培训机构总共才xx家，且都不具规模。可以说，综合性培训班在在银川有巨大的利润空间 ，巨大的市场潜力.就消费须要方面来看，各种语言需求较大，同时需求也呈现出分散的不集中的特点;在市场供应
3、主体方面，几乎全部中介和经营机构都呈现出一种”散、小、乱”的特点，因此抓住机遇成立一家专业化的综合语言培训机构，是不错的选择。3、生源招收步骤能不能拥有生源，成为培训班胜利与否的确定性条件，招生至关重要。招生工作应当做到以下几点： 加大宣扬力度，可以通过电视台做广告或散发宣扬单或贴横幅等 可以和学校或企业达成协议组建培训班4、团队机构人员配置机构规模较小时实施直线职能的组织结构 总经理一名总经理负责整个培训机构的管理和制度的制定，督促员工主动参加机构的运作，负责整个机构的内外沟通，使其实现一体化 行政人事部主要职责： 聘请培训机构人员到职与离职人员的相关办理 各类人事资料的汇总，建档及管理，员
4、工档案资料管理职员请假，调休假作业，出勤状况，稽查，统计作业职员考勤，督导并薪资核算 对培训机构各项工作的纪律检查 做好每次会议的会议记录 收集培训机构在工作中积累的阅历和不足之处并加以记录，以便下次借鉴和改进 协调本部门与其他部门的联系 财会部实行严格的财务管理实现损益限制的手段是通过周报表和月报表上的科目对各个服务单元进行审核。审核内容包括销售额，顾客数，平均消费数量，食品原料的价格，记时工作人员的工资，电费，煤气费，水费等。通过报表上反应的实际状况向上级汇报。以便缩减发展空间小的单元，增设发展空间大的单元，充分利用我们有限的资金，运用管理限制手段，预算经济业务状况，依据实际不断调整安排，
5、最终达到资本的最合理运用，使成本最小化。初期人员设置(依据实际运作再调整)1 总经理1名2 财务部经理1名3 选购部经验1名4 信息收集员工2名5 各种语言讲师7-9名另外选择小组组长若干名(每门语言课设一名小组长)5、培训过程(1)前期培训运作：对于培训的这一阶段，要注意细微环节，做好每一步事情，否则必定影响招收学员的数量及培训的资金运作前期培训的运作可以进行免费试听，教授学员们在外语学习过程中出现的问题及应对技巧，让同学树立语言的的重要性及爱好。无论怎样，前期培训都是必需注意教学效果的，对老师提出高的要求，优秀的老师支配在合适的位置。(2)中期培训运作假如前期的工作做的较好，那么学员应当正
6、式步入学习的环节，课时的支配由老师和我们依据各门考试时间进行具体支配。同时应当留意以下几点：第一，假如学员未能按时上课，制定制度，赐予另外的辅导或者让同学自行学习，要求学员驾驭实质的内容其次，要求老师充分备课，假如当场课老师不能来，应有可以替补的教课老师第三，依据状况开课，可以由最起先的日语培训班渐渐增加到英语、韩语、阿语、法语等;班级可以由最起先的初中高级班到考级班、冲刺班、出国班、网络班等;开课时间可以由日班、夜班、周末班到小时班及上门授课(3)后期培训运作假如机构经营顺当，后期应考虑规模的扩大，留意不断与老师进行协商，改进教学质量，只有把握市场需求才能在培训教化这方面有所得。后期应注意管
7、理人员机制，合理的人力管理才是机构做大做强的保障。同时建立自己的培训网站，扩大机构的影响力，并不断改善机构作业方式，在学员的语言学习中起到作用。6、财政预算投资教化具有投资资金相对较少、利润回报率较高、投资风险相对较小、社会地位高、现金流良好等显著特点根据一般语言机构投资预算，在银川举办一个教学点需投资约4050万元。其中办公场所租金8万/年，装修费用1万元/年，办公用品1万/年，水电费 1万/年，职员工资 15万/年，宣扬费用4万/年，流淌资金10-20万/年。7、合作融资方案 面对教学机构的合作模式：我方：供应培训项目、供应师资及老师教学安排、供应教学安排及培训教材;对方：在不影响正常教学
8、秩序的前提下，供应可运用的现有教学场地、供应现有教学设施及设备、协作做好招生宣扬及询问工作。培训费用分成。 面对投资人的合作模式投资人供应培训场地，以公司股份20%作为回报。 干脆融资主要面对公司员工融资，且须限制融资数额。 利润来源盈利模式 学员培训收费、网站会员费、教材资料费。学费每年分为4期：暑假期、平常期、寒假期、平常期。每期辅导50小时，平均学费50元/小时，共计2500元/期，10000元/年，每名老师可带10名学员，每名老师每年可获得学费10万元，工资、奖金及其他成本除去6万元，公司净利润4万元 风险分析做为教化事业，基本没有风险，只要有生源一切的问题都可以迎刃而解，由于我们是初
9、次做教化方面的，难免阅历不足，但只要我们同心努力，信任胜利在不久的将来!篇三 培训安排一、指导思想：仔细落实浙政办发XX39号中农村中小学老师素养提升工程实施方法、浙江省教化厅关于实施农村中小学老师素养提升工程的通知（浙老师XX151号）、镇海区开展农村中小学老师素养提升工程全员培训的指导看法精神及相关安排，以“面对全体、突出骨干、追求实效”为原则，以“新课程、新理念、新技术”为重点。通过培训进一步提升我镇老师利用信息技术进行学习与教学的水平，促进我镇的可持续发展。二、培训目标要求：1通过培训，进一步巩固和深化我校老师新课程培训成果，确立利用新技术和网络环境实施教化教学的理念。2通过培训，进一
10、步提高我镇老师利用信息技术进行学习与教学的水平，依据教化教学发展的要求和老师专业发展的须要，主动开展学习和探讨，把自己在课堂教学、学生管理和参与培训学习的收获供应给一线老师，实现信息资源共享。3、校本培训的内容主要针对老师专业发展与教学实践须要，努力提高老师驾驭和运用专业学问的实力和水平，以课堂教学实践，网上学习、沟通，专题竞赛为主要形式。三、培训对象：我镇全体在职老师（已参与盛市级及以上骨干培训的老师可以不再参与本地的集中理论培训，但须参与校本培训，并发挥引领作用。）四、培训内容：1、信息化、网络学习与现代教化2、个人工作室（BLOG）的建立与应用3、计算机网络信息平安学问4、网络学习与研修
11、（实践结合我镇实际，实行集中培训、骨干、分学科和校本培训以及个人自学相结合的方式进行。信息化、网络学习与现代教化、个人工作室（BLOG）的建立与应用、计算机网络信息平安学问采纳集中培训形式；网络学习与研修(实践A、针对我镇老师目前对信息技术驾驭现状，确定具有本校特色的培训内容、培训形式，制定E环境下的中小学学科教学专题课程全员培训课程培训安排。B、制定E环境下的中小学学科教学专题课程培训考核表。C、依据镇海区开展农村中小学老师素养提升工程全员培训的指导看法和E环境下的中小学学科教学专题课程全员培训安排，结合学校实际，制定本校培训安排，并在XX年5月20日前报镇海老师进修学校审核确认。D、选派网
12、络学习与研修(实践A、组织骨干培训（进修学校）。(XX年5月底)时 间培训地点培训对象主 讲5月30日老师进修学校曹益伦郑国平；张 谊B、组织集中培训（进修学校）。(XX年6月底至7月初)时 间培训地点培训对象主 讲6月24日上午（8:00-11:00）骆驼中心学校报告厅我镇全体在职老师谢敏海；邬卫东；樊耀州C、组织校本培训。从XX年6月至8月，仔细实施学校E环境下的中小学学科教学专题课程校本培训安排，细心组织两次校本培训活动，重点围绕网络学习与研修（实践、5月份制订专题培训实施安排；、5月下旬辅导员（曹益伦）参与区级培训；、6月上旬开展第一次校本培训，并做好资料整理归档工作；培训内容：E环境
13、下的中小学学科教学专题研修培训指南第一部分“理论E环境下的中小学学科教学专题研修培训指南其次部分“操作信息化、网络学习与现代教化、个人工作室（BLOG）的建立与应用、计算机网络信息平安学问；完成作业3；、7-8月实践操作，要求建立“个人工作室（BLOG）”；完成作业4；、9月份做好资料整理归档工作；写好个人学习体会，培训总结；复习迎考。七、考核、评价培训结束后，接受区老师进修学校对我校E环境下的中小学学科教学专题研修（理论与操作）培训工作进行考评，对宣扬发动、组织管理、集中培训、校本培训、参训率、合格率、培训效果、档案管理等状况提出恰当的评估看法。对每位参训老师实行过程考核和书面考试相结合的方
14、法。过程考核成果40%记入总分，统一书面考试成果以60%记入总分，两成果之和为老师培训实际统考成果。1过程考核。老师全员培训过程考核由区、校两级组织实施。以集中培训和校本培训、自训自练为基础，主要通过对其平常学习的表现、学习看法、作业状况、出勤状况等的视察记录，给出恰当的培训过程综合性评价。2书面考试。主要测试E环境下的中小学学科教学专题研修（理论与操作）的基本理论学问、理念等。实践考核主要考察老师驾驭和运用专业学问的实力和水平，以课堂教学实践，网上学习、沟通，专题竞赛为主要评价依据。3、考评阶段(XX年9月底)。培训结束后，接受区老师进修学校对我校E环境下的中小学学科教学专题研修（理论与操作
15、）培训工作进行考评，对宣扬发动、组织管理、集中培训、校本培训、参训率、合格率、培训效果、档案管理等状况提出恰当的评估看法。对每位参训老师实行过程考核和书面考试相结合的方法。过程考核成果40%记入总分，统一书面考试成果以60%记入总分，两成果之和为老师培训实际统考成果。过程考核。老师全员培训过程考核由区、校两级组织实施。以集中培训和校本培训、自训自练为基础，主要通过对其平常学习的表现、学习看法、作业状况、出勤状况等的视察记录，给出恰当的培训过程综合性评价。我镇在9月底完成课程培训考核表并刚好上交区老师进修学校。书面考试。9月底全市统考，主要考查老师对课程理论学问的驾驭状况，由省统一命题，区进修学
16、校组织考试、阅卷。考试不合格(60分以下)的老师允许有补考机会，但补考前必需重修。考试作弊的老师本课程总评不合格，并记录在案。学分登记。过程考核和书面考核合格后，进修学校发给单科合格证书，并在接着教化登记手册中记入相应学分。如考核不合格，则不能登记接着教化学分。总结评价。XX年9月底建立E环境下的中小学学科教学专题课程培训档案(包括校本培训安排、考核表、培训总结、每位老师的学习笔记、3次作业等资料)，同时将E环境下的中小学学科教学专题课程培训总结刚好上交区老师进修学校。八、培训考核激励机制：1、培训成果和证书载入老师业务档案，作为晋升、评优、评先和考核的必备条件。2、老师培训学习（出勤率、学习
17、看法、学习成果）与学校的月考核、年度考核挂钩。篇四 培训安排这次，我有幸参与了国培农村中小学数学老师的培训，在忙劳碌的日子里，每天迎接着新的一天，在静谧的夜晚我和各位同行又相聚在研修这块小小的平台里。平台虽小，但留给我的是更加广袤的视野，更加丰富的精神食粮，更加令人回味悠长的精品佳作。同时深感自己各种学问技能浅薄,要学习的太多，也深感自己身上的责任重大。以后，我将打算从以下几方面着手去努力：1、教学设计实力。教学设计工作是教学工作最基础的环节。老师要依据教学安排设计课程，预见学生在学习中可能遇到的困难，设计出克服困难的方法和有助于学生驾驭学问、技能、技巧的活动方式，依据教材的特点和学生的实际，
18、设计新的教学方案，好的教学方案将会事半功倍。2、驾驭和运用教材实力。 老师要仔细深化钻研整体结构、逻辑体系，钻研课标，弄清各部分在整体教材中的学问体系。3、好用、运用实力。老师的教学活动除传授学问外，还要培育学生的技能技巧，这就要求老师具有较强的专业好用实力。假如只传授学生书本学问，而不联系生活实际，学生将变成书呆子。4、培育学生学习爱好的实力。学生的学习爱好来自老师对教化事业忠诚和热忱及对所教学科的深厚爱好，来自老师创设的恰当的问题情境、悬念，来自老师对学生热忱关怀。5、启发学生思维，独立解决问题。学生的学习是困难的思维活动，老师要擅长启发学生的思维，使他们学会发觉问题、分析问题和解决问题。
19、6、因材施教的实力。老师面对的是学生，学生有共性，也有特性，而且特性差异是客观存在的。只有依据学生的爱好爱好，自身实力，赐予各个学生不同的教化，才是因材施教，才能使学生学有所得。7、教学探讨和教化科研的实力。 在科学和教化发展的今日，教化与科研的关系越来越紧密，科学学问越来越多，也渗透到教化领域中，给教化科学带来很多新的科研课题。比如数学计算实力的提高策略，学困生的转化策略等。8、转化差生的实力。差生和后进生是教化工作中常常遇到的难题，一个合格的老师应具备教化转化后进生的实力。任何人不是天生的十全十美，有的学生可能会在这方面或那方面是弱项，但他确定也会有闪光的地方，老师就要对差生怀有爱心，满腔
20、热忱地了解他们，驾驭他们后进的缘由所在，找到他们闪光点，来激励他弱的一方面，让他知道实际他也很棒，对他们对学生品德评价鉴定的实力。老师要对学生已经形成的优良品质，作出确定评价，以引起他们巩固和发展的信念和愿望；对学生的不良行为或不良倾向，作出否定和示意的评价，让学生刚好警戒并仔细改正，决不行以不闻不问，认为和教学内容无关就不管它，那你就大错特错了。这就要求老师要有较高的评价素养，既要出于公正、实事求是，又要关怀备致，有一片爱心。9、组织管理课堂的实力。课堂组织管理得当与否，干脆关系到教学的效果。优秀的老师都非常留意学生留意力的组织，他们往往以引人入胜的启蒙、激励思维的讲解、令人回味的话语来引起
21、学生的留意，使他们聚精会神，调动他们的主动性。此外，老师还必需会敏捷处理各种偶发事务，本着发扬教学民主、不压抑、也不放任的原则，使课堂教学始终处于和谐的状态之中。总之，我要严格要求自己，必需不断丰富自己的才识，不断改进自己的教学方法，必需具备一名合格老师的资格，不辜负党和国家、人民所寄予的厚望，当好人类灵魂的工程师，培育出新时代的栋梁。篇五 培训安排以信息化建设为突破口，培育具有创新精神的人才;以信息技术的应用为重点，提升老师的信息技术水平与素养，建设一支符合素养教化要求的，能娴熟应用信息技术为教化教学服务的老师队伍;努力推动我校教化信息化进程，促进学校教化、教学各项工作的持续、协调发展。一、
22、提升老师的信息技术水平与素养1、老师主动参与学校供应关于信息技术应用的各类校本培训(，达到娴熟驾驭信息技术应用技能。每学期分四期进行培训，努力提升全校老师的信息技术水平。2、老师自觉运用所学的信息化技能为教化教学服务，信息技术应用课堂覆盖率达90%或以上。自主设计个人教学资源，每学期上交自主设计的个人精品教学资源(教学课件、教学素材、教学设计、训练题或试卷)各一件或以上，并举荐优秀资源参与各级竞赛。3、老师自觉更新、完善、创新个人博客。二、推动校内的网络环境建设1、加强学校网站建设，增设教化科研论坛、班主任主任平台栏目，开展网上教学探讨沟通研讨;规划重建“少年象棋网”。2、完善、整合老师个人和
23、班级博客，使博客成为开展网络教研的信息平台、工作平台和资源平台。3、接着加强网络教学管理平台资源库的共建共享工作。以学校备课组为单位为学校的教学资源库上传相关资源(教学课件、教学素材、教学设计、优秀训练题和试卷)。4、依托校内网，全面推动老师办公无纸化。本学期，学校的各类通知、学习材料、相关文件等接着在校内信息网上发布。5、依托顺德教化信息网，发挥各大管理系统作用，提高行政管理、业务管理等管理水平。6、加强网络管理，维护网络平安 。主动实施校内网管理制度，加强校内计算机的应用监控，杜绝老师在网上闲聊、打扑克和玩嬉戏等不良现象，严禁老师利用学校网络散播不实消息、谣言等。充分发挥网络的作用，更好的
24、服务于教学、服务于教化管理;引导学生正确运用网络学习资源，远离网吧、嬉戏。努力提高学校网络平安的管理水平，加强网站、ftp服务器的平安防控，利用杀毒软件对全校计算机的病毒发病状况进行监控，刚好查、杀病毒，削减校内网内病毒的传播，保证学校网络畅通。三、抓实信息技术课程，培育学生的创新精神1、信息技术教化已成为学生课程中不行或缺的重要内容，我校三至六年级每班每周开设2节信息技术课，为了让学生有更多的上机操作实践，教务处还支配了三年级每周至少1节课到电脑室上机实践操作，四至六年级每周2节课都必需到电脑室上机实践操作。为了保证信息技术课的质量，学校为每年级教学制定目标，任教信息技术课的老师除了完成教学
25、任务还必需让85%的学生达到已定的目标。2、加强“机器人竞赛、logo竞赛”辅导，在辅导活动中注意培育学生的创新精神。培训做到有安排、有步骤、有方法，培训责任到人，力争在竞赛中取得优异成果。四、建立老师信息化技能的评价机制。商讨并建立较合理的老师信息化技能的评价机制(详细见附四)，确保老师自觉学习、应用信息化技能，让信息化设备更充分地为教学服务。附一：各周工作支配：(初步规划，以实际状况公告为准。)第一周：1、制定电教各专线安排2、检查修护电教设备3、更新调出调入老师网上信息其次周：1、建立一年级新生、二至六年级插班生的电子学籍档案2、审批调出调入学生3、选择精英学生参与竞赛培训。第三周：1、
26、召开电教组成员会议，明确各成员的工作职责2、商讨并建立老师信息化技能的评价机制第四周：制定老师信息化技能培训内容第六周：第一期老师信息化技能培训第八周：其次期老师信息化技能培训第十二周：第三期老师信息化技能培训第十四周：第四期老师信息化技能培训第十六周：老师自制课件作品展第十八周：学生电脑作品展第十九周：信息技术课程考核其次十周：教化信息化工作总结篇六 培训安排一、指导思想为实行党的十七大和xx在全国优秀老师代表座谈会上的讲话精神以及教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法，切实加强老师职业道德教化，做好一年一度的我校老师暑期师德学习培训工作，增加培训工作的实效性，进一步提高老师整体素养。二、
27、培训对象 全体教职员工 三、培训内容 今年我校暑期师德培训主题是“大爱至上”。爱生、爱校、爱事业，以博爱宽广的胸怀，以大爱至上的境界从事崇高的教化事业，奉献青春，贡献力气。1、接着开展以“爱与责任”主题师德教化活动。今年“爱与责任”主题教化的重点是仔细学习四川抗震救灾英雄老师的典型事迹。在四川“5.12”特大地震灾难面前，以谭千秋、张米亚等英雄老师为代表的灾区广阔老师为爱护学生生命平安，用鲜血和生命，践行了人民老师的神圣职责，诠释了人民老师的高尚师德，谱写了人民老师的英雄赞歌，揭示了人民老师爱与责任的崇高境界。他们的事迹深深地感动着每一位教化工作者、每一位中国人，成为我们在抗震救灾、和谐社会构
28、建中的强大精神力气。结合“爱与责任”师德教化活动，开展“老师职业精神”大探讨系列活动，弘扬新时期人民老师的高尚师德和无私奉献精神，增加教书育人的本事。自觉树立人民老师良好形象，做让学生爱戴、家长放心、社会满足的人民老师。另外，学习陶行知教化名参与听学区统一组织的网络视频直播报告会。 2、校本研修：组织以教研组为单位的小组探讨会，深化学习有关精神。 3、撰写个人学习体会。 五、培训时间支配 我校暑期师德培训的时间依据市局精神和塘下学区的支配，实行观看视频和集中组织学习探讨和个人自学相结合的形式进行，努力提高师德培训效果。培训时间定于8月27日至8月31日（上午8：30-11：00，下午2：30-
29、5：00），共计5天。 详细日期支配如下：负责人（主讲人）8月27日上午孙裕东副书记主持，叶耀国局长作动员报告，王黎然同志作报告（视频），郑荣钏；下午8月28日戴益华、苏香妹同志作报告（视频）郑荣钏；下午8月29日，上午暑期师德教化动员会学习陶行知教化名篇郑荣钏下午分级段学习老师忌语各级段长；8月30日上午学习四川地震灾区老师高尚师德事迹余成武下午分级段自行组织学习、探讨各级段长；8月31日上午在家自学有关新课程改革理论和教化教学技能书籍；撰写师德培训心得及总结。 六、培训要求 1、每位老师必需按时参与培训。无特别缘由不得请假，无故迟到、早退、缺席，如遇特别状况，由校长室审批。 2、严格会议纪
30、律，不讲与会议内容无关的话，不做与会议内容无关的事。 3、每位参训老师要仔细做好笔记，写出培训心得及总结，并于8月31日上交。 4、师德培训结束后进行考核，并依据教化局相关规定予以登记学分。 篇七 培训安排为了实行省市有关校本培训的文件精神，协作县校本培训的工作要求，提高我校老师的业务水平，有力促进我校教学质量的提高，更好地开展我校校本培训活动，保证培训活动质量，制定我校20xx学年其次学期校本培训安排。一、工作要求：（一）建立校本事导小组。组长：谢纯朋副组长：赵林选组员： 谢微微 李蒙蒙 陈野笛校长为第一责任人，领导小组刚好督察全校校本培训开展状况，并刚好为校本培训的开展建言献策。（二）脚踏
31、实地切实开展校本培训。1、培训开展要定时间、定地点、定主讲人、定主题。培训实施签到制度。2、备存材料，做好台帐。集体备课活动开展的材料：探讨稿、备课记录、会议记录等由各教研组长分学期保管好、期末交由校教育处统一分类存档。学校开展的培训活动的材料：主讲稿、签到册、会议记录等由教育处保存。3、领导小组每学期至少召开三次校本培训会议：期初、期中、期末会议。刚好督察校本培训状况。年度末刚好对全校老师的校本培训状况进行统计评价，并有教育处存档评价结果，以备上级部门的检查批阅。二、详细工作（一）集体备课1、语文组、数学组活动时间支配每周二、周三的午后第三节。计1小时左右。2、综合组支配于每周四午后第三节。
32、（二）教学技能培训、德育培训、信息技术培训以及学校开展的其他培训。因我校全体老师均为住校，所以以上培训支配晚上6：307：30，地点：教研组办公室或学校多媒体教室。（三）公开课外出培训活动。1、公开课：分集体备课的公开课与老师个人的随堂课。集体备课的公开课先经各教研组集体探讨后举荐一名老师上课，课后刚好评价。老师个人随堂课，听课老师课后与执教老师面对面评价沟通。2、外出培训老师要在周前会议传达培训学习收获，起到再次培训的桥梁作用。（四）校内竞赛获奖支配1、校公开课：设优胜奖、激励奖。分别予以精神激励和物质嘉奖。并记绩效工资考核分数。2、教学技能竞赛活动：设一、二、三等奖。分别予以物质嘉奖与精神
33、激励。并记绩效工资考核分数。篇八 培训安排依据浙江省教化厅关于实施农村中小学老师素养提升工程的通知（浙老师（20xx）151号）和镇海区农村中小学老师素养提升工程实施看法精神，根据区老师进修学校统一部署，我镇于20xx年2月至20xx年8月，将在全镇范围内开展老师素养提升工程全员培训。现从我镇实际状况动身，制定培训安排。一、培训目的开展九龙湖镇小学老师素养提升工程全员培训，目的是使我镇全部老师通过接受以“新理念、新课程、新技术和师德教化”为重点的培训，不断更新教化观念，显著提高老师职业道德素养，显著提高老师实施素养教化和新课程的水平，显著提高老师运用现代教化技术进行教化教学改革的实力，全面提升
34、我镇老师队伍的整体素养，提高教化质量，不断提高人民群众对教化的满足度。1、通过学习师德与老师职业，帮助老师深刻领悟新时期老师职业道德的内涵及其基本要求，正确相识老师专业发展的迫切性和现实意义，刚好更新教化观念，增加发展的信念和动力，显著提高老师职业道德素养，努力做人民满足老师。2、通过新课程学科教学评价的学习培训，了解新课程下教学评价方式、内容和评价目的；了解老师课堂教学评价的趋势。驾驭案例分析、课堂视察和成长记录袋等当前课堂教学评价改革中常用的评价方法。理解发展性老师评价的主要特征和主要思路；理解新课程教学评价带来老师观念与行为的改变，使我镇老师不断更新教化观念，使之符合创新教化和素养教化的
35、要求；更新学问结构和实力结构，使之具有综合教化的评价实力和锐意创新的实力；进一步发展自己的特性特长，使之具有显明的教化、教学特性，并形成自己的教化、教学风格和评价特色。3、了解和驾驭新课程教学设计与案例分析的学问，通过学习了解本学科因新课程实施所带来的改变，驾驭在新的教学理念下设计课堂教学的方法和技巧，把握在课堂教学中教材、老师和学生的相应关系。并能通过本课程的学习，设计符合所任班级学生实际状况的教学预案，开设公开课和探讨课。帮助老师了解学科教学改革的热点，深化探究学科教学的一个专题，解决新课程实施过程中的实际问题，显著提高老师实施素养教化和新课程的实力与水平。4、通过学习E环境下中小学学科教
36、学专题研修，帮助老师了解E-环境下老师与学生学习的特点、学习的途径与方法，使广阔老师能依据教化发展的须要和老师专业发展的要求，充分利用网络资源进行学习，显著提高老师运用现代教化技术进行教化教学改革的实力。5、通过学习提高老师的合作意识和参加热忱，逐步建立以镇教研组为单位的学习团队，定期开展学习与探讨，观摩课堂教学，共享课堂教学体会、学生管理阅历与培训学习收获，进一步促进学习型团队的形成。二、培训对象我镇60名在职老师。三、培训的方法及措施1、成立组织，加强管理。在镇海区进修学校的领导下，成立由校长及分管教学的副校长组长，由完小校长、教科室主任、教育主任、副教育主任及教研组长为成员的九龙湖镇中心
37、学校老师素养提升工程培训领导小组，由教育处详细组织开展老师素养提升培训；由校培训领导小组，切实加强管理，严格考勤考纪，全面开展校本培训，落实每个培训任务。2、强化责任，落实目标。根据我校制定的安排进行检查评估，核查学分、详细落实任务，组织培训、开展探讨、制定措施，以教研组为单位开展“学习、备课、上课、评课和观摩课”等系列教研活动，同时，各教研组在每周一的教研活动中要围绕新课程学科教学评价、新课程教学设计与案例分析，结合学校实际，结合学生实际，结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定一个探讨专题，组织沟通探讨，使老师沿着安排行动反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决。真
38、正“开展自己的教学探讨”、“解决自己的教学问题”、“发表自己的探讨成果”、“改善自己的教学实践”，不断积累阅历，提高教化教学探讨实力。让“九龙湖镇中心学校老师素养提升工程”成为老师搭建展示教研组集体凝合力、个人教化教学魅力的舞台。从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。3、关注过程，强化科研根据E环境下中小学学科教学专题研修专题培训实施方案，开展探讨。学校素养提升培训工作小组成员及骨干老师、高级老师担当课题项目探讨并深化到课堂开展探讨，进行实践培训，提高培训质量，学校将以此为契机，力争出部分科研成果。同时做好“请进来”工作。针对老师在教化教学
39、中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、名师来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及缘由，制订对策措施，帮助老师解答疑难。4、严格核查，注意实效。加强对老师素养提升培训任务的学时学分的登记、核实、认证，做到登记正确；严格考勤，突出老师个人的培训绩效。四、培训内容、形式培训内容由公共课和专业课两大类组成，实行集中培训和校本培训、公共科培训与分科培训相结合的形式进行。其中集中培训由区老师进修学校和教育处担当，教研组培训由老师任教学科的教研组（或所在完小）在学校教育处指导下组织开展。1、实行集中培训与教研组培训相结合的方式。集中培训由老师进修学校、教育处担当，力求将老师面授、自
40、主学习、分组研讨、教学观摩、听课评课、课题探讨、教学论坛有机融合，切实提高培训的针对性和实效性。教研组培训既要依据我镇培训教材设立各自学科特点进行培训，又要强调老师的个人研修，完成集中培训的作业，强调老师在实践中反思，在反思中探讨，逐步感悟和消化新的理论，形成新的教化观念和教化行为。2、采纳理论学习与实践操作相结合的方式。老师素养的提升不是单靠几理论培训就可以解决的，它还须要一个由理论到操作的实践过程，须要一个从简洁到困难、从仿照渐渐走向自主的建构过程。因此，我们一方面要结合学习资料帮助老师理清学习重点与难点，加强学习指导，督促老师做好读书笔记，进一步转变观念，另一方面，更要加强实践的操作，提
41、高教案编写和课堂教学以及计算机应用实力的实践。3、按安排分期、分批、分课程、分学科培训。培训内容的课程名称、考试时间等详细支配如下：20xx年4月师德与老师职业20xx年9月E环境下中小学学科教学专题研修20xx年4月新课程教学设计与案例分析20xx年9月新课程学科教学评价20xx年10月11月整理档案，实行成果汇报活动。五、培训进程1、打算阶段（20xx年1月20xx年2月）。主要工作：（1）调研摸底，并在此基础上，确定本校培训内容、培训形式，拟定培训安排。（2）召开素养提升培训工作会议，明确分工，落实任务。（3）依据学校的总的培训安排，结合各教研组实际，制定教研组培训安排，明确培训目的、要
42、求、内容和培训人员，制定相应的考核方法，并报本校科研室审核确认。要求在20xx年1月底前完成。2、实施阶段（20xx年2月20xx年8月）。主要工作：（1）集中培训。由本校组织培训辅导。“师德与老师职业、E-环境下学习理论和操作”两级培训；其他学科课程分期分批集中培训。（2）实施教研组培训。由老师所在学科组织培训。同时，科研室、教育处将围绕学习的重点，组织老师进行理论学习、实践操作、教学观摩、研讨沟通、反思创新，并仔细做好读书笔记，帮助老师在实践中更新观念，主动利用网络资源进行学习与研讨，促进学习型团队的形成。（3）开展竞赛。理论联系实际，重在实践。学校将开展教案设计、案例分析、课堂教学等竞赛
43、，以赛促训，考查老师运用专业学问的实力和水平。（4）加强对素养提升培训的过程管理。成立“学校老师素养提升工程培训工作领导小组”，并确定分管领导，组织校本培训，定期对校本培训的实施状况进行检查指导，进一步规范校本培训工作，提高校本培训质量。六、培训考核为确保培训质量，根据区老师进修学校的支配，每门课程经培训后都要进行考核。培训考核实行过程考核与书面考试相结合的方式进行。过程考核主要通过对参训老师培训期间的学习看法、作业质量、到课率等状况的视察记录，赐予综合性的评价。书面考试主要考察老师对课程理论学问的驾驭状况，将由宁波市教化局组织统考，由老师进修学校组织实施。过程考核评价和书面考试成果分别按40
44、%、60%的比例计入总分，两者之和为老师培训的实际统考成果。其他还有实践考核，主要考察老师驾驭和运用以上四门课的实力和水平，以教案和课堂教学实践为主要评价依据。每门课程经考试（核），成果合格者发给合格证书，成果不合格者允许有一次补考机会，全部课程合格后发给结业证书。培训成果和结业证书载入老师业务。培训结束后，凡获得培训结业证书者，登记144学时的学分。学校将加强管理，肃穆培训和考试纪律，真正把培训工作落到实处，保证培训质量。篇九 培训安排为建设一支师德高尚、业务精良、酷爱教化工作的高素养的班主任队伍，适应全面推动教化现化化工程，全面实施素养教化的要求，本着以德立校、依法治校的办学方针，特制定进
45、修附小班主任培训安排。一、指导思想为了全面实行中共中心关于进一步加强和改进德育工作的看法精神，适应社会教化发展的须要，转变班主任的教化观念，提高班主任的职业道德素养和教化教学水平，以整体优化班主任队伍建设为主线，以培育观念先进、素养优良、业务精湛的“名优”班主任队伍建设为重点，以完善班主任队伍的管理机制为保障，建设一支结构优化，富有活力的高素养、专业化的小学班主任队伍。二、目标任务1、长远目标规划。坚持学用结合，讲求实效的原则，面对全体班主任老师，通过多种形式开展全员培训，促进班主任老师转变教化思想和观念，驾驭现代教化理论，树立爱心愿识、服务意识和培育意识，从而提高班主任老师队伍的专业化水平。加强班主任接着教化，努力建设一支拥有较强的实践实力、创新实力和教化教学探讨实力的高水平的班主任队伍。2、阶段目标。努力创设有利于班主任老师成长、成才的机制和环境。制定优秀班主任的评比表彰方法，每学期实行一次评比活动，激励班主任老师敢于冒尖，争当先进，促使中青年优秀班主任老师脱颖而出。定期组织班主任工作阅历沟通，带动班主任队伍的整体水平的提高。三、内容措施1、加强师德建设，提高职业道德水平。仔细实