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1、20232023学年第一学期幼儿园小班工作计划 二一九二二学年第一学期小（四）班工作安排 2023.92023.1一、班级状况分析1.基本状况分析热忱洋溢的六月过去了，迎来了丰收的九月，也是开学季的九月。我们迎来了活泼可爱的34位小挚友，和我们两位老师、阿姨组成了团结有爱的小4班。我们班有15位男生，19位女生，通过入园后的视察，大部分幼儿已经上过托班，生活自理实力、语言交往实力及其他实力都有肯定的基础，但没有上过托班的幼儿在常规习惯、自理实力、适应力、语言发展等方面较其他幼儿就有肯定差距。幼儿因分别焦虑和不适应幼儿园的集体生活，许多幼儿有哭闹的现象，还有个别幼儿不会自己进餐，再加上有的幼儿在
2、家中特别娇宠，依靠性强、独立实力很弱等，特殊须要我们的帮助、关切、引导。2.个别幼儿状况不同的孩子入园后的反应和适应实力是不一样的，有一些孩子适应实力特殊强，如徐圣晴、曹浩楠、周与希、王奕煊等一些上过托班的、年龄稍长的孩子，他们能够开心地与爸爸妈妈说再见，也有肯定的自我服务实力，进餐入厕等都能独立完成。有些孩子虽然上过托班，但是刚入园的时候状况还是很不稳定，如：陈姜伊、陈浦轩、缪子凌等，还是有哭闹的现象，但是在老师的劝慰下，能够很快的融入幼儿园生活。还有一些孩子，如：钱晨茜、李承熙等几个孩子，分别焦虑特殊强，时常会哭，有的孩子，如曹皓宇、钱晨茜、邹弘浩等几个孩子行为习惯差，上课坐不住，喜爱追逐
3、打闹，乱翻班级物品，针对这些问题，对待不同的孩子我们将采纳不同的方法，也时常与家长沟通，家园协作，逐步提高。二、指导思想深化贯彻幼儿园工作规程、幼儿园教化指导纲要和3-6岁儿童学习与发展指南精神，以江阴市教化局来我园督导为契机，接着深化开展课程嬉戏化建设，基于儿童立场，关注细微环节，渗透嬉戏化精神，注意课程与嬉戏和生活的有机融合，围绕实践节，充分利用各种资源和实践活动，促进幼儿自理、独立、优乐成长。三、班级总目标1.以实践节为主题，创设温馨自主的环境，培育幼儿“自己的事情自己做”的好习惯。2.开展丰富的班级特色活动，打造和谐班级特色文化。3.创设班级特色环境，将生活融入环境中。4.加强与家长的
4、沟通，共促幼儿欢乐健康成长。四、详细措施（一）以实践节为主题，培育幼儿良好的生活常规，提高生活自理实力，培育幼儿“自己的事情自己做”的好习惯。1.用标记提高幼儿的自主性小班孩子刚入园还没有规则意识，座位，喝水等都是自己随着自己的心情，想做哪里坐哪里，想拿什么拿什么，所以在一开学我们就请孩子选择自己喜爱的标记，这样他们也能够记忆的快一点。我们在孩子的座位，水杯，毛巾架，抽屉等个人物品上贴上标记，孩子们几天下来都能够熟识自己的物品所在地。在喝水的地方我们贴了小脚印，告知孩子倒了水要在哪里喝，睡觉的小床下面也贴了小脚印让孩子将小鞋子放好，渐渐的在这些标记的作用下孩子们的规则意识也渐渐的加强了。在盥洗
5、室中，我们在窗户上贴上洗手的步骤图，通过生活活动时教幼儿如何洗手，步骤图可以刚好提示幼儿正确洗手。在喝水的墙面上我们布置了喝水提示图，和节约用水的标记，帮助幼儿养成自主的好习惯。2.用音乐培育幼儿的主动性本学期，我们用一些儿歌和轻音乐提示幼儿一日生活各环节该做什么，如：上课了用歌曲我是好宝宝，排队时我们用儿歌排队歌，嬉戏整理的提示儿歌为我会整理玩具，睡前音乐为儿歌小猪吃得饱饱，用音乐奇妙的融入一日生活，让孩子自然地区分自己该做什么，养成良好的规则意识和自理实力。3.培育幼儿良好的生活常规小班是以提高幼儿生活自理技能为内容，小班幼儿生活自理实力相对薄弱，为养成幼儿良好的生活、卫生习惯，开学初，要
6、对幼儿进行基本的常规培育，使他们有良好的生活、卫生习惯。利用平常教学，渗透德育教化，利用教学活动、晨谈及平常的言行教化。引导幼儿养成良好的进餐习惯，让幼儿能开心进餐，正确运用小勺，不挑食，不剩饭菜，保持桌、地、碗三干净。首先，在开学初，视察每个孩子的进餐状况，进行记录分析，并依据不同的状况进行分类，针对每个问题进行教化，将正确的做法和不正确的做法进行比较，让幼儿自主感受。4. 开展各项生活自理实力竞赛，用评比记录的方式促进幼儿成长每个孩子都希望自己能得到老师的表扬和确定，希望能贴到红苹果之类的贴纸，所以我们会在班级的走廊墙面上布置一块评比栏，上面有每个幼儿的名字，当有幼儿在用餐、午睡、学习等方
7、面有进步、表现好时，我们就会嘉奖一个五角星，集满3个五角星可以换一个红苹果，集满3个红苹果可以换一张表扬信，每月都会评比出用餐之星，午睡之星，学习之星，并展示获评孩子的照片。同时，我们运用丰富多样的赏识方法赐予确定和激励，赞扬一声“你真棒”或抚摩一下幼儿的头、或给幼儿一个微笑、无声地伸出大拇指幼儿就在不断的赏识中，巩固着良好的生活习惯。(二）开展丰富的班级特色活动，打造和谐班级特色文化。开展培育生活自理实力系列活动，帮助幼儿养成良好的生活实力，自理实力，帮助幼儿从小确立“自己的事情自己做，大人的事情争着做”的意识。1.班级特色播报活动：围绕实践主题，依据小班孩子的年龄特点，可以选择老师供应的播
8、报素材，也可结合幼儿实际的生活，丰富播报内容，创新播报方式，可以接着采纳纸张播报，也可以采纳ppt或者边演示边播报。2.利用一日生活中的各个环节进行教化：利用晨间谈话、午后漫步等时间，常常与幼儿谈心，规范幼儿行为，杜绝幼儿不良行为的产生。通过嬉戏、儿歌、谈话、故事等方法，帮助幼儿更快的驾驭相关生活、学习、礼仪等技能，提升自己的自理实力。使他们在身心健康等各方面有所提高，适应班级大环境，全方位协调发展。3.依据小班年龄特点，运用嬉戏、直观教具以及多媒体手段进行教学。在教学活动中能巩固运用课件或者投影仪的就尽量运用到教学中去，这种直观的画面不仅能够激发幼儿的爱好，也能够让幼儿养成爱学习爱劳动的习惯
9、。4.嬉戏中的礼仪教化：创设符合小班幼儿年龄特点的娃娃家嬉戏区域，布置温馨的嬉戏氛围，我们将小黄人作为教室的主线，创设了娃娃家、益智区、科学区等区域，利用卡通、可爱的小黄人形象，创建光明温馨的班级环境，也可以吸引幼儿主动加入嬉戏的欲望；在嬉戏区中供应适合幼儿操作的嬉戏材料，并依据幼儿嬉戏的发展状况适时地调整嬉戏区，增加嬉戏材料。5.注意幼儿的实践与体验，结合季节和主题的进程，如生活自理实力大比拼活动，“小小志愿者”活动，亲子种植活动等，促进幼儿身心健康发展。6.每周一次的自理技能训练活动，有目的、有步骤地引导幼儿学习生活技能，例如：进餐、照看植物角、擦拭自己的小椅子、整理自己小柜子等。（三）创
10、设班级特色的环境，将生活融入环境中。1.年级组统一打造走廊墙面，班级墙面我们用幼儿喜爱的“小黄人”为主题，创设了萌萌的小黄人的生活情境。小班主要以提高幼儿生活自理技能为内容布置生活区，我们是以饰品店为主线，依据小班的年龄阶段和爱好，创设了给娃娃夹发夹、卷头发（袜子）、穿项链，可以练习幼儿的夹、卷、穿等技能，供应丰富的材料供幼儿进行科探活动。让孩子在玩中学，学中成长。2.渗透生活环境于环境创设的过程中：正确进餐方式、起床几件事、擦椅子步骤图、洗手步骤图等一些图片融进环境中，帮助幼儿在一日生活各环节中实现自我管理。3.我们班以卡通形象“小黄人”为主题，在区域牌和吊饰布置上，都以小黄人为元素，辅以图
11、片标记，走廊墙面和主题墙都用“小黄人”来创设主题环境。进区卡、来园签到卡我们都将用小黄人的形象，将主题融入环境中，做到了一班一主题、一班一特色。（四）加强与家长的沟通，共促幼儿欢乐健康成长。家长工作在我们日常工作中也是必不行少的，在日常工作中要本着敬重，互助的原则与家进步行沟通与沟通，让家长能在第一时间得知自己的孩子在幼儿园的状况。刚好与家长共享教化的小方法，让家长能更刚好的学习到正确教化孩子的方式方法。1.把日常教化与家庭教化亲密联系，让家长主动协作引导幼儿，使家长成为日常生活教化的参加者。家园互动，共同培育幼儿良好的生活习惯和自理实力。2.加强与家长的沟通与沟通，以家访、约访、电话、微信、
12、接送时的交谈等方式，了解每位家长的爱好和爱好，以及家长的需求和对孩子的要求等。3.激励家长主动参与亲子活动，参加助教，发挥家长的作用。向家长开放半日活动，使家长了解孩子在园的生活学习状况。4.平常加强对幼儿的视察和分析，提出幼儿特性化发展改进方案，并针对每个幼儿发展状况与家进步行沟通。5.挖掘家长中的教化资源和社会资源使家长更深化的参加到幼儿园教化活动中，使家长与老师间、家长与家长间形成相互探讨、沟通、学习的良好家园气氛。五、月工作支配九月份1.做好幼儿的心情稳定工作，帮助幼儿适应幼儿园集体生活，让孩子喜爱上幼儿园。2.主动营造热情、温馨的开学氛围，上好开学第一课。3.按作息时间正常开展一日活
13、动，保证幼儿各项活动的时间与质量。4. 仔细制定班级安排，落实各项详细措施。5. 打造教室和走廊格局，布置敏捷、相宜的区域化学习环境。6. 生活自理实力培育：第一周（我会吃早点），其次周（我会搬椅子，我会排队），第三周（我会喝水），第四周（我会上厕所，我会共享玩具），第五周（我会睡午觉）。十月份1.结合国庆节进行爱国主义教化。2.仔细打算，开展小班亲子游玩活动和家长会。3.进一步完善嬉戏区域，丰富主题背景下的区域活动材料。4.增加班级自然角与种植角，丰富自然角环境。5.做好幼儿餐前特色播报活动。6.生活自理实力培育：第六周（我会吃饭，我会上课），第七周（我会整理玩具），第八周（我会穿鞋子，我会
14、帮助同伴），第九周（我会穿裤子）。十一月份1.推动班级主题活动的开展，做好表征性环境的创设。2.结合11.9，开展师生防火演练活动。3.依据幼儿嬉戏状况和主题活动内容，增加新的嬉戏内容和材料。4.抓好班级常规，组织好半日活动，做好迎检工作。5.开展班内生活自理实力竞赛我会自己穿衣服。6.生活自理实力培育：第十周（我会穿脱套衫，我是小标兵），第十一周（我会穿脱开衫），第十二周（我会拉拉链，我不取笑他人），第十三周（我会叠衣服）。十二月份1.视察冬天大自然的改变，教化幼儿不怕冷。2.组织开展迎“元旦”游玩活动。3.接着加强各项常规教化以及良好生活、行为习惯的培育。4.班内开展生活自理实力竞赛我会自己穿袜子穿鞋子。5.生活自理实力培育：第十四周（我会扣扣子，我会爱惜环境），第十五周（我会铺被子），第十六周（我会整理小抽屉，我为班级争光）第十七周（我会整理小床）。一月份1.做好平安和卫生工作，做好消毒工作。2.调研幼儿素养发展状况。3.公允、公正地评价幼儿发展状况，仔细撰写幼儿评语。4.做好总结、期末平安教化工作。5.做好各类资料的整理归档工作。2023.9