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1、2023年骨干教师跟岗研修总结报告(3篇) 随着个人素养的提升，报告运用的频率越来越高，我们在写报告的时候要留意逻辑的合理性。那么报告应当怎么制定才合适呢？下面是我为大家整理的报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 骨干老师跟岗研修总结报告篇一 我深知这次机会来之不易，同时也深感这次培训任务之艰难。我决心要抓住这次千载难逢的机会来提升自己的教学实力。xx天里，我仔细跟岗学习，敬重并遵守学校的各项规章制度，依照要求按时完成各项跟岗任务。虚心学习海二中先进教化理念、教化方法，领会x二中的办学特色以及办学管理模式，尢其是深化了解该校的英语学科教学教研发展的新信息，拓宽自己的学科专业学问和提升自己的教
2、学技能与教研水平。本人跟岗研修期间的详细收获如下： 我作为学员，就曾仔细地参与过x二中在每个星期一早晨实行的升旗仪式，亲历和感知爱国主义教化的实践场景。全校教职工都仔细按时参与了，学生也几乎都按时到校仔细参与了，个别学生迟到是要到迟到场地刚好接受思教处老师的思想教化的。当学生代表在国旗下激情演讲时，使得自己的爱国思想相识和实际行为又经过一次洗礼而得到融合、升华。我作为学员，在跟岗期间也仔细地参与了该校星期三下午的科组教研活动。全校教职工都得根据安排支配刚好到阶梯教室参与相关的业务学习。仔细参与过几次学习，使我能了解到领悟到x二中注意特色办学、科研兴校、内抓管理、外树形象、巩固提高、逐步推动、突
3、出德育、全面发展的办学理念。 x二中除了设置有教务处负责开展日常教化教学工作之外，该校基于对教化科研工作的重视，每门学科都设置有特地教研组，各教研组会依据教学进度作适当的教化教学研讨和开展听、评课活动。我在x二中听课学习过程中，留意到了该校的老师大多专业学问扎实，细心探讨教材和学生学情。x二中的学生英语课堂钟气氛很活跃,即便是我们随堂推门听课，你都能听到一节课堂气氛学生踊跃参加说英语的优质课。那些老师严谨治学执著上课的精神深深感染了我。她们所上的课科学严密、紧扣考点，让学生当堂明白挺有功效;王樱奋老师担当高二年纪英语教学工作，他每堂课都做了大量的课前打算，课中力图使学生弄懂有关学问点并能刚好有
4、效解答问题，活学活用、学以致用。他们在课堂教学中践行的是全新的理念，真正做到了充分敬重学生、关注学生、服务学生、以学生的发展为教学之根本，他们的教态亲切、自然、大方，语音清楚、清爽、流畅，与学生互动活动开展得很好，我每次听了课后都作了全面细致的高度评价，我想，这对于我在跟岗期间、乃至于今后实施新的理念开展有效课堂教学活动都将会产生深刻的影响。通过观摩不同老师所授的英语课，我感受到他们对教学工作的仔细、执著与敏捷多样的教学方法。特殊值得一提的是，他们上课时能精确地把握“放”与“收”的度，塑造了整节课的精彩、生动，充分体现老师教学阅历丰富、或呈现了老师的教学魅力，对我触动也是很大的，对于我跟岗期间
5、的教学实践工作无疑产生了深刻的影响。 通过xx天来的听课、评课，在xxx老师(我在x二中跟岗期间的指导老师)的指导下和其他英语老师的支持、帮助下，我体会了生本教化是指“真正以学生为主子的，为学生好学而设计的教化”，它既是一种教化理念，也是一种教学模式。在近距离接触生本教化课堂，我发觉这种课堂充分发挥学生的主体作用，采纳自主探究、合作沟通的学习方式，让学生主动参加到学习中，构成主动、快乐、高效的课堂。“一切为了学生，高度敬重学生，全面依靠学生”，这种理念回来到教化的本真，以生命为本，关注每个学生的终身发展。在上课的过程中，我真正体验到了调动、发挥学生学习的主体作用，更好地绽开师生互动和生生互动，
6、这使得整个课堂变得有效且更具生命力。我想，在今后的教学中，我将接着学习生本教化理念，生本教化带回学校深化开展下去。做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探究，去发觉，使他们真正的成为学习的主子。同时自己也要不断积累阅历，让自己的课堂更加有魅力。 x二中公开欢迎国培学员在该校拓展听课的科目和领域，他们始终实行“推门听课制度”。这样，就打破了学员受所培训科目的狭隘限制了，让学员能有机会学习和见识更多的学科课堂教学实践，领会更多老师的教学风采，对于学员的教学成长是很有作用的。除主要学习英语以外，我还有幸听了几位语文老师的课和主题班会课，我就觉得获益较多，感受至深了。比如：我除了主听英语之外，
7、我就曾选听了跟岗学员xxx老师、xxx老师等的语文课。她们的语文教学各有特点，我都可以从中获得好处，做到取长补短。冼海源老师的仔细执著、全面渗透学问和全面关切育人，xxx老师较为精确的一般话、有创意的板书、以及极具亲和力的老师教学魅力，这些跨学科的课堂都让我对课堂教化教学工作的开展有了新的相识，对我今后从事课堂教学工作探寻思路和方式方法无疑是很有启发和帮助的。 由于x二中指导老师的关切、支持和帮助，让我弄懂了教学设计的最新写法、解读课标和进行轻松有效的课堂教学，顺当完成了跟岗任务。在后面的几周时间里，我上了公开课，课后指导老师作了精确科学而精彩的点评，使我体会到的不仅仅是导师对学科指导看法的精
8、确把握，更体现导师对教学细微环节的精确把握，体现老师的教学才智，对我的启发很大。我也学会了怎样说课、评课。每一次说、评课都是一次难得的提高的机会，与同伴沟通、探讨，进行思维碰撞，这无形之中又使自己提升了一个台阶。比如：我听了x老师所上的“a night the earth didnt sleep”的教研公开课后，仔细听取了张老师的说课和细致体会了英语组各位老师他们的点评，感觉到很受启发。又如：我上了七年级英语unit 10 can you play the guitar?一节之后，在指导老师的激励示意之下，也尝试说课，我的课堂授课也得到了老师们、同伴们的高度评价。通过这xx天的跟岗学习、磨练使
9、我在教学实力上有了新的进步，自身综合素养也得到了明显提高，对于我今后的教化教学工作是很有好处的。 综上所述，我整个跟岗学习过程中，进一步转变了教学观念，树立了新的教学理念，主要学会了解读课程标准，依据课标来支配教学设计和组织、实施教学活动，以及刚好进行教学反思;我还学会了怎样在新课程背景下全面客观地评价一堂地理教学课的有效性，我学会了在评课的过程中既要关注学生活动，又要关注老师行为;既要重视结果，更要重视过程;既要关注预设目标，又要关注达成目标。这次跟岗学习让我开阔了眼界，无论是倾听、观摩上课、互动评课，还是实践熬炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对老师这个职
10、业进行了重新的相识，对于有效地理课堂的教学艺术、教研活动的形式等诸多方面也有了更理性的相识。在今后的教化教学实践中，我将学习采他山之玉，纳百家之长，争取做到在教中学，在教中研，刚好做到课前反思、课中反思和课后反思，努力做到扬长避短，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有新的收获和感悟。 跟岗研修阶段，是“国培”的得中之重，是每一位学员学习结合实践的重要阶段。我通过这一阶段的体验，总结所得，肯定要用于指导本人今后的教学实践工作，并对同仁产生肯定的影响，方能不负学校重托以体现参与“国培”的目的与意义。两个多月的学习是短暂的，我们只有树立终身学习的思想。才是
11、将来老师专业成长的唯一出路。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 骨干老师跟岗研修总结报告篇二 这个暑假我很荣幸参与了这次集中培训使我收获许多。回首培训的踪迹，受益匪浅。 我了解了，作为一名科学老师，必需具有专业的学问，娴熟的试验操作技能，更应当驾驭现代教化教学理论，驾驭现代教化教学技能。以下是我培训后的几点感受： 通过培训，我深深地相识到，小学科学教学工作是多么的重要，要想把小学科学课程教好，作为老师首先就要变更观念。以前我们总认为老师是的象征，学生要肯定的听从，特殊是教学中，学生完全处于被动状态。通过培训学习，我深深地相识到科学课程是要面对全体学生的，是要考虑到学生的个别差异性的。因此，我们要
12、变更老师的角色，和学生成为挚友。 教学方法是完成教学任务的根本手段，科学的教学方法能使师生关系更加地融洽。通过培训学习，我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探究为主，要在试验中注意学问的自主生成，而不是一味的讲解。要让学生自己去学习了解。 在科学的探究过程中，老师不能再把科学学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不能再把主要精力花费在检查学生对学问驾驭的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起找寻答案，在探究科学的道路上老师成为学生的好伙伴。因此，在科学课程中，师生应互教互学，一起努力。 经验了这次培训，我深刻体会到有太多的学问须要我去学习，有太多的问题值
13、得我去探究。今后，我将一如既往地工作和学习，持续地提升自身的专业学问和素养。 骨干老师跟岗研修总结报告篇三 “时间飞逝，岁月如梭”这是人们回过头来总结自己前面走过的路时发自内心深处的感叹。虽然被千百人在写文章时作为开场白，但它却永不过时。在匆忙的时间流里，我离开校内已小十个年头，作为学生，学校生活的记忆已慢慢模糊，而令我万分没想到的是十年后我还有幸再次踏入学校的大门，而且是跨入我幻想已久却始终未实现的高校校门，心中满怀惊喜与期盼，来到这所古老而书香气十足的xx师范高校起先了我三个月的高校生活。高校生活原没有想象中的丰富，而我也是背负使命而来，所以不敢有丝毫的懈怠，单从学习看主要有四块内容与大家
14、汇报沟通： 在xx师范高校文学院领导们和老师们的努力下，我有幸听到了曾经早有耳闻的鼎鼎大名的专家、大家的讲座，如有：xx教化出版社编审，教化部课程教材探讨所探讨员，教化部语文课程标准专家组核心成员xx老师;xx省教化学会小学语文教学分会会长、xx市教化学会小学语文教学委员会主任，教材编辑xx老师;xx小学校长，特级老师xx老师等。还有由于自己孤陋寡闻而闻所未闻的一些教授、老师：xx师范高校教授、博士生导师xx来了，xx市xx区特级老师xx来了，xx市xx区xx小学，被国家授予终身老师称号的xx老师来了 在教授、专家的讲座中，既有我们始终以来领悟的传统和改进的的教学哩念，如：xx老师他所讲的阅读
15、教学的设计就和我们以往的教学设计大相径庭;更有一些新奇、务实的教学理论，通过学习，我感觉自己的见识远了、深了。 xx教授提出：“依据文本体式”确定教学内容。他认为好的阅读，往往基于合适的文本解读。要读懂、读清文章，关键要弄清其文体，不同的文体要选择不同的阅读方法，从而确定教学内容。 xx老师语重心长强调“儿童阅读的重要性”他分析了xx儿童阅读现状，拿其与其他国家进行对比，找到差距，看到改观，提出“阅读立班，阅读立校，阅读立家，阅读立人”“阅读关乎国家、民族的将来”“最好的教化是教会学生阅读”等口号。 xx校长所讲的实与活：我的语文教学追求中，引起我最大爱好的是他的“导课例谈”。他的导课总是能依
16、据学生实际状况，出其不意，紧紧抓住学生，真正起到了导课的作用，与我平常为了出示导课环节而导相比自己惭愧不已，同时也激发了自己努力探究的欲望。 在教化思想、理念洗礼之后，师大又请来了xx、xx地区最为精彩的优秀老师为我们现场作课，这也是老师们最为欢迎的一个阶段和学习形式。 撇开理论，课原委应当怎么上，大家最想看看名师的风采，老师们也的确没令我们悲观。来自xx省xx市xx路学校的xx老师讲的我是一只小蝴蝶示范课和xx省运城师范附属小学xx老师讲的虞美人就引起了大家的共鸣。 xx老师所讲的不是一篇课文，而是一节晨诵课。所谓晨诵就是她们学校每天早晨有一节课时间读诗歌。这一节就是其中一节一般的晨诵课教学
17、。她活泼、轻松的教学方式和良好的教学效果给人耳目一新的感觉。xx老师讲的是一首古诗。他对这首诗教学目的、教学环节、教学深浅的把握得恰倒好处，为古诗教学树立了榜样。 学习期间，最为时间长，收获最多的我认为是平常与小学语文相关的师范课程的学习。师大为我们国培班学员开设了五门课程有小学语言学问、高师写作学、古诗词鉴赏、儿童文学、汉字书写与名家书法观赏。由于时间关系不是每门课程都能学得非常系统，但都略有皮毛的收获。其中最感爱好，收获最大的应属高师写作学和古诗词鉴赏这两门课。 高师写作学由xx师大教授xx所带。他是一位兼有xx外貌与才智的老师，也是我最佩服的一位老师。他所讲的写作不仅有理论高度，更重要的
18、是有实际的可操作性。古诗词鉴赏的老师叫xx，从名字和形象就感觉他是从古诗中走出来的人。在他的课上我不仅完善了一些古诗的记忆，同时也加深了对古诗这门承载xx民族经典文学的理解。我之所以谈课先谈人是因为在这些教授的身上不仅学到了学问，更重要的是他们那平易近人、谦和温驯的人格魅力吸引我向他们学习。或许我今生再无缘见到他们，但却永不会遗忘。 学习末的x多天，我们就进入了鉴定总结阶段。除平常外，我们撰写了两篇论文，五篇教案，两篇评课，参与了五门课程的结业考试，开了总结表彰大会，我的论文和教案被评为优秀，交接工作渗透进行。 在这匆忙的时间流里，对于这次国培安排农村骨干老师的学习，我已从满怀期盼变为满满的收
19、获。在三个月的学习中，让我静下心来思索了许多。 在未学习前，我觉得小学语文老师这份工作好，因为她可让我享受这份淡薄、宁静和纯净。我把她定位为学问不间断，童心未泯灭，竞争恒久有但压力并不大的环境，但在学习中看到那么多一线的名师对小学语文老师这份职业发自内心喜爱，他们的理论就来自与实践。我想起校长曾经说过一句话：名师与我们一般老师最大的区分就是我们教过就教了，而人家擅长总结、记录，最终形成自己的理论，成为我们学习的典范。我觉得每位老师都应从教授型向探讨型转变。 小学语文教学原委应当怎么搞?在探讨课程标准，学习先进理念，了解学生实际的前提下还是须要上出具有自己特色的有实效课。专家的观点有重复，有选择，名师的教学需借鉴，也得选择，完全的“拿来主义”是不行的。 课改之路漫长而曲折，我们现进行的“学案教学”模式的尝试，我希望不会是昙花一现，“学案教学”之路原委能走多远，我在期盼，期盼它的鲜花朵朵，芳香泗溢。实现课堂教学改革的一步步胜利是我们每一位老师的责任，其中有你，也有我。