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1、2023年音乐教学计划音乐教学计划总结(20篇) 制定安排前，要分析探讨工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个安排的。我们该怎么拟定安排呢？那么下面我就给大家讲一讲安排书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 音乐教学安排 音乐教学安排总结篇一 工作中要勤奋刻苦，尽职尽责，为人师表。在教学内容及方法上进行改革，全身心的投入到学校组织的新课改培训，将课改新理念运用到工作中去。 仔细学习音乐课程标准，切实驾驭新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。驾驭音乐工作重心及部署，制定音乐教学安排，要探讨音乐教材，分析每个单元的重难点，为支配教学进度打下基础。调查分析
2、任课年级学生的基本状况，驾驭学生的思想状况，学习音乐的爱好，学习看法，音乐学问，技能基础，音乐实力水平，骨干学生及后进生的人数比例。做到上课之前仔细备课，不断改进教学方法,主动运用新课改的教学理念进行教学，做到寓教于乐。 新课改提到音乐教化应以审美为核心，把培育爱好作为重要理念。本学期要实现以下目标：激发培育学生的音乐爱好和参加音乐艺术实践活动的主动性。培育学生的音乐感知实力，音乐鉴赏实力及良好的音乐观赏习惯，培育学生的音乐表现实力及创建实力，培育学生的友爱精神，群体合作实力，及驾驭必要的音乐基础学问，音乐技能。 （一）、唱歌教学 唱歌教学是音乐教学的基本内容之一，也是学生最易于接受和乐于参加
3、的音乐表现形式。现行的各类教学内容中，歌颂教学占去课堂教学的大部分时间，其他教学领域也大都协作歌曲的学习进行。 唱歌教学要留意激发学生富有情感的歌颂。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的基本心情和风格，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感与风格。引导学生体验表现歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对唱曲进行处理。启发激励学生在歌曲艺术处理上进行创建性尝试，并对自己的和他人的演唱作出评价，避开简洁的根据老师的指示反复进行机械的训练。 （二）、 教学要求 1在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿态，加强培育良好的唱歌习惯。 2以提高全民族的音乐
4、素养为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。 3、在音乐课的教化教学中，力求把“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素养。 4、接着培育学生正确的练声习惯，力求发言精确而且清楚。 （三）、 本册教材的教学目标 1、 表现要素：a对自然界和生活的各种音响感到新奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应；b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。d能够感知音乐主题、乐句和段落
5、的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。 2、心情与情感：a听辨不同的音乐，能用语言作简洁描述；b能够体验并简述音乐心情的改变。 3、体裁与形式：a倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱；b倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。c能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。d能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名。 （四）、任务目标 唱歌部分： 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱
6、，教1-2遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师刚好进行教正。 5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 发声训练部分： 在气息的限制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 观赏部分： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感知。 音乐教学安排 音乐教学安排总结篇二 新学期已经到来，为了在教学中有明确的方向和目标
7、，使教学工作开展得更好，本学期制定安排如下： 一、教学目的 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教化和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教化之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。 2、启迪才智、陶冶情操，培育审美情趣，使学生身得到健康发展。 3、培育学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念。 5、初步培育学生分析歌谱的实力和综合、归纳的实力。 6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具
8、有初步的感受音乐、表现音乐的实力。 三、任务目标 (一)、唱歌部分 1、紧扣教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲。 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师刚好进行教正。 5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 (二)、观赏部分： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的实力。 四、详细措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工
9、作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。 音乐教学安排 音乐教学安排总结篇三 一、指导思想 依据学校的工
10、作安排，结合本学期的工作时间，结合教材内容，努力完成好本学期的工作任务。 二、学生状况分析 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生素养差，胆子小，缺乏表演自我的实力。 3、学生对音乐的学习观念不正确。 三、工作任务 1、音乐教材课堂教学，每班每周一节。 2、学校有关音乐方面的文娱工作。 四、教学目标 1、突出音乐学科的特点，指导酷爱祖国，酷爱社会主义，酷爱中国共产党的教化和集体主义精神的培育，渗透到音乐教化之中。使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 2、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。 3、增加学生的音乐爱好、爱好、驾驭音乐的基础
11、学问和基本技能，使学生具有独立视唱简洁乐谱的实力。 五、教学措施 1、音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培育学生的爱好为主，以达到提高学生的学习主动性。 2、相互渗透，融洽教材中各部分内容，变更枯燥又单一的课型。 3、注意导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。 4、课外其次课堂，本学期安排以训练歌颂技巧为主，培育学生的表演实力。 5、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念。 6、初步培育学生分析歌谱的实力和综合、归纳的实力。 7、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的实力。 音乐教学
12、安排 音乐教学安排总结篇四 一、本学期教学目标： 1.喜爱歌颂，体验在歌颂活动中的欢乐，并与他人合作演唱 2.学会一些基本的歌颂技能，能够正确的咬字，吐字和呼吸;能较自然地运用声音表情和身体动作表情;能够在集体歌颂活动中适当限制和调整自己的声音使之与集体相协调。 3.能记住学过的歌曲歌谣的名称;能基本感知，理解歌曲中歌词，曲调所表达的内容、情感;并能用自然、美妙的声音进行歌颂歌谣表现 1.喜爱参与韵律活动和音乐嬉戏;体验韵律活动和音乐嬉戏中的欢乐;能够用身体动作探究、表达音乐以及与他人合作表演。 2.能够较自如的运用和限制自己的身体动作;你简洁好用韵律协助道具;能够在合作性的韵律活动中运用动作
13、和表情与他人沟通协作 3.能够在韵律活动中感知、理解音乐与动作的关系，能依据音乐的不怜悯绪来表演韵律活动，并尝试用自己的感受进行创建性活动表现。 1.喜爱参加打击乐演奏活动;体验并享受与他人合作演奏的欢乐。 2.学会常用打击乐器的基本演奏方法;能够在集体的演奏活动中有意识的限制、调整自己的节奏等;使其与集体相协调;尝试用不同演奏方法创建性的表现音乐。 3.能够相识，辨别各种常见打击乐器及基本音色特点;了解基本的乐器学问;初步了解简洁的节奏型;能看懂简洁的指挥手势含义并与指挥相协作。 4.碰铃铃鼓响板。 1.喜爱参加音乐观赏活动，体验并享受音乐观赏过程中的欢乐。 2.初步学习运用语言，美术韵律动
14、作等各种艺术表现手段来表达自己对音乐作品的想象和情感体验;能够在音乐观赏的过程中尝试与同伴沟通合作。 二、教学进度 九月 1歌颂歌谣嗡吧吧(蒙氏) 2韵律嬉戏蹦踏踏蹦踏(蒙氏) 3韵律嬉戏热带丛林(亲子) 4歌颂歌谣小脚 6音乐观赏游乐场 7玩奏乐器厨房音乐(蒙氏) 十月 1歌颂歌谣洗手擦脸 2韵律嬉戏小小音乐家 3歌颂歌谣划船 十一月 1韵律嬉戏彩带舞(蒙氏) 2音乐观赏纺织歌 3歌颂歌谣鸽子(蒙氏) 4韵律嬉戏欢乐小猪(蒙氏) 5音乐观赏狮子王利用课余时间在幼儿观赏动画片的时候进行。 6玩奏乐器马蹄声声双响筒碰铃 7歌颂歌谣欢乐哆唻咪 十二月 1韵律嬉戏圣诞礼盒(亲子) 2玩奏乐器圣诞铃声
15、或铃儿响叮当任选腕铃(蒙氏) 一月 1韵律嬉戏小猫钓鱼(亲子律动) 2音乐观赏糖果舞会(蒙氏) 3玩奏乐器雪娃娃来了三角铁沙锤铃鼓 4民族舞观赏韵律嬉戏印度舞(蒙氏) 十二月份各班空出两周时间布置教室及打算元旦活动，进入到一月份之后各班老师可依据本班课时完成状况来调整。如没有完成的课程可放到一月下旬完成。音乐小组教研时间：每个月23次教研如有问题可随时进行沟通。 音乐教学安排 音乐教学安排总结篇五 新学期已经到来，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定安排如下： 一、教学目的 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教化和活泼乐观心情、
16、群众主义精神的培育渗透到音乐教化之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。 2、启迪才智、陶冶情操，培育审美情趣，使学生身得到健康发展。 3、培育学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的潜力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念。 5、初步培育学生分析歌谱的潜力和综合、归纳的潜力。 6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的潜力。 三、任务目标 (一)、唱歌部分 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲
17、。 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课就应进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师刚好进行教正。 5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的好处。 (二)、观赏部分： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现好处)，以进一步加强情感体验的潜力。 四、详细措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。
18、 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的专心性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育学生的团结协作潜力及创新潜力。 5、专心和其他学科沟通，专心探讨学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。 全册教材简析： 本册教材是以语文学问和潜力训练为序编排的。教材把义务教化小学语文教学指导纲要规定的第三学年教学目标和教学资料，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点依据
19、难易程度和三年级儿童身心发展的水平，一半已支配在第五册。余下的一半支配在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。 本册教材听说读写潜力训练的序列如下表： 单元阅读训练习作训练听说训练一查字典，选取恰当的意思看多幅图，写一段通顺的话记住要点，按依次复述故事二依据词语意思，读准多音字视察制作过程，写一段连贯的话三懂得用总起分述句子写一段话的方法围绕总起句写一段话听一段话，听出说话中的错误四读日记，了解日记的特点写日记五预习课文，提出不懂的问题用总分句子写一段话(一)听广播，说出主要资料六懂得用并列句子写一段话的方法用并
20、列句子写一段话七读出句子的语气用总创始句子写一段话(二)说一段放大，叙述自己的见闻八说说一段话(自然段)的意思依据见闻写一段连贯穿顺的话 本册课本共8个单元，每单元有围绕阅读训练点选编的课文3篇，1个习作训练和1个单元练习，第1、3、5、7单元还有1次听说训练和1篇选学课文。全册共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练8次，听说训练4次，单元练习8个。单元练习主要是复习本单元学过的资料，但在语文学问和潜力训练上有适当的扩展。 本册教材的思想政治教化，分散在各个单元的听说读写训练中进行。有的单元有相对集中的中心，如第一单元了解社会主义建设的成就;其次单元是遵守纪律的教化;第三单元反映少年儿童丰
21、富多彩的生活;第六单元酷爱祖国的大好河山;第七单元学习革命先烈，做革命事业的接班人等。介第四、五、八单元，着重进行某一方面的语文潜力训练，每篇课文体现的思想品德教化资料不相同，也是一种类型。 本册教学总的目的要求： 1、能借助汉语拼音识字、阅读、学习一般话。驾驭常用汉字256个。明白多音字要依据在词语中的意思确定读音，能认读学过的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在老师指导下，从字典中选取恰当的意思。初步学会独立识字。 2、会读写460个左右的新词，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能给部分学过的词语找出近义词和反义词。 3、铅笔字能写得正确、端正、整齐、行款整齐。学写毛笔字，初步驾驭基本笔
22、画的运笔方法，能临帖写毛笔字。 4、能集中留意听对方讲话，听出别人讲话资料上明显的错误;初步学会听懂别人讲解并描述的事和儿童广播，能复述主要资料;能说一段话叙述自己看到的事。 5、会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思索，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文资料。了解总起分述和并列两种连句成段的方法。能阅读程度相宜的儿童书报，了解主要资料。 6、能视察图画和事物，能说语句通顺连贯的话。学会用总分和并列句子写一段话。初步学会写简短的日记。 透过语言文字的训练，使学生了解祖国社会主义建设特性是改革开放以来的宏大成就，明白我们这天的华蜜生活是革命先烈流血换来的
23、，培育酷爱中国共产党、酷爱社会主义祖国的思想感情;学习革命导师和英雄模范，培育遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和群众主义精神;培育酷爱祖国大好河山，酷爱大自然的情趣和乐观、开朗、专心进取的精神。 教学措施： 1、精确把握教学目标，不随意拔高或降低。 2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，接着对学生的识字、写字赐予重视，帮忙他们积累词汇和句式，驾驭基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参加训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，刚好反馈和矫正，讲求实效。 3、留意听说读写的联系。要让学生透过阅读学
24、表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，激励学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达潜力。 4、重视学习方法的指导，要依据课文特点，选取学法指导的时机，有的能够在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法(总分和并列)，有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中到达娴熟的程度。 5、接着做好培优补差工作，大力提中学等生。 音乐教学安排 音乐教学安排总结篇六 本学期我担当的是9年级音乐课，以及9年级特长班的训练工作。现在是春学段，对于学生来说只剩两个月就要考试了
25、，已经到了舍命冲刺的阶段。在这种关键的时刻，老师对教学的支配不能有半点的疏忽，要保证每一节课学生都在收获提高。为了学生在4月底的中招专业考试中能够取得志向成果，指定一个具体完善的教学安排是很有必要的。针对学生的状况和专业特点，我的安排有以下几点： 学情分析 今年的学生整体素养不如以前，人数偏少声乐8人，舞蹈12人。我担当的是舞蹈课、视唱课，现在就重点分析一下12名舞蹈生的状况。这些学生中没有一个尖子生，无论是专业课、还是文化课，没有特殊优秀的学生，从最优秀的徐梦说起。九5班徐梦，文化课成果250名左右，视唱良好，舞蹈良好，身高1米67，综合实力较强，唯一的缺点有点胖。假如能在考试前减肥胜利，她
26、就能考上一中。九6班李新梦文化课180名左右，视唱良好，身高1米65，舞感差了点，再练练她的希望也很大。九11班王因，各个方面都比其他学生优秀，就是身高1米58，假如考不上就太惋惜啦。九11班卢亚楠，舞蹈优秀，身高1米65，视唱天生跑调，她是最让我发愁的学生。九1班赵静、九11班赵洪楠，这两名学生的状况基本相同，身高1米62，视唱一般，舞感一般，并且提高起来很慢，因为脑子不是很快，她们考一中我没有把握。剩下的6名就只能用差来形容了，能考上高级或一般中学就不错啦。 详细措施 首先要加强思想教化，让学生充分相识到最终这两个月的重要性，相识到中招考试是自己人生的第一个重要转折，要全身心的投入到学习中
27、去。爱拼才会赢，调动她们仔细学习、主动训练、拼搏向上的精神，向着自己的目标发出最终的冲锋。 延长训练时间、加强训练强度。每周一下午上声乐课，周二到周五每天下午第3节练习基本功，第4节技巧和独舞，第5节视唱。这是整体支配，详细到每一节课，要依据状况有侧重的辅导某个学生。如：第4节课我会加强对李新梦、赵洪楠、赵静的训练;第5节课多提问赵静、卢亚楠、王亚楠等视唱差的学生。学生整体素养差，只有靠勤学苦练来弥补，星期六、日要抽出3到5小时的时间，对徐梦等7名学生进行强化训练，希望能在中招考试中取得好成果。 初三音乐考试 今年教体局把初三音乐考试列如中招考试，虽然教体局的.正式文件还没有下，我们已经做好了
28、充分的打算，以主动的看法来应对这次挑战。搜集相关资料，先自己出题，让学生提前进入打算状态。 进度教学 第一周 常规训练 其次周 常规训练、考试 第三周 常规训练 第四周 常规训练、考试 第五周 常规训练、考试 第六周 常规训练、考试 第七周 常规训练、考试 第八周 常规训练、考试 音乐教学安排 音乐教学安排总结篇七 一、指导思想 以推动素养教化为中心，将创新精神和实践实力的培育贯穿于音乐教化的全过程，结合课程教材改革，加强校内的文化建设、丰富校内文化生活，提高学生的艺术修养和整体素养，培育学生音乐爱好，激发学生的艺术潜能，提高学生的审美实力和艺术表现力、创建力、开拓学校艺术教化的新局面。争创学
29、校的音乐艺术特色，培育全面发展的学生。将艺术教化“普及与提高”当作重点来抓，开创我校艺术教化的新局面。 二、工作目标 1、深化开展校本教研和区教研活动，促进老师专业发展，努力提高教化教学质量。 2、开展课外艺术活动，做好校民乐队和钢琴中心的管理工作，主动排练各类节目。 3、学生要100%会唱课本内的歌曲，上好大音乐课。 三、工作措施 (一)抓常规教学 1、定期检查本校老师的教学安排和备课状况、老师帮带、主动组织开展听课、评课、相互学习、相互沟通、针对性的教研活动，努力提高教化教学质量; 2、重视课堂教学的实践反思活动，引导老师重新相识课堂，多反思，多思索，利用学校专家进校指导的资源绽开教学活动
30、。 3、增加老师工作责任心、使命感，紧迫感、危机感，培育终生学习的习惯、坚持不懈地苦练内功，在思索、探讨状态下开展工作。 (二)抓教研课改 1、仔细学习和贯彻执行新课程标准，转变更新教化教学观念，运用新课程理念探讨新教材的学问结构，把握新教材的教学要求，探究新教法，建立有效的教学常规，努力提高课堂教学效率。 2、主动参与各项教研活动，注意音乐科课题探讨和实施，并做好各项资料收集及记录。 3、利用每周的教研时间进行集备活动、理论学习、教学反思和探讨在教学过程中存在的问题。月查必需查教案，抽查学生的唱歌状况，进行期中和期末考试。 (三)抓课外活动 1、抓好校民乐队和钢琴中心的建设和训练工作，为这学
31、期学校举办各类活动(或校外活动)做好充分打算。建立音乐特色项目，打造艺术优质品牌。 2、仔细实行音乐器材室管理制度，要求做到爱惜乐器，乐器的摆放整齐，学期末做好音乐室的器材清点、财产登记工作，做到学校财产不流失。 音乐教学安排 音乐教学安排总结篇八 一、指导思想： 实行新课标新课改精神，培育学生肯定的音乐技能，尤其注意培育学生学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的实力。切切实实提高学生的音乐素养。 一、学生状况分析： 六年级的学生是第一届新教材的实施对象，经过系统的教学，打下了扎实基础，只有一小部分学生乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。这些学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其
32、他缘由，所以歌颂技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏爱好，所以状况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感爱好，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。老师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多激励多表现，找寻他们身上的闪光点，培育他们的感情。 二、教学目标： 1学问目标：了解几种民族和西洋乐器，全音、半音，以及中国民歌、外国民歌的相关学问 2实力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂
33、简洁的指挥手势。通过观赏，了解多种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力。相识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育肯定的齐奏、合奏及伴奏实力。 3情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音色教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。 4质量目标：通过学习能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，驾驭简洁的视谱实力，能够完整的有感情地演唱歌曲。 音乐教学安排 音乐
34、教学安排总结篇九 为了更加合理地支配教学时间，更加有效地完成教学目标，依据我校音乐教学的实际情景，制定了本教学安排。 一，教化理念的思索，必需强调“以学生发展为本”。 以往教学从老师的“教”探讨较多，以老师为主，很少探讨学生的学。它的理念是建立在老师中心论”上，强调老师作为教化的主体，学生经过老师的教、传授去获得学问，所以学生往往处于被动的状态中学习。现代教化的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教化理念定为“以学生发展为本”。 二，音乐教化要应对全体学生，也应当注意学生的特性发展。 中小学音乐教化是基础教化、是一般公民教化，它有别于专业音乐教化。所以，面对全体学生实施素养教化乃是中小学音乐教
35、化的幻想价值观。基于这种教化理念，组织音乐教学活动，必需面对每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或爱好不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以老师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参加艺术实践和探究探讨为手段，以培育学生创新、实践本领为目标的新型教学模式。 音乐教化的目标之一就是要完善学生的特性。众所周知，学生的音乐本领都会因为先天的遗传因素和后天的教化条件不一样而构成巨大的差异。因而其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不一样。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和
36、多样性，给理解者对音乐的多解性和特性化的演绎供应了广袤的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应当强求一样，应当允许学生的特性得到充分自由的发展，允许学生用自我独特的方式学习音乐，允许学生有特性化的独立见解。这一切，是与面对全体学生相辅相成。 三，钻研教材编写的思路。 教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。 1、以审美为中心 为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美本领。为了实现这一目标学中
37、，要进取引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反应，要进取引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要进取引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而不仅仅做到此刻受益，并且做到终身受益。 2、以(音乐)文化为主线 以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。近年来国外教化，很重视从音乐文化上去开拓。我们经过学习，相识到作为一般中小学的音乐教化，艺术教化为资料，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素养教化的须要，所以本教材的资料，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。 3、以(音乐)学科为基点 作为一门学科必
38、定有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验相识;从最基本时值“一拍”到各种音符时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一经过名浅入地步步绽开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础技能。 4、加强实践与创建 音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要异样重视学生的参加和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。在以往的音乐教学活动中，往往偏重于艺术实践的结果，而对实践过程的教化价值重视不足。故此，我们不仅仅要重视艺术实践的最终结果，也要重视实践的过程，
39、重视这个过程中的探究与创建，重视过程的教化价值，做到“结果”和“过程”并重。在教材的歌颂、演奏、观赏教学中要加强探究性、创建性活动。在教材的编创与活动中，编有许多的实践要求，让学生与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创建的本领。中小学的音乐创建非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈)，也表现为旋律的编创，以及对音乐的不一样演绎。 音乐教学安排 音乐教学安排总结篇十 一、本学期教学目标与任务： (1)演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。初步运用气息限制，做力度改变的练习。 (2)相识各种常用音符、休止符，明白名称及它们的名称和时值。听辩二拍
40、子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。 (3)结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问，进一步加强情感体验的潜力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。 二、教学分析： 三、四年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理学问渐多，学生起先视唱曲谱。这是为今后的学习做打算。在教学中可实行趣味性、学问性并重的形式。用音乐嬉戏、充溢趣味的语言来讲解枯燥的学问，帮忙学生更好地学习音乐。 三、学生状况分析： 这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了必需的相识并有自己的见解。对今后学习有很大的作用，务必要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础，培育学生宠爱音乐的感情。
41、四、提高教学质量措施： 1.为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2.因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4.课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的专心性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育学生的团结协作潜力及创新潜力。 音乐教学安排 音乐教学安排总结篇十一 1、歌颂姿态要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌颂；按老师的手势，用正确的口形，整齐地歌颂； 2 在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩
42、。3、 以统一的音色，获得较自然而美丽、光明而圆润的童声。 1、 读谱学问：相识五线谱、线、间、知道音有凹凸；知道音有长短；知道音有强弱。 2、 视唱部分：能用听唱法模唱歌曲 3、 练耳部分：听辨出音的凹凸，长短，强弱等。 培育学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、悦耳，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热情、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 培育学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、悦耳，产生开心的感觉 在低年级的音乐教学中，学生
43、第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应当留意以下几点的实施： 在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴趣盎然，主动主动地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创建音乐的活动中去。 我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教化和品德教化。 本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调实力和自编实力。为今后学习打下坚实基础。 本学期一年级的学生起先正式系统化的学习音乐，应留
44、意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。 学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点发展”。使学生各方面均有提高。 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生素养差，胆子小缺乏表演自我的实力。 3、学生对音乐的学习，观念不正确。 1、突出音乐学科的特点，指导酷爱祖国，酷爱社会主义，酷爱中国共产党的教化和集体主义精神的培育，渗透到音乐教化之中。使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 2、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展 3、增加学生的音乐爱好、爱好、驾驭音乐的基础学问和基本技能，使学生具有独立视唱简洁乐谱的实力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生酷爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有肯定的音乐鉴赏的实力。 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学