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1、社会调查实施方案篇一：社会调查实施方案 北京电大石景山分校 行政管理专业专科社会调查工作实施方案 一、目的意义 本项工作的主要目的旨在利用电大远程开放教化行政管理专业（专科）社会调查实践教学活动，探究电大开展社会服务的新途径。它对促进电大教学改革和实践教学活动的落实，加强学生社会实践实力培育，充分利用电大系统资源优势，拓展社会服务的新领域，具有重要意义。 二、原则与内容 1基本原则 本次调查主要坚持教学与科研、理论与实践、教学科研与社会服务相结合的基本原则，探究电高校生实践教学的新模式与电大开展社会服务的新功能和新领域。这项调查工作，采纳边实践、边探讨、边归纳总结提高的工作模式，推动教学改革进
2、一步深化。 2调查内容 （1）“北京市居民学习需求调查”； （2）北京市民养老方式调查”； （3）“北京市农村青年劳动力转移就业调查”； （4）“北京市农村文化教化发呈现状调查”。 三、实施方法 1调查对象 （1）“北京市居民学习需求调查”的对象是在北京市居住人员，包括北京市城镇居民、北京市城郊农夫及外来务工人员。 （2）“北京市民养老方式调查”的对象是北京市在籍人员，包括北京市城镇居民及北京市城郊农夫。 （3）“北京市农村青年劳动力转移就业调查”的对象是农村初中、中学和大专毕业生。 （4）“北京市农村文化教化发呈现状调查”的对象是北京市农村在籍人员。 2调查方式 行政管理专业（专科）的学生，
3、可依据个人的实际状况选择调查题目，并按 照社会调查的有关支配和要求，采纳北京电大统一制定的调查问卷（另发），对符合受访条件的调查对象实施调查。 每项选题每人调查对象原则上不少于4个。 3调查方法 此次调查主要采纳问卷调查和访谈相结合的方法进行。在进行问卷调查的同时，要仔细做好访谈。问卷调查以当面填答的形式为佳，也可通过邮寄或网络等形式填答。访谈可利用问卷进行结构式访谈，也可在填答问卷之外，依据须要自行设计问题进行非结构式访谈。访谈可视条件，采纳实地、电话、网络访谈等不同形式。 4调查要求 （1）参与调查的学生，事先必需参与学校统一组织的项目培训，明确调查目的、调查方法、调查要求及须要留意的问题
4、。 （2）参与调查的学生，应确保调查问卷填写的完整性和数据资料的真实性，同时做好访谈笔录。最终将问卷连同调查报告一并上交。 （3）通过对问卷调查结果和访谈资料的整理分析，完成社会实践活动的调查总结报告撰写。调查总结报告可依据本人调查资料写成个案调查报告。 （4）完整的调查报告包括：社会调查题目、参与时间、地点、方式、内容、过程、发觉的问题、结论、效果和体会等。字数不得少于2000字。 5、详细要求： （1）重视社会实践，严格按学校进程表完成社会实践。 （2）主动、主动与指导老师联系，听从指导老师的建议和支配，刚好向指导教 师、班主任以及专业责任老师反馈看法。 （3）严禁抄袭，经北京电大审查抄袭
5、者，根据北京电大考生违纪处理规定，成 绩记为0分。 （4）学生在给指导老师网上发邮件时，请注明班级、学号、姓名。 （5）实践报告打印格式根据北京电大要求，学生可关注石景山电大网页上的实 践报告打印格式模板。 （6） 社会调查的实践报告，要求学生们在假期中完成。 （7） 刚好与指导老师沟通、定稿，按时完成社会调查的写作， （8） 开学第一周上交指导老师评定后的调查报告，逾期不交者，转入下学期。 （9） 2022年9月10日截止，指导老师有权拒绝学生交来的实践报告，该学员自动转为下一届，重新申报社会实践的写作。 （10）、打印格式请关注石景山电大网页。 （11）、社会调查报告要加盖调查单位公章，并
6、由所调查单位填写出勤状况、工作状况等评语，否则无效。 北京电大石景山分校2022年7月6日 篇二：社会调查报告实施方案 社会经济调查实施方案 一、目的 社会经济调查是本科学生整个学习过程中一个极其重要的教学环节，是学生运用在校学习的基本学问和基础理论，去探讨和探讨实际问题的实践熬炼，是培育学生养成运用专业的眼光去视察经济现象的一个重要手段。可以增加学生对管理实践活动的了解，熬炼学生的协调实力、沟通实力和对理论学问的综合运用实力，培育学生的专业素养。通过撰写社会调查报告有利于培育学生对所涉及的专业问题进行直观的相识实力，并使学生受到论文写作的初步训练。 二、方式 由学生自主确定调查题目，学生依据
7、题目开展调查活动，写出调查报告。 三、内容 经济管理专业的社会实践必需具有专业特色，活动内容应当在经营决策管理、人力资源管理、营销管理、教化管理、社会管理等范围内。为便利学生选题，特供应如下选题范围，仅供参考： 1中小型企业信息化建设调查 2. 电子商务发展状况调查 3. 贫困高校生问题调查 4. 调查金融危机对我国中小企业的影响 5 目前职业的社会声望调查探讨 6 高校生对高校教化满足度调查 7 当前居民生活方式的变更与生活满足度的调查分析 8 当前就业方式、就业观念改变调查探讨 9 当前家庭保姆问题调查 10当代时尚流行的调查与社会心理学探讨 11. 当前高校生服务社区的调查与分析 12我
8、国远程教化发展调查与探讨 13高校生参与社会实践的意义和途径方式调查探讨 l4 当代高校生价值取向和心理素养的调查分析 15高校毕业生就业问题调查探讨 16电子商务在某一行业的应用调查与分析 17我国私营企业二次创业问题调查 18、企业财务状况调查 19、企业融资问题调查 20、投资项目分析 四、组织实施 1、经管专业必需依据要求，对社会调查做出安排和支配，统一组织实施。 2、经管系主动为学生社会调查创建条件，保证社会调查顺当实施。 3、经管教研室必需为学生社会调查配备专兼职的指导教育，指导老师名单须报系部备案。 五、基本要求 1、本专业学生必需参与社会调查。不参与社会调查及社会调查成果不合格
9、的学生不得毕业，社会实践不得免修。 2、社会经济调查时间一般支配在其次学期结束的假期，起止时间不得少于二周。指导老师于新学期开学后一个月内将初评后的调查报告及成果单汇总至经管系教务科。 3、社会实践可运用经管系供应的参考选题，也可由学生本人自定选题，但选题应在本专业范围内。学生应尽量结合本专业及毕业论文选题开展社会实践。 4、参与社会调查的学生应依据确定的社会调查选题列出调查安排书（包括调查对象、方法、内容刚好间支配），作好调查笔记及每个阶段完成状况记录并请指导老师写出评语。 5、参与社会调查活动的学生，依据调查结果写出调查报告提纲及调查报告。 调查报告的内容应包括：调查对象一般状况、调查内容
10、，调查结果，调查体会。调查报告字数要求不少于3000字。 调查报告要求语言简练、明确；叙述清晰、明白；资料、数据真实；结论要有理、有据。 6、以小组为单位（小组以23人为宜）进行社会实践的，要明确小组成员的分工。原则上每人提交一份调查报告。 7、依据社会调查或管理实践经过写一份个人鉴定，由被调查单位或项目管理 部门进行评定并盖章。 六、指导老师 1、指导老师资格 （1）具有仔细的工作看法和丰富的专业学问。 （2）具有相关专业本科及以上学历且有中级以上专业技术职务，具有3年以上经济管理专业教学或实际工作经验。 2、指导老师职责 （1）依据社会实践总体要求及系部详细支配指导学生制定具体的工作安排。
11、 （2）帮助学生确定选题，对学生社会实践全过程进行指导。 （3）指导学生进行文献检索、举荐参考资料并指导阅读。 （4）检查学生社会实践报告写作提纲、批阅初稿，提出详细的修改看法。 （5）依据学生社会实践全过程表现写出详细精确的分阶段评语及总结性评语，并给出初评成果。 七、考核与审核 1、考核内容 （1）社会实践时的基本状况与表现； （2）调查报告（或项目报告、工作总结等）的内容与文字表达。 2、考核标准 社会实践成果采纳一百零一分制。评分标准如下： 85-101分：全面完成社会实践各项工作，选题新奇，具有较强的好用性、科学性和专业性；实践方法正确，实践安排设计合理，实践记录完整；调查报告（项目
12、报告或项目体会）语言简练精确；叙述清晰明白；数据、资料牢靠，结论有理有据，字数不低于3000字；个人鉴定、被调查单位（或项目管理部门）评定及公章等各项材料完备，被调查单位（或项目管理部门）评价好；社会实践时间不低于二周。 75-84分：能够完成社会实践各项工作，选题适当，具有肯定的好用性、科学性和专业性；实践方法比较正确，实践安排设计较合理，实践记录较完整；调查报告（项目报告或项目体会）语言比较精确；叙述比较清晰；数据、资料比较牢靠，结论有肯定劝服力，字数不低于3000字；个人鉴定、被调查单位（或项目管理部门）评定及公章等各项材料齐全，被调查（或项目管理部门）单位评价较好； 社会实践时间不低于
13、二周。 60-74分：基本完成社会实践各项工作，选题尚可，有肯定的专业性；实践方法基本正确，实践安排设计基本合理，实践记录基本完整；调查报告（项目报告或项目体会）语言较通顺；叙述基本清晰；能运用肯定的数据、资料，结论较明确，字数不低于3000字；个人鉴定、被调查单位（或项目管理部门）评定及公章等各项材料齐全，被调查单位（或项目管理部门）评价尚可；社会实践时间不低于二周。 59分以下：符合下列条件之一者 （1）不能按要求完成社会调查各项工作； （2）选题偏离专业； （3）各项材料不齐或虚假； （4）调查报告（项目报告或项目体会）存在明显的观点错误或基本理论错误，数据不正确或伪造，逻辑混乱，结构不
14、完整，格式不规范，文字达不到写作基本要求； （5）调查报告（项目报告或项目体会）字数不足3000字； （6）社会实践时间不足二周； （7）调查报告（项目报告或项目体会）属抄袭。 3、社会实践成果经审核达到60分及以上者赐予2学分。没有参与社会实践工作、未交调查报告（或项目报告、项目体会等）者不计学分。 八、报告写作基本内容 报告的格式一般由：标题、书目、概述、正文、结论与建议、附件等几部分组成。 1、标题 关于标题，一般要在与标题同一页，把被调查单位、调查内容明确而详细地表示出来，如关于哈尔滨市家电市场调查报告。有的调查报告还采纳正、副标题形式，一般正标题表达调查的主题，副标题则详细表明调查的
15、单位和问题。 2、书目 假如调查报告的内容、页数较多，为了便利读者阅读，应当运用书目或索引形式列出报告所分的主要章节和附录，并注明标题、有关章节号码及页码，一般来说，书目的篇幅不宜超过一页。 3、概述 概述主要阐述课题的基本状况，它是根据市场调查课题的依次将问题绽开，并阐述对调查的原始资料进行选择、评价、作出结论、提出建议的原则等。主要包括三方面内容： 第一，简要说明调查目的。即简要地说明调查的由来和托付调查的缘由。 其次，简要介绍调查对象和调查内容，包括调查时间、地点、对象、范围、调查要点及所要解答的问题。 第三，简要介绍调查探讨的方法。介绍调查探讨的方法，有助于使人确信调查结果的牢靠性，因
16、此对所用方法要进行简短叙述，并说明选用方法的缘由。例如，是用抽样调查法还是用典型调查法，是用实地调查法还是文案调查法，这些一般是在调查过程中运用的方法。另外，在分析中运用的方法，如指数平滑分析、回来分析、聚类分析等方法都应作简要说明。 假如部分内容许多，应有具体的工作技术报告加以说明补充，附在市场调查报告的最终部分的附件中。 4、正文 正文是市场调查分析报告的主体部分。这部分必需精确阐明全部有关论据，包括问题的提出到引出的结论，论证的全部过程，分析探讨问题的方法，还应当有可供市场活动的决策者进行独立思索的全部调查结果和必要的市场信息，以及对这些状况和内容的分析评论。 5、结论与建议 结论与建议
17、是撰写综合分析报告的主要目的。这部分包括对引言和正文部分所提出的主要内容的总结，提出如何利用已证明为有效的措施和解决某一详细问题可供选择的方案与建议。结论和建议与正文部分的论述要紧密对应，不行以提出无证据的结论，也不要没有结论性看法的论证。 6、附件 附件是指调查报告正文包含不了或没有提及，但与正文有关必需附加说明的部分。它是对正文报告的补充或更祥尽说明。包括数据汇总表及原始资料背景材料和必要的工作技术报告，例如为调查选定样本的有关细微环节资料及调查期间所运用的文件副本等。 篇三：社会调查与探讨方法实施方案 社会调查与探讨方法课程教学实施方案 一、目的意义 本项工作的主要目的旨在利用电大远程开
18、放教化行政管理专业专科社会调查实践教学活动，探究电大开展社会服务的新途径。它对促进电大教学改革和实践教学活动的落实，加强学生社会实践实力培育，充分利用电大系统资源优势，拓展社会服务的新领域，具有重要意义。 二、原则与内容 1基本原则 本次调查主要坚持教学与科研、理论与实践、教学科研与社会服务相结合的基本原则，探究电高校生实践教学的新模式与电大开展社会服务的新功能和新领域。这项调查工作，采纳边实践、边探讨、边归纳总结提高的工作模式，推动教学改革进一步深化。 2调查内容 从2022年秋季起先，（以下简称行政管理专业（专科）学生所进行的集中实践环节中的社会调查，由自定题目调整为定向题目，目前可马上开
19、展以下专题： “农村青年学习需求调查”； “农夫工学习需求调查”； 各分校、工作站可依据学生的实际状况，选择上列不同的题目进行调查，并以完成这些调查项目作为该专业社会调查实践活动的内容和目标。 四、实施方法 1调查对象 “农村青年学习需求调查”的对象是农村初中、中学和大专毕业生，且到目前为止未离开农村者。 “农夫工学习需求调查”的对象是农村初中、中学和大专毕业生，且到目前离开农村，外出打工者。 “一般高校本科毕业生质量调查”的对象是前几年一般高校（详细详见网上填报系统中供应的一般高校本科院校名单）本科毕业生及其用人单位。本科毕业生受访条件为到目前为止未脱产进行学历提升，在过去六个月内未变换工作
20、者；用人单位受访对象为该毕业生现在的干脆领导，并担当其领导职务六个月以上者。 八、教学反馈 一、课程基本状况说明 1、方案制定的依据以教学大纲为主 2、课程的主要内容 社会调查探讨方法课程强调理论与实践并重，不仅要帮助学生全面、综合、深化地理解理论原理，还注意操作技巧的传授和实践实力的培育。理论的介绍本着“广、博、精”的原则，使学生集中了解社会调查的理论框架和探讨脉络。方法的传授则本着“简洁易懂、可操作”的原则，在帮助学生熟识各种调查方法和分析技巧的同时，结合探讨案例，为他们供应操作范例和实践指导。 3、课程的特点 社会调查探讨与方法课程的教学目的，是使学生建立起关于社会调查探讨与方法的基本概
21、念，初步了解社会调查探讨的主要理论和内容。主要教学内容包括导论、社会调查探讨内容体系、概念的操作化和测量、抽样、文献法、问卷法、访谈法、视察法、试验法、资料整理、资料分析、调查报告等十三部分内容，以阐述社会调查探讨的探讨对象、探讨方法、探讨目的、学科特点、与其他相关学科的关系。 社会调查探讨与方法是一门内容丰富、操作性很强的课程，教学上要求既要给学生以理论指导，更要辅之以实践，坚持理论联系实际的原则，把传授学问和理论提高结合起来，把课堂教学和课外实践结合起来，达到学以致用的目的。通过系统的、多媒体的教学活动，使学员正确地把握社会调查探讨与方法的基本理论、基本学问，提高社会调查探讨的实际实力。
22、4、课时的学时和学分 社会调查探讨与方法是中心广播电视高校行政管理管理专业专科阶段必修课。本课程4学分，课内学时73，开设一学期。 二、课程的内容 教学内容学时安排 章节 第一章 其次章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 教学内容 导论 探讨原理 探讨设计 抽样 测量 问卷设计 问卷与访问 视察 资料处理 资料统计分析 课程时数 4 8 8 8 4 8 4 4 4 8 第十一章 第十二章 三、教学媒体资源1文字主教材 撰写调查报告 典型实例 6 6 主教材是由周孝正、王朝中主编的社会调查探讨一书，该书由中心广播电视高校出版社出版。社会调查探讨系统地体现了本课程教学
23、大纲的详细教学内容，是组织教学与考试的主要依据。2音像教材 音像教材为周孝正主讲的录像课，共27学时，其中两讲为期末复习课。3网上教学辅导 网上教学辅导是本课程教学信息的集合，便利学生阅读、阅读。运用这种方式，对学生解疑释难特别便利，因此网上教学辅导将是本课程最重要和最主要的辅导方式。网上教学辅导的主要内容由以下几部分构成：（一）课程说明（二）教学大纲（三）实施方案（四）学习重点。设计目标：突出重点，强化学习设计要求：按社会调查探讨教材章节依次，供应各章的要点，帮助学生们学习与理解。（五）在线测验 设计目标：通过实践，强化训练，把握学习内容。设计要求：体现教学重点，按社会调查探讨章节依次编写练
24、习题和答案，便于学生查阅。由分章练习、分章答案等模块组成（六）平常作业设计目标：通过有针对性的练习，加强教学过程的限制，强化学习效果。设计要求：基本上根据考试的题型设计，便于学生练习与复习。 通过QQ闲聊的方式就学生提出的疑难问题进行解答，对学生进行个别辅导 4其他教学手段 通过面授辅导、函授辅导、电子信箱、电话和电视直播教学等多种形式供应学习支持服务。教学媒体运用信息表 教学媒 主要内容 体 主要作用 排 时间安 文字教 系统介绍全部教学内容 材 录像教 课件音像教材 材 教学大纲、课程说明、实施方案、学教学过程辅导、重点提 网上辅 习重点、在线测验、案例分析、代表示、习题解析、检查学导 人
25、物、参考资料 四教学建议 习状况 系统传授学问 共16周，自学为主 详细支配待定 1、自学：学生要明白自己是自主学习的主体。要在正确的学习动机指导下，端正学习看法，树立自信念、自尊心，增加自主学习意识。而有效的自主学习的先决条件是学生要养成良好的学习习惯，驾驭基本的学习方法。自学习惯包括：自学习惯、预习习惯、作业习惯、复习习惯、阅读习惯、视察习惯、思维习惯、留意习惯、听课习惯、善始善终习惯等。学生要摈弃事事依靠老师的不良习惯，养成良好的自主学习习惯，要学会学习，只有这样，才能不断地汲取新学问，实现自己的目标。完整的学习过程是获得学问和技能，取得自主学习实效的重要保证。学生首先要在老师的指导下，
26、结合自己的实际状况，制定适合自己的学习安排。然后根据学习安排，充分发挥自己的主观能动性，按部就班，自主地学习文字教材，仔细地流览计算机网页上供应的教学材料，充分地利用计算机网络的教学资源。主动地参与面授辅导、答疑活动和小组探讨。学生要仔细地完成教材各章的综合练习题，因为这是深化理解教学内容，巩固学习成果的重要手段。 2、 面授辅导： 在本课程教学（学习）过程中，省电大及其教学点适当支配面授辅导，由辅导老师解答学生自学过程中遇到的重点、难点、疑点问题。面授辅导的时间不宜过长，一般可驾驭在24学时左右。既可以分次进行，也可以集中一段时间进行，方式刚好间由各教学点自行确定。 3、 函授辅导： 在本课
27、程教学（学习）过程中，中心电大和省电大将为学生供应相应的函授辅导（文字辅导）。中心电大老师将撰写一些辅导文章、自我练习与测试题以及期末复习指导等。 4、 网上辅导： 从中心电大、省电大网页上学生不仅可以获得本课程的课程说明、老师介绍、 5、平常作业：由中心电大统一布置作业四次。 6、教学研讨 7、社会调查 五、教学、学习安排 教学内容和教学要求 第一章 导论（4学时） 本章重点内容： 1、社会调查探讨的定义和特征 2、社会调查探讨的类型和方法概述 3、社会调查探讨的发展历史 4、社会调查探讨的当代特点 5、社会调查探讨所遵循的原则 6、社会调查探讨的社会价值和意义 思索题： 1、 试述划分社会
28、调查探讨的不同标准 2、 结合社会调查探讨的发展谈谈现代社会调查与传统调查的区分 3、 谈谈社会调查与社会发展的关系 其次章 探讨原理（8学时） 本章重点内容： 4、 社会调查的科学逻辑 5、 社会调查探讨的分类 6、 各类调查探讨的作用 7、 几个重要的概念：变量、命题、假设、操作化等 8、 探讨过程概述 思索题： 1、 试述各种社会调查探讨的区分 2、 谈谈变量中的相互关系 3、 结合社会现实，谈谈社会的基本要素与社会调查探讨的相互关联 第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页