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1、幼儿园小班美术优质说课稿快乐的泡泡含反思 小班美术优质说课稿欢乐的泡泡含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验鱼儿孤独和欢乐的心情，能大胆选择色调印画，表现大大小小的圆圈泡泡，喜爱参与美术活动，快来看看幼儿园小班美术优质说课稿欢乐的泡泡含反思教案吧。 导读：小小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向详细形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的心情性。他们学习的特点是只关切活动的过程，不关切活动结果，因此，小小班的教学活动应更留意嬉戏化、情景化，强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。一、设计意图纲要中多次提到，要通过艺术活动激发情趣，体验审美愉悦和体现
2、成就感。幼儿对艺术活动的表现往往带有心情色调，常停留在好玩、我喜爱的水平上。这种爱好简单转移，也易于波动。因而激发爱好须要贯穿始终。小小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向详细形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的心情性。他们学习的特点是只关切活动的过程，不关切活动结果，因此，小小班的教学活动应更留意嬉戏化、情景化，强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。因为幼儿时期，爱好是其学习活动中最剧烈的心理因素，幼儿一旦有了学习爱好，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能。二、活动目标：1、能大胆选择色调印画，表现大大小小的圆圈泡泡。2、体验鱼儿孤独和
3、欢乐的心情。3、喜爱参与美术活动。新纲要中强调：供应自由表现的机会，激励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。目标1是本次活动的重难点。第2、3目标是情感目标。主要是激发幼儿对艺术活动的爱好，为下次的活动做一个精神铺垫。让幼儿体验到帮助别人的欢乐。三、说说活动打算：在活动中我打算了大大小小的瓶盖，都是我们幼儿生活中常见的物品。还有就是抹布、水粉眼料和大海的背景图。四、说说活动的教法和学法。依据设计的活动内容，主要采纳了示范讲解法，这是美术活动中最常用的教学手段，能帮助幼儿驾驭正确的表现方法，主要体现了幼儿才是活动的主体，老师应当成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者这一理念精
4、神。采纳嬉戏法是因为嬉戏是幼儿最宠爱的活动，嬉戏能增加幼儿参加活动的爱好。幼儿在轻松、开心的嬉戏中很简单就能驾驭所学技能。谈话法是为了激发幼儿的爱好，吸引他们的留意力。幼儿的学法操作法也是美术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作，才能驾驭技能技巧和从中体验情感教化五、说过程在本活动中我们从激发幼儿的爱好入手，围绕目标将多种教学形式相整合，使师、幼能始终处于主动的探究状态。活动流程为：激发爱好老师示范幼儿操作相互观赏作品1.引出主题我们班上来了一位小客人，出示一条鱼的图片。老师说：我是一条孤寂的鱼，在大海里孤寂的游来游去，没有挚友。唉!提问：鱼儿怎么了?你们情愿帮助我吗?情愿和我做挚友吗?幼儿将身
5、上的鱼儿拿下贴在海洋图上与小鱼做挚友。我现在有这么多挚友，我好快乐，想吐泡泡，你们和我一起吐泡泡吧。第一环节起先部分。我用小鱼来我们班老作客，小金鱼一个人孤寂没有好挚友幼儿创建良好的环境氛围，让幼儿溶入到环境中，体验鱼儿孤独的心情。)找到了好挚友很快乐，它想和好挚友一起吐泡泡。引入主题。引出课题，激发幼儿动手操作的爱好，体验鱼儿欢乐的心情。)。爱好是活动得以开展和幼儿参加的原动力。2.老师示范提问：那你们知道泡泡是什么形态的吗?我们怎样帮小鱼吐泡泡呢?老师出示水粉和瓶盖。请幼儿视察瓶盖的形态。请幼儿想方法画泡泡。老师示范用瓶盖印画。提示幼儿在印的过程中留意每次只能蘸一种颜色，不须要时用抹布擦去
6、。其次环节是相识创作工具的过程。因为每次的创作都有不同的工具，所以通过每次活动让幼儿相识工具的名称也是必要的。当然这也须要多次活动阅历的累积，使幼儿逐步驾驭每种工具的运用方法的。幼儿通过老师的示范和自己动手操作学习新的绘画方式)3、幼儿操作激励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡，幼儿随着音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡。第三环节是印得过程。让幼儿在印得过程中体验欢乐。这里我运用了老师示范工具的操作方法，是启发式的，是让幼儿自然而然的驾驭工具的运用。印得过程中幼儿共同合作，共同嬉戏，共同体验印得乐趣，共同观赏作品。4相互观赏幼儿作品。请个别幼儿到前面说说自己印的泡泡，说说自己的泡泡是什么颜色的。(设计意图：评价幼儿作品，赐予确定，提高幼儿的主动性)5结束部分幼儿和老师唱着小金鱼的音乐游出教室。教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。