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1、幼儿教学教学计划大全11篇 一、音乐嬉戏的内涵关于嬉戏的定义，中外学者说法不一，他们认为嬉戏是一种倾向、是一种行为、一种情景，嬉戏是生活的本质，嬉戏是幼儿的生活与工作等等。综合国内外学者对嬉戏本质及特征的相识，可以看出嬉戏具有源.下面是我收集整理的幼儿教学教学安排大全11篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿教学教学安排 篇1一、音乐嬉戏的内涵关于嬉戏的定义，中外学者说法不一，他们认为嬉戏是一种倾向、是一种行为、一种情景，嬉戏是生活的本质，嬉戏是幼儿的生活与工作等等。综合国内外学者对嬉戏本质及特征的相识，可以看出嬉戏具有源于内在动机、重过程轻结果、自由选择、主动参加、非实际性、具有主动情感等特
2、征。幼儿园工作规程中提出：“嬉戏是对幼儿进行全面发展教化的重要形式”，幼儿园教化指导纲要(试行)中指出“幼儿园以嬉戏为基本活动”，这些提法都确定了嬉戏在幼儿园教化中的地位。音乐嬉戏是以歌颂、律动、演奏、观赏等手段为主要形式的音乐教学活动，它将音乐和嬉戏紧密结合起来，以嬉戏的方式学习音乐，以音乐的内容进行嬉戏，促使幼儿拥有轻松、主动的学习心态，从而达到志向的教化效果。二、音乐嬉戏的发展价值在音乐嬉戏中，音乐和嬉戏是相互促进、相辅相成的，它将教化教学的要求以生动好玩的形式表现出来，帮助幼儿详细、形象地感受和理解音乐，获得肯定的心情情感体验，使孩子们在乐此不疲的嬉戏和玩耍中驾驭音乐学问和技能，渗透品
3、德教化和审美教化。它的发展价值主要体现在两个方面：(一)促进幼儿音乐实力的发展音乐是音乐嬉戏的灵魂，贯穿音乐嬉戏活动的始终。幼儿在音乐嬉戏中可以伴随音乐的流淌、旋律的起伏、节奏的跳动、音色的异同、心情的改变与发展感受音乐的心情情感、体裁、形式以及音乐风格与流派，进而在老师的帮助和指导下通过嬉戏的方式熬炼自己，用手中的乐器或是身体表现和创建音乐。幼儿的音乐创建实力是以音乐感知实力为基础，是表现实力的升华。通过多样化的音乐嬉戏可以帮助幼儿通过音乐相识自我、相识世界，进而激发孩子的音乐潜能，帮助孩子用自己独特的表达方式来表现音乐。(二)促进幼儿身心和谐发展依据马斯洛的须要层次理论以及现代动机心理学关
4、于内在动机的探讨和对儿童行为的视察，儿童具有三个层次九种须要。驱使儿童去嬉戏的须要主要有身体活动的须要、与环境保持平衡与协调的须要以及社会性交往和自我实现的须要。嬉戏可以满意儿童在生理、认知、社会性发展和自我实现自我确定等方面的须要。各种须要发动了嬉戏，嬉戏使各种须要得到满意，须要的.满意带来欢乐，欢乐作为强化物使儿童对嬉戏活动本身产生爱好，爱好和欢乐这两种心情体验相互作用，相互补充，如此循环反复，嬉戏就成为儿童稳定的爱好，成为儿童与外界环境相互作用的基本活动形式。在音乐嬉戏中，幼儿可以通过发声训练熬炼肺活量以及声带和嗓音的柔韧性，通过舞蹈和律动熬炼手脚协调实力，通过打击乐器熬炼手持乐器的技巧
5、以及脑中枢神经系统的协作实力等身体基本素养。音乐是帮助幼儿学习语言不行或缺的工具，一首首欢愉快泼的歌曲往往就是一首朗朗上口的儿歌，通过音乐律动嬉戏学习单词、短句，积累语言阅历，现如今很多智障儿童通过音乐治疗来刺激语言的发展，也是音乐对语言发展功能的体现。在音乐嬉戏中，幼儿对音乐的倾听可以提高幼儿的专注力，音乐中不同形式的音乐刺激幼儿辨别不同类型的声音以及声音中包含的情感，帮助幼儿培育留意力和良好的行为习惯。音乐是情感的艺术，音乐嬉戏让幼儿在情感体验中获得美妙的生活阅历，利用音乐嬉戏活动对幼儿进行审美教化，不仅会使幼儿在音乐活动中体验主动欢乐的心情，在情感上产生共鸣，还可以培育幼儿的审美感知，提
6、高幼儿的审美理解，从而对幼儿的道德品质、行为习惯及审美实力产生主动影响。音乐嬉戏还可以多途径帮助幼儿形成独立的音乐特性，同时在嬉戏的过程中对嬉戏规则的遵守等还有利于幼儿集体意识和合作意识的形成，提高幼儿同伴交往的实力，帮助幼儿各种社会性特征得到熬炼和培育。三、音乐嬉戏的教学指导策略(一)选择合适的活动材料选择合适的音乐作品是开展音乐嬉戏的关键。选择的作品既要富有音乐性，也要富有嬉戏性。音乐嬉戏分为歌颂类音乐嬉戏、律动类音乐嬉戏、演奏类音乐嬉戏和观赏类音乐嬉戏四种主要类型。歌颂类的音乐嬉戏在选材时应当选择歌词内容简洁好玩、易记且易被幼儿理解，节奏和旋律比较平稳，歌曲速度相宜，结构简洁多重复，适合
7、幼儿用动作表现歌词内容，适合自发自由编唱的。例如我爱我的小动物这首歌，结构短小，节奏简洁，歌词内容通俗易懂，孩子在学唱时可以用动作表现不同的小动物，还可以角色扮演并变换角色，边做动作边学唱歌曲。律动类的音乐嬉戏应当选择节奏感非常强的音乐，幼儿很简单通过身体律动或仿照性的动作来表现的，例如泡泡不见了这首歌，歌词部分可以用仿照性的动作表现，间奏部分可以用拍手拍腿等动作表现。演奏类的音乐嬉戏应当选择节奏感强，凹凸、强弱、长短、快慢对比剧烈的，适合幼儿用不同乐器配器的音乐材料。观赏类的音乐嬉戏应当注意选择音乐心情情感改变剧烈的，比如哀痛、兴奋、淘气、惊慌等。幼儿通过对音乐的喜怒哀乐的感知会帮助他形成对
8、音乐的理解，也为日后建立丰富的音乐情感打下基础。(二)制定相宜的音乐嬉戏活动目标相宜的音乐嬉戏目标是有效开展音乐嬉戏的基础，老师在制定活动目标时应当依据幼儿园音乐教化的总目标和幼儿的身心发展水平来确定。比如依据小班幼儿律动实力以仿照为主、以单纯大肌肉动作为主、持续时间短的特点，因此在活动目标上大多以情感为主、动作为辅，发展小班幼儿在律动嬉戏中主动参加的看法，感受律动给他们带来的欢乐。而大班幼儿由于动作的抽象性增加，动作与音乐的协调性增加，活动时间也较长，对动作的记忆力增加，因此在设计活动目标时可以对幼儿动作协调性方面提出更高的要求。目标要求的不同，老师在设计嬉戏活动时侧重点就不同，就能够依据不
9、同孩子的须要制定不同的嬉戏活动方案。(三)创设良好的嬉戏环境嬉戏环境的创设包括物质环境，也包括心理环境的创设。物质方面应供应幼儿参加音乐嬉戏的材料和场地，律动音乐嬉戏应保证每个幼儿都有活动的空间，演奏类音乐嬉戏应保证每个孩子都有参加配器的合适乐器。同时要注意宽松、自由、和谐的人际环境的创设，包括良好的师幼关系以及同伴关系。(四)嬉戏过程中进行有针对性的嬉戏指导和规则设定嬉戏具有“自然性”和“教化性”双重属性，因此，在幼儿嬉戏过程中，老师在注意培育幼儿嬉戏的自主性的同时，也应加强指导，赐予幼儿嬉戏自由的同时强调规则意识。在音乐嬉戏活动中，老师应当细致视察幼儿表现，在幼儿胜利尝试后赐予确定的评价，
10、在幼儿尝试失败或遇到困难止步不前时适时赐予帮助和指导。音乐嬉戏的好玩性确定了幼儿在嬉戏过程中简单出现过度兴奋、人际冲突等现象，而通过规则的设立帮助幼儿保持适度兴奋状态是音乐嬉戏顺当开展的重要条件。应激励幼儿自己设立嬉戏规则，引导幼儿增加嬉戏活动中的自律意识。只有这样，他们才能在这些活动中体验到集体创建的欢乐，学会理解、接纳、观赏他人，学习与同伴的沟通和合作。(五)赐予详细有针对性的评价评价是了解幼儿发展水平，检测教化活动有效性的重要途径，针对幼儿在音乐嬉戏中的表现进行有针对性的评价可以帮助我们更好地了解幼儿的发展水平，以便我们调整活动安排，更好地促进幼儿的发展。例如在小班音乐律动嬉戏“小手拍拍
11、”活动中，活动目标是幼儿能够在嬉戏中跟随音乐用手快速指出身体各部位。假如大部分孩子都不能很好完成，老师就要考虑是否是目标制定得不恰当、太难，超出幼儿的发展水平，还是选材不适合。假如大部分孩子能够做到，只有少部分孩子不能很好地做到，那么老师就要针对这部分孩子赐予适当的帮助和指导。可能是因为孩子对自己身体的各个部位还不熟识，也可能是孩子对唱曲的内容不熟识，听到歌词不知道究竟唱的是什么，那么老师就应当帮助孩子熟识自己身体各部位的名称，带着幼儿多听几遍音乐。依据孩子在音乐嬉戏中的表现赐予详细有针对性的评价，以帮助我们调整活动以更好地促进幼儿的发展。幼儿教学教学安排 篇2绘本是以简炼生动的语言和精致美丽
12、的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品，也是孩子接触最早的文学作品形式。幼儿绘本阅读教学是通过幼儿对绘本的阅读和老师有效的引导，让幼儿在主动主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思索，获得思想启迪，享受审美乐趣，发展视察力、理解力、推断力和口语表达实力。依据孩子年龄特点和认知规律，按部就班地培育幼儿绘本阅读的实力，详细包括阅读的看法、阅读的习惯、阅读的技能等几个方面。1、培育幼儿对阅读有主动的看法，包括喜爱看图画书，喜爱听成人讲图画书，体验阅读的乐趣。2、在阅读活动中，引导幼儿驾驭初步的阅读技能。详细包括：（1）了解书的结构，知道书有封面、扉页、环衬等待，封面上有书名，每页书上有页码。
13、（2）驾驭一般的翻阅图书的规则方式，学习拿书、翻书和看书的基本方法。（3）能辨识图书中的人或物，依据画面揣测每幅画的大意，能从中发觉人物表情、动作、背景，将之串联起来理解故事情节，培育视察力、想象力、理解力、语言表达力，发展创建思维。3、培育幼儿阅读的良好习惯，建立阅读常规。详细包括：（1）爱惜图书、轻拿轻放、不撕书、不折书。（2）姿式正确地阅读图书，双脚放平、身体坐正，眼距书一尺。（3）能划指阅读。4、培育幼儿对儿童文学作品的观赏实力和朗读实力。从观赏和朗读文学作品中学习标准、规范、美丽的文学语言，驾驭正确的语调和语气，学习朗读。5、尝试图书制作。知道图书上所说的故事是作家用文字写出来的，画
14、家用画表现出来，最终印刷装订成书。儿童也可以自己尝试做小作家、小画家，把自己想说的故事画成一页一页的故事，再装订成一本图书。老师要更新阅读教化的观念，变更简洁地将早期阅读等同于早期识字，等同于教幼儿看图指认文字、复述故事的观念；变更越俎代庖，把幼儿当作活动的配角，用问题牵着幼儿的鼻子走，让幼儿围着教案转的传统教学模式。应明确“幼儿是阅读活动的主体”，将幼儿自主阅读实力的培育作为早期阅读教化的重点，学习规范的一般话和美丽的语言，敬重幼儿参加阅读教化活动的权利，真正使幼儿成为阅读活动的主子，让每个幼儿都有参加阅读教化活动的机会，使之在主动参加的过程中体验学习的欢乐，实现阅读实力和习惯的自我发展，成
15、为真正的自我阅读者。本学期绘本阅读材料：1、谁吃了我的粥2、漏3、彩虹的终点4、当狐狸和兔子互道晚安5、胆小的老鼠6、巴特恩的财宝书幼儿教学教学安排 篇31、 培育幼儿的想象力，启发孩子创建新的形象和新的表现方式。2、 在教学过程中引入诗歌、童话、谜语等多种文学元素，让孩子在一种多角度的思维环境中成长。3、 培育幼儿造型、表现手法等基础实力。教化名称 教化活动目的1. 我们来画画通过嬉戏的方法，教幼儿相识基本的作画工具，区分红色、绿色。知道画画的正确姿态。2、我和蜡笔做嬉戏消退幼儿对握笔的惊慌感，能用正确的姿态拿蜡笔在纸上随意涂画。3、红太阳能画出短直线并尝试用红色在圆圈内涂色。4、 绿草地巩
16、固短直线的画法，感受深浅两种绿色。5、 下雨了巩固短直线的画法，让幼儿选择自己宠爱的颜色。6、 漂亮的花学习画螺旋线，训练幼儿手部和腕部的敏捷性。7、 圆圆的苹果巩固画螺旋线，训练幼儿手部和腕部的敏捷性。8、 吹泡泡学习圆的画法，训练手部和肘部的协作。9、 五彩的气球巩固圆的画法，训练手部与肘部的动作协作。10、可爱的小鸭子相识黄色，初步知道涂色的概念。11、兰色的河水学习曲线的画法，训练手部和肘部的动作协作。相识兰色12、大树上的果子学习手指引画，培育幼儿运用水粉颜料的良好习惯。13、葡萄学习手指引画，接着培育幼儿运用水粉颜料的良好习惯。14、树叶学习用棉签作画，启发幼儿将平常视察到的事物表
17、现出来。15、大鲤鱼学习用棉签作画，并初步尝试排列图案。16、小鸭排队 将蜡笔画和水粉两种方法结合作画开启幼儿创建力。幼儿教学教学安排 篇4舞蹈课常规训练（上课的纪律，站的位置等等） 2. 基本站姿和做坐姿的形成（形体训练） 3. 幼儿对自己身体各个位置的认知 4. 基本手型和脚位的训练 5. 呈现幼儿本身的表现力（表情训练） 6. 节奏训练（音乐嬉戏协作步伐训练） 7. 腰和胯的练习 8. 综合素养组合（成品舞蹈）幼儿教学教学安排 篇520xx年秋我园平安工作将以“三项创建”为抓手，以隐患排查为关键，以日常平安管理为重点，强化平安管理，加强平安督查，狠抓工作落实，确保师生生命和学校财产平安。
18、1.坚决杜绝重特大平安事故和责任事故。2.强化平安宣扬教化，提高防范技能。3.加大平安隐患排查力度，建立排查整治台帐。4.将平安培训工作纳入议事日程。(一)完善制度，明确平安责任期初，幼儿园将与班主任、学生、家长签订平安承诺书，明确各自平安责任，层层落实平安责任制。(二)加强教化，提高防范意识1.重视平安教化。将平安教化课程排入正式课程，实行间周开设，每学期开学第一周和放寒暑假前一周必需支配一节课时，结合本园实际，广泛开展以珍爱生命为主题的教化活动。2.上好平安第一课。各班级依据幼儿特点精选平安教化内容，开展生动活泼的平安教化，为新学期平安教化开好头。3.开拓教化专栏。各班家教宣扬栏开拓平安学
19、问专栏，全方位、多层次宣扬平安学问。幼儿园醒目的位置有固定的防溺水及交通平安警示标语。4.落实“5分钟”平安教化。即在每天放学前的最终一节课,带班老师都要腾出最终5分钟来对幼儿进行平安教化，把它作为一项关爱幼儿生命的硬任务来完成。5.接着组织幼儿家长参与福建省中小学生平安学问网络竞赛。6.开展预案演练。把应急疏散演练作为幼儿园常规工作来抓，每学期进行二次的应急疏散演练，一次消防应急疏散演练，一次地震应急疏散演练。进一步提高演练的水平，做到快速、有序。7.严格幼儿考勤制度。带班老师仔细落实点名制度，刚好跟踪缺席幼儿的去向。(三)突出重点，强化平安管理1.重视交通平安教化一是教化幼儿严格遵守交通规
20、则;二对幼儿上下学乘坐的交通工具进行一次全面摸底，教化幼儿不要乘座“三无”车辆上下学;三是主动协调有关部门进一步排查幼儿园校门前交通标记、标线和警示牌是否完善。2.加强防溺水平安教化9、10月份天气仍旧非常燥热，幼儿园接着开展以“防溺水、防事故”为主题的平安教化活动。加强汛期平安教化，遇到恶劣天气，要实行措施，确保幼儿平安来回。4.重视消防平安教化一加强对幼儿的消防平安学问教化;二重视幼儿园的消防器材的配备;三是保证各类用电设备、电气线路无老化短路现象;四开展疏散逃命演练。5.加强传染病的防控工作一加强防控传染病常识的宣扬教化;二做好各种教玩具、生活用品及教室、宿舍等场所的消毒工作;三是严格执
21、行隔离和报告制度。6.严防拥挤事故的发生一对教学楼楼梯、扶手、楼梯间照明设施进行全面检查，发觉损坏刚好修复或更换;二从实际动身，在学生出操、集合时，由带班老师组织幼儿在走廊列队有序下楼，适当错开时间，分年级、分班级逐次下楼;三落实老师值班制度。7.加大门卫管理力度加强门卫管理。保卫人员要切实履行岗位职责，上课期间，幼儿园一律实行封闭式管理。落实门卫值班登记制度，特殊要加强上学、放学等特殊时间段值班工作，严防社会闲杂人员进入校内滋扰。并加强对重点人员的管理，把对有关重点人员的掌控纳入工作视线，提前布控。(四)加强排查、整治平安隐患在近期内，对幼儿园教学和附属设施设备进行一次细致、全面检查，登记造
22、册，分类梳理，限期整改，对一时难以整改的刚好与村干部联系，协调解决，并上报上级教化主管部门。幼儿园对校内及周边平安工作建立“每日巡、周小查、月大查”工作制度，建立日查、周查、月查的明细台账，跟踪管理，明确责任人和整改期限，不断健全完善各类平安管理制度。月份工作支配：八月份1.平安学问培训2.制订学期平安工作安排1.参与8月28日中心学校食品卫生培训会2.参与8月29日期初学校平安工作会九月份1.开学平安工作检查2.开展交通平安宣扬教化周活动，上好开学平安教化第一课，接着抓好防溺水平安教化。3.落实新学期平安目标管理责任制4. 平安应急预案演练5.开展第三季度平安大检查1.对校内设施、设备进行全
23、面的平安隐患排查2.新生入学校情、平安教化，完成接种证查验工作3.层层签订平安目标责任书4.组织平安应急预案演练5.国庆节平安出行教化6.做好食品卫生工作，迎接上级检查十月份1.做好国庆假期学校安保工作1.排好国庆假期值班表交主管部门十一月份1.冬季消防平安学问教化1.组织开展119全国消防日平安教化、开展平安用火用电宣扬教化2.学校用火用电平安自查整治十二月份1.总结一年校内平安工作2.法制教化宣扬3.预防传染病教化4.应急疏散演练1.沟通、总结一年来校内平安保卫工作，提出下一年度工作安排2.开展“124全国法制宣扬日”专题教化活动3.开展预防传染病教化一月份1.交通平安隐患排查2.寒假前平
24、安教化1.组织对校内及周边交通平安隐患进行全面排查2.组织寒假前专题平安教化3. 发放告家长书，强化家长平安意识、提示尽到监护责任4.比照平安目标责任书自评，向主管部门上交年度平安总结幼儿教学教学安排 篇6一、教学目的1、通过本学期的学习和训练，提高孩子对体育舞蹈的爱好，增加体质、培育气质。2、通过本学期的学习和训练，提高孩子的舞台表现力和竞赛的应变力。3、学习新舞种恰恰舞。二、教学任务1、学习恰恰基本步，六一节目编排2、一级考试三、教学内容1、恰恰基本步、达到动作规范2、六一节目编排四、教学步骤3月：身体复原训练，恰恰原地转胯，横追步，前进后退锁步，古巴断步4月：利用所学步伐编排节目5月：订
25、正动作，达到集体舞的整齐度，尽量参与集体舞竞赛6月：参与六一晚会，学习一级考级套路幼儿教学教学安排 篇7今年我园的重点工作之一就是做好美术教学工作，我仍旧担当大班美术老师，为了切实提高幼儿的绘画水平，激发幼儿学习美术的爱好，进一步提兴奋趣班的教学质量，特制订安排如下：一、幼儿现状分析绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，实力水平也有很大的差异。有的不那么喜爱动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平凹凸不等，这就更须要我们老师作主动正确的指导，依据幼儿的不怜悯况赐予不同的教化方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于嬉戏中，重视对幼儿作品的自我评价和老师评价，培育幼儿的绘画的爱好，提高
26、幼儿绘画的表现力及审美实力。二、培育目标1、培育幼儿从生活动身视察生活、酷爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注意幼儿艺术思维实力的培育。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在嬉戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。3、娴熟驾驭油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的运用方法。注意幼儿自身实践操作实力的培育。让幼儿在轻松开心的环境中去思维去发觉。4、娴熟驾驭用油画棒在作品上大面积涂上底色，注意幼儿构图技能的培育，充分体现自我创建实力。5、在了解本班幼儿发展状况下，注意幼儿的阅历积累，开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师
27、、幼儿与幼儿之间的互动学习。增加幼儿之间的友情与合作实力，发展交往实力。6、注意幼儿美术爱好的培育。通过活动，培育幼儿动手实力、培育幼儿参加爱好。三、详细措施1、重视美术活动内容的整合性，探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。2、从本班幼儿实际状况动身设计绘画内容，并刚好调整安排。3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。4、学习新的教化理念和先进的教学方法，加强自身的素养，做好幼儿的榜样。5、利用空余时间观摩其他美术班的活动，学习新阅历，吸取她人的特长，弥补自身的不足。6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。四、周历表2月份：太阳宝宝的发型、漂亮的花瓶
28、、神气的狮子、太空3月份：脸谱装饰、漂亮的鱼、母鸡带小鸡、鲸鱼4月份：花儿朵朵开雪娃娃4、月亮睡觉了6、林间小屋5月份：漂亮的彩虹欢乐的小鸭子海底世界6月份：自由组合画幼儿教学教学安排 篇820xx新学期安排新学期又起先了，新的学期，新的起先。我们的教学工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着。我要把自身的不足和收获的阅历，转化成这学期的工作动力。本学期，我要仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，我做了如下教学支配：1提高教学质量，
29、关键是上好课。为了上好课，我准备做以下面工作（1）课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。（2）课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白
30、，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2要提高教学质量，还要做好课后辅导工作小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足
31、。3主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4个人成长：培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。本学期我将注意开拓视野，订阅专业杂志，阅读音乐网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天支配肯定的时间扎实提高基本功，努力使自己的业务水平在这一学期里接着提高。5.和家长的沟通工作：本学期我除了用电话、联系本、等方法在平常的时间与家长们的互动沟通外，还会增加更多新的渠道。并努力在自己创立的博客网页上发表学生的作品，以及在工作中的一些相识，争取更多的与家长们联系、沟通。“越是对事业爱得深,越感到自己对事
32、业的不尽职。”在以后的教学工作中,我会主动努力加强自身建设,使自己的工作更扎实、更有效、更完备、更优秀。幼儿教学教学安排 篇9幼儿教化学作为幼师专业学生的必修课程，不论是从理论或是实践当中，都具有很重要的教化指导意义，是学生职业生涯的奠基石。因此对于该课程的教学安排，应注意幼儿教化的宏观问题及其一般活动的规律，给学生整体的入门学问和实力训练，让学生深刻了解幼儿教化学在儿童的发展过程当中的地位和价值，以此增加学生从事幼儿教化工作的职业素养，提高幼儿教化质量。本专业女生占很大比例，在教化教学上有肯定的优势。但就读我校的学生初中基础较差，全专业的学生整体水平不高，大多数学生学习习惯不好，许多学生不能
33、正确评价自己，这给教学工作带来了肯定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作安排。一、指导思想：本着“明确目的性、突出学习性、强调实效性”的原则，开展幼儿教化教学工作。深化“学习促发展”，“学习升实力”的意识，针对幼儿园教化教学中的问题，着眼一日活动中保教质量的把握，提升学前教化专业性，体现“学习有主线，学习有实施，学习有突破，学习有成效”的工作思路，在学习中提升学生学问技能，真正促进我校学前教化专业学生自身实力的提高，更好地服务于幼儿教化事业。二、教材分析本课程将立足于中职层次学生师资培育的实际，面对全体学生，注意全面打好基础，因材施教，促进学生特性的健康发展。依据幼儿及学生的身心发
34、展规律，合理支配课程，留意教学要求和课业负担适当。夯实学生的幼儿教化的基本理论与基本实力，培育和造就符合时代要求、具有良好专业素养的新型幼儿老师。从我校实际动身，留意学生的个体差异，坚持统一性与敏捷性相结合。三、学情分析13、14级幼师班的学生经过一段时间的学习，已经驾驭了基本的学习方法，但在学问的驾驭上，尤其是对幼儿园的基本状况的了解少之又少，她们对学前教化的基本理论和方法只有较为零散的印象，缺乏系统的理论学问。在技能的驾驭上，她们的分析和思索实力有待加强，对幼儿园常见的教学设计、组织更是着重强化。幼儿一日生活管理流程等缺乏清楚的相识，没有动手实践的阅历，须要加强相应的模拟课堂，教学设计等技
35、能操作训练。四、本课程教学的主要任务和要求：（一）教学的主要任务：1、通过系统的学习，帮助学生了解幼儿教化的产生、发展历史，使学生对幼儿教化的本质、价值，对教化者和受教化者在教化过程中的地位及其相互作用的原理有一个正确相识。2、引导学生了解基本的教化观念。3、初步了解幼儿教化、幼儿的发展及其影响因素，相识幼儿教化机构工作的特点和规律学习组织幼儿学习活动的原理和方法以及幼儿园与家庭、社区的合作，与小学的连接等。（二）教学的主要要求：1、带领学生深化学习教材，吃透每一章节的主要内容并在教学中渗透其中的重要观念和教化思想。2、营造独立思索，切磋探讨的教学氛围，引导学生进行自主学习和合作学习。3. 联
36、系幼儿园教化实际，联系有关社会现象和问题，帮助学生加深对学问点的理解和驾驭。五、教学措施1、针对一些基本的概念和较为易懂的学问点，引导学生以自主学习、合作学习的方式完成。2、涉及幼儿园实际教学的学问点，通过视频、图片的方式帮助学生了解一线教学的现状，加深学生的感性相识。3、涉及实践操作技能的学问点，通过情景模拟，角色扮演等方式，帮助学生提高操作技能。4、让学生能较好的相识幼儿园教化发展改变的规律，树立教化的新思想，新观念，娴熟驾驭幼儿教化工作技能。5、驾驭幼儿教化的一般理论，幼儿教化的基本要求，正确相识幼儿园课程，幼儿园的各种教化活动，幼儿园与小学的连接及幼儿园教化评价等。6、激发学生的学习爱
37、好，仔细读书，勤于思索，主动钻研幼儿教化学理论；以幼儿教化实际案例为基础，联系相邻学科和相关指示，信息，分析当前幼儿教化现象与问题。幼儿教学教学安排 篇10活动目标：1.运用感官、分类、比较、猜想、推断、解除等科学方法探究盒子里的隐私，最终找到丢失的珍宝。2.乐意于小挚友共享自己的发觉，感受探究盒子的乐趣。活动打算：1.每组8个小盒，里面分别装能明显感觉到的物品（钢珠、回形针若干、塑料积木、纸球）和透亮胶粘住的珍宝；2.尺子、笔、铃铛、石头、瓶子、塑料积木、钢珠、纸球、回形针；3.线索PPT；4.记录纸、笔每人一份。活动过程：一、情景导入彼得夫人：“我邀请了布朗太太来家里在做客，可是，时间已经
38、过去很久了，她怎么还没到呢？”咚咚咚布朗太太：“彼得夫人，请开门，我是布朗太太。”彼得夫人：“看您焦急的样子，发生了什么事？”布朗太太：“就在刚刚我打算出门时，发觉我最喜爱的东西竟然不见了，我找遍了屋子的每一个角落还是找不到。”彼得夫人：“真是太糟糕了，接下来，您准备做什么呢？”布朗太太：“我要请人来帮忙找到我最喜爱的东西。特别愧疚，不能和您共进晚餐了。” 布朗太太离开。二、引出主题1.布朗太太丢失了一件特别喜爱的东西，她特别难受，想找侦探帮她找回丢失的东西。小挚友愿不情愿当一次小侦探，帮助布朗太太找到他丢失的东西？2.侦探在侦破案件的时候是有线索的，我们来看一看线索是什么？出示PPT第一条线
39、索“布朗太太丢失了一件特别喜爱的东西，它就在桌面上这些短暂不能打开的盒子里,你知道哪个盒子里有东西吗？”幼儿自由尝试，通过不同的方法探究哪个盒子里有东西，哪个盒子里没有东西。师：你用了哪种方法来推断盒子里是否有东西的？3.出示PPT其次条线索“桌面上放有一些东西，哪些东西能放到盒子里，哪些东西不能放到盒子里？”（出示以下物品：尺子、笔、铃铛、石头、瓶子、塑料积木、钢珠、纸球、回形针）幼儿探讨，并讲解并描述自己的观点。4.引导幼儿探究盒子的物品，并做记录。师：请小挚友通过自己的方法推断这4样物品分别放在哪个盒子里，请把结果根据盒子上的数字记录在记录纸上。5.共享探究结果和依据，共同验证盒子里的东
40、西。6.出示PPT第三条线索：“布朗太太丢失的是一件白色的东西。”师：已经打开的4个盒子里有白色的东西吗？没有。师：丢失的东西会不会藏在我哦们认为没有东西的盒子里呢？师：有哪些东西装在这里面我们可能感觉不到呢？7.出示PPT第四条线索“那个盒子有点香。”幼儿操作，闻一闻，找到有香味的盒子。三、引导幼儿回顾总结和幼儿共同回顾运用了那些方法侦破案件，听、闻、掂、比较、解除等方法。小挚友真是太厉害了，要想做好一名小侦探，首先不能放过任何细微环节，同过耐性、细心的视察，运用才智才能找到答案。快把这个好消息告知布朗太太吧！幼儿教学教学安排 篇11为了落实幼儿园年度平安工作安排要点，的确作好班级平安工作，
41、给幼儿供应一个平安健康的环境，现依据上级有关文件精神，结合本园实际，制定此安排。一、完善制度，责任到人1、成立领导小组。进一步加强平安制度建设，建立健全平安工作的管理机制，进一步明确平安工作领导小组的工作职责，完善平安工作管理网络，有目的的制订和修改平安工作管理制度，层层落实平安工作责任。2、每位教职员工都应当醒悟的相识到平安工作是幼儿园教化工作中的重中之重，是确保幼儿园保教活动正常进行的基础和保障。因此，全体教职员工必需提高相识，仔细履行自己的职责。领导小组成员必需加强平安工作的监督与检查，做好幼儿园平安教化活动的组织实施，常常性对园内场地、设施等方面的平安进行检查修理，对幼儿、老师的饮食卫
42、生进行监督，以刚好发觉担心全隐患，刚好进行整改，防患于未燃。3、接着做好与各部门的平安工作责任书的层层签定工作。进一步落实专人详细负责儿童的平安工作，使平安工作责任层层分解、责任到人，形成齐抓共管的良好局面，为全园师生营造一个平安、宁静、和谐、健康的成长环境。4、平安教化工作领导小组成员要定期布置自查平安工作，实行平安工作自查制度，各部门、各人员要仔细细致地检查并做好记录，发觉问题要刚好报告、整改，解除担心全隐患，防止事故发生，确保幼儿园师生人身平安和公共财产不受侵害。5、做好平安检查、平安教化生产培训及平安会议工作，每周的园务会议中把平安工作作为重点，时时刻刻给每一位教职工敲响平安警钟。6、
43、班主任在幼儿的一日生活中，要提高警惕，时刻关注幼儿的一举一动，不要让幼儿因各种因素受到损害。每天必需关注本班幼儿的出勤状况，刚好了解状况，关注幼儿的身体健康状况，对于带病入园的幼儿需特殊留意其饮食和用药，发觉幼儿身体有异，刚好联系家长带回孩子到医院就诊。7、加强日常值班和节假日值班制度，做到定人、定岗、定责并保持通讯工具畅通。值班老师要做到眼亮、耳聪、脚勤、手快，若发觉担心全事故，应刚好做好伤口处理，并刚好上报、刚好与幼儿家长取得联系。值班老师在完成自己的工作职责时要仔细做好交接班工作，坚决杜绝无人值班的空暇。其余老师要时刻关注身边的每一位幼儿，关注身边的每一件事，不分你我，共同为园内的平安工
44、作负责。8、“看好自己的门，管好自己的人” 。每天值班老师在幼儿入园、离园开门时要坚守岗位，把好门关，严禁幼儿独自出门回家，绝不漏放一个孩子；在接送孩子乘车时要清点人数，要教化孩子有秩序，以防撞伤，摔伤。二、加强教化，提高意识1、主动利用幼儿园小广播、黑板报、家园联系栏、保健宣扬栏等途径进行卫生平安宣扬与教化，内容包括：交通平安、用电平安、防火、防溺水、预防食物中毒、各种传染病的预防、家庭生活、户外活动、平安活动等，努力提高师生、家长的平安意识。2、创设有关平安教化的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生平安教化并开展相关的活动，使幼儿驾驭一些自我爱护的技能，提高幼儿的爱护实力。3、在活
45、动中渗透有关的平安学问，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急状况，能呼叫求救，最大限度地消退担心全因素。4、积累有关平安教化的资料，提高平安教化的科学性。三、创设环境，促进成长1、定期维护园舍设施，为幼儿园实施平安管理供应保障。2、严格按要求聘用符合任职资格要求、身心健康的炊事员、保育员。3、严格执行卫生平安消毒制度，每周对幼儿的玩教具按要求进行清洗、消毒，每周为幼儿晒被褥等。4、严禁运用有毒有害的玩教具，严禁运用有毒有害材料制作玩教具，留意各类环境创设的平安性。5、加强食堂饮食卫生平安的管理，严防食物中毒事故的发生。6、加强卫生保健平安管理，要求幼儿每天晨检率达100%。7、加强幼儿在园服用药品的管理，依据家长的服用要求，确保服药刚好、精确，严禁错服、漏服现象的发生。8、加强校车平安管理，严格执行交通法规及园内制订的有关规定，确保师生的生命平安。四、详细工作支配三月份1、各类玩具、餐饮具、被褥的消毒工作。2、开展园舍、电路及户外大型玩具的平安隐患大排查。3、做好各项平安责任状的签定工作，并利用接送时间对家长宣扬相关平安学问。4、进行春季预防疾病学