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1、找因数,学习单 第三单元 找因数 学习单 年级 五年级 执教者 甘翠媚 学科 数学 课型 新授课 学习目标 1、在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，了解找因数与拼长方形之间的内在联系。 2、能在 1100 的自然数中找出某个自然数的全部因数，体会一个数的因数的个数是有限的。重难点 1、能在 1100 的自然数中找出某个自然数的全部因数。2、能有序地找出某个自然数的全部因数，体会一个数的因数的个数是有限的。课前预习 1 1 求出下列图形的面积。( ( 单位：cm) 2 2 依据上图列式说出 哪个数是哪个数的因数？哪 个数是 哪个数的倍数？ 当堂检测 1 1 、找出 4 24
2、的全部因数 方法一：利用乘法算式找，有哪两个自然数相乘等于 24 。先从自然数 1 起先找起，124=24，212=24，3（ ）=24，4（ ）=24，由此得出 24 的因数有 。方法二：利用除法算式找。241=24，242=（ ），243=（ ），244=（ ），246=（ ），2424=（ ）。由此得出 24 的因数有 。2 2 、我发觉：一个数的因数的特征：一个数的因数是有限的，其中最小的因数是（ ），最大的因数是它（ ）。3 3 、 7 最小的因数是（ ），最大的因数是（ ）。4 4 、 42=（ ）（ ）=（ ）（ ）=（ ）（ ）=（ ）（ ）， 42 全部因数是：5 5 、写出下列各数的因数。6 的全部因数：36 的全部因数：课后练习 1 1 、找一找。5 7 12 21 4 6 14 1 35 15 28 24 2 45 （1）28 的因数有：( )。（2）35 的因数有：( )。（3）同时是 28 和 35 的因数有：( )。2 2 、看谁写得快。(1) 15 的全部因数有( )。(2) 21 的全部因数有( )。(3) 既是 15 的因数，又是 21 的因数有( ) 自我评价：特别好 好 一般 接着努力