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1、2023年红红火火过新年中班教案(十三篇) 作为一名老师，通常须要打算好一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。既然教案这么重要，那究竟该怎么写一篇优质的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 红红火火过新年中班教案篇一 1、知道春节时我国最重要的节日。 2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。 3、情愿参与活动，感受春节的喧闹气氛。 4、知道节日时人们主要的庆祝活动。 5、体验和大家一起过节的欢乐。 闹新年mp3；年兽来了视频；红包、纸、笔若干 师：小挚友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢？这是什么节日呢？ 1、共享过年时的习俗 师：你们过
2、年的时候都做些什么好玩的事呢？人们是怎样庆祝的？你知道过年的时候，我们南方都有哪些习俗呢？ 2、了解拜年时的礼节 大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚挚友们拜年时我们要说哪些祝愿的话呢？我们可以做什么动作来祝愿他们新年好呢？ 小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚挚友家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“感谢，恭喜发财”。 1、师幼相互探讨沟通 师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗？ 2、观看视频<年兽来了 师：年兽最怕什么呢？人们做了什么事呢？最终怎么样？ 小结：年兽最怕：光、声响、还有红色
3、。所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还相互祝愿。 玩法：小挚友把自己想送给别人的新年祝愿用画画的形式画下来（假如会写字的也可以写下来），装进红包里，然后把红包送给自己想送的好挚友。 师：小挚友都画好了吗?现在我们拿着自己的红包去找自己的好挚友吧！记得要有礼貌哦！ 红红火火过新年中班教案篇二 1、相识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。 2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝愿语。 3、深刻对祖国的相识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。 4、体验节日的欢乐氛围。 5、知道节日时人们主要的庆祝活动。 幼儿用书 1、让幼
4、儿回忆自己开心的假期生活，一起谈论。由此，引起有关过年的话题。 2、先让幼儿探讨自己对年的相识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。 3、老师讲有关过年的故事、传闻。 4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很好玩。 5、在视察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化相识 6、评价、结束课。 红红火火过新年中班教案篇三 1、回忆和仿照春节人们相互拜年庆贺的话，进一步感受节日的喜悦。在欢乐大拜年的活动中体验到集体生活的欢乐。 2、情愿与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起共享欢乐。 3、情愿参与活动，感受节日的欢乐。 4、知道节日的时间
5、、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 活动重点：情愿大胆地说说讲讲 活动难点：能与其他班级的挚友老是一起活动 阅历打算：幼儿与爸爸妈妈一起拜年 材料打算：零食若干，新年好的音乐，vcd动画影碟 1、前些日子，我们刚过了一个中国人最喧闹的节日，是什么节日呀？ 2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今日我们都特殊地快乐， 因为过了年，我们好挚友又见面了，在这里，我们全部的老师祝小挚友： 新年欢乐 学习进步 身体健康 欢乐成长 （一人一句） 1、你们有什么祝愿的话要对老师和小挚友们说的呢？ 想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝愿的话的？ 2、同伴间相互拜
6、年，或找老师拜年，手握手，说说祝愿的话。（新年音乐） 1、你们是怎样过新年的？做了哪些好玩的事情？哪一件事情让你觉得最快乐？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包） 2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起共享节日的欢乐。 1、可以在起先部分加如一些关于新年的故事,让幼儿更深的了解新年。 2、可多渗透新年的习俗,丰富教学内容。 红红火火过新年中班教案篇四 1、引导幼儿仔细听其他小挚友的讲话，培育幼儿倾听习惯。 2、通过谈话使幼儿回忆过春节的欢乐，共同共享欢乐。 幼儿春节活动的照片。 老师与幼儿相互问春节好。 师：你是在哪里过春节的? 春节你去了哪里玩?和谁去的? 看到了什么? 春
7、节你吃过什么好吃的东西? 1、有的小挚友春节好拍了照片，你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来，然后找挚友，一起看。(小挚友三五成群地一起看) 2、 幼儿讲解并描述自己在春节时的好玩的事情。 教案探讨： 现在有小挚友想看看其他小挚友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小挚友看看你在过春节的好玩的事。 教案活动： 幼儿边看边讲解并描述边用纸笔画出自己过春节的事。 红红火火过新年中班教案篇五 1、细致视察画面，讲解并描述各种摆脱年的方法。 2、了解各种过年的习俗。 3、体验明显的季节特征。 4、体验和大家一起过节的欢乐。 课件 1、你们知道年吗？年究竟是什么呢？（怪物、传闻） 2、（出示图
8、一）老师这里就有一个关于“年”的传闻，瞧！这就是年，看看它长的什么样子？（四眼怪物特别可怕） 3、年头长触角它的样子非常的可怕。每到一年的最终一天年就静静地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉！ 1、你们情愿就这么被年吃掉吗？（不情愿）那你们有什么方法赶走年呢？（幼儿自由讲解并描述） 2、那我们看看传闻中人们是怎么摆脱年的呢。（出示图片） 3、你看懂了了吗？你看懂了哪一幅图？谁情愿向大家介绍一下。 放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢？（原来喧闹的声音让“年”感到胆怯） 那过新年时还有什么声音也很喧闹，也能把年赶走呢？ 红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑？（原来，喜庆的红色让“年”
9、感到胆怯） 新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到胆怯呢？ 年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢？这些美味是给谁打算的？一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉？（喧闹、温馨）而年只是孤零零的一个人，所以他胆怯看到一家人团团聚圆、热喧闹闹的在一起。 穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特殊喧闹，年可是很怕喧闹的呢！ 年画：小挚友手里拿了什么？（其实，它是一幅画，里面隐含着祥瑞的意思，它有个好听的名字叫做年画）为什么要贴年画呢？（喜庆，喧闹才能赶走年）除了年画之外，过年时我们还要贴什么？ 拜年：拜年时要说什么？（各种祥瑞话）当你听到祥瑞话时你的心情是怎样的？（甜甜蜜蜜的）那还会胆怯年吗？（不会）当然，
10、年是最胆怯看到快乐的人了！ 4、完整讲解并描述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆方法，谁能够把这些方法完整的说一说呢？ 5、小结：原来年胆怯响声、胆怯艳丽的红色，胆怯团团聚圆，胆怯一切喧闹、快乐的东西。 过度：所以我们现在也会用放鞭炮等热喧闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的习俗吗？ 视察课件，边看边讲，了解各地过年的习俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法。看！ 团聚饭：团团聚圆 到各家各户拜年：相互祝愿 舞龙灯：欢腾喜庆 舞狮：同上 踩高跷：节节高升，步步高 包饺子做馄饨：一起庆祝大家长大一岁了！ 做年糕：节节高升 原来，每个地方过年的习俗都不一样，但一样的都是大家都是热
11、喧闹闹、喜气洋洋、快欢乐乐地度过年的，这样，年就会胆怯出来吃人了。 红红火火过新年中班教案篇六 1、了解有关春节的文化、历史，观赏不同地区不同习俗，培育学生留意视察生活、酷爱生活、体会美妙生活的情趣。 2、尝试着采纳多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美妙心愿。培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 3、将记忆中春节的美妙景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和喧闹场面。 4、让幼儿知道节日的时间。 5、通过探讨，激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节。 了解有关春节的历史、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。 用不同的材料制作各种小礼物。 把学生带到事先布置好的教室里
12、，请学生们观赏陈设在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。 提问： 春节有关学问。 春节有关习俗。 学生探讨 (一)提问： 1、你认为春节令你最难忘的、好玩场面有哪些？ 2、你打算这样去表现它才能表达出节日美妙、快乐喜庆场面？ (二)庆个别学生示范其他同学看书、观赏其他同学的美术作品。 书中的图给你什么启示 (三)学生对示范作业进行评价： 这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的？ (四)通过探讨来完善自己将要绘制的作业构思。 观赏其他同学的作品沟通阅历。 1、可采纳多种绘画形式。 2、可以组为单位画一幅长卷。 学生互评、老师点评。 哪些作品内容丰富多彩，形象生
13、动，色调艳丽? 你还想了解哪些关于节日方面的学问? 红红火火过新年中班教案篇七 1、体验过年的喜庆与喧闹，培育幼儿开心的情感。 2、训练幼儿的手眼协调实力。 3、学习画圆形、方形、半圆形。 活动打算打算实物方糕、汤圆、饺子、馒头。 1、带幼儿跳舞过新年，导入课题。 2、谈话；体验过新年的喧闹。 提问：过年时与平常有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。 3、视察实物范例，老师范画。 （1）提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形态？ （2）幼儿边书空边说边画。 （3）示范画方形、半圆形、长方形及圆形。 4、幼儿做画，老师指导视察。 指导语：小动物一起吃午饭，糕点不够吃了，我们用粗粗的
14、彩笔在盘子里面画上很多糕点送给它们吃吧！ 重点与难点：留意线条应接好口；糕点就画在盘子里。 5、展示幼儿作品，幼儿相互观赏、评价。 活动延长把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展嬉戏。 活动评价幼儿比较感爱好，但有部分幼儿动手实力差，应接着熬炼幼儿动手实力。 活动2：礼品袋（涂色） 1、 感受色调的美，培育涂色的爱好。 2、 复习相识颜色，能够匀称的将礼品袋用自己喜爱的几种颜色涂满。 活动打算教具礼品袋；白纸、油画棒若干。 1、 参观礼品袋商店，引导幼儿视察。 提问 ：商店里有什么？礼品袋上有什么颜色？ 2、幼儿示范涂礼品袋，师生共同评价。 （1）请4-5个幼儿每人选一种颜色共同涂染礼品袋。 （
15、2）依据涂色是否匀称的状况，师生共同评价。 3、幼儿涂色，老师指导。 （1）提请幼儿运用多种颜色将礼品袋涂满。 （2）激励实力强的幼儿，先画礼品袋在涂色。 活动延长给幼儿供应多种工具材料：棉签、颜料、水彩笔等让幼儿选择。 活动评价幼儿对色调很感爱好，涂色很不错，效果好。 活动3：花窗帘（纸团印画） 1、 感受花纹疏密排列的美。 2、养成自己整理物品、疼惜画面、保持卫生的好习惯。 3、学习用纸团蘸颜色作画。 活动打算废报纸，颜料，纸篓。 1、展示几长老师用纸团印上花的花纸，供幼儿欣赏。 提问：织布厂最近印出很多花布，你们知道它是怎么设计出来的吗？ 2、老师示范印画的步骤与方法。 （1）先用搓好的
16、纸团蘸上颜色，在压印在纸上。 （2）每人打算三个纸团，每个纸团只蘸一种颜色。印画时，可将不同颜色的纸团有规律的排列压印，也可将不同颜色的纸团覆盖着压印。 （3）印出的花纹可以有疏有密，随意排列。 （4）印好后将纸团丢在废纸篓中，将画摆在桌上，带晾干后在整理。 3、幼儿操作，老师视察指导。 指导语：小兔家里没有窗帘，我们印一幅美丽的花窗帘送给他。好吗？ （1）每个纸团只蘸一种颜色，颜料不宜太多。 （2）留意保持桌面、地面和自身的卫生。 4、展出幼儿作品，逐件观赏评价。 活动延长供应纸笔幼儿画各种窗帘布。 活动评析幼儿比较喜爱这种形式，但有点手忙脚乱。 红红火火过新年中班教案篇八 1、学习用语言陈
17、述自己过新年的一些趣事，知道春节的习俗中压岁钱、闹元宵的来历。 2、初步学会运用管理自己的压岁钱，并能在尝试制作各种节目道具的过程中发展动手实力。 3、在学学、说说、玩玩、唱唱中充分感受传统文化的丰富内涵，增进对民族艺术和传统文化的认同与酷爱情感。 4、理解“礼物”的含义，学习相关的“礼物”的特征，提升分类的实力。 5、感悟亲情，体验母爱和家中长辈对自己的关爱，萌发感恩的意识。 6、学习做哥哥姐姐，萌发责随意识。 语言活动：欢乐的年、压岁钱的来历、我的压岁钱、我知道的元宵节、藏起来的礼物（一）、漂亮的花环（一）。 社会活动：元宵灯会、我们收到的礼物、猜一猜我的礼物、藏起来的礼物（二）。 科学活
18、动：穿新衣，戴新帽、灯笼排排队、玩具宝宝坐火车、送给妈妈的礼物。 艺术活动：正月十五闹元宵、漂亮的烟花、好吃的汤圆、玩具进行曲、折纸飞机、漂亮的花环（二）。 健康活动：噼里啪啦放鞭炮、小小服务员、玩纸飞机。 1、请家长在家指导幼儿运用文明礼貌借语。 2、请家长在家里为幼儿打算一份小玩具带到幼儿园与小挚友进行玩具交往活动。 3、激励家长在家中与幼儿进行110的数卡嬉戏，巩固幼儿对序数的理解。 4、家长们可在回家后多和幼儿沟通幼儿园里发生的趣事，让幼儿更加宠爱上幼儿园。 5、请家长平常留意引导幼儿学会自己合理支配运用零花钱。 6、请家长在家带领幼儿共同收集有关元宵节来历和习俗的相关资料。 7、请家
19、长在家供应物品引导幼儿联系系鞋带、系蝴蝶结。 8、请家长在家给幼儿猜谜，加深对谜语的印象。 1、小主题一：“快乐春节”从“欢乐的年”、“我知道的元宵节”两大块创设。 2、小主题二：“礼物”从“我们收到的礼物”、“送给妈妈的礼物”两大块创设。 1、娃娃家：将塑料玩偶、零食、饮料瓶、纸币、超市工作人员、收银员等角色胸贴等商品放在娃娃家，供幼儿扮演角色进行超市嬉戏。 2、图书角：有关元宵节来历和习俗的相关资料供幼儿进行阅读、了解。 3、美工区：供应各类彩纸供幼儿创作花灯，如做灯笼、炮仗等，供幼儿和进行纸工嬉戏，开展“花灯展”。 4、科学区：投放不同大小、形态、颜色的物体供幼儿进行排列物体依次。 5、
20、建构区：供应多余的柜子充当超市货架，引导幼儿利用各种材料（如鞋架、大型积木等）制作超市货架。 红红火火过新年中班教案篇九 过新年了，年货摊位上丰富的年货真是多啊，今年妈妈带着我来到幼儿园的年货摊位上选年货。通过本次幼儿园教案让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。 1充分运用各种感官感受过年喧闹、喜庆的气氛。 2乐意参加活动，能大胆地表达自己的想法。 3通过观赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗。 1幼儿操作材料：记号笔、纸。 2课件：“年”的来历。 3收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜
21、饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。 4音乐：喜洋洋。 1参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。 “今日，带小挚友们去参观一个展览。大家可要仔细、细致地看。” (1)幼儿自由参观展览，放背景音乐喜洋洋。 在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、喧闹的图片成了孩子们谈话的中心。他们边看边聊：“包饺子，我奶奶会的。”“这是福字，我家门上也贴过的。”“这张图片上讲的是超市里，大家在买过年用的东西。”“我知道照片上说的是过年的事情” (2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜爱过年时的哪项活动？提问：“谁看出来了，今日我们参观的展览的主题是什么?”(“过年”)这个问题在参
22、观过程中加加已经发觉了：图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。 “过年了，大家是怎么庆祝的?”幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经验讲解并描述。因为图片内容是幼儿熟识的生活阅历，所以，大家都特别情愿发言。 (3)小结：过年真喧闹。 “过年真喧闹，到处部是喜事。”言言还把自己听到的喜庆的音乐也小结进去了，真是个细心的孩子。 2看课件，了解过年的来历。 (1)“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最苦痛、最胆怯的日子。你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说。 豆豆想到的是因为当时人们没有钱；东东说是因为过年的时候很冷，人们怕冷；龙龙的猜想是因为有怪兽他是个
23、“奥特曼”迷，所以想象也和怪兽联系起来了。他的想法和问题的答案是相近的幼儿想法奇妙，这也说明他们的思维活跃，有主见。 “究竟是什么缘由呢？我们来看一段好玩的动画。”幼儿看课件前半部分，了解人们胆怯的缘由。孩子们带着各自的猜想在课件中找寻答案，所以观看的过程中万籁俱寂。看“原来人们是怕年这个怪兽。小挚友们，你们快帮这些人想想方法，怎么应付年这个怪兽吧。”幼儿探讨，发表看法与想法。孩子终归是孩子，很快被美丽的动画带入了故事情境。对怪兽“年”的憎恨和对人们的怜悯之情溢于言表，一个个都主动地献计献策，为战胜怪兽“年”而开动着小脑筋。 (2)接着看课件，了解人们战胜“年”的故事。“大家想的方法都不错，但
24、最终究竟是谁的好方法战胜了年呢?我们一起来接着看下去，看看是谁帮助了这些人们?”“白胡子老爷爷。”“白胡子老爷爷是用什么方法应付年这个怪兽的呢?为什么他用这些方法？”观看课件有助于幼儿对故事的理解。因此对老师提出的问题，幼儿思维活跃，想象丰富。 (3)“怪兽年最胆怯红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来应付它。” “从今以后，每年过年的时候，人们部穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。” 解决问题的同时也帮助幼儿相识到了过年喜庆气氛的来历。幼儿对我国的传统节日“春节”有了进一步了解。 红红火火过新年中班教案篇
25、十 1、理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。 2、感受歌谣喧闹喜庆的作品风格。 3、体验和大家一起过节的欢乐。 4、让学生了解节日的习俗。 1、材料打算：喧闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音；配乐儿歌朗诵；各种小动物角色图片。 2、阅历打算：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。 3、幼儿用书 1、活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。 2、活动难点：感受歌遥喧闹喜庆的作品风格。 3、指导要点：引导幼儿通过倾听、视察理解儿歌内容，感受儿歌喧闹喜庆的作品风格。 1、听录音激发幼儿的爱好（远处传来喧闹喜庆的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：是什么事那么喧闹啊？老师小结：春节到，
26、真喧闹，家家户户哈哈笑。 2、听听、看看、讲讲中理解儿歌内容 （1）出示挂图让幼儿视察：小动物打算过什么节日？有哪些动物在迎接春节？它们是怎样迎接的？ （2）观赏歌谣。 （1）老师以快乐的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问：歌谣的名称叫做什么？听了这首儿歌，感觉怎样？ （3）再次观赏儿歌。 提问：小动物分别是怎样过春节的？（老师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。） 3、学习朗读儿歌 （1）引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌， （2）边读边仿照角色的动作以增加朗读的趣味性。 （3）仿照用欢快的节奏朗读儿歌。 探讨：我们应当怎样读才能把小动物
27、们过年时快乐的感觉读出来呢？（引导幼儿视察小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。）老师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿推断，找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。 （3）在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读，充分感受歌谣喧闹喜庆的作品风格。 （4）分组竞赛等多种形式朗诵儿歌，并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进行朗读评价。 4、集体完整朗诵儿歌。 评价要素 幼儿是否理解了儿歌的内容，是否感受到过年的喧闹和喜庆。是否能以愉悦的心情欢快的节奏朗读儿歌。 1、可将幼儿的朗读进行录音，既可提高朗读时的趣味性，又可在倾听自己朗读录音的过程中进行自我评价自我提高朗读的技巧。 2、可引导幼儿将儿歌的内容绘画出
28、来制作成小书：过新年 附歌谣：过春节 春节到，真喧闹，家家户户哈哈笑。 黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。 松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。你来舞龙灯，我来踩高跷。放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。 红红火火过新年中班教案篇十一 有些孩子在课堂上不太爱说话 为了加深孩子对春节的.了解，发展孩子的口才和表达实力 孩子能表达清晰自己心里的话 收集一些春节的图片 一、激起孩子谈话的爱好 1、孩子们你们喜爱过年吗？ 2、每一年的春节都是怎么过的呀？都做些什么？ 让每个孩子都有机会说一说自己的春节是怎么过的，都有些什么好玩的事情。 二、拿出收集的过春节的图片让
29、孩子们观看让他们说一说图片中的春节和他们过得春节有什么不同。让孩子们了解各个民族由于风俗习惯不同春节的过法也不同。 三、然后让孩子绽开想像说一说想过一个什么样的特殊的春节。 四、祝愿孩子过一个温馨欢乐的春节 红红火火过新年中班教案篇十二 1了解新年的一些风俗习惯和由来。 2能大胆的与同伴沟通、体验过新年的活动。 3感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的快乐。 4参加节日嬉戏。 5体验和大家一起过节的欢乐。 了解新年的一些风俗习惯和由来。 能大胆的与同伴沟通、体验过新年的活动。 课件、剪刀、纸、红包若干个。 歌曲表演新年好 1你们过年的时候都干些什么？ 2了解过年的习俗和由来。 我们过新年时除
30、了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上美丽的新衣服、走亲访友相互拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。 3老师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表看法或和同伴相互沟通） 4观赏故事年兽来了。 （1）年兽最怕什么呢？ （2）年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝愿彼此平安。 5分组过新年，感受过年的快乐。 “过年真快乐，你们看各族人民都在相互拜年，（看拜年的课件）那我们就选择你喜爱的方式来过年吧。” 第一组：相互拜年。 其次组：包饺子。
31、第三组：剪窗花。 第四组：拼年画。 过完年，我们小挚友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要敬重父母和老师，孝敬老人。 小百科：年二十八、二十九或三十日家家户户“贴年红”（年红是春联、门神等过年时所贴的红色喜庆元素统称）。依据玉烛宝典、燕京岁时记等著作记载，春联的原始形式就是人们所说的“桃符”。唐朝以后，除了以往的神荼、郁垒二将以外，人们又把秦叔宝和尉迟恭两位唐代武将当作门神。贴春联也叫贴门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精致的文字描绘时代背景，抒发美妙愿望，是中国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。据说
32、这一习俗在明代就起先盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高。 红红火火过新年中班教案篇十三 1、理解儿歌内容，沟通探讨学说儿歌，感受欢庆春节的氛围。 2、积累儿歌中剥、搓、踩、舞、等动词，会在生活中正确运用。 3、体验与同伴合作朗诵的欢乐。 1、教学挂图、幼儿用书。 2、春节歌谣 、录音磁带、各种小动物角色图片。 1、 远处传来喧闹的背景音乐和鞭炮声。 提问：猜猜是什么事情这么喧闹？春节的时候你都做些什么？ 1、视察图片，引导幼儿讲解并描述。 提问：图片上有谁？他们的心情怎么样为什么？ 2、老师朗诵儿歌，幼儿观赏。 提问：有哪些小动物兴致勃勃的迎接春节？他们是怎样迎接春节的？ 他们说了什么祝愿的话？ 3、老师依据幼儿的回答，激励幼儿做出相应的动作。 1、老师做动作幼儿说出动词。 2、改变嬉戏方式，请个别幼儿做动作大家说动词。 1、利用图片，老师和幼儿共同朗诵儿歌。 2、请部分幼儿分角色表演儿歌。 3、激励幼儿与同伴合作朗诵。 与建议幼儿自由结伴进行表演。 过春节春节到，真喧闹，家家户户哈哈笑。 黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。 松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，你来舞龙灯，我来踩高跷，放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。