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1、幼儿园小班主题教案有趣的毛毛虫含反思 小班主题教案好玩的毛毛虫含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿引导按夹子的形态或颜色练习排序，并在生活四周找排序的图案，通过实物视察、摆布学具毛毛虫，引发幼儿对自然界的探究，培育幼儿良好的操作习惯，发展幼儿的视察实力和思维实力，快来看看幼儿园小班主题好玩的毛毛虫含反思教案吧。 活动背景春天来了，小挚友们在草地上专注地视察毛毛虫，毛毛虫好长呀!毛毛虫好多脚呀!毛毛虫的脚一样长!小班的孩子对毛毛虫有了初步的感官阅历，以好玩的毛毛虫为主题的活动油然而生。在孩子们玩雪花积木时，我发觉他们拼插的手枪柄、火车箱、筋骨棒都是比较有规律的拼插在一起，原来在小班幼儿的头
2、脑里，虽然他们说不出排序这个词语。但排序的意识他们能在嬉戏中反映出来。于是，好玩的毛毛虫这一主题活动在科学教案里进行教学就产生了。活动目标1、情感目标：通过实物视察、摆布学具毛毛虫，引发幼儿对自然界的探究。2、认知目标：引导幼儿按夹子的形态或颜色练习排序，并在生活四周找排序的图案。3、实力目标：培育幼儿良好的操作习惯，发展幼儿的视察实力和思维实力。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。活动打算1、环境布置：墙面布置有排序的云彩、花朵、柳条，墙面下方布置一块供幼儿放毛毛虫的草地，草地上布置了排序的花朵。老师穿了排序的毛衣和长裤。2、材料打算：每个幼儿一只用白
3、板纸剪成的没脚的毛毛虫，各种夹子若干，各种颜色的腊光纸剪成的花瓣若干。用废旧光盘做成的虫爸爸、虫妈妈。穿了有规则排序衣服的毛毛虫若干。3、春天在哪里的音乐磁带，打雷下雨的磁带，录音机。4、学问阅历：玩积木的时候引导幼儿进行有规则的拼插。活动过程1、起先部分：师幼在春天在哪里的歌声中进活动室。2、基本部分：(1)出示一只没有脚的毛毛虫，引起幼儿给毛毛虫夹脚的爱好。这只毛毛虫真惊奇，他没有脚，你们听听毛毛虫在说什么?毛毛虫，脚儿多，红黄蓝绿好看啰，夹子夹子排好队，站起身来不怕累。毛毛虫想站起身来，可它没有脚。篮子里有很多夹子，你们帮毛毛虫把脚夹上去吧，每节身体夹一个夹子。(2)幼儿练习给毛毛虫夹脚
4、，进行一一对应，初步感知排序，老师巡回指导。幼儿操作完后，把毛毛虫放在布置的草地上。(3)出示用废旧光盘做成的虫爸爸、虫妈妈，教幼儿学习排序。虫爸爸出来了，他的脚一只绿的，一只红的，绿的，红的他的脚排列得真有意思，很有规律。假如还有一只脚应当是什么颜色?(绿的)再有一只脚呢?(红的)对，我们把有规律的排列方法叫排序。虫妈妈也爬出来了，脚也很有意思，我们一起来看看。蓝的，黄的，蓝的，黄的，蓝的，黄的大大，小小，大大，小小虫妈妈的脚不仅颜色排列有规律，大小排列也有规律。(4)引导幼儿找找生活四周的排序现象。排序在我们生活四周运用许多，细致视察一下，想一想，有哪些地方运用了排序的方法?(老师的毛衣、
5、长裤、项链、花朵、云彩、柳条、毛巾，幼儿的被套，室内的花瓶等等)(5)幼儿用排序的方法，用夹子给毛毛虫夹脚。毛毛虫想和爸爸妈妈一样，长出很好看的小脚，去把毛毛虫领回来，我们给她们装扮装扮。老师巡回辅导，激励幼儿相互商议探讨排序的方法。(6)放打雷下雨的音乐磁带，引导幼儿给毛毛虫穿衣服，巩固排序。下雨了，毛毛虫好冷呀，春姑娘采了很多花瓣送给毛毛虫当衣服穿，你们看，(出示穿了有规律排序花瓣衣服的毛毛虫)这些穿了花瓣衣服的毛毛虫美丽吗?春姑娘也有很多花瓣要送给你们，你们也给毛毛虫穿上美丽的衣服吧。3、结束部分：你们把毛毛虫装扮得真好看，让他们在这晒晒太阳吧，外面的世界很奇异，我们一起去找找春天吧。师
6、幼在春天在哪里的音乐声中出活动室。活动反思让小班的孩子用夹子做毛毛虫的脚，他们特别专注，特别感爱好，达到感知排序、学习排序的效果特别好。在老师没有强调排序夹脚时，实力强的孩子就可以进行有序的排列夹子。实力弱一点的孩子要在老师讲了排序后，才能有序的排列夹子。因为这个班是上了一年托班再上小班的孩子，因此动手实力比较强，年龄比正常小班的孩子大半岁。所以，可以依据本班孩子的发展状况，酌情处理。在区域活动或是教学活动中还要渗透练习和巩固排序。小百科：毛毛虫一般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有许多有毒的刚毛，人遇到的话皮肤会红肿。 色调漂亮，成虫体肢和翅满被鳞片和毛，故2对翅为鳞翅，且前翅大于后翅;虹吸式口器(原始的小翅蛾类上颚发达，为咀嚼式);触角丝状、双栉状、栉状、棍棒状等多型;复眼发达，单眼2个或无单眼。