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1、幼儿园小班听说游戏教案可爱的小动物含反思 小班听说嬉戏教案可爱的小动物含反思适用于小班的听说嬉戏主题教学活动当中，让幼儿学会倾听老师讲解嬉戏要求和规则，驾驭嬉戏方法，遵守规则，提高参加集体嬉戏主动性，做到在集风光前说话洪亮，正确说出小动物名称，精确发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，能协调仿照小动物动作，快来看看幼儿园小班听说嬉戏可爱的小动物含反思教案吧。活动目标：1正确说出小动物名称，精确发出咕、汪、喵、呷、叽、蹦等音，能协调仿照小动物动作。2提高参加集体嬉戏主动性，做到在集风光前说话洪亮。3学会倾听老师讲解嬉戏要求和规则，驾驭嬉戏方法，遵守规则。4情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。
2、5遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。活动打算：1背景图（画有草地、蓝天、白天）2教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。3汽车方向盘1个。活动过程：1导入活动出示背景图，老师：今日，有许多小动物要到我们班作客，看看谁来了？2老师一一出示小动物教具小鸽子：这是谁呀？小鸽子的本事可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本事？（游泳）；小鸭怎样叫？（呷呷呷）小鸡：小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它会怎
3、样叫？（叽叽叽）小花猫：它有什么本事？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）小黄狗：它喜爱吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳）那么多小动物到我们班来作客，我们小挚友特别兴奋、特殊快乐。3教幼儿学习儿歌可爱的小动物，知道小动物的名字、叫声和动作。 老师示范儿歌，并协作动作，让幼儿细致听和看。 幼儿学习儿歌，边念儿歌边做动作。4嬉戏儿歌可爱的小动物 老师说小动物的名字，小挚友仿照小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟识玩法后，适当加速，要求幼儿肯定要老师说完后才能说和做。 引导幼儿嬉戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小挚友仿
4、照小动物的叫声做动作，要求做小老师的小挚友说话声要洪亮，吐字要清楚。 变更嬉戏玩，老师仿照小动物的叫声，小挚友说小动物名字，并做动作。附嬉戏儿歌：可爱的小动物小鸽子咕咕咕，小鸭子呷呷呷，小鸡叽叽叽，小花猫喵喵喵，小黄狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳。5嬉戏动物汽车老师放开汽车音乐老师做动物汽车司机，颈项上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。司机说：嗨！嗨！动物汽车就要开。小动物问：谁来做？司机一人，被选中者必需说，如：我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛，小羊还必需做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，嬉戏接着进行。可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展动物汽车
5、的嬉戏活动，嬉戏活动中，老师提示幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持肯定的距离，防止发生碰撞。老师和全班幼儿开着动物汽车出老师，老师提示幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。活动反思：我选择的是听说嬉戏活动可爱的小动物，这节课富有形象性、趣味性和启发性。在学习过程中须要有肯定的语言基础和学问阅历，而小班幼儿已经能说一些简洁的句子，并已驾驭了大量的象声词：喵喵喵、呷呷呷、叽叽叽等，并对小动物有肯定的相识，因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的。我在上课的时候，幼儿的想象力是很丰富的，或许小鸽子在生活当中与小挚友接触的比较少，对于小鸽子的叫声孩子们总是会说成唔，可能是孩子的g和w
6、 的音混淆了，这节课下来，让我感到满足的是通过最终开汽车嬉戏环节，充分调动了幼儿的主动性，伴随着开汽车的音乐，幼儿都想来做我的小汽车，我记得在选择幼儿坐小汽车时，首先我是引导他们，学会说句式我是小鸭嘎嘎嘎，坐上汽车快快跑。然后我起先与幼儿进行嬉戏，我发觉了平常的积累还是比较重要的，还要时刻帮助幼儿拓展一些学问，丰富幼儿的学问面。我在活动结束之后，感到很热，因为开汽车是要围着教室跑一圈的，孩子们参与的机会没有许多，也不是全部的孩子都参加了，所以有的宝宝感到有些的失落，没有来坐到小汽车，于是我突然想到让全部的宝宝最终都来坐我的小汽车，然后一起开回来，果真，这个环节满意了一些没有嬉戏到的宝宝的需求，他们兴奋的笛笛开小汽车。小百科：一提起“嬉戏”，人们便不由自主地想起那些儿童常玩的“娃娃家”“沙箱”等等，听说嬉戏明显与此有较大区分。因此，我们有必要对听说嬉戏的概念加以甄别。