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1、幼儿园中班教案脚踏车真有用含反思 中班教案脚踏车真有用含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿学会细致视察脚踏车，并用清晰的语言描述脚踏车的外形特征，相识脚踏车的外形和特征，了解脚踏车的用途，通过相识脚踏车，让幼儿树立初步的环保意识，快来看看幼儿园中班脚踏车真有用含反思教案吧。 活动目标：1、相识脚踏车的外形和特征，了解脚踏车的用途。2、学会细致视察脚踏车，并用清晰的语言描述脚踏车的外形特征。3、通过相识脚踏车，让幼儿树立初步的环保意识。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。活动打算：脚踏车实物、脚踏车的图片、幼儿画册、拼图。活动过程：1、看图
2、片，引起爱好。（1）老师：图片上你看到了什么？（2脚踏车是什么样的？2、视察脚踏车。（1）我们平常见到的车和脚踏车有什么不同？（2）脚踏车由哪几部分组成？（3）脚踏车各部件有什么用？（4）为什么叫脚踏车？在问题的过程中分别出示相应的图片，供幼儿了解。3、幼儿看画册。（1）画册中你看到了什么？他们各有什么作用？（2）教化幼儿爱护我们的环境。4、操作活动：拼插脚踏车活动反思整堂课上得比较轻松，孩子们也主动参加，课堂秩序挺好，就是幼儿的拼插活动当堂完成有点困难。班上几个所谓的不听话的孩子，都能主动回答老师的问题，主动性很高。其实他们平常捣乱只是想引起老师和同伴们的留意，只要你赐予他适当的关注，他们就
3、会是一个好孩子，例如：当我请幼儿亲自感受脚踏车时，那些平常很淘气的孩子也很想操作，我若是对他们视而不见，他们便会大声喧哗或是到处乱走自顾自的，而当我请他们操作之后，他们便会很宁静仔细的接着听课。这节课欠缺考虑的地方是：我用纸卡拼插脚踏车模具时，模具零件上都有数字，操作前我没有和幼儿讲清晰数的一一对应，幼儿对纸卡的运用并不娴熟，无法快速的将各零部件拼接在一起，导致这个活动环节奢侈了许多时间。操作活动的难度有点大，大部分幼儿不能短时间内自己完成任务，我觉得目标在这节活动中定的偏高，假如放在课后的活动中或区角中让幼儿渐渐完成效果会比这里好许多。在今后的活动设计中，我会更加注意幼儿的实际，设计出更符合幼儿特点和实力的活动，让幼儿在欢乐中学习。小百科：自行车，又称脚踏车或单车，通常是二轮的小型陆上车辆。人骑上车后，以脚踩踏板为动力，是绿色环保的交通工具。