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1、小班数学公开课教案拯救糖果宝宝含反思 小班数学公开课教案挽救糖果宝宝含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿相识方、圆标识，并通过形态、软硬将糖果分类，感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发觉，喜爱参与数学嬉戏，体验活动带来的乐趣，快来看看幼儿园小班数学公开课挽救糖果宝宝含反思教案吧。 1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发觉。2、相识方、圆标识，并通过形态、软硬将糖果分类。3、喜爱参与数学嬉戏，体验活动带来的乐趣。4、喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。5、有爱好参与数学活动。1、背景音乐(烘托惊慌气氛)，PPT，实物投影仪;2、大嘴怪手偶，移动黑板，
2、方形、圆形糖果教具少量，糖果屋两间;3、幼儿操作圆、方糖果(粘贴于椅背、数量与幼儿人数相等);4、布袋两个(内装软糖1硬糖N)(硬糖1软糖N),糖果抽取箱。一、引入，出示PPT，相识各种各样的糖果。在一个奇妙的糖果王国里，住着好多好多的糖果宝宝，他们是谁?(幼儿自由说自己看到的分别是什么糖)这些糖果宝宝每天都过得很快乐，突然有一天，糖果王国里来了一位大嘴怪(放惊慌音乐)，它要吃掉这些糖果宝宝，可怜的糖果宝宝该怎么办呢?(幼儿自由想象如何挽救)假如你是糖果宝宝，在外面遇到了坏人怎么办?(联系实际生活阅历，引导幼儿讲出将糖果宝宝送回家)二、出示方、圆教具糖果，请幼儿帮忙送回家。好，那我们就把他们送
3、回家去。这些糖果宝宝该去哪个家呢?(引导幼儿视察糖果外形，说说分别住进哪个家，再请几名幼儿去黑板上演示)还有一些淘气的糖果宝宝躲在你们的椅子后面，我们抓紧去找到它们。(放惊慌音乐)你们都找到糖果宝宝了吗?看看你们的糖果宝宝长什么样子?应当送到哪个家呢?糖果宝宝都送好了吗?我们来检查一下。(幼儿评价糖果宝宝是否都送回了正确的家)小结：方方的糖果送到了方方的家，圆圆的糖果送到了圆圆的家，糖果宝宝想跟你们说，感谢小五班的小挚友。三、推断糖果的软硬。大嘴怪这下可没劲了，他在大街上东找找，西找找，怎么一个糖果宝宝都不见了。诶，突然它发觉了一个布袋，原来是迷路的糖果宝宝躲在里面了，大嘴怪说：哈哈哈，我要把
4、布袋里不一样的糖果宝宝吃掉!我们抓紧来挽救它，来，摸摸看，谁不一样?(请个别幼儿摸一摸)1、通过实物投影仪展示布袋里的糖果，区分软糖和硬糖。软软的怎么来表示呢，我们来用身体试试看。软软的还像什么呢?(棉花、被子、白云)咦，这儿还有一个布袋(同上)硬硬的怎么来表示呢，我们来用身体试试看。硬硬的还像什么?(石头、木头、钢琴)四、和糖果宝宝玩嬉戏。你们真棒，糖果宝宝都挽救好了，大嘴怪什么也没吃到，灰溜溜的走了。没有了大嘴怪，糖果宝宝又想出来玩了，你们情愿带他们出来玩吗。出示糖果箱，请幼儿上来听清指令摸取相应的糖果。(像被子、棉花、白云一样，像喝水的桌子、电视，像太阳、皮球一样，像石头一样)多请几个。五、活动结束。把糖果宝宝放在口袋里爱护好，千万不要被大嘴怪望见咯。教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就须要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食(如糖葫芦)。在亚洲文化广义上，巧克力及口香糖许多时亦会视为糖果的一种。在欧美国家，糖果是仅指指运用白砂糖或麦芽糖下去制作的产品。而古时欧美甚至运用蜂蜜为原料制作糖果，但因为蜂蜜成分过多不简单限制而不适用工业化生产。