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1、大班社会领域教案幼儿园小学对对碰含反思 大班社会领域教案幼儿园小学对对碰含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿进一步激发上小学的愿望，进一步了解小学的特征，提高幼儿的视察、分析实力，提高幼儿思维的灵敏性，快来看看幼儿园大班社会领域幼儿园小学对对碰含反思教案吧。 活动目标：1、进一步了解小学的特征，提高幼儿的视察、分析实力。2、进一步激发上小学的愿望。3、提高幼儿思维的灵敏性4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动重点与难点：用完整连贯的语言表达小学与幼儿园的不同。活动打算：已参观过小学，幼儿记录的幼儿园与小学的不同，邀请一位小学老师、几位小学生，参观小学DV教学课时：30分钟教化理
2、论依据：活动目标的设定从幼儿的实际须要动身，幼儿有较为丰富的阅历积累；教学内容的选择适合幼儿当前发展须要；教学过程的设计，能引发幼儿生动活泼、主动主动的活动，促进幼儿自主探究与思索；活动既符合大多数幼儿的发展水平和须要，又顾及幼儿的个体差异，使每个幼儿都有进步和胜利的体验。活动过程：（一）回忆阅历1、师：前几天，我们一起去参观了试验小学，你印象最深的是小学里的什么地方？2、幼儿阅历讲解并描述。3、师：老师把试验小学拍下来了，我们一起来看一看。4、观看DV。5、小结：试验小学里有这么多的教室，它们都有不同的用途。（二）幼儿园小学对对碰1、师：我们发觉幼儿园和小学有许多不同，今日我们就来做个幼儿园
3、小学对对碰的嬉戏。2、幼儿拿着自己的记录纸介绍。校门口对对碰：幼儿园校门没有小挚友值勤，小学门口早上有小挚友值勤。作业对对碰：幼儿园是没有回家作业的，小学是有回家作业的。书包对对碰：书包里的内容不同课桌椅对对碰：幼儿园几个孩子围在一张桌子上，小学生每人一张桌子。操场对对碰：幼儿园的操场没有跑道，小学的操场有跑道。食堂对对碰：幼儿园孩子在班级里吃饭的，小学生在食堂里吃饭的。穿戴对对碰：幼儿园孩子穿自己的上幼儿园，小学生要每天穿好校服、戴好红领巾或绿领巾。厕所对对碰：幼儿园男孩女孩在一起的，小学里男女分开用的。3、老师依据幼儿讲的内容在展示板上分类。4、老师补充和提升。（三）沟通互动1、师：今日，
4、我把小学的老师和同学也请到了我们班，大家欢迎。2、师：你们还想知道哪些有关小学的问题都可以问他们。3、幼儿和小学师生互动沟通。4、师：立刻就要上小学了，你心里是怎么想的？你想做一名什么样的小学生呢？5、师：怎样才能做一名优秀的小学生呢？请小学老师来介绍一下。6、小学老师向幼儿介绍优秀小学生的事例，激发幼儿做一名优秀小学生的愿望。（四）活动延长1、师：你们还有什么静静话要跟小学老师和小学生说？2、自由沟通。教学反思：本次活动是对幼儿参观小学之后的一次阅历梳理和提升，幼儿的前期阅历较丰富；活动环节的设计和老师预设提问能围绕教学目标绽开，因此活动目标的达成度较高。活动过程中，幼儿自始至终都表现出较高的爱好，我觉得主要是由于活动的开展源于幼儿的爱好点；并且整个活动动静交替，有不同层面的沟通互动。本次活动也有一些不足之处：活动开展时各个环节的时间安排上不够合理，老师的某些语言还不够精炼，导致整个活动的时间较长。小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、无趣园，为一种学前教化机构，用于对幼儿集中进行保育和教化，通常接纳三至六周岁的幼儿。