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1、安徽省合肥市届九年级中考模拟语文试卷五篇最新 一、选择题下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是()A.狡黠(xi)雾霭恹恹欲睡(yn)蓬首垢面B.尴尬(gn)褴褛拈轻怕重(zhn)诩诩如生C.魁梧(w)褶皱重峦叠嶂(zhng)钟.下面是我收集整理的安徽省合肥市届九年级中考模拟语文试卷五篇最新，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇1 届九年级中考模拟语文试卷一、选择题下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是()A.狡黠(xi)雾霭 恹恹欲睡(yn)蓬首垢面B.尴尬(gn)褴褛拈轻怕重(zhn)诩诩如生C.魁梧(w)褶皱重峦叠嶂(zhng)钟灵毓秀D.安慰(ji)悲怆万贯家私(gun）荒谬绝
2、伦依次填入下面这段话空白处的词语，最恰当的一组是( )阅读优秀作家的优秀作品，_作品的语言，感受作品的思想、艺术魅力，不仅可以_大自然和人生的多姿多彩，还可以激发我们_自然、酷爱生活的感情。A.品尝体会珍爱B.品评体验珍惜C.品评体验珍爱D.品尝体会珍惜下列各句中有语病的一项是( )A.近期武汉市政府正在大力加强廉租房、公租房建设，用这种方式解决当前存在的房源不足、房价上涨的问题。B.湘、鄂、皖、赣四省地域相邻，山水相连，在非物质文化遗产的爱护、传承等方面开展深度合作，既可整合旅游资源，也有助于形成极具特色的区域文化生态圈。C.为了更好地提高服务质量，我们必需坚持以人为本，最大限度地为旅客创建
3、和谐的候车环境和人性化服务。D.在全球化成为世界发展大趋势的今日，只有学会观赏不同的文化，才能实现包涵互鉴的共赢。下列各句标点符号运用不规范的一项是( )A.食无定味，适口为佳。美妙语言的标准必需遵循两条：有效，悦耳。在人人想着创新的年头，自觉认知与坚守语言的底线，或许才能让我们的母语家乡变得更加美妙。B.蒲松龄尝言：“书痴者文必工，艺痴者技必良。”读好书，就等于把生活中孤独的辰光换成巨大享受的时刻。C.把阅读作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，这样的人肯定拥有开阔的精神版图；建设书香社会，不断提升全民阅读的品质，这样的国家肯定拥有勃勃朝气和巨大潜力。D.有人在纸质书中嗅到了书香，感受
4、到了阅读审美；也有人将视野浓缩于方寸之间，同样找到了阅读的乐趣，在互联网时代，却非要固守黄卷青灯不行，未免显得有些迂腐。二、现代文阅读文化的生与死费孝通每个人都是有生有死的，但一个社会是可能不死的。“社会”为什么能许久存在？因为有“文化”。而文化是如何起作用的？是基于人的群体性。群体可以超越个体的局限。每个个体的人有生有死，但不同的人的生与死是有时间差的，生不同时，死不同刻，而不同时间生死的人，不同代际的人，会有共处的时间。在这段时间里，个体的人生阅历、学问、感觉、发觉、独创等等，可以相互沟通，相互传递，可以变成别人的东西，保存在别人那里。一个人的生命会逝去，但是他一生的学问积累，不肯定随他的
5、生命结束而消逝，它们会传递给接着活着的人，可以传递给许多人。这种不断传递，就成为社会许多人共同的学问即文化，保存在许多人的头脑中，形成一个不断增加的、动态的、分散的“信息库”，这个信息库又反过来不断塑造着新的社会成员的看法和行为，这就是文化的传承。同时，由于各种信息载体（石刻、竹筒、书本、磁带、光盘等）的存在，人们可以把学问记录下来，储存起来，留给后人，这样，即使一个社会真的消逝了，一个文化中断了，但后来的社会，其他文明活着的人可以从那些很久以前死去的人那里学习各种学问人和人可以跨越时间、空间的障碍，进行沟通和学习，共享学问和阅历。文化传承中，有许多这种跨越时间、空间继承的例子。比如我们今日常
6、常说“西方文化来自古希腊罗马文明”，事实上，尽管古希腊罗马原来就属于欧洲，但他们的许多文化成就，并不是通过他们自己生物性的后人干脆传到近代欧洲的，而是通过阿拉伯人“转手”的。因为在中世纪，欧洲本身的许多古典文化的东西中断了，而这些东西保存在阿拉伯人那里，后来“文艺复兴”，欧洲人不是从自己的前辈手里，而是从阿拉伯人那里又“取回”了许多古希腊罗马人创建的学问。社会和文化可以使人“不朽”。像唐朝的诗人李白，是一个具有有限生命的人，而他保存在各种文献中的诗和诗的风格，则是“文化”。“人”是会消逝的，但“文化”保留下来了，社会长存，文化不死，创建文化的人也就“不朽”了。一个人创建的文化不仅能保留，还能传
7、递，还能影响别人，能激发别人的灵感，实现“再创建”，所以传统可以成为新文化生长的土壤。文化的传递，必需是一种历史过程，全部文化都必需是积累的，没有积累，没有超越生死、时空的这种积累，文化就不行能存在。从“个人和群体”的角度理解文化，“文化”就是在“社会”这种群体形势下，把历史上众多个体的、有限的生命的阅历积累起来，变成一种社会共有的精神、思想、学问财宝，又以各种方式保存在今日一个个活着的个体的生活、思想、看法、行为中，成为一种超越个体的东西。当一个新的生命来到这个世界上时，这套文化传统已经存在了，这个新的生命体就干脆生活在其中，接受这种由许多人在很长时间里逐步创建、积累的文化，所以文化具有历史
8、性。文化的历史性是广义的，不仅详细的学问和技能是在历史长河中积累传承的，更深层、更抽象的许多东西，比如相识问题的方法、思维方式、人生看法等，也同样是随文化传承的。进一步说，文化的传承，也同样包含了“社会”的传承。一个社会基本的结构，夫妻、父母、社区结构，都是文化的一部分，是先人传下来的，是晚辈向长辈、后人向前人学来的。学习，继承中不断有修正和创新，但只有在继承中才可能有创新。没有一个社会结构是完全凭空构建的，它总是要基于前一个社会结构，继承其中的某些要素，在此基础上建立新的东西。比如，即使像美国这样一个“人造”的国家，其社会结构也不是从美国建立时突然起先的，而是来自欧洲的移民从欧洲移植过去的，
9、事实上是欧洲文化的延长和变体。（费孝通文化的生与死有删改）1.下列关于“文化”的说法，不符合文意的一项是（）A.假如没有人的群体性，文化就不会得以保存和传递。B.一个人可以“不朽”，因为有文化的作用；一个社会可以不死，因为有文化的存在。C.文化是社会共有的精神、思想和学问财宝，与个体的人生阅历、感受无关。D.欧洲的“文艺复兴”和美国社会结构的构建，其文化传承的详细方式是不同的。2.下列各项关于“文化的历史性”说法不正确的一项是（）A.文化的传递是一种历史过程。B.个体接受在历史上逐步积累的文化。C.历史文化不仅包含详细的学问和技能在历史长河中的传承，还包含“社会”的传承。D.学习文化，继承文化
10、中要不断修正和创新，但只有在继承中才能有创新。3.下列推断不符合文意的一项是（）A.现代社会每个个体的思想和行为，都会受到前人思想的影响。B.一个国家失传的史料，有可能在其他国家的文献中找到。C.尽管社会面貌已有了巨大的改变，但在社会基本的结构上，我们今日与唐代并没有什么不同。D.传统的宣纸生产工艺，既是前人生产阅历的总结，也体现了前人对客观世界的认知。三、文言文阅读阅读下面的文言语段，完成下面小题。汉六年，人有上书告楚王韩信反。高帝问诸将，诸将曰：“亟发兵坑竖子耳。”高帝默然。问陈平，平固辞谢，曰：“诸将云何？”上具告之。陈平曰：“人之上书言信反，有知之者乎？”曰：“未有。”曰：“信知之乎？
11、”曰：“不知。”陈平曰：“陛下精兵孰与楚？”上曰：“不能过。”平曰：“陛下将用兵有能过韩信者乎？”上曰：“莫及也。”平曰：“今兵不如楚精，而将不能及，而举兵攻之，是趣之战也，窃为陛下危之。”上曰：“为之奈何？”平曰：“古者天子巡狩，会诸侯。南方有云梦，陛下弟出伪游云梦，会诸侯于陈。陈，楚之西界，信闻天子以好出游，其势必无事而郊迎谒。谒，而陛下因禽之，此特一力士之事耳。”高帝以为然，乃发使告诸侯会陈：“吾将南游云梦”。上因随以行。行未至陈楚王信果郊迎道中高帝豫具武士见信至即执缚之载后车。信呼曰：“天下已定，我固当烹！”高帝顾谓信曰：“若毋声！而反，明矣！”武士反接之。遂会诸侯于陈，尽定楚地。上还
12、，至洛阳，赦韩信，封为淮阴侯。信知汉王畏恶其能，多称病，不朝从。(选自史记留侯世家)1.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）A.平固辞谢固：坚决B.上具告之具：打算C.将不能及及：赶得上D.此特一力士之事耳特：只，仅2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是( )行未至陈楚王信果郊迎道中高帝豫具武士见信至即执缚之载后车。A.行未至陈楚王信果郊迎道中高帝豫具武士见信至即执缚之载后车B.行未至陈楚王信果郊迎道中高帝豫具武士见信至即执缚之载后车C.行未至陈楚王信果郊迎道中高帝豫具武士见信至即执缚之载后车D.行未至陈楚王信果郊迎道中高帝豫具武士见信至即执缚之载后车3.下列对文本内容的理解，不正确
13、的一项是( )A.有人上书告发韩信谋反，陈平认为不行攻打韩信，因为诸将中没有谁打得过韩信。B.刘邦听从了陈平的看法，假装出游，召见韩信，从而将他抓获。C.刘邦到洛阳后赦免了韩信，但把他从楚王降为淮阴侯。D.韩信被赦免后，常假称生病不参与朝见，因为他知道刘邦厌恶自己的才能。4.将第三大题文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。举兵攻之，是趣之战也，窃为陛下危之。四、名句名豆角、倭瓜、黄瓜等。当然，假如弄到茄子秧、柿子秧、辣椒秧，它们也肯定会被恰到好处地栽种在园子里，那时候菜园中的蔬菜品种可就丰富多了。时间一到，菜园里黄瓜顶花带刺，或翠绿瘦长或粗大脆嫩，鲜亮得让人垂涎欲滴；一嘟噜一嘟噜的豆角从叶片
14、的缝隙间垂挂下来，白里带紫的豆角花静默地绽放。肥硕的茄子挤满秧枝，紫嘟嘟的像脸蛋似的彰显笑容；壮实、疯长的倭瓜秧爬满了整个栅栏，形成了一道绿色的墙，黄色的喇叭形花朵正芳香吐蕊呢：好一派朝气盎然的景致。（2）太阳刚下山了，菜园中还散发着阳光留下的余温，待到月亮升起的时候，菜园完全是另外的景致了。分不清哪里是花，哪里是菜，只是见月光像泉水一样倾泻下来，把那些开花的不开花的植物全都镀上一层银光。这时候蜜蜂和蝴蝶都不见了，只是听得见水边青蛙的叫声，像是在歌颂月夜下菜园的美景。而当天色微明、菜园种的植物沾染了浓重的露水、太阳突然跃出山顶将露珠照散的时候，农人们也就下田干活了。（3）假如看厌了菜园的景致，
15、当然还可以走出园子到自留地去。自留地的面积可要比菜园大多了，它大多种苞谷和麦子。我喜爱啃青苞谷吃，那味道甜丝丝的，感觉是在吃糖，可又比糖的味道柔软多了。而我喜爱麦子并不喜爱它的果实，我喜爱麦芒，那些像胡茬子一样的麦芒可以用来挠痒痒。（4）外祖母对外祖父说：“你去给园子锄锄草。”我便跟着外祖父到园子中锄草。外祖父对外祖母说：“你去园子里给我弄点葱来蘸酱。”我便跟着外祖母到园子中拔葱。（5）我经常在帮助外祖父锄草的时候将苗也锄了下来，我也往往在帮外祖母拔葱的时候将葱根断在土里。我总是帮倒忙，但外祖父和外祖母从不责怪我，我是太爱菜园了。（6）外祖父和外祖母都是农夫。农夫是土地真正的主子。我扯着外祖父
16、的手时感觉那手是粗糙而荒芜的，我扯着外祖母的手时感觉那手也是粗糙而荒芜的。外祖父摆布那些农具的时候我便也跟着摆布，外祖母给地施肥时我便也跟着施肥。（7）我不喜爱谷子。外祖母就说：“谷子是粮食啊，人是靠它才活命的啊。”我就慢慢喜爱上了谷子。外祖父说：“别小看我这片菜园和自留地，它可以养活城里的几十条人命哪。”8）我便知道城里其实是个很贫乏的地方。（9）外祖母告知我，我生活的地方就是农村，我便知道农村是广阔的，我也知道那些菜地和麦田都是农夫的命根子。我跟着他们用双手学会了打垄、锄草、间苗、施肥和收割，所以直到如今我的手仍旧缺乏女性的细腻和优美，它们同样是粗糙而荒芜的。（10）当我的双手远离那些农具
17、的时候，我就很自然地用手拿起笔回忆那些让人感到朴实和亲切的消逝了的日子。回忆那菜园，菜园里的蚂蚱和蜻蜓，却无法描绘出它们翩然的姿态；回忆麦田，丰收后有稻草人矗立在麦田里的情景，却难以企及那岿然神韵。我的文字是粗糙而荒芜的。（11）当我坐在城市的咖啡厅里听着那些饱食终日的人发着空虚的牢骚，我便会想到外祖父劳累一天后吃罢晚饭沿着菜园漫步的情景。外祖父呼吸着真正的空气，所以无论在他生前或死后，他的睡眠都是安详的。如今他在他种过黄豆和玉米的土地上安眠了。（12）外祖母依旧健在，她仍旧用她粗糙而荒芜的手劳碌在菜园里。外祖母种的菜外祖父如今是吃不到了，就由她的儿孙来吃，而到了她的儿孙也吃不到了的时候，外祖
18、母确定早就不在人间了。而菜园总要有人种下去。人一代代地老去，菜园却恒久不老。（13）冬天来了。冬天来了的时候菜园就被雪覆盖了。那些好看的蚂蚱和蜻蜓不见了，那些花和碧绿的菜蔬也都死灭了。白雪覆盖着生长过茂密植物的土地，白雪同样覆盖着为耕种这些植物而死去了的人的灵魂，那些孤独而宽厚的依附着土地的灵魂。1.作者在第（1）段分别描写了外祖母家菜园的哪些特点？请简要概括。2.依据上下文，说明下面句子中加点部分在文中的语意。(1)我的手仍旧缺乏女性的细腻和优美，它们同样是粗糙而荒芜的。_(2)我的文字是粗糙而荒芜的。_3.文中“人一代代地老去，菜园却恒久不老。”联系文本说说怎样做才能让菜园“不老”？4.概
19、括本文所写的中心内容和作者在文中表达的主要思想感情。六、综合性学习依据要求完成下面小题。为让学生树立正确的科学观，让科学为人类造福，促进人类华蜜，而不致成为祸害。语文老师打算带领同学们开展一次关于主题为“现代科技给我们带来了什么？”的综合性学习活动。在活动过程中，第一小组想了解现代科技对社会发展的影响，请你为小组草拟三个探讨选题。在活动过程中，其次小组开展辩论赛的形式让同学们了解现代科学技术对我们的影响。辩论会上，甲方队员说：“假如没有电脑和网络，就不会有青少年因痴迷上网而厌学。所以，网络的普及与发展，不利于青少年的强壮成长。”假如你是乙方辩手，会怎样反对呢？乙方队友说：“_”。(120字以内
20、。)七、材料作文阅读下面的材料，按要求作文。1973年，科莱特和比尔盖茨同时进入高校。大二，科莱特本想和比尔盖茨一起创业，但科莱特想到自己没有学位，就放弃了。比尔盖茨却在心里规划好了自己将来的路，最终他毅然退学选择创业。1977年，比尔盖茨开发出了软件，注册了自己的公司，比尔盖茨再次邀请科莱特加入自己的商业帝国。但科莱特觉得自己的学问不够，再次谢绝了邀请。这时比尔盖茨已经起先安排如何让公司上市的问题。不久，比尔盖茨拥有了数十家上市公司。1983年，科莱特成为计算机系的博士。可就在这一年，比尔盖茨进入了福布斯亿万富翁排行榜。生活中，我们须要解除心中顾虑，落实行动，才有机会收获胜利。请你依据对上述
21、文字的理解和思索，写一依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中假如出现真实的姓名或校名，请以化名代替。篇2 届九年级中考模拟语文试卷一、选择题下列各组词语中加点的字注音和书写有误的一组是（ ）A、 尴尬（g） 雾霭 众目睽睽（ku） 蓬首垢面B、 谦卑（bi） 窒息 汗流浃背（ji） 钟灵毓秀C、 魁梧（w） 张皇 坦荡如砥（d） 荒谬绝论D、 巉岩 （chn） 忌讳 纷繁芜杂（lio） 浪敛波平依次填入下面横线上的词语，恰当的一组是（ ）由于生存斗争的压力和物质利益的 ，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益 和空虚，只剩下了一个在世界上劳碌不
22、止的躯体。对于一个人来说，没有比这更 的事情了。A、 驱使 萎靡 可悲 B、 诱惑 萎靡 可怕C、 驱使 萎缩 可怕 D、 诱惑 萎缩 可悲下列各句中有语病的一项是（ ）A、 当灵感迸发、文思泉涌时，奇妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于写作者平常注意学问和生活的积累为基础。B、 “兴，百姓苦；亡，百姓苦”表现了作者对历史的思索和对人民的怜悯。C、 邹忌从与徐公比美悟出治国之道，进而讽劝齐王纳谏，使齐国政治修明，国力强盛。D、 “知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边”，吐露了韩愈凄楚难言的激愤之情。下列各句标点符号运用不规范的一项是（ ）A、 水调歌头构思奇幻，豪放隽秀，以咏月为中心，表达了词人
23、游仙“归去”与直舞“人间”、离欲与入世的冲突和困惑，以及对亲人的美妙祝福和乐观旷达的情怀，极富哲理与人情。B、 蒹葭运用多重意境的叠合，使诗人追求恋人的绵绵情意与“伊人宛在，觅之无踪，”若隐若现的境界浑然为一。C、 南乡子登京口北固亭有怀时空纵横开阖，气概宏大，融典故入词，毫无斧凿印迹，寄情委婉深厚，与典故合而为一，达到很高的艺术境界。D、 辛弃疾的词题材广泛：有的抒写力图复原中原、国家统一的爱国情怀，倾诉壮志难酬的悲愤；也有不少吟咏祖国河山的作品。与苏轼并称“苏辛”。二、现代文阅读阅读下面的短文，完成下列小题。排毒果汁，真的有效吗？“排毒饮食”不是簇新事物，世界上有很多地方在很久以前就有类似
24、的概念：人们认为身体在不停地产生毒素，须要通过某些食物调整来“清洗”身体，“排出”毒素。始终以来各种“排毒法”层出不穷，从来不缺乏追随者。果汁排毒是近年来兴起的一种方案，不同的实践者所实行的方案不尽相同，但都是在肯定时间内，只喝水果蔬菜汁，不吃其他食物。这些果汁被称为“排毒果汁”“轻断食果汁”。很多名人为排毒果汁代言，而在网络营销中，食品平安监管却又几乎失声，这个“钱景广袤”的市场足以用一地鸡毛来形容。对于排毒果汁的效果，标准的科学表述说：没有证据支持它的功效。因为“排毒”本身就是个伪概念，而果汁排毒所采纳的食谱并不能满意人体的养分需求，很难有科学家去探讨这样的养生方式，自然也就没有了科学证据
25、。那么，很多人感觉“有效”了，又是怎么回事呢？一方面，有的果汁中含有大量果糖，会让果糖不耐受的人出现腹泻。还有一些果汁因为卫生不合格，也导致腹泻。很多人把吃了“排毒食物”之后的身体反应都当做“排毒”，于是腹泻也就被当做“有效”。另一方面，这些果蔬汁中几乎不含蛋白质和脂肪，热量低，不足以支持人体的正常需求。在这种养分不良的食谱下，可能出现低血糖、肌肉酸痛、乏力、头晕眼花、恶心等症状。这原来是副作用，但许多实践者也把它们当成了“排毒”的表现。虽然没有科学证据来证明排毒果汁的无效，不过有一些闻名的医疗健康机构对排毒餐和排毒果汁做过综述，比如：美国闻名的医疗健康网站WebMD上有一“假如你的目标是减肥
26、，排毒饮食或许可以帮助你减掉几磅，但很可能反弹回去。最终，你一无所获，而且它确定不是一种健康的方式。”“假如你的目标是为身体排毒，那么不要奢侈时间和金钱。不管你吃什么，你的身体都是一个排毒专家。毒素不会在你的肝脏、肾脏或身体的其他部分累积起来，你也不能通过最新的排毒秘方排出它们。”最终，文章的结论是：“近年来我们听说了大量的排毒饮食，但都是没有健康好处的炒作。有许多方法保持身体健康和清洁，这不是其中之一。”美国宾州州立高校的排毒背后的污垢一文称：果汁排毒会导致有价值的养分缺乏。常常进行果汁排毒，会出现流感症状或者肌肉难受；鼓吹者说这是毒素离开身体的结果，但注册养分师说明它只是简洁的缺乏能量和养
27、分的症状”。假如是干净卫生的果汁，从食品角度来说当然是平安的，可以作为均衡食谱的一部分，但是，当只喝果汁来“排毒”时，这种方式甚至不能算平安。WebMD的总结是：对于特定病症的人群，排毒饮食不仅没有好处，反而可能有害。它们不能改善血压和胆固醇，对心脏没有主动影响。对于糖尿病人，它们可能相当危急假如在服用糖尿病药物，任何严峻限制进食的食谱都可能导致危急的低血糖。我们可以剖析一种又一种的“排毒法”是无效的，但读者总是会问：“那该怎么排毒呢？”答案是：人体本身就有完善的“排毒”系统，所谓的“排毒法”既没用也没必要！人体的皮肤、呼吸系统、消化系统是一道防线，把很多有毒有害的物质拦住，防止它们进入体内；
28、免疫系统能识别侵入体内的外来物质，并把它们消退；肝脏和肾脏则是过滤系统，把进入血液和人体代谢产生的废物滤掉。要想“排毒”，须要的是让这套系统运转良好。排毒果汁或其他的排毒餐都是养分不良的食谱，无法供应人体所须要的物质和热量。身体系统都无法正常运转，如何希望这套“排毒系统”正常运行？简而言之，全面均衡的养分、适当的总热量、适度的身体活动，是让身体的“排毒系统”运转良好的保障。只要身体处于良好的养分状态，就不须要别的食谱或者操作去“排毒”。假如身体处于病态比如养分不良或者养分过剩，那么什么“排毒法”都无能为力。1、下列对“排毒果汁”感觉“有效”的理解不正确的一项是（ ）A、 果汁中的果糖让不耐受果
29、糖的人腹泻。B、 某些果汁质量不合格导致饮者腹泻。C、 果汁、蔬菜汁满意不了人体正常需求导致出现恶心等症状。D、 身体本身就是排毒专家，能自行排毒。2、为了让人体排毒系统有效运转，下列做法不恰当的一项是（ ）A、 保证养分的全面均衡。B、 供应恰当的总热量。C、 保持适度的运动。D、 喝干净卫生的果汁。3、下列关于“排毒果汁”的表述，不正确的一项是（ ）A、 人的身体会不停的产生毒素，所以须要果汁排毒。B、 “排毒”是伪科学，果汁排毒更多是商业炒作。C、 果汁排毒可能引发或加重疾病。D、 身体状态良好的人，果汁排毒没有必要。三、文言文阅读阅读下面的文言语段，完成下列小题。真宗皇帝时，向文简拜右
30、仆射。麻下日，李昌武为翰林学士，当对上谓之曰：“朕自即位以来，未尝除仆射。今日以命敏中此殊命也敏中应甚喜。”对曰：“臣今自早候对，亦未知宣麻，不知敏中何如。”上曰：“敏中门下，今日贺客必多。卿往观之，明日却对来，勿言朕意也。”昌武候丞相归，乃往见。丞相方谢客，门阑悄无一人。昌武与向亲近，径入见之。徐贺曰：“今日闻降麻，士大夫莫不欢慰，朝野相庆。”公但唯唯又曰：“自上即位，未尝除端揆，此特别之命。自非勋德隆重，眷倚殊越，何以至此？”公复唯唯，终未测其意。又力陈前世为仆射者勋劳德业之盛、礼命之重，公亦唯唯，卒无一言。既退，复使人至庖厨中，问今日有无亲戚来宾饮食宴会，亦寂无一人。明日再对，上问：“昨
31、日见敏中否？”对曰：“见之。”“敏中之意何如？”乃具以所见对。上笑曰：“向敏中大耐官职。”向文简：即向敏中，官至宰相，进右仆射。麻下：指宣布任命书。唐宋皇帝诏书用麻纸书写，颁诏又称“降麻”。李昌武：即李宗谔，官至翰林学士。对：入对，晋见皇帝。除仆射：除，任命官职；仆射，官职名称。门阑：大门前的栅栏。唯唯：应而不置可否的样子。端揆：指尚书省长官，即仆射。1、下面语句中加点词语的说明不正确的一项是 （ ）A、 今日以命敏中命：任命B、 昌武候丞相归候：等待C、 乃具以所见对 具：详细D、 径入见之 径：径直2、为文中划波浪线的语句断句，正确的一项是 （ ）今日以命敏中此殊命也敏中应甚喜A、 今日以
32、命敏中/此殊命也敏中/应甚喜B、 今日/以命敏中此殊命/也敏中应甚喜C、 今日以命敏中/此殊命也/敏中应甚喜D、 今日/以命敏中此殊命也/敏中应甚喜3、下面对选文理解不正确的一项是 （ ）A、 皇上以右仆射一职授予向敏忠，这是一项非同寻常的任命。B、 皇上派李昌武暗中视察向敏忠，说明皇上对向敏忠并不完全信任。C、 向敏忠接受任命后，前去庆贺的官员并不多，向敏忠也没有大宴来宾。D、 向敏忠接受任命后泰然处之，说明他宠辱不惊。4、将文中划横线的句子翻译为现代汉语。卿往观之，明日却对来，勿言朕意也。四、名句名必需熔铸一颗崇高澄澈的大心，才配面对这星空。经过虔诚的磨砺、修养、吐纳，他们最终有了一颗与宇
33、宙对称的宏大灵魂。可是，曾几何时，这崇高的精神的星空慢慢成了物理学的星空，化学的星空，气象学的星空，商业的星空，间谍卫星的星空。它慢慢从心灵的天幕暗淡下来。古典的、天真的激情退潮了。人类的目光，更多地锁定在自己制造的符号网络里；人类的心灵，更多地沉溺于物质福利的狭小池塘里。星空照旧如公元前一样浩瀚壮丽，星空下，却少有与之对称的宏大激情和壮丽灵魂。星空，徒然地照着失去神性失去信仰的现代的荒滩。我在竹林里，借着朦胧而亲切的光线一边走着，一边想着，一次次流出了眼泪。1、请概括第段中作者想“就迷一次路”的缘由。2、请结合加点词语理解文章画线句“我体验到自然界那些生灵们有限的华蜜”的含义？3、第段中，作
34、者认为，要有一颗“与宇宙对称的宏大灵魂“须要哪些条件？4、“一边走着，一边想着，一次次流出了眼泪”，统观全文，作者为什么流泪？六、综合性学习依据要求完成下列小题。为培育阅读习惯，提高阅读品位，江北中学开展了“中学生与阅读”综合性学习活动。（1）请你设计三个活动项目，来帮助同学们进一步相识到阅读对于成长的意义与价值。_（2）在“好书推介会”现场，你作为学生代表，向大家推介一本你认为最值得一读的书。（字数100120字）_七、材料作文阅读下面的材料，按要求作文。公园里。小明，走了，不要管蝴蝶啦。我怕它被人踩死了。六岁的小明轻轻地将受伤的蝴蝶送到一朵花上。夜深了。小明，睡觉啦。作业没有写完，我怕老师
35、指责。十六岁的小明坚持把作业做完。而今，五十六岁的局长老明因贪污被拘，有记者问何至如此，老明说：因为什么都不怕了，想干什么就干什么。其实，在我们的成长过程中，什么都不怕，其实最可怕。请依据对以上文字的理解和感悟，写一依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中假如出现真实的姓名或校名，请以化名代替。篇3 届九年级中考模拟语文试卷一、选择题下列词语书写及加点字注音全都正确的一项是( )A. 惩（chng）罚 歼（jin）灭 戛（g）然而止 黯然失色B. 喑（yn）哑 惬（qi）意 贻（y）笑大方 谈笑自若C. 酷肖（xio） 愧怍（zu ） 言简意赅（gi） 披星带月D. 媲（p）美
36、畸（q）形 满载（zi）而归 粗制烂造二、名句名“母还，顾反为汝杀彘 。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。” 曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。（节选自韩非子曾子杀彘 ）注辩，有的版本作“辨”。曾子：曾参，孔子的学生。彘：zh,猪。1.说明下列句子中加点的字。呼尔而与之，行道之人弗受 与：_所识穷乏者得我欤 得：_妻适市来 适：_妻止之曰：“特与婴儿戏耳。” 止：_2.下列句子中加点词语的意义和用法与“行道之人弗受”中的“之”相同的一项是 （ ）A. 曾子之妻之市 B. 妻
37、止之曰 C. 曾子之妻之市 D. 今子欺之3.将下列文言语句翻译成现代汉语。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？译文：_今子欺之，是教子欺也。译文：_4.古往今来，杀身成仁的志士仁人许多，请举出一个人物，并简要概括其事例。5.从“曾子杀彘”这个故事，可以看出曾子怎样的教子思想？五、诗歌鉴赏阅读下面一首诗，回答问题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中运用典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？2.请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”
38、所呈现出的画面，并揭示诗句的含义。六、现代文阅读品读中国石拱桥中的精彩语段，回答问题。永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到216米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲垮，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚实。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的窃窃私语，有的像倾听水声，有的像凝视行人，千态万状，惟妙惟肖。1.本段的说
39、明对象是_ ，它是 _典型代表之一。2.指出文中划线语句所采纳的说明方法，并分析其作用。3.“桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。”中的“约”“几乎”能否去掉？为什么？4.中国的石拱桥许多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子阅读下面的文字，完成下列小题。失败是个未知数你品尝过失败的味道吗测验不及格，升学考试不进分数段，竞赛取不上名次这都叫失败，失败的味道当然是苦的。人的一生，不行能恒久一帆风顺，不行避开要遭遇这样或那样的失败，只不过有的人栽跟头栽得多些，有的人栽得少些罢了。可以说，人生就是不断栽跟头，而又不断爬起来前行的漫长过程。失败的下一站是“苦痛”，但却不是终点站
40、，而是岔道口。这岔道口岔出两条路：一条是心灰意冷，一蹶不振的路，这条路通向彻底的失败；另一条是吸取教训，再接再厉的路，这条路通向再失败或失败的反面-胜利，但只有踏上这条路，才有胜利的希望。因此，一个人遭到了失败，并不意味着这就是最终的结果。问题在于：站在苦痛这个岔道口的时候，自己选择的是哪一条路。十九世纪初，有一位英国将军在战场上吃了败仗，落荒而逃，躲进农舍的草堆里避风雨，又苦痛，又沮丧。茫然中，他忽见墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网，蛛丝一次次被吹断，但蜘蛛一次次拉丝重结，毫不气馁，最终把网结成。将军深受激励，后来重整旗鼓，最终在滑铁卢之役打垮了自己从前的对手拿破仑。这位将军，就是历史上赫赫出
41、名的威灵顿。威灵顿将军的故事，不正好说明失败并不尽是最终结果这个道理吗失败并不行怕，苦痛并不行怜；只有怯懦才是可悲的。失败是一个未知数。当我们在失败之余，勇于化苦痛为动力，那么，就有可能从苦痛这个岔道口，找到通向胜利之路。我说的这番话，你认为对吗1.“失败是个未知数”中的“未知数”在本文中的意思是什么2.请用一句话概括第四段讲解并描述的故事内容，并说一说作者讲解并描述这个故事的目的。3.依据第四段的内容，再补写一个论据（事实论据与理论论据皆可）。4.本文是围绕什么问题绽开论述的 结合你的实际,谈谈你对这个观点的看法。阅读下面文章，完成下列小题。我生命中的那簇野菊花 赵宁成长本是一个漫长的过程，
42、历经岁月的不断锤炼打磨，才能由无趣走向成熟，由怯弱走向英勇。然而，有时候蜕变却会在瞬间完成，尤其是关键的那一步，就像作家或画家许久地苦思冥想，仍不得其法，而在某一境况下灵感顿生，一挥而就。我是母亲第四个孩子，出世没几天，便被送进医院。医生告知，孩子心脏发育不好，有肺炎、先天性气管炎，很难养活。而我的父母亲，始终不愿放弃我，一每天的打针吃药，细心的照管，使我最终幸存下来。我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躲在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时，我被关在家里；小伙伴们爬树、捉知了，我只能远远地看者。我常搬着小凳子，坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲伤
43、，我甚至自己一点也不喜爱自己。深秋的一天，我睡得模模糊糊的感到嘴里干渴，嚷着要喝水。父亲过来习惯地摸我的额头，“这么烫，又发烧了。”他快速地给我穿戴好，嘱咐了母亲几句，就去推自行车，领我去镇上的医院。当我坐在父亲的自行车的后座的时候，才知道，此刻天刚蒙蒙亮，路上几乎没有人。深秋的早晨寒气袭人，父亲飞速地骑着自行车，我则昏昏沉沉地靠在他的背上。镇医院离家并不远，很快就支了，听诊、化验、取药、打针这一系列过程，小小的我已是特别熟识了出了医院已是9点多了，小镇上早已喧闹起来，父亲带着我往家赶，晴朗的天，阳光是金色的，照在一张张兴奋的脸上，我无力地靠在父亲的背上，什么也不想说，也不想看，我只觉得自己与这充溢活力的景象格格不入，我像是被欢乐遗弃的孩子，不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着，泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么，车子骑到前面一个转弯处突然变更了方向，父亲对我说：“咱们抄近路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小路，其实是浇灌渠的渠岸，这条水渠很深，也很宽，渠岸大约1米宽，并不是很平坦。我坐在后座上，觉得有点惊慌，便坐直了身子，也没有了一丝困意。我的眼前突然一亮，就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在阳光的照射下，开得那样艳丽，那样精神。“爸爸，那是什么花？你