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1、信息技术教学总结七篇精选 一、重视问题的提出和解决在信息技术课的学习中，老师首先要组织学生从学习和生活中选择和确定他们感爱好的专题，去发觉问题和提出问题，这些问题可以是课堂内教材内容的拓展延长，也可以是对校外各种自然和社会现象.下面是我收集整理的信息技术教学总结七篇精选，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇一 信息技术教学总结一、重视问题的提出和解决在信息技术课的学习中，老师首先要组织学生从学习和生活中选择和确定他们感爱好的专题，去发觉问题和提出问题，这些问题可以是课堂内教材内容的拓展延长，也可以是对校外各种自然和社会现象的探究；可以是已经证明的论，也可以是未知的学问领域。在学习中，问题是学生学习
2、的重要载体，学生在解决问题的过程中会涉及多种学问，这些学问的选择，积累和运用完全以问题为中心，呈现横向的、相互交叉的状态。例如：在“网页的制作”这一章教学过程中，若不布置给学生详细的学习任务，学生们往往表现的是虽然报有极大的爱好，但却是无所适从，不知从何下手，果几节课下来，学生们对自己的作业删删改改，几乎没有完整的作品产生。所以我采纳“任务驱动”的方法，让学生有自己探讨、操作的目标，让学生有的放矢。另外合爱好爱好，布置给学生课前打算的作业，即合自己的爱好爱好设计制作一个主题网页，并在纸上画出来，这样在上网页制作课时，学生就不会“打无打算这战”，盲目地去制作了，而且为了完成这项任务，学生必定要利
3、用各种途径去查找资料，如上网等等。还要考虑栏目的设置和版块问题，考虑网站的整体风格和创意设计，考虑网站的链接构等等。学生在打算过程中，就在搜寻信息、组织信息、美工设计等方面得到了熬炼。二、重视学生之间的沟通与协作；在信息技术课中问题解决的学习，学生面临的是一系列的综合性问题，如信息的搜集、功能的实现、颜色的搭配等，这都须要依靠学生的集体才智和分工协作。这时，协作既是学习的手段，也是学习的目的，通过协作学习和探讨，学生可以取长补短，取得高质量的成果，与此同时，在共同参加的过程中，学生还要学会如何沟通和协作，如：彼此敬重、理解以及容忍的看法，表达、倾听与劝服他人的方式方法等。在frontpage、
4、powerpoint教学中，我都是支配3-4人来合作制作。在机房上课的座位，也由原来按班级座位依次，改编为依据学生的爱好爱好自由组合，但为了防止课堂上出现混乱状况，老师应在课前就作好安排支配：先打印座位表格，由课代表在上课前就做好座位支配记录，并且通知到每一位学生，让学生知道自己的座位号，再把座位表交给老师保存，这样，在机房上课时就不会出现乱找座位的混乱现象了。学生们都因为和自己有共同爱好爱好的同学坐在一起，完成学习任务过程中也增加了协作的主动性，制作胜利率就会大大地提高了。三、重视因材施教每一个学生在特性发展及特长爱好上的发展上都是不同的，不同的学生有不同的爱好和学问需求，在课堂上我们会发觉
5、总是有少部分学生对一些学习内容爱好不大，假如再施加给他们高要求的学习任务，也只是徒劳的。为了实现培育学生全面发展的目标，我们应对这少部分的学生支配不同的教学内容，降低目标标准，使这些学生只要根据课本、老师的要求去做就能完成任务，让他们也能品尝到胜利的喜悦，从而调动他们的学习主动性。篇二 信息技术教学总结在这个学期中，以学生为本，严格要求自己，仔细完成各项教学任务；本人能在保持原有良好工作看法的基础上，不断进步，不断进取，不断学习。现将这学期的工作状况进行总结如下：一、思想方面从思想上，利用师德师风教化活动端正自己；从行动上学电脑技术，学教学技能等；在生活上留意形象，为人师表。一学期来，我主动参
6、与政治学习，努力提高自身的思想觉悟，听从学校的工作支配，静默无闻地协作领导和老师们做好校内外的各项工作。领导和老师的确定使我在以后的工作中变得更有信念、更有动力去做好每一项工作。二、工作方面这学期主要的工作包括：一是担当高二年级全部的信息技术课的教学，二是兼任学校网络管理员，三是主动开展中学学分登记系统各项工作。为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期接着以发觉和培育具有综合素养的学生为小组长，详细分工，共同遵守微机室的规章制度，按老师要求进行正确操作，养成良好的学习习惯和卫生习惯。本学期的选修课是网络技术基础，一共分为五章；在教学中，备好每堂课，上好每天课，并做好复习；
7、对每次的考试都进行具体的讲解。理论联系实际，让学生真正体会到网络的实际应用技术。三、业务方面作为一名信息技术老师，应具有比别人更超前的目光，刚好驾驭最新的科技资讯。为此，我平常常常上网阅读新课程教学及信息技术教学等资料，学习更多、更好、更新的学问。同时主动参与教研活动，多争取机会听评课，从中学习别人的特长。在以后的教学工作中，我会在保持优良作风的基础上不断发展，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。四、主动听课、评课，改进教学方法通过学校组织的听、评课活动，让我在学习中实践，在实践中提高，不断反思教学中的困惑，总结阅历，创新自己独特的教学方法。五、计算机管理为了延长计算机寿命，
8、宣扬“爱护电脑，人人有责”，并且在每个班选两名班级网管，进行卫生清理、日志登记。安排：1、信息技术爱好小组的开展。2、机房的整理要抓紧，要争取能用广播教学软件进行上机教学。3、学校网站要起先建设。4、接着加强学习，提高自身业务水平。深深感到，只要立足实际，仔细分析和探讨好教材、大纲，探讨好学生，能得到学校领导和师生的支持，才能创建性地搞好信息技术课教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。高二信息技术教学工作总结！篇三 信息技术教学总结转瞬间，本学期的教学工作又将接近尾声了，现将自己本学期的收获和感想做个简洁的工作总结，帮组梳理下自己的教学工作，希望在今后的工作上有所提高。同样的，本学期我还是
9、担当三到六年级信息技术的教学工作，在有了过去一年多的工作的铺垫，本学期的各项工作开展起来要顺当多了，收获了一些小小的教学阅历。但是同时也深感自己的压力越来越大，在不断的摸索中教学，也起先更加多的发觉自己的不足，通过教学工作使我深刻地相识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的相识，它既是基础教化课程改革和发展的须要，又是小学素养教化工程的重要内容。下面我就总结一下这学期事信息技术教学的心得体会。一、教学方面：1、备课开学初，依据学校要求，仔细写好教学安排，提前备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。、上课上好
10、课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，因此每节课前都要仔细做好上机备课，检查机器状态，有无“不行用机器”。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习主动性,使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创建力，在驾驭基础学问的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使学生既驾驭学问又驾驭技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡察，留意对后进生进行手把手的辅导，课后刚好找出不足。二、个人学习：对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，老师必需拥有自来水。
11、为此在工作中，我抓住一切机会仔细学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教化教学水平。虚心、主动地向其他信息技术老师和教学阅历丰富的老师学习，丰富教学手段，抓住学校支配听课的机会，不耻下问，刚好消化，吸取别人的好的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。三、其他方面：本学期我还分管电脑教室、学校网站、农远资源的管理工作。电脑老师的硬件维护也是信息技术教学工作的一个重要的前提，因此课下机房的维护工作是必要的。学校网站是一个学校的展示的世界窗口，为了构建更好的展示平台，工作之余还要刚好更新网站的后台资料，实现校内的数字化。农远资源的应用更是为了给其他学科的老师教学工作的学习搭建了一个平
12、台，老师可以随时将农远的资源应用到自己的实际教学中。四、努力方向：1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清、段段清。、对希望生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在对计算机的相识上有更大进步。、加强机房纪律和机器运用道德方面的教化，使学生不仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新
13、问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。篇四 信息技术教学总结一个学期的工作即将结束，下面我对上学期的工作作一总结,为新学期的工作确立新的目标。一、教学工作本学期担当四、五、六年级共十个班级的信息技术课，一学期来，仔细备课、上课、广泛涉猎各种学问，形成比较完整的.学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。、备课 在开学之处，仔细写好教学安排，提前备好课，写好教案。备课时仔细钻研教材，虚心向有阅历的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 、上课 上好课的前提是做好课前打
14、算，不打无打算之仗，尤其是本学科的特点，都是通过上机动手实践，完成教学目标。因此每节课前都要检查机器状态，有无“不行用机器”，刚好修理。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习主动性,使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创建力，在驾驭基础学问的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品，使每个学生上了课后都有所收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡察，留意对后进生进行手把手的辅导，课后刚好找出不足。要保证各种活动的顺当开展，让老师、学生在愉悦的氛围中学习，必需有一个良好的环境，因此，我尽职尽责，做好每一环节的工作。学校机房机器的日常修理
15、工作，电子备课室的机器坏了，得尽快进行修理，以确保老师们的正常工作。二、个人学习：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”每个人的一生都是在不断学习的过程中成长起来的。对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，老师必需拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会仔细学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教化教学水平。虚心、主动地向其他信息技术老师和教学阅历丰富的老师学习，吸取别人的好的教学方法，丰富教学手段，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。三、考勤方面我在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，做到了不迟到，不早退。准时参与学校各项会议、
16、校本培训。四、本人今后的努力方向：1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育。利用各种教学方法，提高学生留意力。2、加强道德方面的教化，使学生不仅要个人学好信息技术，培育他们信息素养，还要学会关切和帮助同学，一起进步。生活总在执着和付出中精彩。我知道，任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程中不断的发展完善的。信任在大家的帮助下我能不断地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自己所能努力工作，不断攀登新的高峰！教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将立足实际，仔细分析和探讨好教材、大纲，探讨好学生
17、，争取学校领导、师生的支持，创建性地搞好信息技术课的教学，使我的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。篇五 信息技术教学总结一个学期的工作已经过了一半，下面我对这学期工作作一小结，为新学期的工作确立新的目标。一、教学工作本学期担当三至六年级共六个班级的信息技术课，一学期来，仔细备课、上课，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。二、学校工作我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务。担当学校校刊童声的设计排版工作，并得到全校师生的一样好评。除此之外，还主要完成了学校学朝
18、气房电脑及其它设备的维护；全校多媒体设备及老师电脑的日常维护；帮助教育处完成了全校学生电子学籍录入、相片采集及数据上报；并完成学校领导支配的全部任务。三、考勤方面我在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，做到了不迟到，不早退。准时参与学校各项会议、校本培训。四、教学成果本人组建了学校电脑制作小组，主动参与区级及全国电脑制作大赛，并取得肯定成果。另外，本人撰写的教化论文也获得了镇的嘉奖。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将立足实际，仔细分析和探讨好教材、大纲，探讨好学生，争取学校领导、师生的支持，创建性地搞
19、好信息技术课的教学，使我的工作有所进取，更加严格要求自己，发扬优点，改正缺点，开拓前进。20xx其次学期小学信息技术教学工作总结全文现在起先！一个学期的工作已经过了一半，下面我对这学期工作作一小结，为新学期的工作确立新的目标。一、教学工作本学期担当三至六年级共六个班级的信息技术课，一学期来，仔细备课、上课，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。二、学校工作我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务。担当学校校刊童声的设计排版工作，并得到全校师生的一样好评。除此之外，还主要完成了学校学朝气房电脑及其它设备的维护；
20、全校多媒体设备及老师电脑的日常维护；帮助教育处完成了全校学生电子学籍录入、相片采集及数据上报；并完成学校领导支配的全部任务。三、考勤方面我在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，做到了不迟到，不早退。准时参与学校各项会议、校本培训。四、教学成果本人组建了学校电脑制作小组，主动参与区级及全国电脑制作大赛，并取得肯定成果。另外，本人撰写的教化论文也获得了镇的嘉奖。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将立足实际，仔细分析和探讨好教材、大纲，探讨好学生，争取学校领导、师生的支持，创建性地搞好信息技术课的教学，使我的
21、工作有所进取，更加严格要求自己，发扬优点，改正缺点，开拓前进。篇六 信息技术教学总结多媒体课件是一种包括科学学问、道德规范等教学内容的载体。它应用在学校和家庭中，可以在个人计算机上也可以在局域网上运用。因此，计算机多媒体课件的设计必需遵循一些基本的教化原则和技术标准，特殊是小学教学中运用的多媒体课件设计更须要遵循小学生的认知特点。1.教化性原则设计制作协助教学多媒体课件，必需以小学教学大纲为依据，并依据教学目的与要求,发挥计算机多媒体图文并茂、形声并举的优势来表达教学内容，交互性地实施教学。多媒体课件应能对小学生获得学问、发展实力、培育品德起到良好的教学作用，并有益于小学生的特性发展。因此，为
22、了体现课件的教化性，在设计课件的时候要留意以下几点。明确教学目标：既然小学教学课件是依照教学大纲编制的，就应当首先明确教学目的。为什么编制这个课件，教学中要解决什么问题，希望达到什么目标。突出重点、难点：必需依据小学教学大纲的要求，围绕教学中的重点、难点或关键性的问题来设题立意。要充分发挥计算机多媒体的优势，采纳恰当的表现方法，将困难问题或难点问题简洁化。教学形式要敏捷：计算机协助教学具有传统教学方式无法比拟的优势，其课件设计要敏捷多样，要用图、文、声、像相结合的形式表现教学内容，突出教学内容的主体。教学对象要有针对性：课件是为小学生而设计制作的，其内容的选择和操作的难易程度要尽量简洁、明确。
23、要考虑到应用此课件的小学生的认知特点、年龄特点、学问层次水平和智力的实际状况，切忌只追求形式。2.启发性原则计算机协助教学的课件是为了帮助小学生能够轻松学习、自主学习、获得学问、提高实力，因此在课件的设计中要留意以启发式教学原则为指导，提高课件的应用价值。以下是几个值得运用的启发式教学原则。爱好启发：针对不同的小学生，采纳不同的内容表现形式，激发小学生的学习爱好和求知欲，把他们的留意力和思维活动引导到教学过程中来。比方启发：作为一种有效的表现策略，比方可以变抽象为详细，化深邃为浅显。多媒体课件设计中要更多地利用视听表现手段的直观形象，使比方变得更加生动，从而启发小学生的联想、分析等思维活动，促
24、进其抽象思维的发展，使其更有效地学习。设题启发：依据教学内容，在课件中适时地、恰当地设置一些富有启发性的问题，以充分调动小学生的学习主动性，启发并促使他们去主动思索，并刚好进行强化。启发性问题的设置，可诱发学生的创建性思维，培育、熬炼他们思维的敏捷性、发散性和独创性。3.科学性原则多媒体课件应当能正确表达学科的学问内容。课件中各种媒体信息都必需是为表现同一个学问点的内容、同一层次的教学目标而设计、选择的，不允许任何华而不实、违反科学准则的现象出现。各个学问点之间应建立肯定的联系方式，以形成具有学科特色的学问结构体系。课件的科学性还要求对概念的阐述、观点的论证、事实的说明以及材料的组织等都符合科
25、学逻辑，用词正确、牢靠、简洁与教材中所运用的学科术语相一样；各种演示的图表和书写的公式、文本都应规范化、标准化；选择的资料和文献等要真实；视觉效果和造型必需有利于科学学问的正确表达；按内容须要所设计的动画、模拟试验和虚构的情节都应以客观现实为依据，符合科学现象和规律。另外，小学教学课件设计的科学性原则还要求课件中出现的听觉效果必需符合教化科学规律；音响效果逼真、时间长短相宜、音乐合理。4.艺术性原则多媒体课件的艺术性表现在以声音和画面以及人机交互的传递信息上。实现教学目标时，要求呈现的信息刺激能吸引小学生，使他们接受并作出反应。课件艺术性原则要求挖掘教学内容内在的亮点通过美工设计，奇妙地运用动
26、画和屏幕将其表现出来；也要塑造出美观、显明、影音和谐、富有表现力和感染力的人机交互界面；要求解说词简洁、精确和背景音乐清楚、悦耳协调，声音处理要和画面造型相辅相成，视听同步。经过别具匠心的艺术处理，并用肯定的艺术形式表现出来的教学内容，还必需符合教化性和科学性原则，这样才能引起小学生的学习爱好并使之主动参加。5.技术性原则课件的技术性是通过程序中各种数据结构、程序结构、限制技术以及运行的牢靠性来衡量的7。小学教学课件通常要运用大量的图片，图片的大小、格式与辨别率有干脆关系。课件技术性原则要求图片清楚、逼真，但是图片文件不能太大；程序的结构要尽可能简洁，限制要牢靠，视听要同步，不能影响课件的存储
27、、传输和运行。另外，课件的运行环境也不能忽视。课件制作完成之后，应当能在一般的计算机上运行，并且要求脱离制作平台，做到可移植性或可兼容性，使课件的运行环境与开发环境无关，通常在课件制作结束时，还要协作安装和卸载程序。篇七 信息技术教学总结1、激发学生学习爱好“爱好是最好的老师”大多数学生接触电脑，是从嬉戏起先。在许多老师的眼里，固定思维地认定打嬉戏是不好的行为，其实也未然。我会依据一些适合学生学习的嬉戏软件，引起学生的爱好，使学生对信息技术课先产生爱好，以后的课自然就好上了。其次、 利用直观教学，加深学问与技能的驾驭计算机许多专业词汇，假如老师来讲的话很味同嚼蜡，学生听得还是云里雾里得摸不清头
28、脑。我就利用计算机的固有特征，采纳形象、直观的教学方法，帮助学生加深对多媒体学问的理解和记忆，让学生通过大量的操作来验证所学的学问，娴熟的驾驭计算机的基本技能，在学生操作的过程中，加强辅导，再通过屏幕监视器或巡察的过程中发觉问题并尽快解决问题。2、细心设计教学环节，培育学生探究、创新的素养“任务驱动”教学法符合探究式教学模式，适用于培育学生的创新实力和独立分析问题、解决问题的实力。多媒体技术课是一门实践性很强、极富创建性、具有明显的时代发展性特点的课程“任务驱动”教学法符合计算机系统的层次性和好用性，提出了由表及里、逐层深化的学习途径，便于学生按部就班地学习多媒体技术的学问和技能。中学多媒体应用艺术采纳案例教学，配有具体的图解和说明和明确的任务，也有助于调动学生的学习主动性和在任务的提示下完成作业，获得学问。常常利用学科中丰富的内容，为学生展示一些新知悬念，让学生从电脑上有新发觉、有在今后的备课环节，我将多多留意分层次教学有关的探讨探究，改进其他不足，把课堂教学做的更好。并接着注意教学前、中、后的反思，不断提高自己的教学水平和创新实力。信息技术走进了人们的日常生活，渗透到社会生活的各个角落，社会生活须要信息技术，信息技术也须要在社会生活中得以发展。信息技术只有与社会生活紧密结合，才能呈现出其巨大的价值。