2023年高中美文摘抄分享汇总优美摘抄高中美文(3篇).docx

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1、2023年高中美文摘抄分享汇总优美摘抄高中美文(3篇) 人的记忆力会随着岁月的消逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经验和感悟记录下来，也便于保存一份美妙的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家共享阅读。 关于中学美文摘抄共享汇总一 2.因为你的刻苦仔细，你收获了学问，你收获了使你享受一生的财宝。同时你爱心和热忱感染了你身边的每一个人。经过三年的磨砺你不再是个生活的弱者，学问是你无穷的力气。你的付出，你的艰辛会换成美妙的生活。你那主动地生活学习看法将会引领你步入胜利的殿堂。信任你以后肯定会取得更大的胜利。蔚蓝的天空恒久是你翱翔的空间，老师信任你

2、肯定能行。2.时间不夹杂任何感情的飞逝，三年的中学生活，即将走向结束，回首三年，有太多的不舍、太多的唏嘘、太多的难忘。 3.在这中学三年里，你能严格遵守校规校纪，有较强的集体观念和班级责任感，能主动帮助班主任和科任老师很好地完成各种任务，学风和工作作风都较为踏实，有较强的组织领导实力和管理实力，是班主任强有力的得力助手。你学习看法仔细，学习目的明确，严于律己，肯钻研，勤思索，时间观念强。有志向，有理想，肯下功夫，能独立完成各科作业，成果稳定上升。有较强的独立钻研实力，分析问题比较深化、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成果在班上始终能保持前茅。劳动主动肯干，敬重师长，团结同学，乐于帮助同学解

3、决疑难问题，与同学相处融洽和谐，三年来，注意德、智、体全面发展，有上进心强，主动参与社会实践和文体活动，具有较好的综合素养。生活艰苦朴实，待人热忱大方，是个基础扎实，品德兼优的好学生。 4.三年来，你清晰的相识到自己的不足，也充分的发掘了自己的特长，你那正确的人生观、价值观、世界观会引领你走向光明的将来，你那超强的应变实力、领导实力会为你将来的发展奠定坚实的基础。希望你在以后的道路中，能够保留并发扬这些精彩的点滴，这些珍贵的财宝，将会伴随你一生，会为你的人生增加几分亮丽。3.该生在中学阶段各方面表现的让人满足，是一位德智体美劳全面发展的优秀的中学毕业生。 高一时恳切、忠厚的你给我留下很深印象。

4、虽然你是一个体育生，但你却并没有因此而放下学习。而且在平常的学习生活中，你始终充溢信念，不怕困难和挫折，主动面对学习及生活中的挑战。你始终保持着剧烈的求知欲，学习仔细刻苦。在课上与课下都能主动投入到学习中，上课思维活跃，主动发言，仔细听讲并能够刚好的做笔记。课下对布置的作业能够刚好完成，始终对学习有着深厚的爱好，有不会的问题也会刚好向同学请教，真正的为自己负责。在中学的三年里擅长质疑、析疑、解疑，摸索出一套适合自己的学习方法，取得了明显的进步和很大的发展。其次，老师很观赏你的乐观，在你的世界里仿佛没有哀痛的字眼，正是这种活泼乐观的性格，铸就了你广泛结友、团结同学、乐于助人、勤劳英勇的美妙品德，

5、你的思维灵敏，理解实力强，对问题有自己独特的见解，能够很好的解决生活中遇到的一些麻烦和难题。你思想健康，是非分明，沉稳自信，主动进取，不怕困难，英勇坚毅，在生活中能做到独立自强，能自己处理许多生活是无，酷爱劳动，有责任心的学生，对任何事都能尽职尽责地做好。希望在将来能够驾驭更多的本事，好为国家和社会多做贡献。 4.学习上，在校期间，你始终勤奋学习，刻苦钻研老师传授的学问，并刚好巩固自己的基础学问，你具有良好的学习作风和明确的学习目的，能够做到并做好课前刚好预习，课后刚好反思总结。虽然刚入学时，你的成果有肯定的下降，但是现在你不但赶上来了，而且还走得更远，在今后的日子里，老师信任你肯定会取得更优

6、异的成果。 5.思想上，经验了三年中学生后的洗礼，你的思想日臻成熟。自入学以来，你就始终严格遵守学校的各项制度，主动听从老师的支配，具有良好的道德品质，个方面表现优秀，肯吃苦，有冲高的志向和远大的目标，注意个人道德修养，并养成良好的习惯，有剧烈的集体荣誉感和责任心，坚持实事求是的原则，自从担当班干部以来，你用切实的行动诠释了什么是责任感，荣誉感，以集体利益为重，主动参加班级管理，长期坚持知难而退的工作作风，得到了同学和老师的确定。总之，你是一名优秀的班干部。 生活上，你利用课余时间，主动参加学校组织开展的各项活动，还常常在志愿者的舞台上看到你的身影，你发扬了艰苦风斗的精神，在丰富了课余生活的同

7、时，也使自己在各方面得到了相应的提高。你的业余爱好也相当广泛，通过业余爱好不断提升自己的自身修养和身体素养。在与同学的相处中，你更是诚信待人，乐于助人，和同学相处很融洽，得到了同学的一样好评。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我信任你通过不断的学习和努力，肯定能使自己成为一个有志向、道德、文化、纪律的学生，希望你能再接再厉，努力拼搏，最终以优异的成果，报效祖国，为祖国的建设贡献自己的一份力气。 6.中学三年光阴一闪即逝，你从一个无趣的男孩变成一个思想成熟的高三毕业生。三年对你来说是一个漫长曲折而又有重大意义的时期，说长不长，但也不短，这肯定是以变更你一生的三年。在这三年中，你总把学习放在第

8、一位，知道自己的责任和义务，把最大最多的精力投放到学习中去，每一分每一秒都过得充溢而有意义，不论在学习还是生活中遇到困难，你总是主动解决，不躲避、回避，对待生活中的挫折与不顺，你总是乐观对待，把懊丧与挫折当成前进的垫脚石。对待集体上，总是以集体利益为主，舍小我利大我。以班级的荣誉为自己的荣誉，以学校的荣誉为自己的荣誉。另外，你团结同学，善待老师，诚恳守信，胸怀宽广，不斤斤计较，懂得忍让，能够站在他人的角度看问题。你在这三年中学到了许多，在困难面前你坚毅，在同学面前你和善，在挑战面前你拼搏。遇事总是沉稳不乱，有自己的主见，不同流合污。中学的三年生活使你进一步完备自身，进一步在素养与境界上提升，并

9、且德智体全面发展，平衡发展。你的中学生活很有意义，有价值，而你也是一位优秀的中学生，合格的中学生。 关于中学美文摘抄共享汇总二 教材是沟通老师和学生的桥梁，因此我对教材做了以下分析： 我所说课的内容选自人民美术出版社中学美术鉴赏模块，本课是建筑艺术观赏单元的开篇，分为四大部分进行绽开，第一部分围绕“什么是建筑艺术”绽开，探讨建筑艺术的基本属性、表现方式和特征。其次部分围绕“建筑有哪些类型”绽开，即探讨建筑所包括的种类。第三部分进一步深化探讨“建筑艺术有哪些特性”，即建筑艺术的基本属性。第四部分围绕“建筑艺术有哪些语汇”绽开。通过本节课学习，为之后的建筑艺术学习内容起到很好的先导作用。 深化分析

10、教材后，合理把握学情是上好一堂课的基础，中学阶段的学生具有更强的探究精神，思维比较活跃，见解独到，对生活有着较为丰富的感性相识，有部分学生对中国闻名建筑有过参观，也有许多同学通过各种媒体形式了解建筑，有着自己的印象与感受。由此，对建筑艺术的学习表现出深厚的爱好，具有很强的求知欲，但是并非发展的尽善尽美。因此本课在教学设计上会更多的采纳老师引导，然后抛砖引玉的方式绽开，联系生活实际，激励学生从不同角度观赏建筑艺术，感受建筑艺术的魅力。 依据以上的分析和新课标的理念，我确定了如下三维教学目标： 学问与技能：了解建筑艺术概念和分类，能自主分析其艺术特征，学会运用建筑语汇进行观赏，懂得观赏建筑艺术的基

11、本方法。 过程与方法：通过观赏、描述、探讨等方法，运用建筑语汇描述、评价建筑艺术作品，提高美术观赏实力。 情感、看法和价值观：开阔眼界、增长学问，培育健康的审美情趣，感受建筑艺术的魅力。 为了课堂教学能够达到最优化，我将教学的重难点确定为： 重点：分析建筑的艺术特征，归纳建筑艺术语言。 难点：建筑艺术的观赏方法。 为了突出重点，突破难点，践行新课标中“教为主导，学为主体”的教学思想。我将采纳讲授法、小组探讨法等教学方法，从而引导学生以自主、合作、探究的方式进行学习。 好的教学打算能够提高课堂的教学效果，为此我做了如下的教学打算：多媒体课件、网络收集的图片、视频等。 为了激发学生学习的爱好，并且

12、主动参加到本节课的教学活动中，我将教学环节设计如下： 活动一：激趣导入 爱好是学习美术的基本动力之一，为此课堂起先，我将通过ppt播放不同建筑连续动态图片，请学生思索：看到了什么？有什么感受？ 在学生回答后，我进行总结：金碧辉煌的北京故宫、曲径通幽的苏州园林、宏伟壮丽的古希腊神庙、高峻挺立的哥特式教堂这些中外闻名的建筑，都各自记录着一个时代的历史，体现一个地方的特色，而它们独特的造型和空间也深深的打动着我们。那么，原委什么是建筑艺术？我们应当从哪些方面观赏一座建筑呢？引出课题探寻建筑艺术的特点。 通过这种互动提问的导入方式，营造活泼的课堂气氛，从而激发了学生的新奇心理并引起他们的探究欲望。 活

13、动二：描述分析 此环节我将由浅入深依次绽开： 首先，我将通过ppt播放视频建筑的发展，请学生视察，并提出问题：什么是建筑艺术？请说一说它的概念。 学生可能有如下回答：建筑艺术是由空间和实体构成的艺术，它蕴涵建筑形式美的规律，并通过视觉给人以美的感受，这和绘画等视觉艺术类似。 我顺势总结：建筑是技术和艺术相结合的产物。建筑艺术创作不行能超越技术和经济的合理承受，须要大量的财宝、技术条件、劳动力和才智才能实现，是一门综合性很强的艺术。 接下来，我接着追问，结合视频播放内容再想一想建筑有哪些类型？可以满意人们哪方面的需求？ 学生的回答有：巢穴、宫殿、庙宇、陵墓、民居等；巢穴、民居等满意人们基本生活需

14、求，庙宇、陵墓可以满意精神需求，宫殿两方面都可以满意。 学生回答后，我进行总结：建筑的类型是随着人类社会的发展而增加的。随着社会不断进步，类型还会不断增加，体现人类文化的不断进步。 为了进一步探究建筑艺术特点，此环节我将播放故宫科隆大教堂苏州园林等建筑图片，设置小组探讨，请学生结合课本内容分析：建筑艺术有哪些艺术特征？ 学生小组探讨后回答如下：科学性，如科隆大教堂的飞扶壁使得建筑高耸、轻快；适用性，如我国南方民居防潮；艺术性，如苏州园林是诗情画意的结合；文化性，如故宫集科学、艺术、文化等为一体。 我进行总结：建筑史上有三句名言“建筑是凝固的音乐”“建筑是石头的史书”“建筑是居住的机器”，每句都

15、涵盖了建筑的一个重要特征。因而建筑艺术不仅符合一般艺术的形式美法则，还在文化内涵、科学技术等方面能做出很多独特的创新。 接下来，进一步引导学生探寻建筑艺术语言，请学生结合收集资料观看课本，设置开火车式问答：建筑从表现手法和技巧上与其他艺术品既有相通之处，也有它独特的特性，那么建筑艺术依靠哪些语汇表现特性特点呢？ 学生依次回答有：形体、比例、尺度、均衡、节奏、色调与质感、环境等。 学生回答后，我进行总结：无言的建筑便是依靠上述种种语汇奏响着好听的旋律。我们对建筑艺术的内涵、类型、特性和表现语汇有了初步的相识。艺术源于生活，只有在生活中不断视察和体悟，才能培育出一双懂得观赏建筑之美的眼睛。 通过这

16、样分步骤的提问，逐步引导学生合作、探究建筑艺术特点和相关语汇，不仅可以熬炼学生的探究性思索实力，还能营造良好的学习氛围。 活动三：总结说明 此环节将引导学生梳理观赏建筑艺术的方法，为此我将设置自由问答，请学生依次发言：可以从哪些方面去观赏建筑艺术？ 学生回答后，我进行总结：在观赏建筑艺术的独特魅力时，被当作合乎形式美法则的艺术品，详细观赏的角度可以从类型、造型、功能等方面入手，运用建筑艺术语言进行描述、分析、说明、评价，感受建筑艺术。 此环节可以帮助学生梳理思路，为他们解决观赏建筑艺术的方法，形成自主学习的良好氛围。 活动四：观赏评价 深化分析之后，我设置了“学以致用”的环节，主要是让学生对所

17、学学问进行迁移运用，理解本课的精髓，说出自己的收获。故此我将播放当地建筑图片，请学生思索问题：视察身边的建筑，运用相应建筑艺术语言进行观赏评价。引导学生从时代背景、造型、功能、价值等方面进行分析建筑的内涵、类型、艺术特点。 通过对当地建筑的观赏，进一步巩固建筑艺术观赏方法，使学生对建筑艺术有了进一步的了解，从而激活学生思维，拓展视野。 活动五：小结作业 课程即将结束，我会请学生主动共享本课重点学问，并升华情感，激发学生参加观赏活动的爱好，开阔眼界、增长学问，培育健康的审美情趣，感受建筑艺术的魅力。 最终布置这样的练习：深化调查课堂上探讨的当地经典建筑艺术，分析建筑的胜利之处，写出调查报告，并给

18、出合理的建议。 请学生共享收获，真正践行“教为主导，学为主体”的教学理念。课后的作业是为了让学生以课堂为中心进行学问的延长拓展，感受建筑艺术的魅力。 为充分体现课程内容，以便于学生能够理解驾驭，我的板书设计简洁、清楚、重难点突出。 关于中学美文摘抄共享汇总三 为了贯彻国家新一轮基础教化改革的精神，真正实施素养教化，并结合我校的实际状况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生艺术修养和视察实力、分析实力和创建实力，特制定如下安排。 系列1：美术鉴赏 一、状况分析： 美术鉴赏是运用感知、阅历和学问对美术作品进行感受、体验、联想、分析和推断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动

19、。 “美术鉴赏”是一般中学阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教化阶段美术课程中“观赏评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延长。美术鉴赏活动能帮助学生在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美实力，形成酷爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。 1、学习内容 本内容系列包括鉴赏基础和鉴赏内容两部分。 内容建议 学习活动建议 鉴赏 基础 美术语言及鉴赏方法 从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面相识美术的价值和作用 n 鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活阅历相关联的美术作品。 n 学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境相识美术作品的意义、

20、形式和风格特征。 n 用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。 n 进行自主学习、探讨性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字、图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。 n 充分利用当地的文化资源和自然资源，参观美术馆、博物馆、艺术作坊等，调查、考察美术现象，并写出考察报告。 鉴赏内容 中国古代、近现代优秀美术作品 外国古代、近现代优秀美术作品 2、成就标准 通过“美术鉴赏”的学习，学生能够： (1) 主动参加美术鉴赏活动。 (2) 懂得美术鉴赏的基本方法，恰当运用美术术语(如形态、色调、空间、材质等)，以自己的观点采纳一种或多种方法描述、分析、

21、说明和评价艺术作品，并与他人进行沟通。 (3) 运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。 (4) 知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。 (5) 理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中相识美术。 (6) 酷爱祖国优秀的传统文化，敬重世界多元文化。 二、教学目标： 1、认知目标 ： 1)、 从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。 2)、了解中国古代绘画艺术的种类和形式。 3)、驾驭外国绘画的各个时期和各时期一些闻名的画家及其作品。 4)、了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。 2、理解目标： 1)、学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。 2)

22、、能够说出一些具有代表性的艺术作品。 3)、理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言 三、详细实施安排： 1、堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合 充分发挥信息技术的优势，使中学美术观赏课与网络信息技术合理的整合起来。运用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以常常的变更一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素养。 2、课堂教学延长 为了发展学生自觉自主学习的实力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是

23、优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的学问内容。培育他们的主动性和主动性，通过网络这个浩大的信息资源库，很简单找到一些书本上没有的美术学问。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的沟通活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的好玩的有特点的美术学问。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的好玩的，丰富的艺术世界。提高学生自主探究性学习的实力。让学生走出教室、走出校内、走向社会、走进自然. 四、教学进度安排： 发展学生自觉自主学习的实力，通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的学问内容。培育他们的主动性和主动性，通过网络这个浩大的信息资源库，很简单找到一些书本上没有的美术学问。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的沟通活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的好玩的有特点的美术学问。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的好玩的，丰富的艺术世界。